高三物理教师教学计划_高三物理教师工作计划.doc

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1、高三物理老师教学方案_高三物理老师工作方案前两年已经根本完成了高中物理教学内容，高三年级将进入全面的总复习阶段，为了配合高三的总复习，WTT给大家提供高三物理老师教学方案，欢送参考！高三物理老师教学方案【一】本方案制定的目的：(1)培养学生对中学物理根底知识(根本物理现象、根本概念、根本规律等)的理解、理解、掌握及应用。(2)培养学生的观察、实验才能;思维才能(包括理解才能、判断才能、分析p 综合才能);获取、处理信息的才能;运用物理知识解决简单的实际问题的才能以及运用科学方法研究物理问题、形成物理概念、探寻物理规律的才能。(3)争取在20_年高考中获得优异的成绩。一：教学进度：二：进步教学质

2、量，进步学习效率的几点措施1、 处理好课时较少与内容较多的矛盾(1)优化教学过程(2)优化教学方法(3)合理安排时间，方案安排时间(4)不减进度，把握难度2、 通过这一阶段的教学，应使理科必修的内容，到达过去高考第一轮复习的程度。(1)应重视对高考大纲所要求的有关知识点的理解和深化(2)认识根本概念，对联络严密、容易混淆的概念进展正确区分(3)对根本规律，明确成立条件和应用范围，力争解决高考物理所涉及到的常见问题3、 为适应近几年高考改革的趋势和命题特点及理科教学的开展趋势，应采取的措施(1)加强根底,进步才能根底根底知识，根本技能，根本方法，根本的物理思想。才能(理科综合考试目的)理解才能，

3、推理才能，设计完成实验的才能，获取知识的才能，分析p 综合才能。命题指导思想以才能测试为主导，考察考生所学相关课程根底知识、根本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析p 、解决实际问题的才能。(2)加强联络实际，扩大学生视野(3)加强实验教学物理实验的六大功能：丰富感性认识，进步学习兴趣;打破重点难点，理解物理概念;形成物理图象，认识物理过程;启发学生思维，增强探究精神;培养观察才能，掌握实验技能;养成良好习惯，学会科学方法。(4)适当做一些信息题(进步审题才能和建模才能)高三物理老师教学方案【二】一、情况分析p 一教材分析p ：高中前两年已经根本完成了高中物理教学内容，高三年级将进入全面的总复

4、习阶段，为了配合高三的总复习，学校统一订购了由延边大学出版社出版的浙江专用志鸿优化系列丛书物理优化设计作为高三复习教材，该书以高中物理课程标准和高考考试大纲为指导，以20_年云南省普通高考考试说明为根据编写，作为本学年参考用，本学期拟定完本钱书的第一至第十三章的第一轮复习。二学情分析p ：1、课堂情况：由于是高三年级，即将面临着高考的选拔考试，大多数的学生对根底知识的求知欲望比拟强烈。所以课堂纪律比拟好，都比拟认真地听课，自觉地与老师互动，完成教学任务。2、对根底知识的掌握：大多数的学生对根本知识的掌握不够结实，各章各节的知识点尚处于分立状态，不能很好地利用知识解决相应的根本问题，所以对知识的

5、理解和掌握有待地进步。3、解题技能：利用物理知识解决有关综合问题的才能很差，学生解决问题的技能还有待进步。二、教学目的与任务加强和利用知识点的复习，尽快帮助学生把各章分立的知识点建立成为网状的状态，掌握物理思想的应用物理知识解决相关问题的思维方法，进一步进步解决问题的技能。详细地说：1、知识方面，应到达纯熟掌握每一个知识点的要求，即看到一个题目以后，题中包含了哪些知识点要一清二楚，不能模模糊糊，并且知识点之间的联络也要清楚，2、技能方面，主要是进一步培养学生分析p 问题和解决问题的才能，作到常规思维、逆向思维和发散思维相结合，同时，要求学生纯熟掌握根本的解题方法，从而进步学生的解题速度。3、情

6、感与价值观方面，引导学生形成正确的价值观、人生观、世界观，使学生在物理美中陶冶自己的情操，从而到达全面育人的目的。三、方法与措施1、面向全体，分类指导。从学生的全面素质进步，对每一位学生负责的根本点出发，根据各层次学生详细情况，制定恰当的教学目的，满腔热情地使每一位学生在高三阶段都能得到开展和进步。2、抓好根底，培养才能。认真学习新的课程标准与高考大纲，研究高考理综才能测试中物理局部的试题难度和特点，使自复习教学更具有计对性，在教学中应强调理解。掌握好根底知识，根本技能和根本方法。同时，也要注意培养学生独立阅读，独立形成物理情景或建立物理模型，独立分析p 物理过程、独立解决物理问题的才能。3、研究教法、改良教学、教学相长。认真研究学生学习过程，掌握不同学生的学习主要障碍，在此根底上制订教学方案，要特别注意调动学习的积极性、尽可能把学生应该自己完成的学习任务交给学生自己独立完成。精心设计教学进步课堂教学效率，减轻学生负担。第 5 页 共 5 页