【推荐】教学计划合集十篇.docx

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1、【推荐】教学计划合集十篇【推荐】教学计划合集十篇时间就好像白驹过隙般的流逝，我们的教学工作又将翻开新的一页，如今的你想必不是在做教学计划，就是在准备做教学计划吧。想必很多人都在为怎样写好教学计划而烦恼吧，下面是我整理的教学计划10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。教学计划篇1一、本学期本课程的教学目的，要求与教材分析教学目的：学校体育教学是把握体育技能的主要课堂，通过体育课的学习让学生把握基本的体育知识，技术，学会锻炼的方法，养成锻炼习惯，培养兴趣和喜好。教学要求：根据新课标的理念在课堂教学中以学生为主体，老师讲解为主线，在学习的经过中提高兴趣，养成习惯，防止受伤。教材分析：本教材将

2、理论部分与体育与健康知识融为一体，便于对体育与健康内容的理解，把握锻炼身体方法，把握常见运动项目的基本技术，提高身体的基本活动能力。二、学生基本情况分析1、高中阶段是人生中最有活力最具创造性的时期，这一阶段学生身体生长开场减速，但是第二性征，生殖器官及内脏功能逐步发育成熟，大脑的技能和心理发育也进入高峰，是人体生长的关键时期。2、由于高中学生学习任务重、时间紧、压力大，锻炼时间减少所以在体育课时要加强锻炼健身。3、各班学生身体素质，个体差异较大，释放压力的方法各不形同，所以在体育课时要针对性安排锻炼内容。4、学生释放压力的方法各不一样，在体育课上要有针对性的安排教学内容。三、改良教学的详细措施

3、1、因人而异、因材施教，发展强项，针对弱项结合新课标给予教学。2、引导学生介入健身，愉心解压，培养对体育运动的兴趣及喜好，发挥有运动特长喜好的学生带动作用。3、丰富上课内容，利用教学器材，形式多样的上课方式，有针对性的进行身体锻炼。四、教研教改专题1、专题：怎样让学生爱上排球运动并积极参加排球运动2、目的、要求：让学生爱上排球,上课严格要求并采用多样式教学方法,调动课堂气氛调动学生的积极性.3、详细计划与措施：(1)丰富上课内容，激发学生对排球运动的兴趣，为养成锻炼身体的习惯打下基础(2)上课严格要求锻炼身体，学习技能。教学计划篇2一、教学质量监控及监控的目的：所谓教学质量监控，是指监控组织通

4、过对教学质量的持续监督，定期收集有关教学工作质量、教学成果质量和办学条件质量等方面的信息，在分析整理的基础上发现可能存在的质量问题，对教学行为及时调控，以稳定与提高教学质量的经过。学校的根本任务是育人，教学质量及人才培养质量是学校的核心问题，全面提高教学质量，关系着学校的生存与发展。在新形势下，为了全面保证人才培养质量，实现规模、质量、构造、效益协调发展。基于此，我校树立“教学质量生命线的意识，并积极构建系统的、科学的、有效的教学质量监控体系，坚持行之有效的教学监控措施，施行教学质量的三全管理，有力地促进和保证我校教学质量的不断提高。二、教学质量监控的总体系：基本思路1、教学质量监控的目的体系

5、：1人才培养目的系统其主要监控点为人才培养目的定位、人才培养方案等；2人才培养经过系统其主要监控点为教学大纲的施行、师资的配备、课堂教学质量、教学内容和手段的改革、考核内容和方式的改革等；3人才培养质量系统其主要监控点为课程合格率、优秀率、各项竞赛获奖率、创新能力等。2、教学质量监控的组织体系：由教诲处、教研组及老师构成三级监控组织，根据管理的职能，在不同层面上施行质量监控。3、教学质量监控的方法体系：1教学信息监控通过日常的教学秩序检查，期初、期中和期末教学检查，通过教学信息反应和学生学习信息反应等常规教学信息收集渠道，及时了解和把握教学中的动态问题。2教学督导监控一对所有教学活动、各个教学

6、环节、各种教学管理制度、教学改革方案等进行经常性的随机督导和反溃3调整控制方法根据信息收集、信息处理进行及时的调控。4、教学质量监控的制度体系：1教学研究制度2听评课制度一行政领导、教学管理人员、教研组长及同行相结合的听评课制。3学生评教制每学期通过问卷调查的形式，由学生作为课程教学评估的主体，对老师的教学质量进行评估。4教学常规制度涉及教学计划、备课、上课、辅导、作业、考试等环节。三、教学质量监控的措施：1、教学质量意识的强化。结合专题及事例，浸透并树立老师的质量管理意识，让“为了全体学生的全面发展的观念达成共鸣，使具有不同天赋、潜能，不同气质、性格、文化背景的学生都得到最大的发展。2、加强

7、教学质量的三全管理。A、全面性管理：要求对全体学生的思想品德、文化科学、身体心理、审美、劳技等方面素质的提高进行全面的评价监控。不仅强调学生的认知水平，还应包括学生通过教学所获得的作为一个人所应具备的各种综合素质。B、全员性管理：全体师生都要介入到教学质量管理中。C、全程性管理：加强教学工作经过的环节性管理，明确教学工作经过各个环节的质量标准，我校制定的（教学规程）指明了各环节的质量要求。使老师在备课质量、上课、作业、辅导质量等方面得到有效控制；使学生在预习、听课、温习质量等方面得到监控。3、教学质量的检查。“四结合A、集中检查与日常检查相结合；B、普遍检查和随机抽查相结合；C、检查与指导相结

8、合；D、自检与互查相结合。4、教学质量的评价。“三结合A、经过性评价和终结评价相结合的办法；B、定量评价与定性评价相结合；C、与老师学期评价相结合。5、教学质量的分析。学生、任课老师、班主任以及学校的四级分析。6、发挥三级监控功能，施行分层目的管理。1一级监控教诲处教诲处是监控执行的中心，是施行教学及管理的实体，也是施行教学质量监控最重要的组织，起组织协调、分析反应作用。A、结合当代社会、教育的新形势，对老师进行教学观念、教学方法等方面的师资培训。B、定期期初、中、末检查或通过网络随机抽查老师的备课、上课、作业等教学工作情况，发现有特色的和缺乏的及时。每次检查要突出重点，要检查教学活动的全经过

9、。C、每学期定期单元练习、期中检测和期末考试或不定期进行学科知识、能力的抽查，并对结果进行科学分析，将情况及时反应于任课老师，指导并帮助老师做好质量分析，进而提高本身教学水平。D、继续开展定量性听课，做到有记录，有评析。(各教研组内成员之间相互听课要加强，新老老师也要相互听课)E、每月1次教学质量分析会。研究、讨论、分析并解决教学中存在的共性问题。F、召开学生座谈会，了解老师的教学情况及作业布置量、批改情况。2二级监控教研组教研组是中枢及骨干气力，起疏通、组织、调整、反应作用。A、组织制定本教研组的各种教学进度与计划，并监控执行。B、加强教研组的备课活动，由教研组长负责，每月集体备课次，对教学

10、中的共性问题进行专项讨论，并做到有书面记录。C、由教研组长牵头，汇总各班学习有困难学生的名单，建立个人档案，定期出基本练习题，对本年级后进生进行质量追踪分析。D、教研组长负责学科的教研活动，做到计划、时间、内容、小结四落实，教研活动的开展与记录及时、有效果。E、有针对性地对教育、教学情况进行监控与检查。教研组长每学期至少检查两次老师的备课、作业情况，要做好记录与评价并及时反溃3三级监控老师自我监控老师是详细执行、操作者，也是施行教学质量监控最直接与最关键的组织。A、加强质量意识，为学生的全面发展制定详细计划和措施。B、遵循（教学规程）对教学各环节中的要求，不断提高本身教学水平。C、积极参加区、

11、校组织的各类培训。D、上课后要有随笔，及时记录课后反思和想法。教学计划篇3一、班级学生基本情况：本人本期承当高一的信息技术教育教学工作任务，每周每班安排二个课时，另外加上学校部分电脑的维修工作。双基把握情况：本期入学的新生，尽管初中阶段均开设了信息课，但由于受客观条件师资、上机条件等的限制，一部分初级中学的信息课有其名而无其实，据我们调查个别班级学生尚不具备计算机的基本操作能力，但班级学生大多语、数、外等文化基础课底子较好，这为教学好本门课提供了保障。二、教育教学目的：1德育目的：培养班级学生学习品质和信息素养，为加快社会信息技术的发展而努力学习。使班级学生遵守相关的伦理道德与法律法规，构成与

12、信息社会相适应的价值观和责任感。2智育目的：期评及格率到达100%，优秀率达60%。3双基教学要求：1、使班级学生理解信息技术的基本概念，树立良好的信息意识，培养良好的信息道德品质。2、提高班级学生的信息技术素养，全面而又富有个性发展班级学生的信息技术实践能力，努力培养班级学生的创新精神、创业意识和一定的人生规划能力。3、通过学习，使班级学生了解并把握一些学习方法和技巧，培养班级学生的学习积极性和主动性，鼓励班级学生之间互相沟通，进行某些创新设计。三、教材分析：本期所用教材为广东基础教育课程资源研究开发中心信息技术教材，经全国中小学教材审定委员会20xx年审查通过的高中（信息技术必修）教材，必

13、修模块是以“信息处理与沟通作为构建知识体系的主要线索，在贴近真实社会生活的基础上，必修教材根据“信息的获取与评价信息的加工与表达信息的发布与沟通信息的存储与管理的逻辑线索组织起来的内容体系。课标中必修模块有4个主题“信息获取“信息加工与表达“信息资源管理“信息技术与社会，该教材把“信息技术与社会进行分解，融入以“信息处理与沟通的主线中，“信息资源管理也浸透到“信息获取章节内容当中。全书共分为五章，各章内容前后照应，对教与学具有一定的指导和启示作用。第一章是各章的总领，第二、三、四、五章则围绕信息的获取、加工、表达、沟通、管理、安全维护的线索展开，前面内容为后面作铺垫。对于课标提到的计算机处理问

14、题的基本方法，则先从自动化信息加工的个性化编程技术以及智能化人工智能地解决问题入手，然后再到使用通用软件工具文本、表格及多媒体技术人性化地解决问题。该教材选择了班级学生学习生活中的实例作为学习活动的例子，如“心系奥运、“选课管理等；每节通过实例引入正文内容，在呈现经过中提供相关学习资源，并利用“实践栏目引导班级学生考虑和完成相关认知活动；每章都设置了“综合实践，以引导班级学生对所学知识及经过体验进行提炼与迁移运用；穿插了有关信息技术与社会问题、信息伦理道德问题的知识和学习，对班级学生养成良好的信息习惯和行为可能具有潜移默化的作用。该教材的“实践“综合实践设计精细，具有很强的可操作性，对帮助班级

15、学生内化知识和习得技能有很大好处；认真考察该教材的正文内容与阅读资料，我们会发现两者除了内容翔实之外，可以以看得出两者不同的作用以及两者之间的关系，这对班级学生阅读教材以及启发班级学生考虑会有不小的帮助。该教材的几大特色：1各章内容之间前后照应，构成一个完好而严谨的学科知识体系。全书以“信息的处理与沟通为内容线索，信息资源管理的内容分别浸透在第二、四、五章当中，也特别注重技术应用的效率、思想方法的提炼与总结。2从技术思想、文化价值发现进行课程内容改造与建设。如信息获取与表达是人本能，从感觉剥夺实验开场；文字是表意工具；文字输入与内外码；表格中反映出来的二维关系；技术与技术价值数据与关系；文化阵

16、地话语权；算法与程序设计怎样呈现技术？翻译软件的使用。3教材中沿着明确的信息处理经过来安排实践内容。例如第六章的“信息集成是以第五章的“多媒体信息加工为基础进行综合，使班级学生在把握必要技术技能前提下体验软件工程设计流程和思想方法，这可能比拟符合班级学生认知规律和基本需要。信息发布的活动以第二章网络资源获取经过为基础，让班级学生对网络文件在网络上的发布经过和方法进一步加深理解。四、教研教改自学活动及主要措施：1、教研课题：信息技术怎样进行课改2、介入集体备课8次，互相听课16节，上公开课2节。3、接受名师或同科教师的指导或帮助青年教师提高教学水平或与同行教师互教互学。4、主要措施：1落实好学校

17、常规管理制度，认真备好、上好每一节课；备课时应做到“三备，即备教材、备班级学生、备教法。上课时要注重培养班级学生能力，尤其是班级学生的自学能力和创新能力。2精心组织每一次上机课的教学；做到上机有教案、有准备、有目的要求。3积极参加教研教改活动，认真学习新课程理论，探索新课程理念下的信息技术课堂教学形式，进一步提高本身教学业务水平；4及时检查班级学生的学习情况，获得教学反应信息，改革教学方法，更新教学手段，提高教学质量。5把信息技术课与其它学科的学习结合起来，与班级学生思想道德教育结合起来，与课改实验结合起来；6引导班级学生合作与沟通，不仅要让班级学生学会信息的获取，还让他们学会加工信息以各种形

18、式表现出来。教学计划篇4一、加强专业理论学习，提升早教老师工作能力1、为了提高早教老师专业理论水平及工作能力，了解2至3岁婴幼儿发展特点，本学期重点学习（宝宝心语）一书，从宝宝的内心、身心发展特点、人际关系表现、心智、性格以及教养难题方面进行系统学习，帮助老师准确把握宝宝心理，丰富早教老师的专业理论知识，提升专业水平，更好地指导社区家长做好科学育儿。2、积极参加市、区教委、计生等机构组织的早教人员培训学习，提高专业化水平，持证上岗，更好地胜任早教工作。二、规范整理经过性资料，迎接区督导1、继续修订和完善早教工作的各项规章制度，使早教老师和相关工作人员以及社区各部门明确各自职责和义务，构成良性工

19、作机制。2、整理早教活动的各种经过性记录，做到规范、全面，迎接区督导工作。三、深化社区及家庭，做好调研工作三月份，早教组将深化新家园社区进行调研，了解0至3岁婴幼儿的育儿需求，除了开展问卷调查之外，重点走进5个家庭，了解0至3岁婴幼儿的家庭构造、婴幼儿教养情况、家长对婴幼儿早教的需求等，根据调查结果制定适宜的早教指导和服务计划，使早教工作愈加具有针对性和时效性。同时开学初向社区家长发放“问卷调查，了解家长的育儿需求，听取家长的意见及建议，使早教指导工作愈加有效。四、通太多种活动提升家长科学育儿理念开展多种形式的早期教育形式，构成多样化、专业化、网络化的早期教育服务，科学指导家长对婴幼儿施行家庭

20、教育是幼儿园义不容辞的职责，本学期，我们将根据社区家长不同的育儿需求，继续开展多种形式的早教指导与服务，促进家长科学育儿理念提升。(一)早教沙龙：根据问卷调查，以小组“互动式研讨方式，邀请社区家长来园与老师共研育儿方法及策略，针对幼儿易发生的认知、情感、生活与交往等方面的问题展开研讨，开掘深层次的原因，找到解决问题的方法，给予家长最实际的帮助。四月份：透视宝宝社交及习惯中隐藏的心理障碍。五月份：揭示宝宝性格及行为背后的内心世界。(二)亲子体验：根据季节、节日开展不同年龄段婴幼儿的亲子游戏活动，突出个性化指导，为家庭育儿愈加科学，促进宝宝健康快乐成长搭建平台。四月份：结合春季开展亲子种植活动。五

21、月份：结合“母亲节开展亲子制作活动。六月份：结合“六一开展大型游园活动。(三)专题讲座：本学期发挥早教志愿者的本身优势，为社区家长开展专题讲座。三月份：让国学伴随宝宝健康快乐成长（浅谈传统文化中的蒙学教育）新的学期，我们将一如既往地努力工作，为社区0至3岁婴幼儿家庭提供科学指导与服务，更好地发挥幼儿园的教育职能作用而努力!教学计划篇5校本课程是以学校为基础开发出来的课程，施行校本课程是实现学校的办学宗旨，体现学校特色的有效途径，施行校本课程能更好地知足学生的兴趣和需要，促进学生的个性发展，校本课程的开发还能够有效提高老师的业务能力和课程开发水平。为落实素质教育精神，顺应课程教材改革的发展趋势，

22、根据我市课程改革会议精神，提出我班校本课程教学计划：一、指导思想以xxx的“三个面向为指导，体现时代的要求，体现课程改革的基本理念，遵循学生身心发展规律，适应社会发展要求为前提，将培养学生人文素养为我班本课程开发的基本方向。二、总体目的以培养学生的创新精神为核心，以学生发展为本，尊重学生，信任学生，指导学生，促使每一个学生生动活泼的发展，培养自尊、自强、自立的有独特个性完善人格，有创造精神的人才。三、详细措施(一)切实做好培训工作为了提高老师的思想认识，我班将以讲座、自学、沟通等多种形式组织老师学习，为课本课程的施行创造有利条件。(二)切实抓好实验进程我校校本课程以（塞外明珠-官厅湖）为教材，

23、学生的介入面广、可开发空间大，课程研发组地采取一系列措施加强实验的管理与督导，不断推进此项工作的深化施行。(三)切实组织好学生展示根据不同年级所学校本课程内容的不同，定期组织学生进行展示评选活动，检测学生学习校本课程的效果，鼓励学生学习兴趣，使进一步培养学生的综合素质。总之，在全体老师的共同努力下，我们将进一步加强校本课程的使用和管理，为学生的个性发展提供更广阔的空间，以此促进我班新课程的改革，使我校的素质教育再迈上一个新台阶。教学计划篇6一、指导思想：以课程改革为导向，以育人为目的，以新的课程标准为轴心，着力从学生成长，发展与生活实际出发，从学生思想品德发展的现状、问题和需要出发，教育学生做

24、负责任的公民，生有意义的生活，进而培养出一代“四有新人。二、学生情况分析：这班学生在八年级的时候，他们的思想品德是我上的，所以我对他们是比拟熟悉的。这班学生的学习也是很不平衡的，尖子生有，但不多，中等生较少，后进生占了大部分。很多学生学习目的不明确，学习态度不端正，学习兴趣不高，整体综合素质不高。三、主要措施：1、认真备课、上课，提高课堂的趣味性，充分调动学生学习的兴趣。2、开展丰富多彩的活动，通过切近于学生生活的主题与形式来引领学生生活，促进学生品德发展。3、创设情景，引领学生积极自主地感悟人生的意义，提升对自我、别人、社会的认识，逐步构成正确的世界观、人生观、价值观和基本的善、恶、是、非观

25、念，学做负责任的公民。4、将正确的价值观引导蕴涵鲜活的生活主题之中，注重课内课外相结合，鼓励学生在实践的矛盾冲突中积极探究和体验，落实为学生的道德践行，促进思想品德的构成与发展。5、突出以学生生活实际为主，促进学生思想品德自主、健康发展。6、协调将本科与其它学科的关系，充分调动学生自主学习，积极介入的积极性，提高学生的综合素质。教学计划篇7学情分析：学生通过初中阶段的学习和前一阶段的学习，对物体间的互相作用问题有了定性的了解，也知道互相作用和一对平衡力是不同的，但是，他们并不清楚二者之间究竟有什么区别。他们也不能深化地理解和把握互相作用力之间知足的关系。因而，对牛顿第三定律的深化理解，还需要进

26、行定量地探究。教材分析：牛顿第三定律揭示了两个物体间互相作用力间的关系，使之成为牛顿运动定律的一个基本组成部分。教材首先通过生活中的实例比方拉弹簧、推桌子等引入作用力和反作用力的概念。并且提出作用力和反作用力总是互相依存、同时存在的。接着，教材又用实验探究了作用力和反作用力之间的关系，进而总结出牛顿第三定律的内容。并且，教材上的“做一做栏目用传感器探究作用力和反作用力之间的关系，形象准确地呈现互相作用力在大小和方向之间(包括互相作用力不断变化的情况)的关系。融当代科学技术于物理教学之中。教学目的：1、知识与技能：(1)知道力的作用是互相的，理解作用力和反作用力的概念;(2)把握牛顿第三定律，能

27、准确地表述牛顿第三定律;2、经过与方法：经历探究作用力和反作用力的关系的实验经过，观察(或)体会一对作用力和反作用力间的大小、方向等关系。3、情感态度与价值观：能运用规律正确分析讲明详细实例，培养将物理知识运用于生活实际的能力。教学重点：探究作用力和反作用力之间的关系，深化理解牛顿第三定律。教学难点：应用牛顿第三定律解决实际问题。教学设计思路：根据以上的分析和教学目的，本节课的教学应该首先通过生活中实例的展示，使学生认识到力总是成对出现的，物体之间存在着互相作用。引入作用力和反作用力的概念，总结出作用力和反作用力的特点。通过学生实验，探究作用力和反作用力之间的关系，紧接着应用传感器动态地展示作

28、用力与反作用力之间的关系。然后总结出牛顿第三定律的内容。为了使学生深化理解牛顿第三定律，在介绍完牛顿第三定律的表述之后，通过分析几个实例比方用力压黑板、分析座位上学生的受力等生活情景中的事件，应用牛顿第三定律分析问题。最后，通过几道趣味性的习题稳固深化知识，提高学生运用知识解决问题的能力。授课类型：新授课授课方法：科学探究法教学准备：滑板、一端带有磁铁的小车(两辆)、弹簧秤(20组)、苏威尔DISLab力传感器课时分配：1课时教学计划篇8一、教材分析构造系统、单元内容、重难点必修两章：第三章（区域产业活动）、第四章（人类与地理环境的协调发展），必修三章：第一章（区域地理环境与人类活动）、第二章

29、（区域可持续发展）、第三章（地理信息技术应用）。重点了解和把握地理环境对人类活动的影响、人类活动对地理环境的影响以及人地关系协调发展的知识，难点是能运用地理基本原理和基本知识应用于某个详细区域中，实现区域的可持续发展，到达“学以致用的目的。二、学生分析双基智能水平、学习态度、方法、纪律学生对地理基本原理和基本知识的把握程度还比拟差，地理学习方法不很适当，读图、析图、提取信息、概括归纳和语言文字表述等能力较差，文科班学生对地理课的学习态度和纪律比理科班的学生好一些。三、教学目的要求使学生能初步了解人类赖以生存的地理环境的组成以及主要特点，了解地理环境对人类活动的影响、人类活动对地理环境的影响以及

30、人地关系协调发展的知识；能运用地理基本原理和基本知识解决现实问题；初步把握必要的地理观察、学习、调查、运用图表和数据分析等基本方法和技能；能够与人合作解决问题；获得对终身发展有用的地理基础知识；加强爱国情感和对社会的责任感。四、完成教学任务和提高教学质量的详细措施积极进行课堂教学改革，推进素质教育的施行，教会学生地理学习方法；尊重学生在教学中的主体地位，重视学生健康的情感、科学的态度和当代地理价值观的构成；培养学生的介入意识，让学生主动介入、探究发现、合作沟通；充分利用校内外先进的教学手段和教学资源；合理评价学生的学习。教学计划篇9一、指导思想在新课标理论的指导下，以世纪精神为指针，以学校工作

31、计划为指导，加强课堂教学，尽快适应网络环境下和计算机辅助下的地理课堂教学形式，愈加高效地完成本学科教学目的。积极参加教科研活动，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。同时，通过教授与学生生活密切联络的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理，走向“会学地理。二、基本情况：通过温习七、八年级上下册相关内容的学习，学生对地理知识有了一定的感性认识，具备了初步的读图、分析、判定的能力，对世界大概情况有了一定的了解。但也有一少部分学生对地理学科的学习不够重视，知识还没有构成系统，没有到达应有的水平。我将本着认真，严谨的教学态度开展本期教学工作，在新的学期里希望扬

32、长避短，深化学生，力争获得更有效的教学效果。三、教学目的：教完七、八年级地理上下册选取的8章内容，使学生把握必要的地理知识，让学生具备必要的基本技能，对我们所处的世界有一个明晰的了解，对世界一些重要的国家和地区有着较为详尽的知识把握。四、本期教材重点、难点：、地球和地图，地球的运动、中国的气候及自然资源、会用地理知识解决生活问题五、教学措施：、强化学生的基本技能，学会读图、填图、从客观上了解地理单元的知识。充分利用地图册来实现教学目的和要求。、进行地理基础知识和基本数据的强化记忆，对地理知识进行必要的储备。同时，在本学期的教学经过中穿插回忆上学期的世界地理基本知识，让学生对世界地理能有一个系统

33、的了解和把握，也为他们今后地理知识的学习打好基础。、强化学生运用所学的地理知识，分析，解决问题的能力。开展多种教学形式，适当的运用多媒体教学，提高学生运用地理知识的能力。、培养学生关注自然，关心社会，关心时事的自觉性。关注热门问题生活问题，进行专题温习和综合温习。六、教学课时与进程：1、九月份温习七年级上册内容2、十月份温习七年级下册内容3、十一月份温习八年级上册内容、十二月份温习综合训练题、一月份进行考前模拟训练教学计划篇10一、指导思想：幼儿期是智力开发的最佳期，也是培养良好品德、行为习惯的重要时期，对幼儿进行初步的道德认识、道德情感的教育和训练，是幼儿教育中一项非常重要的工作。因而，我们

34、特制定此计划，根据幼儿的年龄特点和（纲要）的要求，结合五大领域的教学活动和日常生活，向幼儿浸透德育教育，全面提高我班幼儿的思想素质，促进幼儿健康发展。二、情况分析1、本班幼儿经过两年幼儿园的生活和学习，已经能够很好地适应幼儿园的生活，并且也养成了良好的生活习惯和道德品质，但还有个别幼儿没有构成良好的品德。2、心中有别人的意识缺乏，不会同情、谅解、帮助关心别人。3、不爱惜劳动成果，吃饭掉饭粒，图书随意撕，自来水任其流，不尊重成人的劳动。4、意志品质不够坚强，做事不认真，没有克制困难的精神。5、文明行为习惯缺乏，没礼貌，不辞让，爱打架，讲脏话。三、措施、内容：针对以上问题，我们要进行纠正、改善，促

35、进幼儿良好品德构成与发展。对此，我们设计下面方案：1、班级天天进行晨间谈话，根据周计划、日计划，切合实际地开展，充分发挥晨间谈话的教育作用。2、有重点围绕季节、时事展开活动，丰富幼儿的知识，指导幼儿了解初浅的德育知识。3、开展系列活动，介绍先进人物，引导幼儿学好样，做个守纪律、好行为的孩子。4、开展丰富多彩的教育常规活动，让幼儿在学习的同时，品德、行为也得到同化。有效发挥德育气氛的主渠道教育作用。四、详细工作安排：二月份：了解冬天人们仍在坚持工作，学习他们英勇的精神，本人不怕冷，积极参加户外体育锻炼，坚持做值日生。1、树立安全意识，不单独玩火、玩水、玩电。2、在家人的帮助下做力所能及的事。3、

36、外出做客要有礼貌三月份：回忆过新年时的热闹气氛，体验大一岁了的快乐。体会妈妈的辛苦，用各种形式表现对妈妈的爱。关心友爱同伴，并乐于帮助别人。1、一日活动的各个环节中鼓励幼儿互相友爱、关心，并以典范的作用来带动幼儿学会和同伴和睦相处。2、三八妇女节节日教育。3、中国传统节日教育。四月份：体验大自然的美妙，加强自我保护意识。讲话态度自然大方，学会倾听别人的讲话，不随意打断别人的话。1、通过各类学习活动，鼓励幼儿态度自然大方地讲话。2、讲解示范，使幼儿懂得不能随意打断别人的讲话。3、区角游戏“讲一讲，训练幼儿讲话和倾听别人讲话的能力。4、有关春季的主题教育。5、安全教育。五月份：体验劳动者的辛苦，尊敬长辈，关心父母，珍惜成人的劳动成果。1、五一节节日教育，参观、观察、实践，了解成人的劳动，并懂得珍惜他们的劳动成果。2、通过故事、儿歌、情景表演、谈话等方式，使幼儿懂得尊敬长辈，并关心、热爱本人的父母。六月份;体验祖国，社会对本人的爱。感受欢庆的热闹气氛。学习正确评价自我和别人。1、通过教师对各类活动的评价，有意识地教会幼儿进行评价的标准。2、通过幼儿对各类活动的评价，锻炼幼儿初步正确地评价自我和别人。3、六一节节日教育4、体验将上幼儿的快乐【推荐】教学计划合集十篇】