幼儿园老师教育教学工作总结.docx

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1、幼儿园老师教育教学工作总结总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性结论的书面材料，它能够给人努力工作的动力，不妨让我们认真地完成总结吧。那么我们该怎么去写总结呢？下面是我收集整理的幼儿园老师教育教学工作总结，希望能够帮助到大家。幼儿园老师教育教学工作总结1经过了半年的教育教学，我们学前班的孩子此刻已经习惯了幼儿园学习和生活，即将进入下学期的孩子们，都长大懂事了不少。望着渐渐成长的孩子们，我们感遭到了一种自豪感，近半年的学前班生活，使孩子们学会了很多，各方面进步都很大，总结这半年的工作经历，以便更好地提高本人的各项工作水平。一、教学工作本学期我主要教授英语、数学、科学、健康。1在教育目

2、的的制定上：我给幼儿进行英语教育时，刚开场不是以学到多少知识为目的，而是以幼儿对英语感兴趣度来衡量教学效果。我们尽力在全园创造英语语言气氛，平常老师尽量英语白话幼儿化，即在常规活动中尽量使用英语指令，对周围环境布置多标出英语语言，孩子走到那听到那，看到那讲到那；透过这种英语听讲环境的创设，使孩子们遭到英语语言的影响，熟悉了，习惯了，他们会体悟到英语并不是什么奇怪的现象，也不是很难学的，这对于他们进一步学习英语起到用心有效的作用。在日常生活中浸透英语如早上好、排队、喝豆浆、吃早餐等都运用英语和幼儿进行指令。2在教学方法上：我以游戏为主，各种教学方法灵敏交替使用，以此吸引幼儿，捉住幼儿，进而有效的

3、调动幼儿学习的兴趣。我经常借助实物、直观教具和模型玩具等幼儿喜欢的事物，让幼儿在玩乐中学习英语，提高了学习英语的兴趣。调动幼儿学英语的用心性的教学方法还很多，如：谜语法、童谣法、顺口溜法、歌曲法、形象教学法、肢体语言教学法等多种方法，我根据教学参考书及本人的工作经历，在教学中灵敏运用，交互作用，让孩子们的思维活跃起来，让孩子们的语言活跃起来，孩子们始终对英语持续着浓厚的喜好，上英语课成为他们最快乐的事。3在体育课中我引导幼儿用心主动地参加群众活动，在群众活动中持续安全、愉快的情绪，还适当的激发幼儿对体育活动的兴趣，愿意并能愉快的参加各种体育活动，发展了幼儿基本的活动技能和身体素质。4在科学课中

4、幼儿对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作详细形象的物体，这一时期是培养科学兴趣、体验科学经过、发展科学精神的重要时期。5在数学课中教幼儿一些初浅的数学知识，培养幼儿初步的逻辑思维潜力和学习兴趣，培养幼儿正确的学习态度和良好的学习习惯。要透过数学教育激发幼儿的兴趣和求知欲，发展幼儿的逻辑思维潜力和空间想象潜力，训练幼儿做事认真、细心。二、家长工作方面真诚地对待每一位家长，加强家园沟通。用心的向家长反应孩子在幼儿园的表现，在睡觉、吃饭、上课认真听讲、学习等等第一时间让家长明白孩子在幼儿园的状况。以及透过家访电访及时的和家长沟通怎样更好的教育孩子。三、安全工作方面坚持每日安全晨检，

5、检查随身能否带有不安全物品，并及时处理。幼儿所服药品，要求家长注明姓名、药品名、剂量、服法。幼儿生活活动时，教师时刻跟随，以免上厕所滑倒摔伤，幼儿洗手时不玩水，喝水时注意开水的冷热，避免烫伤。告诉幼儿不乱动电器、电源、活动时不推不挤，来园向教师问好，离园时讲再见，使教师心中有数，以免幼儿丢失。不随陌生人离开或擅自离园，了解自救办法，告诉幼儿识别特殊号码的用处，如：110、119、120。户外活动时，不挤、不推、不追打，注意幼儿的穿着能否整洁，鞋带能否系好，以防摔跤。进餐时的安全卫生，要求幼儿平静进餐，避免食物呛入气管，被热菜、热汤烫伤。午睡时不蒙头睡觉，并检查幼儿能否带有异物发夹、扣子、珠子、

6、拉链等，发现并及时处理。在今后的工作中，我将继续努力，不放松任何一个环节，扬长避短，将本学期做的不到位的工作加以改善，做的好的方面也继续持续，相信经过我们三位教师的共同努力，本班工作将会做的越来越好，本班的幼儿也将得到更好的发展，去得更大的进步。幼儿园老师教育教学工作总结2时间奔驰，转眼间一个学期就过去了。回想这个学期发生的一切，让我有很多感慨，也做了如下的总结。一、教育教学工作1、认真备课，提早做好备课工作备课是确保教育活动能顺利完成的前提。我们每次备课前都会先讨论，确保目的的一致性。每次教案都会认真写，做到目的明确、条理明晰。2、细致、认真地做好每一个孩子的观察记录这学期的观察记录要求是每

7、周一篇，于是不管在何时都会认真地观察孩子，把孩子发生的点滴都牢谨记在心中。二、环境创设环境是为教育教学活动服务的。根据教学活动的需要和本班的特点，我们选择了一些有特点的装饰布置，为节省纸张，还利用一些废旧物品。在布置中，我们让孩子们介入到其中，让他们动手去制作。同时我和苏教师还根据课堂要求制作大量的教具。三、组织各种对孩子们身心有益的活动1、画展比赛这是这个学期的第一项大活动。从选择画展的素材、到画展的编排、以及材料的选用，我们都做了具体的策划。为了搞好这个画展，我们一次次地在一起看碟子，共同商讨如何才能做得更好。苏教师发扬吃苦耐劳在先的风格，看见什么事情不讲就干，从来不管本人是副班还是主班，

8、一样的干。这些都让我非常的感动。2、六一舞蹈的评选为了迎接六一儿童节的开放活动，我们单位举办了大型的六一文艺汇演，这就要求每个孩子都有参加的时机。于是，我和苏教师两人从买碟到选材，都下了很大的功夫，为了让孩子们能更好的表现本人的才能，我们经太多方面的考核，终天找到了合适孩子们的舞蹈。经过一段时间的排练，孩子们终天在六一文艺汇演获得了很好的成绩。四、卫生保健和常规教育平常除了忙于教学工作，还注意保教配合，孩子们的常规培养。我们在每一个环节都做了相应的分工，确保孩子们时时在教师的视线内，并提醒淘气的孩子要遵守教师的规定，所以我们的常规固然讲不是很好，但是也不差。五、安全工作安全工作是幼儿园工作的重

9、中之重，所以来不得半点轻视，于是利用每周的搞卫生时间对本班来次全面的不安全隐患检查，发现问题及时上报，能够我们本人解决的，就本人解决，不能的就让维修人员来解决，我们的目的就是为孩子们创设安全舒适的生活环境。同时利用课堂，我和苏教师还对孩子进行安全教育，教育孩子并教给孩子们正确的自我保护的方法和能力。六、养成阅读的好习惯由于如今是大班下学期了，所以幼小衔接很重要，所以在本学期里，我让幼儿们从家里带来图书，让孩子们养成读书的好习惯。每次接近放学，我都会抽出20分钟的时间，让孩子们在平静的课室里，认真而平静地读各种各样的图书。几个月下来，孩子们都养成了爱读书的好习惯。七、家长工作幼儿园教育是一个复杂

10、的教育，不是家庭一方面能够胜任的，也不是幼儿园单独能够胜任的，它需要两者结合才能获得好的成效。因而家长对于开展各项工作能否顺利也显的非常重要。在我们班教师与家长的关系处理的非常好，我的秘诀就是把年轻的家长当作兄妹、年长的当作长辈，我们尊重了她们，处处为他们着想，家长也就会非常支持我们的工作了，比方这次六一文艺汇演，我本来不想让家长破费额外的再买一套衣服了，但是家长看了彩排以后本人觉得人家班都有衣服本人班没有，就心理不平衡，对我讲：“我们也买衣服吧，教师！没有衣服会影响我们的整体效果的，你看孩子们表演的多好。我就开玩笑的讲：“讲的轻巧，如今买来得及吗？没有车，也没有钱呀谁知这个家长讲我给你找车，

11、那个家长讲我身上带的有钱，就这样我们在彩排刚刚结束做好服装的安排。这些都让人好感动，假如讲同事之间的相互配合和支持我开展工作的源泉的话，那么家长对我们的配合和支持就是我开展工作的动力。转眼本学期的工作在繁忙中结束了，我相信我们这个班集体将会以蓬勃的朝气、昂扬的锐气迎接明天，由于我们的每一位教职员工都在用同样的敬业精神以及其全部的细心、耐心和越来越高的职业素质培育着可爱的孩子们。幼儿园老师教育教学工作总结3转眼间，一个学期又在炎炎夏日里结束了。回首之前的点点滴滴，有感动，有遗憾;有喜悦，有担忧。但所幸的是我们顺利平安地度过了一个学期。现将工作做个简单的总结。一、师德表现积极参加园内各项活动，认真

12、组织组教研活动，做好各项工作，积极要求进步。上班从不迟到早退，热爱集体，服从分配，团结同事，爱岗敬业，做到既教书又育人。二、教育教学情况在教学工作中，我注意做到下面几点：1、深化细致的备好每一节课。在备课中,我认真研究教材，力求准确把握难重点，并注重参阅各种杂志，制定符合幼儿认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。并不断归纳总结提高教学水平。2、认真上好每一节课，上课时注重幼儿主动性的发挥，发散幼儿的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养幼儿的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高幼儿的思维素质，保证教学质量。3、注意听取幼儿的意见,及时了解幼儿的学习情况，并有目的的对幼儿进行辅导。三

13、、家长工作一个班的工作能否得以顺利的开展，除了靠几个教师的努力之外，更重要的是要得到家长们的支持和配合。十分在小班，因小朋友年龄小，自理能力比拟差，所以家长都比拟紧张、担忧，自然对我们教师的要求也比拟高。为了使家长信任、支持和配和我们的工作，我采取了下面措施：1、主动亲切地与家长沟通。我充份利用了早接和放学的时间跟家长沟通，使家长了解本人孩子在园的情况。2、定期进行家访、电访。这能使我及时地了解幼儿在家的情况，使我能有针对性地开展幼儿的教学工作，而且还能促使我们教师跟家长的互相理解，使我们的关系更密切。3、让家长介入到我们的工作中。在主题教学活动中，我们开展了亲子助教活动，让家长和幼儿共同完成

14、，这活动不仅能促进我们与家长的关系，而且还能让家长更了解我们的工作。四、遗憾与担忧以上的点滴可谓是让本人能够坦然面对的，可是在为期近四个月的教学与生活中，我觉得本人还不能够完全把握孩子们总体的发展规律，以此采取有针对性的、有效的教学策略，在整个小班段没有起到关键性的引领作用;其次，在制定整个教研计划以及在平常的繁琐的工作中，发现本人的宏观意识很薄弱，以致于在很多工作的详细落实上与实际所等待的结果有落差。这种种缺乏的地方是让我感到遗憾的，但是相信找到了本身的缺乏，那么也就意味着我的新一轮的起跑线已经明确，我会在起跑线线上再次好好把握。工作在感动和遗憾、快乐和担忧中延续着，我享受着这一切!我寄望于

15、我的新起跑线，希望我和我的战友们都有新的收获!我的孩子们能愈加健康、快乐、有意义的成长!幼儿园老师教育教学工作总结4一、强化日常管理，提高工作实效本学期，我们认真执行（幼儿园教育指导纲要）与（泰州市幼儿园一日活动常规施行细则）的精神，真正让一日活动愈加合理、科学。首先，抓好各类计划的制定与施行。学期初，我们组织各年级组深化学习（纲要）（指南），根据各领域的教育要求和年龄段幼儿的发展目的，在园长室的指导下，以省编教材为主干，同时整合其他教材的优秀课程，以及我园多年积累的园本课程资源，构成本年度教育教学计划。其次，注重对各班（一周活动计划安排表）制定的检查与指导，要求教师们在制定周计划时，做到科学

16、合理地安排一日活动，保证幼儿天天1小时户外体育活动、2小时户外活动、3小时游戏活动。同时，幼儿园根据实际情况，制订了（户外场地安排表）、（专用活动室安排表），园领导采取每日例检、随机抽检的方式对各年级组、各班一日活动开展情况、计划执行情况、备课情况进行检查，并作好检查记录，检查结果在每周周前会议上评议，进而促进老师在活动中尽量多给幼儿发表本人见解的时机、保证幼儿天天有适当的自主选择和自由活动时间、保证幼儿在集体活动中的积极介入在这种和谐优化的教育情境中，每个幼儿的创造性都能得到保护、遭到重视，师生关系进一步和谐，进而使幼儿在愉快的气氛中有所收获、有所进步。第二，认真执行听课与评课制度。为加快我

17、园师资队伍建设，促进老师专业成长，培养和造就一批骨干老师，促进我园老师队伍整体素质和教育教学质量的全面提高，本学期，我园继续认真执行听课、评课制度，推门听课、集体观摩听课、师徒相互听课等形式有机结合，即兴点评、骨干老师点评、小组评议多种评议活动，帮助老师提高对教学活动的组织、反思能力，全面推进课堂教学的有效性。(1)随堂课)本学期，领导班子成员听了分管年级组内每一位青年老师的随堂课，并从活动设计、课堂组织、师幼互动等方面进行了针对性的分析和评价，对存在的缺乏之处提出改良意见，对随堂课不合格的教师实行“回头看的办法，切实帮助青年老师提高了课堂教学能力。(2)开放课)4月份，我园小班、中班举行了家

18、长开放日活动，在家长开放活动的准备经过中，我们重视开放课的试教与完善，组织老师相互听试教课。经过组内老师的评课、磨课完善后，由园长室听课把关。这样，全园小班和中班的30多位教师的开放课都经过了至少3轮的试教与修改，成熟完善的课堂教学给参加活动的家长留下了深入印象，也有效提高了教师们的业务能力。二、深化教育科研，提高办园档次为了强化“教科研兴园，教科研兴师的意识，作为“全国教科研先进单位、“江苏省教育科学研究院基地幼儿园，我们注重以教育科研为抓手，通过规范、务实的研究，不断提高幼儿园保教质量，提升幼儿园办园档次。(一)我园开展“讲课程故事研讨活动为了深化推进省“十二五规划课题（课程故事促进老师专

19、业自觉的实践研究）的深化研究，3月31日的周前会上，一幼分本部、中虹两个会场分别开展了讲课程故事研讨活动。活动中，教师们“讲故事、“议故事、“析故事，活泼、流畅的活动安排将（在课程故事中促进老师专业自觉的实践研究）的课题研讨推向了一个高潮。“讲故事环节中，由各组推选出的7名老师代表分别进行讲述。固然她们的讲述风格各异，但都有精彩表现)吴辉霞教师讲述了发生在绘本教学中的故事（哈哈哈，太好笑了），她有声有色、惟妙惟肖的讲述把故事演绎得鲜活生动;李婷婷教师讲述的课程故事（小名片大智慧）发生在阅读区活动中，在ppt背景图片的衬托下，她的讲述使听者仿fo置身于故事场景之中;还有（快乐的旋转）（没有错事的

20、气球）（沉浮的机密）“议故事环节中，教师们根据要求6人一组，分别就“讲述者的内容中有故事吗?“故事中的情境、人物、情节是什么?“故事中教师有理念上的冲突吗?课程施行能否进行调整了?“以为好的课程故事应该怎么写?四个问题进行了认真的讨论。只见大家你一言、我一语，心中的想法在此畅所欲言地表达，思维的火花在这里激情地碰撞。另外，在集体讨论沟通的基础上，各组还分派代表到讲台上向大家汇报了讲述了本组讨论的结果。最后，唐翠萍、曹霞副园长带领大家一起进行了更深更精更准的“析故事环节，给教师们深化浅出地进行了（怎样撰写课程故事）的精彩讲座。讲座中，她们首先围绕“有没有故事?“课程故事与教育案例、教育叙事的区别

21、?“课程故事有何特点?三个问题向大家进行了介绍。接着还着重讲解了课程故事写作的几大要求，即真实客观、蕴含有意义的冲突、具有情节、有问题性。在对课程故事“听、议、析的三步曲中，教师们且听且想、且思且语，逐步明晰了对于“课程故事的概念，更好地了解了“写好课程故事的撰写要求，为我园规划课题（在课程故事中促进老师专业自觉的实践研究）往纵深发展打下了基础。(二)全员介入，开展科学游戏研究根据幼儿园教科研工作部署，最近，一幼本部组织全体老师开展“科学游戏教学研讨。研讨活动分三个阶段进行)第一阶段是搜集内容，由各班教师搜集、整理合适本年龄段幼儿的科学游戏，经过大家的积极介入，共获得27个科学游戏创意;第二阶

22、段是设计教案，在搜集内容的基础上，教师们经过沟通、评议，选出了（连连看）、（有趣的火车轨道）、（水的传递）、（神奇的海绵宝宝）等9个有新意、探索性强的科学游戏进行教案设计;第三阶段是施行活动方案，5月初，各年级组以“一课三研的方式施行活动方案，同年级组的教师积极介入听课、评课，午休时、放学后，教师们孜孜不倦地为改良活动策略、完善活动经过进行认真的研究和讨论。深化的实践与研究，带给幼儿的是充满挑战、激发探索的丰富活动，带给教师的经历的积累、专业的提升。在第五届沿江六县市科学教学观摩研讨活动中，我园大班科学活动（连连看）凭着巧妙的经过设计、生动的师幼互动给与会代表留下深入印象，在共同体送教活动中，

23、该活动和小班（神奇的海绵宝宝）获得共同体幼儿园教师的称赞与好评。(三)一幼前进分园开展泰州市“十二五规划课题方案解读活动2月24日下午，一幼前进分园组织全体老师进行了泰州市“十二五规划20xx年度一般立项课题（借用生态化体育游戏发展幼儿体能的实践研究）的课题方案解读活动。此课题方案是结合我园“快乐运动、健康成长特色而确立的，课题主持人为副园长蔡卫凤，所有老师都介入研究。蔡园长首先带领大家一起从课题的选题设想、研究价值、研究目的、研究内容等多方面逐项研读了课题报告。通过研读，教师们更清楚地了解了本次课题的核心概念“生态化体育游戏的内涵，即将幼儿与环境之间有机融合，利用最自然、绿色、朴素的材料，通

24、过丰富多样的组织方式，给予幼儿愉快的运动体验，帮助幼儿拥有强健的体质，为孩子身心健康发展而开展的和谐、有效的体育游戏。本次课题解读活动，不仅帮助教师们明晰了概念，同时还引发了大家对课题深化施行的积极考虑。下一步，我们将继续组织教师开展集体研讨，并制定出详实可行的详细研究方案。让课题研究落到实处，并浸透于一日活动之中。幼儿园老师教育教学工作总结5我是一名幼师毕业的教师，工作十一年来，我严格要求本人，以“为了孩子的身心健康，为了孩子的可持续发展，尽心尽责的工作为宗旨，全身心的投入到工作当中，得到了家长的好评和社会的认可。现将工作总结如下：一、教育教学方面：认真学习幼儿园新（纲要）及（幼儿园管理规程

25、），全面了解幼儿教育新动态，思想紧紧跟上当代教育的步伐。认真钻研教材，全面细致的了解每名幼儿的身心发展状况，因人施教，使幼儿得到全面发展。在教学中，尊重幼儿，营造平等、和谐暖和的班级气氛。用眼睛关注每个幼儿，从幼儿身上汲取闪光点，去点亮他们自信自立的明灯，我们帮助幼儿发现本人的优势智能，建立其自信和对集体的归属感。在课堂上利用各种生动形象的直观教具，激发儿童的兴趣。注重学习环境的创设对幼儿的作用。为幼儿创设一间有特色、有意义的教室，是老师、幼儿共同的责任。我们根据幼儿年龄特点、动静活动特征为幼儿设计活动区域，如语言角、美工区、表演区、操作区等，并为孩子们准备了丰富的材料，让幼儿自主选择，大胆使

26、用和创作。让幼儿成为环境主人，用本人的作品和创意去丰富环境，体现课程的进行、目的的变化，幼儿在平常发挥想象，大胆进行绘画和手工创作等，他们的作品得了教师和同伴的肯定。幼儿时期是儿童身心发展的关键时期。幼儿园生活成为这一时期的主体。因而幼儿园生活必须是丰富多彩的，我们开展了各种各样的活动，像智能训练、英语表演等，不仅开发了儿童的智力，还培养幼儿多方面的兴趣。二、家园联络方面老师与家长互动效果直接影响班级经营的成效，家园沟通，老师与家长协力解决教育问题，提升对幼儿的关心，共同分担教育责任。孩子的快乐，是对我工作的鼓励；家长的满意，是对我工作的肯定。真诚的对待每一位家长，如实的和他们沟通对孩子教育方

27、面的看法，对家长提出的要求尽量去知足，对家长提出的教育孩子方面的疑问帮着查资料解答，让家长感到我不只是孩子的教师，也是家长的朋友，有困难大家一起解决。当问题出现，第一时间与家长联络很重要。让家长知道教师对问题很重视，对幼儿发展很在意。利用多种媒介与通讯手段，做到经常性和简洁性。我们认真办妥每一期家园小报，为相互更容易沟通。班主任老师将手机号码留给每一位家长，以便家长更方便快速地与教师进行联络，更好地关心孩子的成长。召开家长会和向家长开放园内半日活动。家长会上我们向家长介绍了本学期目的，使他们了解了班内课程特点，并针对一些问题开展讨论。园内半日活动中，家长看到了本人孩子的各方面的表现与进步，同时

28、也看到了别的孩子的优点，有助于家长帮助孩子找出差距与缺乏，找到继续教育引导的方向。三、其他方面在珍惜幼儿园提供学习时机的同时，也努力吸收外界的信息和知识，阅读幼儿教育网站，翻阅幼儿教育杂志，看提升个人品味的书籍，利用业余时间进行学历学习、电脑专业学习，让本人永远处于一湾活水、碧水之中。我还是一个教研组长，我进步了还要带动全园的姐妹们共同进步，我把外出看到的回来讲给他们听，找些资料和她们一起学习，碰到问题和她们一起讨论，让她们永远跟着时代的大潮一起前进。幼儿园的生活总是那样令人回味无穷：孩子的纯真与质朴常会唤出我们的美妙童心，使我们能用这颗心去理解他们，走进他们的世界。我们真诚的理解和支持又呼唤

29、和保护了他们可贵的童心，使他们能在人生的道路上迈出坚实的第一步。让我们与孩子们心相通，心相连，让幼儿园这个小天地里充满童心世界的真、善、美吧！幼儿园老师教育教学工作总结6童年时代，我渴望着有一天，很多孩子像一群小鸟围在我的身旁一起唱歌、做游戏，争先恐后的喊我“教师，如今我实现了这个愿望，并且在我所热爱的岗位上默默奋斗工作已经六年，班主任工作也正一步一步有序的展开着。一、注意培养幼儿的自理能力，以提高孩子的自我服务水平幼儿生活自理能力是孩子独立性发展的第一步，由于当代家庭的特殊环境，使得不少幼儿失去了发展自理能力的时机，在幼儿园主要表现为：一顿饭吃完后满桌都是饭菜；洗手草草了事，有的洗下来后身上

30、、袖口、地上都是水；玩具玩好乱堆放，弄得满地都是等等。只要以培养幼儿的自理能力为基础，才能让他们在幼儿园愉快地开展一日活动。培养自理能力时，对幼儿在不同阶段应作出不同的要求。如在指导幼儿洗手时，对于大班的孩子则要求他们能将袖子卷好，按顺序、正确的洗手，能保持盥洗室地面无水。有些自我服务的内容对幼儿来讲比拟难把握，也挺枯燥假如只是一味地灌输应该如何如何做，逼真孩子一次一次练，这种效果一定没有提高孩子兴趣，引导他们自发的去练习见效的快。例如，看似一个简单的系鞋带动作，其实这需要大脑与左右手的小肌肉高度配合。孩子系鞋带时要么打了很多死结，要么索性不系，拖着鞋带四处走，有时就把脚往教师眼前一伸。后来一

31、想，何不编个小儿歌，让孩子边念，边学着系鞋带。于是就教孩子们念起了：“两个好朋友见面握握手，变成两圆圈，再来握握手。的系鞋带儿歌，小朋友们特别愿意的接受了。当然培养幼儿良好的自理能力需要贯彻到幼儿园的一日生活、活动当中。二、加强德育教育，引导幼儿养成良好的行为观念及习惯幼儿的行为，充分反映了他们介入社会交往，适应周围世界的能力，对幼儿进行德育教育，对培养幼儿养成良好的行为习惯，对其身心发育和成长有着重要而长远的影响。俗话讲“典范的气力是无穷的，十分对正处在成长期的幼儿，老师的表率作用对他们具有至关重要的意义，能够讲，老师在工作和生活中的一言一行都会对幼儿产生潜移默化的影响。人们经常会在家里或幼

32、儿园里听到孩子们讲：“我们教师就是这样做的。或者“教师教我们这样做的。可见，幼儿观察是何等的细致。这些都对我提出了更高的要求，作为一名老师，在平常一定要做到事事严于律己，要求孩子做到的本人首先要做到，平常也要注意经常检查本人，一旦发现本人做错了的时候，要敢于在孩子们面前成认错误，这一点，对幼儿的教育意义是非常重要的。针对个别幼儿的情况，我加强了个别教育。徐宇超小朋友从农村转学而来，各方面行为习惯较差，我们在平常的点滴行为中对他进行催促、教育和鼓励，如今他已经能有意识要遵守班级纪律。潘鹤亭小朋友具有较强的攻击性行为，教师通过一次次谈话、接触，先培养他与教师的感情，渐渐引导他为班级体服务，如分发餐

33、具，搬桌椅，增进他与小朋友友好相处的时机，渐渐的小朋友的告状声就少多了。三、转变教学观念，在活动中确立幼儿的主体地位随着社会进步，教育观念也在不断改良，如今组织幼儿活动时，老师一定要树立正确观念，即幼儿是教学活动中心，老师只是作为活动的组织者，应主动适应幼儿的生理、心理特点及发展规律。本学期我园继续配合江苏省教研室开展了（幼儿园综合活动）的课程改革，在教学中打破了各个科目领域的划分，根据新课程教材的要求，结合班级实际情况，有机地将各个领域知识加以融合。这不光对老师提出了新的要求，同时对幼儿来讲也愈加注重了各方面能力的锻炼。根据教材中各个主题的目的，精心地进行每周的集体备课，在课前的准备方面，打

34、破了以往的由老师一人准备到底的情况，而是充分发挥幼儿和广大家长的积极性，一起收集资料，往往是在主题开展以前，就收集到了很多方面的材料。在收集的经过中，增加了幼儿的介入性，他们多了一次了解的时机，潜移默化地丰富了幼儿这方面的知识。在课上愈加注重让幼儿将学到的本领加以展示、总结、归类，进而将个人的知识转化为大家的知识。在新教材的指导下，活动中加强了幼儿的动手训练，让每个幼儿都有动手的时机，让他们在各自的基础上得到提高。幼儿园老师教育教学工作总结7（3-6岁儿童发展与学习指南）精神，并提出：“开展丰富多彩的户外游戏活动和体育活动,培养幼儿介入户外活动的兴趣和习惯，加强体质。体育教学在幼儿一日活动占有

35、非常重要的位置，所以幼儿一日的户外活动和体育活动中，老师应为幼儿创设适宜幼儿身心发展的活动环境与活动内容，老师应了解幼儿感兴趣的体育活动，在教育教学中培养幼儿良好的意志品质,多多聆听并考虑幼儿的意见，知足幼儿对体育活动的兴趣，幼儿园的体育活动对幼儿生理和心理健康具有重要影响,所以安排好每日的体育活动，让幼儿在幼儿园生活有一个良好的身心发展打下良好的基础。1、目的的制定幼儿体育教学是幼儿一日活动的重中之重，对于幼儿来讲，目的不能定的过高，也不能定制的过低，这样都不能帮助幼儿应有的发展；目的也不能制定的太容易或太难，这样的体育活动更不能够完全调动幼儿积极性。除了制定适宜幼儿年龄段的教学目的之外，要

36、了解幼儿现有的发展，在制定目的时，注意要高于幼儿现有的水平，才能够调动幼儿的积极性和介入性。想要开展一日体育活动，首先要根据幼儿的年龄特点，制定科学有效的活动目的，这样才能让幼儿提起更高的兴趣来介入到体育活动中来,因而目的应该利用循序渐进的方法来指定，假如教学目的定的太大或太空，在课程施行中可能无法得到更好的教学效果，环节与环节之间的衔接也会出现问题，在制定合理的目的上，是我们每个幼儿老师都会碰到的普遍问题，如何制定合理的体育活动目的也是我们要考虑的问题，我以为，在体育教学活动中的目的制定上，应遵守本年龄段幼儿的身心发展的规律，注意观察孩子本身的发展情况，从根本出发，除了每次活动中的基本动作与

37、身体训练之外，也要注重培养幼儿的社会交往能力。分层的方式是我利用的一种目的制定方法，将一个较大的目的分解开来，分成不同层次的小目的，有简单到难，基本到复杂，平均分在每个月的每个活动中去，在根据幼儿的身体发展水平，将小目的分解成几个不同的几个层次，幼儿能够很好地接受，活动积极性高，自然也就到达了活动效果，增加自自信心，使幼儿能够在身新上得到全方面的发展。2、教育教学老师在教学活动中，即是引导者也是支持者，在活动中，应当以幼儿为主体，在教学活动中，老师应该以观察为主，适当进行正确的引导，在选择器械上，中大班的幼儿由于年龄特点的原因，老师能够给幼儿时机，在场地上摆放器械，这样也培养幼儿的爱劳动意识、

38、锻炼了幼儿的责任感并能构成一定的规则意识。在活动和游戏中，老师让幼儿本人发现器械的摆放能否正确，活动起来能否方便，在师幼一起讨论正确的方式，这样能够让幼儿本人发现，提升幼儿每次的课堂经历。在体育游戏前，我们应当先创设情境，来激发幼儿对活动的兴趣，吸引幼儿来主动介入其中，如：在中班体育活动（小马过河）中，活动开场前，我将小马过河的故事跟幼儿讲述一遍，让幼儿了解活动的内容，并将其中的情景设置在操场中间，让幼儿扮演其中的角色，进行闯关，这样幼儿就更有兴趣，在活动中，幼儿也愈加积极介入，使整个活动顺利的开展，到达有力的效果。在材料的选择上，应中选用实用，尽量能够一物多玩的形式开展。如：开展（小小运输家

39、）活动中，目的是让幼儿从起点运水到终点，活动中，我将幼儿分成三组，分别提供不同的材料给幼儿选择，幼儿自由选择材料，通过自由探究的方式来达成目的，幼儿幼儿选择合作的方式，两两抬水运输，有的幼儿用挑水的方式运输，在活动中，幼儿兴趣高昂，集体意识强，能够在老师的指导下完成目的。体育教学中，基本的动作主要内容是走、跑、跳、投掷、攀爬等技能，在每次活动中，老师能够以一个基本动作为主，由易到难的让幼儿达成目的，如在体育活动跨栏中，我先将整个活动设置成，先让幼儿尝试本人跨越的方法，老师进行总结，得出正确的方法，在让幼儿进行第二次尝试，幼儿把握了基本的跨越方法，接下来进行闯关形式，用正确的方法跨越栅栏，幼儿完

40、成后，在加大难度，将障碍物提升高度，使幼儿能够有更大的进步，经过一次次联络，能力好的幼儿能够顺利跨越最高障碍物，其他幼儿也得到的锻炼。其次，假如教学活动太难，老师能够进行分解活动的难度，先由简单的开场，逐步练习，用层层递进的方式进行教具教学。3、重视体差异在活动中，老师以观察为主，在碰到问题时，老师应该给与适当的引导与帮助，这对于幼儿的整个活动能否能顺利的进行有着重要的联络，由于老师在整个活动中的表率作用对幼儿有着极大的感染力与影响力，通过引导，让幼儿找到更好的方法，增加自自信心，提高幼儿对整个活动的兴趣，由此可见老师在教育教学中的正确引导是多么的重要。如在活动中，当我发现幼儿有些迷茫的时候，

41、我便给与适当的帮助，主动的和她一起游戏，一起讨论该如何进行更好的活动，当然幼儿和幼儿之间的影响也尤为重要。同样年龄断的幼儿，因本身发展不同，每个幼儿之间都存在大大小小的不同差异，所以当幼儿在介入体育活动时，老师要学会给每个幼儿一些契机，大胆的鼓励幼儿和幼儿之间进行沟通与互动，我会在活动中，注意观察，引导能力好的幼儿适当的给予能力弱的幼儿一些提示和帮助，最好是能力强的幼儿会主动带动能力弱的幼儿，然后能力相比拟弱的幼儿能够在能力较强的幼儿的带领下得到一些启发，最终能够在活动中得找到成功的方法，同时也能够加强了自自信心，找到活动的乐趣。由于幼儿之间的模拟能力较强，所以我利用这一优势，使他们之间互相模

42、拟，学习那些好的幼儿，这样的方法有时能够起到更大的作用，有时候比老师的引导更能够到达良好的效果。在活动中，老师要注意观察，在给予幼儿引导与帮助的同时，注意保护幼儿的自尊心，十分是能力较弱的幼儿，老师更是要进行细心指导，更要注意语言用词的方式方法，不要让幼儿的自自信心遭到打击，老师可以以根据本班幼儿的情况，在活动中进行适当的活动调整，照顾发展较弱的幼儿，有利于幼儿的身心发展。总之，幼儿园的体育教学是锻炼幼儿身心发展的重要核心，每个幼儿老师都应该重视并更好的利用体育教学，使幼儿在身心健康发展的基础上得到更快乐的幼儿园生活。幼儿园老师教育教学工作总结8光阴在匆匆流失，同时一学期又将过去了，在这一学期

43、里有欢乐也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的进步。这里，我也应该整理一下我的思绪，总结过去了的工作经历，以便更好地提高本人的各项工作水平。本人这一学期带的是大班的幼儿，主要的工作是配合我班2位教师的教育工作，努力完成本人分管的保教任务，下面我谈谈这半年的工作情况：一、不断学习，总结经历，做好本人的保教工作社会在发展，对保育员老师不断提出新的要求，这就要求我们不断学习，不断进步，才能当一名合格的保育员老师。在工作中，我以园部下达的任务及本班的教育为中心，努力做到和各位教师和谐相处，学习他们的长处和经历，不断提高本人的教育和保育水平，及时完成下达的各项工作任务。二、关心孩子，热心工作爱是无私的，也

44、是做好一位保育员的前提，我是用心诠释着爱，使我在工作中有了高尚的职业道德和强烈的责任心，对待关心每一个孩子，使他们健康快乐的成长。通过这段时间的工作，我以为：本人所从事的职业，只要热爱了，才会去追求，才会不断进取，才会得到家长和孩子的信任。三、手脚勤快、经常反思我已经在幼儿园保育工作半年，在保育员这个岗位上琢磨出了门道，那就是要勤，比方：勤开窗户、勤清扫、勤消毒、勤晒棉被等等，除了手脚要勤快利落外，脑子也要勤快，要经常考虑，为什么要这样做，今天这件事我做的对不对等等，经常反思一下本人的工作，以便在以后的工作中，更好改良，不断进步。四、密切联络，增进家园互动在家园共建方面，我们知道要搞好班级工作

45、，一定要家长的配合。平常，我能热情对待每一位家长，注意和家长沟通。让家长正确了解幼儿保育方面的内容，了解孩子的.一日生活，并向家长提供一些正确的保育方式信息，建立了和谐信任的家园关系。时间在幼儿的成长中过去了，对于我个人，要学习的东西、知识还有很多，无论是教育还是保育，都是我学习的目的。要把好的方面坚持住，不够好的地方要向别人学习，把别人身上的精华汲取过来，使本人成为德育、教育、保育都优秀的老师。幼儿园老师教育教学工作总结9一、老师观念1、教育思想的转变在本学期的教学的经过中，我们发现，要促进幼儿主动学习主动发展，就要从幼儿的需求和兴趣出发。而要尊重幼儿的兴趣和需求首先要把握幼儿的心理年龄特点

46、。结合幼儿的近期发展，制定符合小小班幼儿年龄特点的形式。因而我们在一日生活各环节中创造时机条件，发展幼儿的各方面能力。在教学形式上力求新颖，体现游戏教学的形式，充分运用操作、表征及多媒体课件，激发幼儿表达的兴趣，使幼儿愿意、敢于表达。2、灵敏驾驭课程方案根据幼儿的兴趣调整活动内容，我们本着走出去的教学方式，培养幼儿本人的动手能力，教师大胆放手，让幼儿单独去做。在日常工作中，鼓励幼儿大胆提问，通太多种形式的探索活动，更有效的完成了教学目的。3、面向全体，因材施教（幼儿园工作规程）中指出，教育要面向全体，促进幼儿的全面发展。教学中主要表如今两方面：一是了解幼儿的已有经历，通过在教学中分析幼儿的已有

47、经历，确立新的活动的发展目的。二是活动中幼儿发展的个体差异，考虑到班级幼儿发展水平的参差不齐，所以在每次活动中我们都在能力强、弱两方面进行定位。4、树立一日活动即课程的大教育观根据（纲要）的精神，在一日活动的各个环节中我们都注意教育目的的浸透。生活中我们会指导幼儿互相团结友好相处，鼓励幼儿多交朋友，进而培养幼儿互相团结的意识，同时利用点名活动，请幼儿讲讲本人的好朋友，在户外活动时，我们引导幼儿与好朋友共同共享玩具，相互辞让，在集体活动中，利用故事的形式，使幼儿了解了好朋友应相互关爱，在语言角活动时，引导幼儿与同伴讲述本人的好朋友。二教育途径的广泛1环境（纲要）中提出的幼儿的发展依靠于生存的环境

48、，环境是幼儿发展的资源，本学期我们树立科学的儿童观，教育观，认识到幼儿是环境的主人，充分让幼儿介入到环境创设中，调动幼儿创设环境的积极性。结合小班幼儿的年龄特点。突出小小班活动区温馨、童趣的设计，整个给幼儿营造一种家的感觉，是幼儿尽快熟悉环境，同时注重三维空间的利用，把悬挂的吊饰于整个大环境有机结合起来。如在娃娃家设计。2、实践活动的开展实践活动是一个详细感悟的经过，本学期我们结合主题施行了很多让幼儿亲身动手实践的活动，引导幼儿详细感悟。3、建立幼儿园、家庭、社区三位一体的教育方式老师十分注重家长社区资源的有效利用，充分发挥家长资源，有效落实教学目的。如为了使家园同步教育，更好促进幼儿拼插能力的发展。目的是让家长了解本班子课题的研究目的和意义，并能积极采取措施促进幼儿的发展。三、幼儿发展1、共同生活我们在生活卫生习惯、行为习惯等方面对幼儿施行教育。由于这些良好习惯的养成，是他们成长发展基础。在行为习惯方面，我们主要使幼儿能主动同别人打招呼，能与同伴友好相处，本人的事情本人做。在日常生活中，老师为幼儿树立典范，晨间接待时，老师主动向前进行晨间接待，并用响亮的声音同幼儿打招呼，碰到陌生人，老师积极催促幼儿主动问好