数学教研的活动总结范文〔优选8篇〕.docx

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1、数学教研的活动总结范文优选8篇数学教研的活动总结范文优选8篇快乐有趣的活动已经告一段落了，此次活动让你有什么启发呢？你会有什么样的总结呢？那么怎样把活动总结做到重点突出呢？下面是我为大家采集的数学教研的活动总结范文优选8篇，欢迎阅读与珍藏。数学教研的活动总结1一、抓好教学惯例管理本学期，我们教研组围绕学校工作目的，规范教学惯例管理，使数学教学工作有序地铺展开来。开学初，我们认真学习了学科教学惯例，并在实际教学中加以落实，精细管理教学的每一个经过。每位教师都明确数学学科备课、上课、课后反思、作业、辅导、教学评价与分析等基本惯例。期中，根据学校的布置，我们对本教研组老师的备课、上课、听课、辅导学生

2、和学生的学习习惯等教学惯例进行自查和互查。二、同研一节课，共同求发展本学期，围绕工作重点，我组全面铺开了“同研一节课的活动。我们教研组团结协作，努力做到“三个结合：个体备课与集体备课结合，个体理论与集体评课结合，个体反思与集体研讨结合，努力提升教学研讨的针对性和实效性。做到教研组活动经常性，尤其是发挥校本教研优势我们基本保证上做到每周一次小活动，每月一次大活动，进行理论、业务学习或专题讨论，加强行为的反思层面，突出教研课题化。教研组的老师，还积极参与各种学习活动，并勇挑重任。在教学经过中，教师都能以新课程的教学理念为指点，尊敬学生的个体差别，十分重视培养学生的数学问题意识。三、认真做好其他教学

3、工作1、加强了教学质量的管理，看重良好学习习惯的培养。良好的学习习惯对学生的学习、生活有着决定性的作用。因而必需把良好的学习习惯培养纳入教学的主要议程，浸透到详细的教学行为中。十分是低年级学生，学习刚刚起步，可塑性强，教学中严格要求，训练到位，经常抓，抓经常。加强了学生的书写习惯，口头表达能力的培养，同时还重视培养了低年级学生的计算能力与数学思维。平常通过每周一练，提升学生的应用能力；结合数学周活动，开展口算竞赛，加强学生的数学兴趣。2、创新评价，鼓励增进学生全面发展。我们把评价作为全面考察学生的学习状态，鼓励学生的学习热情，增进学生全面发展的手段，也作为老师反思和改良教学的有力手段。结合学校

4、的大课题，我们制订了合适一年级小朋友的评价方案。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的构成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习经过中的变化和发展。使评价结果有利于树立学生学习数学的自负心，提升学生学习数学的兴趣，增进学生的发展。本学期，我们教研组固然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位教师都能踏实，认真地工作，在自己的工作岗位上勤勤恳恳工作，默默无闻地奉献，鄙人学期的工作布置中，我组将在作业理论活动及评价方面力求一些尝试，希望做到是日评、周评、月评一条龙，教师评、学生评、小组评，家长评一条龙，教师对一日作业做出评价，学生自查后对评价结果登记在自己的小本

5、子上。我们将继续关注课改，聚焦课堂，同时确立共同的研究主题，积累课堂中的真实案例，关注老师的专业成长，增进数学教学的整体提升。数学教研的活动总结2光阴流逝，一个紧张、充分、有序、奋进的学期即将结束。一学期来，我们数学教研组的全体老师遵守学校工作计划和学校教诲处教学教研计划，安身课堂、以施行课程改革和全面提升教学质量为目的，以提升教学实效，切实减轻学生课业负担为出力点，深切进入开展教学研究，切实加强教学管理，以课堂教学改革为重点，深切进入开展教学研究，并在学校领导的鼎力支持和帮助下，我们加强教研力度。以课堂教学改革为切入点，以增进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提升课堂教学效率，切实提升教育教

6、学质量。已顺利完成了一系列工作，现就下面几方面总结如下：一、加强师资队伍建设，开创建立学习型、创新型的老师队伍1、组织老师认真学习了（新课程标准），进一步领会新课标的精神，以基础教育改革的新理念为指点，进一步改变老师的教学观念。2、创设老师间相互关爱、相互帮助、相互商讨、沟通的学习型校园文化。本学期，数学组全体教师能认真完成学校教科研室布置的任务，每月按时上传教科研论文、教学心得、听评课反思等到学校的网站上，进行沟通分享，相互学习，共同提升。3、加大对青年老师的培训力度，鼓励青年老师自发学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识。4、加强老师网络技术培训，切实改变老师的教学方

7、式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提升老师的信息意识和现代化技术的应用水平。二、加强惯例管理，优化课堂教学本学期，教研组加强了课堂教学惯例管理，并配合教诲处继续强化教学六认真的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业修改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。1、严格履行课程计划，各老师从素质教育的高度把布置到的课上足、上好。2、文化知识考核：平常组内单元把关、每次检测各年级都能认真做好质量分析。3、一学期来教研组共检查了备课本2次，老师们都能按要求备足、备好课，青年老师大都能写好详案，并能及时写好教后反思。4、一学期中全组老师每人听课15节以上，并及时写好听

8、课记录。5、一学期来教研组共检查了学生作业2次，老师们对学生作业的布置、修改及对学生的作业要求都很认真、规范。各年级段针对作业设计，作业量等问题进行讨论，在平常布置了科学的、有价值的作业。三、鼎力推进教研活动的开展，继续深化课堂教学改革本学期，数学教研组加强了备课组活动，保证每周至少有一次集体备课。数学组全体教师每人都上了一至两堂高质量的公开课，我们认真组织了本组教师间的听课、评课活动，便于相互扬长避短，分享教学资源。本学期，数学组教师共上校级公开课8节，每次上完课后都及时组织教师们认真评课及沟通。真正到达以课堂教学为切入点，认真反思，最终提升课堂教学水平。每次听都能认真做好听课笔记，并写好听

9、课评议。通过这样的听课活动，扬长避短，不断反思，不断进步。数学教研的活动总结3本学期在教研室的的领导下，学校领导的精心布置下，我校教研组组织老师积极地开展了各项教育教研活动。积极推进基础教育课程改革的实验工作，加强老师校本培训和校本教研活动，全面提升老师专业素质。以课改为核心，重视课堂教学的时效性，从细节抓起。为了更好地做好以后的教研工作，现就本学期教研工作总结如下：一、以课改为核心，加强校本活动1.进一步更新教育教学理念。新的教育理念是课程改革实验工作顺利开展的前提，为全面推进素质教育注入了新的活力，而老师是施行新课程的根本主体。因而，我们切实认真组织老师开展了校本培训工作，通过以校领导辅导

10、，教研组集中培训学习等形式，分专人讲座、集中培训、个人自学等多种形式相结合，为老师搭建学习的平台，积极学习新课程，进而不断改变老师的理念。侧重以施行基础教育新课程师资培训为重要内容，先后学习了（空间与图形）（统计与概率）等方面的教材分析、等有关讲座，紧急围绕我校数学小专题进行，提出问题，分析原因，最后制订解决问题的策略，不断提升认识，深化和发展，使老师积极投入教学理论当中，具体表现出课改的新理念；同时，每位老师都认真做好记录，及时反应小结，沟通心得感受，进而不断增进老师专业素质的发展。2.看重校本教研活动。学校本着以老师为主体，校本研究为载体，培训为依托，积极探寻求索教学新形式。我们组织老师出

11、外听课学习，学习别人先进的教学方法和手段。之后，我们集中评价、分析讨论、沟通。各位教师都写好一份好的听课感受，切合实际谈出自己今后教学发展的方向。大家一致以为，要充足应用多媒体教学，看重学生自立探寻求索，合作沟通的能力培养。要擅长创设情境，激发学生学习的情趣。3.积极开展教研组活动，以课题研究、专题研讨、经历体验沟通、校本培训等方式开展好教学研究工作。每次活动都突出了下面三定：“定内容、定时间、定中心发言人切实做好“四个一。4.开展听课、评课的研讨活动，老师本学期听课不少于16节，通过相互听课、评课，扬长避短，不断提升自己的教科研能力。5.加强对中青年老师的培养和提升，为中青年老师的发展创造环

12、境，给中青年老师提供学习、培训的时机和展现的平台，在“阶梯式一课三讲“活动中通过年级组骨干老师“传、帮、带的方式，一方面到达教学相长的目的，另一方面使青年老师尽快成长我组的学科带头人，同时使各位数学老师养成同伴互助的良好习惯。对校本教研活动起到了推波助澜的作用。二、加强了教学经过管理，狠抓教学惯例的质量管理1.认真落实集体备课制度。本学期我们将继续实行集体备课，认真落实集体备课制度，切实提升备课质量。主备老师要把握好教材的重、难点和知识间的内在联络，创造性地处理好教材。广泛借鉴各种优秀教案，根据本校学生实际情况设计出优秀教案做好备课和研讨工作，各位老师要积极参与集体研讨，根据学生实际情况和自己

13、的教学风格进行个性化的修改，写出个性化的二次备课。课后及时写好教学札记。尤其抓好稳固练习课和整理与复习的教学设计。强调老师不仅备出版中仅有的内容，而且要创造性的运用好教材，练习的内容要有密度、坡度、条理，合适好中差三种学生的不同学习需要。每月教诲处检查教案、作业一次，教研组进行抽查，杜绝无视进度备课和上课，先上课后备课现象，要请教案具有实效。要有板书设计，要有课后反思，反思的内容要有针对性，便于弥补今后课堂教学的不足。2.优化课堂教学，强化质量意识。本学期继续把优化课堂教学，看重教学经过，提升课堂教学质量，突出课堂教学的时效性作为我组的重点工作。重视课堂教学的经过管理，继续实行推门听课和年段分

14、组走课活动。课后检查教案，点评沟通制度。学期结束对本组老师的课堂教学情况进行科学的量化打分，最后和老师的绩效工资挂钩，增进了老师工作的积极性和竞争力。3.进一步规范学生作业，力求提升作业练习的效能，作业布置精心合理，作业做到修改精确，反应纠错及时，适当批有鼓励性评语，坚持作业本整洁，书写规范，使学生养成良好的书写习惯。切实减轻学生的课业负担。坚持每月一次的学生作业量化考核检查，期末对学生作业情况进行量化。4.本学期老师做到了认真备课，随时保证有余课，课前作好充足预备，在课堂教学中，坚持面向全体，兼顾两头，十分加强了对后进生的辅导。数学教研的活动总结4光阴流逝，一个紧张、充分、有序、奋进的学期即

15、将结束。本学期我们小学数学教研组没有金灿灿的奖牌，也没有耀眼的光环，有的是我们全组教师们的辛勤付出，默默耕耘。我们组结合我校的实际情况，根据开学初制订的各项教研计划，坚持以数学教学课堂为主阵地，认真贯彻落实小学数学课程标准，抓好各年级的课堂惯例教育。以课堂教学质量为切入点，以增进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提升课堂教学效率，切实提升教育教学质量。在全体组员的共同努力下，踏踏实实开展一系列的形式多样的活动，使我校数学教学质量得到稳步上升。现就本学期开展的工作做如下总结：一、加强教学惯例管理，扎实有效地开展教学工作。本学期，我组坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求惯例与创新

16、有机结合，每位老师都有严谨、扎实、高效的良好教风，并努力培养学生勤奋、求真、善问的良好学风的构成。努力具体表现出以人为本的思想，老师能认真备好每一堂课，课前作好充足预备，能认真探究教材的深度和广度、重视教法与学法的指点，及时研究教学的重点、难点，精心设计课堂的教学经过，并根据自己的教学感受做好教学后记。我们组每位老师能精心合理布置作业，做到修改精确，反应纠错及时，切实抓好查漏补缺，培优辅差等工作。老师互学互促，扎扎实实做好惯例工作，做好教学的每一件事，增进数学教学质量的进一步提升。二、积极开展教研活动，提升课堂教学效益。1、加强年级组听课、评课活动。本学期，各年级组教师，积极开展集体备课，每次

17、研讨课，教师们都能认真研究教材，写出设计意图和具体教案，课后及时召开专题研讨会，针对上课教师教学中存在的问题，各教研构成员提出了很多改良建议。我们教研组尤其看重评课及反思环节，在每位教师开课之后，教研组都要在组内开展认真的讲课、评课活动。首先由执教者先讲课谈谈自己对本节课的设计意图、思路、理念，同时谈在课堂教学理论经过中到达的教学效果或困惑，然后由已定的中心发言者点评，接着大家围绕执教的亮点、困惑或自己观课后的感受进行畅所欲言。这样组内老师之间互相扬长避短、互相学习，真正做到优质资源分享。2、积极开展高效课堂赛课活动。三年级和六年级数学老师全体参与，积极预备，每位教师都有不同水平的收获。数学教

18、研的活动总结5我们xx中心小学数学教研组在学校整体工作的指导下，有效的开展了特色教研活动共生活力课堂。经过第一轮的施行，在我们数学组的集体努力下，我们感觉我们的特色教研活动获得了令人满意的效果，不仅的确解决了我们在教学中碰到的各种问题，而且为我们以后的教学扫除了许多障碍。下面我把我们本次特色教研活动进行简单总结：一、特色教研活动调动了老师的积极自动性这学期我们最重要的就是不搞花呼哨，不做外表的东西，而是逼真的想搞一些实着实在的问题，真正有利于提升自己课堂教学的问题。所以我们确定把问题会诊作为我们这学期的特色教研活动内容。特色教研活动的施行经过中，我们针对每一个问题都认真分析研究，寻找解决方法，

19、其中有我们自己的经历体验，也有借鉴别人的适宜做法，在全部特色活动教研的开展经过中，我们组的每个老师都投入了极大的精神和热情，不仅做的尽心尽力，而且做的津津有味。二、在特色教研活动中，我们进一步认识到校本教研的主要性校本教研活动固然经常在教育界提起，但仍然有许多的教研活动流于形式，致使不少老师对教研活动失去自信心，以为都是做做样子，而非真正有助于教学。在这样的疑问下，我们仍然开展了我们组自己的特色教研活动。在活动施行中，我们及时搜集教学经过中出现的各种问题，并进行分析、研究，最后找到适宜的解决方法，进而改良自己的教学。通过系统地搜集证据，寻找出哪些是有效的解决方案。通过对课堂教学行为进行观察、分

20、析、诊断、进行多维度解读，我们不仅加深了对教育理论的理解，而且使我们的课堂教学愈加顺利的开展进行。但凡在教学中曾经碰到的，正在碰到的，可能碰到的问题，我们都进行罗列出来，针对每一个问题细致研究、分析、诊断，最后寻找有效的解决方法，不仅解决了眼前的问题，而且为以后的教学扫除一些障碍。比方在施行教研活动的经过中，我们真正从中受益，真正感遭到校本教研给我们带来的好处，我们深刻地认识自己在课改中所承当的角色，也更深刻的认识到校本教研的主要性。三、在特色教研活动中，我们解决了许多实际问题这学期我们在开展特色教研活动中，发现、解决了许多教学经过中碰到的难题，为我们的教学扫除了不少的障碍。比方在学生做题经过

21、中，老是碰到许多学生计算出现许多毛病的情况，这其中的毛病不仅是坏学生出错，好学生出错，计算问题仿佛成了教学中最棘手的问题。为了切实解决这一难题，这学期我们曾一起讨论、分析、诊断这个问题，通过我们自己对学生学习态度的观察，查阅学生计算出错的客观原因，并对特定年龄段学生的心理进行分析，以及专家对此类问题的看法，我们从多个方面下手，逐步解决了学生计算容易出错这一难题，使学生的计算毛病率大大降低。数学教研的活动总结6本学期小学数学教研组工作在上级领导的指点下，在学校及教诲处的直接领导下，结合我校的实际情景，根据开学初制订的各项教研计划，坚持以数学教学课堂为主阵地，认真贯彻落实小学数学课程标准，抓好各年

22、级的课堂惯例教育，逐步探寻求索各年级数学教学新形式。以课堂教学质量为切入点，以增进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提升课堂教学效率，切实提升教育教学质量。在全体组员的共同努力下，踏踏实实开展一系列的形式多样的活动，使我校数学教学质量得到稳步上升。忙繁忙碌的一学期又将结束，现就本学期开展的工作做如下总结：一、加强教学惯例管理，扎实有效地开展教学工作本学期，我组坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求惯例与创新有机结合，每位老师都有严谨、扎实、高效的良好教风，并努力培养学生勤奋、求真、善问的良好学风的构成。努力具体表现出以人为本的思想，老师能认真备好每一堂课，能认真探究教材的深度和

23、广度、重视教法与学法的指点，及时研究教学的重点、难点，精心设计课堂的教学经过，并根据自我的教学感受做好教学后记。老师互学互促，扎扎实实做好惯例工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测，查漏补缺，培优辅差，增进数学教学质量的进一步提升。二、进取开展教研活动，提升课堂教学效益1、发挥团体教研的优势，加强随堂课、互观课的听课、评课活动。本学期，每位数学老师都上了1节公开课，课后及时召开专题研讨会，针对上课老师教学中存在的问题，各教研构成员提出了很多改善提议。在同徽州区下街小学的校际沟通活动中，经过听课、沟通、参观、学习，使我们数学组老师开阔了视野，对怎样在课堂教学中关注学生、关注课堂

24、，处理生成与预设等问题有了直观的认识，激发了老师更深条理的思考。2、结合学区的学科教学大赛，组织公开课教研活动和课堂教学展现课。参赛的.老师结合自我平常的教学，找出自我的“亮点，并在理论课中得以充足具体表现出。部分老师固然不加入评选，但也认真听课，评课。经过活动的开展，老师们受益匪浅，启迪深刻。固然有成功的一面，但也存在不少问题，有待我们进一步研讨、提升，使我们的课堂教学愈加求真务实。数学教研的活动总结7一个学期的工作又将悄然而过，本学期以来，我们数学教研组的全体老师在学校的正确领导下，紧紧围绕学校教研工作的要求与目的，深切进入开展教学研究，以课堂教学改革为切入点，努力提升课堂教学效率，切实提

25、升教育教学质量。现将已完成的一系列工作总结如下：一、加强师资队伍建设，创立学习型、创新型的的老师队伍1、切实加强老师师德建设。进取组织老师学习师德师风学习资料，不断提升老师的思想素质，加强团体意识，更好的效劳教学。2、继续开展了（义务教育初中数学课程标准）的学习活动，愈加深切进入的领会课标的精神，以基础教育改革的新理念为指点，进一步改变老师的教学观念。3、创设老师间相互关爱、相互帮助、相互商讨、沟通的学习型学校文化。重要以讨论有效的团体备课为主题组织老师进行团体备课的研讨活动及进行团体听评课活动，使教研活动活泼踊跃在学校中二、加强惯例管理，优化课堂教学本学期以来，教研组加强了课堂教学惯例管理，

26、使备课、上课、作业修改、辅导学生等各个环节都贴合学校教学惯例要求，进取增进课堂教学的有效开展。1、严格履行课程计划，要求各老师从素质教育的高度把布置到的课上足、上好2、认真做好期中、期末考试成就质量分析，对出现的问题及时反思，深刻汲取教训。3、开展教学惯例检查，更好的催促老师的教学。每学期初、期末对老师教案、听课记录、学生作业情景等进行定期检查。老师们都能按要求备足备好课，青年老师大都能写好详案，对作业的布置和修改都能严格按要求进行4、相互听课，扬长避短。每学期规定老师每人听课10节以上，并及时评课写好听课反思或随感，以进取的评价与沟通增进老师业务水平的提升三、安身校本，扎实开展教科研活动1、

27、以课堂教学为突破口，进取探寻求索新课程的教学规律，充足发掘内部优势，继续开展好校本课程建设2、鼎力开展“以校为本的教学研究，充足发挥教研组的教研力量。努力探寻求索团体备课，重视群策群力，弘扬团体智慧。本学期朱泽湖，孙岳琪，王珊珊，苏静等老师分别上了公开课，收到了很好的效果3、结合新一轮老师岗位培训，配合素养提升活动的工作，开展了同读一本书活动四、今后工作设想随着课程改革的深切进入开展，进取适应今后教研工作的要求，我们拟在新的学年里再接再厉，进取创新，努力把教研工作做好。数学教研的活动总结8教学设计思路能从生活情境出发，引发探寻求索的需求，使学生领会到生活和数学是亲密相关的，并能用所学的数学思想

28、解决实际问题，很值得我学习。下面是我对本人本节课的几点考虑。一、本节课的优点：1.精确把握教学目的从教学目的的把握来看，本节课能根据目的要求着重于余角与补角的性质，合理布置突破点，重点突出。2.合理开发、整合教学内容内容是教学的载体，数学思想方法是它的灵魂和核心。对老师来讲，作为课程资源的使用者，应对教材中的数学内容认真分析，根据需要对教材内容进行取舍和应用，使课程内容与学生的数学活动结合得愈加严密，更有利于数学思想方法的浸透和熏陶。3.通过活动体验、感悟思想数学思想方法是教学的关键，在课堂上充足暴露教学方法的思维经过，让学生参与教学理论活动，充足发挥他们的主体作用。教学经过中，使用学生学生身

29、边的教具三角板和应用折纸的方法天然过渡，让他们以一种积极的状况，自动参与到数学教学经过中来，在动脑、动手、动口的经过中，让学生根据自己的体验，逐步领悟数学思想方法。4.培养学生的自动应意图识从数学思想方法的特点和构成经过来讲，对学生数学思想方法的浸透不是一朝一夕就能完成的，而是需要有一个不断浸透、循序渐进、由浅入深的经过。而这一经过，需要老师做一个“经过的加强者，不断用数学思想“敲打学生的思维、让学生在一次次的“敲打经过中，不断地反思、不断地积累、不断地感悟、不断地明朗，直到最后能自动应用。因而，在教学时我很留意强调学生应用类比、数形结合等方法，更应该在问题解决之后进行“反思，在这里经过中领会

30、数学思想方法的应用价值。二、本节课的缺陷1、应该充足应用情境导入学生的数学学习内容应该是现实的、有意义的、富有挑战性的。由于只要用学生熟悉的、有兴趣的、贴近他们现实生活的内容进行教学，能力唤起他们的学习兴趣，调动学习积极性，使学生感遭到生活与数学知识是密不可分的，使数学课富有浓郁的生活气息，进而产生学生的探求数学的动机，自动应用数学去考虑问题、解决问题。2、概念的分析不够到位互余和互补的概念重在区别共顶点的角的关系和不公顶点的角的关系，及数的关系和形的关系。只重视数的关系，而忽略了形的关系，是教学的缺陷。总之，本次活动对我而言，是一次难得珍贵的学习时机，令我受益匪浅，感慨良多，希望自己能多加入这样的活动，学习别人的优点，不断提升自己的业务水平。【数学教研的活动总结范文优选8篇】