小学六年级信息技术教学计划_1.docx

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1、小学六年级信息技术教学计划小学六年级信息技术教学计划日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，是时候开场写计划了。相信大家又在为写计划犯愁了吧？下面是我精心整理的小学六年级信息技术教学计划，供大家参考借鉴，希望能够帮助到有需要的朋友。小学六年级信息技术教学计划1一、学生情况分析：学生家庭基本没有计算机，接触计算机的时间只要在学校的一星期40分钟，操作时间客观上较少，计算机基础知识，基本技能不平衡。大部分学生学习兴趣较浓，上课能积极探索，主动求知。各班都有部分学生因缺少操作时机，导致一些计算机基本操作都不熟练。针对五、六年级的不同情况，必须采取不同的教

2、学方法，十分在提补差上要多动脑子，充分挖掘学生的潜力，平常的教学中，应着重在实、广、新上下功夫，充分调动学生的学习积极性。二、全册教材的目的和要求：1、初步了解程序设计的基本思想和方法；2、培养学生的逻辑思维能力。全册教材共十二课，可分为三个单元。总课时为十五课时。单元内容如下：1、我们来训练小海龟；2、小海龟登台表演了；3、看看小海龟的高招。三、学生情况分析及教学措施：教材是小学（信息技术）六年级下册，供已经具有一定信息技术基础知识和技能的小学生使用。学生经过3个学期的学习，已经对信息技术具有了一定的理解和操作能力。教学中采用任务驱动的方式，通过小学生易于接受和把握的Logo语言的学习和训练

3、，让学生初步了解程序设计的基本思想和方法，培养学生的逻辑思维能。绘图是Logo语言中最主要的功能，它通过控制一个“海龟图标，在屏幕上描绘爬行途径的轨迹，进而完成各种图形的绘制。除了绘图功能，我们能够用Logo语言的命令编写程序，直接指挥机器人画画、做数学题、灭火、走迷宫、踢足球、做游戏，还能够指挥机器演奏动听的乐曲，做你想要做的很多事情。小学六年级信息技术教学计划2一、学情分析六年级学生对学习计算机有一定的基础，基本知识与技能的把握情况还比拟理想，但大部分学生在计算机的应用方面还嫌狭窄，少部分学生正确使用计算机的习惯还没构成，考虑到五年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将继续激发学生学习计算

4、机的兴趣外，着重继续稳固和加深对信息技术的学习，让学生能尽量熟悉和使用计算机，提高学生对计算机的应用能力，努力让每个学生都能学到知识，提高计算机的应用能力，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。二、对老师本身的要求作为一名信息技术老师，要潜心钻研教材，努力提高业务水平，确实保证每个学生都能懂得信息技术，能够熟练操作使用计算机。开学前把机房的所有微机检修一遍，尽量让所有微机都能正常使用。开学后做好机房的维护工作，微机出现问题及时解决，确保信息技术教学顺利进行。活动内容以编辑板报和幻灯片为主，并讲述一些计算机基础知识。三、教学措施教学中以教学大纲为纲，从教材和学生实际出发，在开学初制订出切实可行的

5、教学计划。认真落实“五认真详细措施：(1)认真备课：明确教学重点、难点关键，探索、研究疑难问题及有关微机实践。分析学生情况，做到每课必备，写好教案。领会大纲精神，钻研教材内容，从学生实际出发。(2)认真上课：以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，构成技能、技巧，体现以学生为主体，老师为主导的教学思想，精讲多练，采用多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学习积极性，注重学生能力培养，做好教学后记。(3)认真布置作业：要求学生每节新课前做好预温习工作，以利于稳固教学重点和克制薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术基础知识、基本技能的训练。(4)认真组织信息技术操作考核：对学过的每一单

6、元及时进行双基考核，及时分析、指正、查漏补缺。(5)认真组织辅导：根据学生实际情况采用多元化的辅导，帮助分析原因，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采用多关心、多提问帮助学困生，激发学困生的学习兴趣。小学六年级信息技术教学计划3“计算机的普及要从小学生抓起。为了普及计算机基础知识，提高学生的计算机操作技能，我针对我校学生的信息技术水安然平静综合实践能力，制定本学期信息技术教学计划如下：对老师本身的要求作为一名信息技术老师，我要潜心钻研教材，努力提高业务水平，确实保证每个学生都能懂得信息技术，能够熟练操作使用计算机。开学前把机房的所有微机检修一遍，尽量让所有微机都能正常使用。开学后做好机房的维

7、护工作，微机出现问题及时解决，确保信息技术教学顺利进行。活动内容以编辑板报和幻灯片为主，并讲述一些计算机基础知识。对学生的要求本学科固然没有统一的测查，但我觉得不应该放松对学生的要求，要让他们在课堂上学到更多的信息技术知识，把握更多的信息技术操作技能，进而为今后的学习打下坚实的基础。三年级主要教授电脑的基础知识，主要内容包括认识计算机、学会开关机、学习输入字母数字、学习画图工具的使用。课时安排如下：第一周：，教授微机室规则，了解什么是信息。第二周：认识计算机的主要部分第三周：学习开关机第四周：知道启动写字板，学习输入数字。第五周：启动写字板，知道输入熟悉的字母第六周：学习输入简单汉字，比方学校

8、名称、姓名第七周：简单修饰字体的颜色和样式第八周：删除键，回车键、空格键的使用第九周：学习启动画图工具，知道画直线、圆第十周：学会给线条变粗细，颜色第十一周：学会如何填充颜色第十二周：橡皮、放大工具的使用第十三周：如何输入数字、字母第十四周：画简单图形第十五周：画小树、花草第十六周：画房屋第十七周：创作作品展示第十八周：信息技术小测验四年级主要是制作电子报，金山打字通以及微软附带游戏的学习，教授时间内容如下：欢迎使用欢迎使用第一周：温习启动写字板工具，输入数字、字母。第二周：大小写字母转换键、空格、回车键的学习。第三周：删除键和退格键的使用。第四周：如何变字体的大小、颜色、第五周：加粗、变斜、

9、以及形状改变的学习第六周：学习选择输入法，输入简单汉字第七周：简单汉字的输入，翻页选择工具第八周：略微难的汉字的学习第九周：略微难的汉字的学习第十周：词语、句子的输入第十一周：字体美化的温习第十二三周：练习打字第十四周：金山打字通的学习第十五周：金山打字通游戏第十六周：桌上弹球第十七周：纸牌的学习第十八周：信息技术小测验五年级和六年级的教学主要是结合教材，尽量落实教材中的教学内容。五年级写字板是主要模块，其中的很多技能在四年级的电子报制作中都有所教学和体现，本学期进一步练习文档的编辑和修改。但是基于六年级flash制作动画软件没有装在机器上，所以幻灯片的教学为本学期教学的重点。总之，在本学期的

10、信息技术学科教学中，我力争根据本学科教学的要求，努力完成本学期的教学任务，让孩子们把握更多的技能。小学六年级信息技术教学计划4一、学术条件分析六年级学生有一定的计算机学习基础，对基础知识和技能的把握还是比拟理想的。但是大部分学生在计算机应用方面还是太狭隘，对windows系统的基本操作不熟练，不规范。少数学生没有养成正确使用电脑的习惯。考虑到这学期六年级学生的班级特点，这学期将继续激发学生学习计算机的兴趣，提高学生使用计算机的能力，努力让每个学生都为计算机的下一阶段学习知识。有必要加强和稳固需要把握的信息技术的概念和操作要点。二、教材分析1.本学期教材的知识构造体系分析和技能训练要求。知识构造

11、体系分析：本学期14节课。用PowerPoint制作多媒体是学习的重点，主要是：用PowerPoint制作、设置、播放多媒体作品。技能训练要求：通过学习PowerPoint，利用多种媒体(文字、图片、声音、视频)合成制作简单的多媒体作品，并设置幻灯片放映形式。2.本学期教材在学科教学中的地位和作用。这学期的知识是制作多媒体作品的基础知识，为进一步学习流行的计算机软件打下了坚实的基础。PowerPoint是一个简单实用的多媒体制作软件，对于教学、广告、宣传都非常有用。教材中涉及的知识是计算机应用中的一个热门话题，学生的兴趣是学习信息技术的关键。只要培养学生具有获取信息、传递信息、处理信息和应用信

12、息的能力，才能适应日新月异的信息社会，具有终身学习和自学的能力。三，教学目的知识目的，能力目的。(1)知识和技能所需的详细知识点如下：会从网上收集图片和音频资料，了解PowerPoint的启动和退出，PowerPoint界面的构成；把握演示文稿的建立、打开和保存；把握设施模板的应用和幻灯片背景的设置；把握PowerPoint五种视图形式的切换；主插入文本框和编辑文本；把握图片文件的插入和编辑；把握看幻灯片，设置放映方式；把握幻灯片演示效果(动画、声音、切换)的设置。(2)工艺和方法：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和把握信息技术的基本知识和技能，了解信息技术的发展和应用对人类日常生活

13、和科技的深入影响。通过信息技术课程，学生具备获取信息、传递信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确理解和认识与信息技术相关的文化、伦理和社会问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，将信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为在信息社会中学习、工作和生活奠定必要的基础4.插入图片并调整对象之间的层次构造。5.艺术字的基本操作。6.编辑幻灯片的背景。7.绘制和编辑简单的图形。8.给幻灯片配音。9.将对象动画化。10.制作并美化幻灯片中的表格。11.在幻灯片中设置超链接。12.发布网页。V.教学措施1、施行教学的详细措施。在教学中，以教学大纲为关键环节，从教材和学生实际出发，在学年

14、开场时制定切实可行的教学计划。认真落实详细措施：(1)认真备课：努力集体备课，明确教学重点和难点，探索和研究难题，分析学生情况，统一教学要求，做到每课必上，写好教案。(2)认真听课：以启发式教学为原则，以操作训练强化概念，构成技能和技巧，体现以学生为主体、老师为主导的教学思想，讲话和练习要认真，前后衔接，板书要有明确的标准，采用多种合适学生实际的教学方法和手段，调动学生的学习积极性，注重学生的能力培养，及时总结，做好教学后记。(3)精心安排作业：要求学生在每节新课前做好预习，有利于稳固教学重点，克制薄弱环节，有利于加强信息技术术语、信息技术基础知识和基本技能的训练。(4)认真组织信息技术操作考

15、核：对所学的每个单元，及时进行分析、纠正、检查、填空。2.工作目的和计划。积极开展信息技术课堂教学形式的研究，通过讨论和学习总结得失，将本人的实践活动转化为理论。学期结束时，至少要写一篇经历总结或论文。小学六年级信息技术教学计划5一、指导思想：1.让学生把握计算机的基础知识，把握WINDOWS操作的基本技能。2.让学生愈加了解计算机的广泛用处，从小就树立学习科学、热爱科学、运用科学方法处理信息的意识。3.从小培养良好的用机习惯，把握正确的操作方法。4.培养学生处理信息的能力，提高学生的逻辑思维能力、创新思维和创新能力，开展创新实践。二、教学重点和难点：(a)教学内容：继续学习怎样使用Front

16、Page制作网页，学习网络知识，上网冲浪。(二)教学(培训)要求：T班上有46名学生。班级整体情况有点差，主要是由于学生上课兴趣不高，导致学生上课听力不够认真。很少有学生自制力差，但是全班的学习气氛还是很好的。四.教学方法的思路和措施；1、想象一下：以“计算机基础知识、网络知识、FrontPage为主，游戏、竞赛为辅，提高学生兴趣。2.措施：一、以学生电脑操作为主，教师讲解为辅。b、注意差异，培养优秀，提高c、注意解决学生学习经过中碰到的典型问题，能举一反三。d、尽量增加学生的计算机操作，进而把握所学的知识。e、注重学生的主体作用和自学能力、创新能力的培养。f、通过组织相应的比赛来提高学生的兴

17、趣。g、自觉注意学生之间的互助，培养学生的合作精神。小学六年级信息技术教学计划6一、教学目的本册学习旨在使学生通过自主的创造活动，感受信息社会、信息科学和信息技术的发展，了解把握信息技术知识和技能，提高信息处理的能力。二、教材分析本册教材共分为二十三课，体现了全新的教育理念，注重对学生的综合信息能力的培养，充分考虑信息技术的发展和学生的认知水平。三、学情分析六年级的学生，通过三年的信息技术课的学习，已经对信息技术这门课很熟悉了，他们已经懂得了一些关于信息技术课的基础知识，把握了计算机的基本操作，能利用画图软件绘出简单的图画，学习了Word文字处理以及利用因特网查找资源等知识。但是由于少数外来学

18、生的底子很薄弱，会给课程带来一定得困难。这部分学生需要从基础学习，这些基础教学将会穿插在课堂之中。四、教学措施1、钻研教材，认真备课、上课，了解学生，针对学生的不同特点因材施教。2、以课改理念设计、教学积极发挥学生的主体介入作用。3、组织学生合作学习培养团队精神加强合作意识。4、通过教学活动，让学生能有更多的时间来练习，缩短学生之间的差距。5、.注意对不同的学生加以辅导和培养。对学有困难的学生加强个别辅导，对学有余力的学生鼓励他们开拓思维，勇于研究。6、加强本身业务水安然平静能力的提高，根据信息技术课的学科的特点，深化研究信息技术课的教法和学法，使每个学生学有所获，学的轻松、愉快。小学六年级信

19、息技术教学计划7一、学情分析六年级学生对学习计算机有了一定的基础，把握了图像处理、电子表格和Flash动画的制作，但大部分学生对于图像处理制作基本操作还不够熟练或者不规范，少部分学生正确使用计算机的习惯还没构成，考虑到六年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外，着重学习信息技术综合应用单元，提高学生信息技术综合素养，努力让每个学生都能学到知识，提高计算机的应用能力，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。二、教材分析本册教材的编写及内容选择，遵循学科教学规律和儿童身心特点，本着学有用的科学、学身边的科学，学有用的技术、学身边的技术的原则。以“合作学习，综合应用为主要

20、特点和目的。内容的选择上兼顾地区差异和技术发展方向，分别编写了“机器人与人工智能和“信息技术综合应用两个单元。其中机器人与人工智能第一课时为必修内容，其余课时为选修内容可以拓展后作为兴趣小组活动教材。信息技术综合应用单元以“大足石刻保护为活动主题，通过综合应用，温习稳固小学信息技术知识、技能、方法，提高学生信息技术综合素养。教学中可以以熟悉教材知识体系的前提下，根据地区、学校、老师及学生的情况，编写校本教材，确定相应的活动主题开展教学例如三峡库区生态考察、桥都重庆、火锅的起源与发展、大巴山的动物。但小组合作学习和综合应用的特点和培养目的不能偏离，温习稳固提高的目的必须达成。三、教学目的1、让学

21、生了解人工智能与机器人的常识，激发学生对机器人的学习兴趣与探究欲望。2、让学生初步了解和体验人工智能的特性及应用，理解虚拟机器人的工作原理，初步学会一点编程方法，完成一些机器人控制编程任务，培养正确的思维方法，提高编程能力，激发探究兴趣。同时体验和尝试网络学习、人机对话学习，积累经历。3、发挥小组合作学习的优势，群策群力，多角度设计方案，体验合作、创造、成功的快乐与喜悦。4、5-8课以大足石刻保护为活动主题，以小组合作学习为主要方式，通过对小学信息技术知识、技能、方法的温习稳固，综合应用，实现提高学生综合应用信息技术解决实际问题能力的目的。5、第9课为综合课，完成以“我的小学，我的班为主题的毕

22、业作业。检验本单元“合作学习、综合应用目的的达成情况，也为小学阶段的信息技术学习画上完美的句号。四、教学措施1备好课：分析学生情况，统一教学要求，尽力做到超前12周，做到每课必备，写好教案。2上好课：根据“情境引入-合作探究-展示评价-总结拓展的教学流程，构成本人的教学特色。3辅导学生：根据学生实际情况采用多元化的辅导，帮助分析原因，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采用多关心、多提问帮助学困生，激发学困生的学习兴趣。对于十分有兴趣的同学能够组织参加电脑制作比赛，以培养学生的特长。4操作考核：对学过的每一单元及时进行检测，及时分析、指正、查漏补缺。五、教学内容及时间安排注意事项第一周第1课有

23、趣的机器人第二周第2课虚拟的机器人第三、四周第3课听话的机器人第五、六周第4课聪明的机器人第七、八周第5课大足石刻受损调查一第九周第6课大足石刻受损调查二第十、十一周第7课文物专家来大足第十二、十三周第8课国之瑰宝亟待保护第十四周第9课我的小学我的班第十五、十六周温习第十七、十八周检测第十九周小学六年级信息技术教学计划8一、学术条件分析我对计算机信息技术课程非常感兴趣和热情。尤其是六年级的学生，学了四年计算机，有一定的基础。对基础知识和技能的把握还是比拟理想的，但是大部分学生在计算机应用方面还是比拟狭隘的，对windows系统的基本操作不熟练，不规范。少数学生没有养成正确使用电脑的习惯。考虑到

24、本学期六年级学生的班级特点，因而，本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣，重点指导计算机理论和logo语言绘图的学习，让学生尽可能熟悉和使用logo，提高学生的计算机应用能力，努力让每一个学生学习知识，提高计算机应用能力，进而为下一阶段的计算机学习打下坚实的基础。二、教材分析本学期采用青岛出版社出版的新教材六年级第一册，包括下面几个方面：共三单元，第一单元主要讲计算机是怎样工作的，共两节课。利用网络搜索了解计算机系统，完成一些与学生学习和生活相关的任务，进而把握完成这些任务所需的操作技能；第二单元主要内容是logo语言公园，共10节课。通过学习logo的操作，学生能够把握logo中基本命令的用法

25、。能使用命令绘制简单图形，学会重复命令和嵌套重复命令，能通过重复命令绘制一些复杂图形，懂得经过定义、调用和修改的知识。第三单元是初步的算法思想。了解生活中常见的算法现象，算法的优化思想，算法的描绘方法等。共3课时。三，教学目的1.知识目的、能力目的和情感目的。(1)知识和技能了解计算机的发展历史和计算机的工作经过。了解计算机系统的组成和工作原理。理解LOGO语言和各种语言命令。理解算法概念，理解计算机解题步骤，把握常用算法。了解计算机的组成和工作原理。把握LOGO语言中基本命令的使用。绘制简单图形，使用重复的命令和嵌套方法绘制复杂图形。把握四种算术和表达式输入法。懂印刷。提高本人的能力。描绘算

26、法和选择适宜算法解决问题的能力。(2)工艺和方法：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和把握信息技术的基本知识和技能，了解信息技术的发展和应用对人类日常生活和科技的深入影响。通过信息技术课程，使学生具备获取信息、传递信息、加工信息和应用信息的能力，教育学生正确理解和认识与信息技术相关的文化、伦理和社会问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，将信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为在信息社会中学习、工作和生活奠定必要的基础。(3)情感态度和价值观：通过演示计算机的操作，能够激发学生学习信息技术的兴趣，培养学生的科学态度和学习方法，培养学生热爱科学、关心社会的感情，让学生认

27、识到本人肩负的重任，进而激发学生学习的兴趣，努力学习，为祖国的繁荣兴盛而奋斗。2.质量目的：在这一学期的教学中，我们应该认真学习其他学科的经历和教训1、施行教学“五认真的详细措施。在教学中，以教学大纲为关键环节，从教材和学生实际出发，在学年开场时制定切实可行的教学计划。认真落实“五个自觉的详细措施；(1)认真备课：努力集体备课，明确教学重点和难点，探索研究疑难问题及相关微机实践。分析学生情况，统一教学要求，尽量过1-2周，每节课都要上，写好教案。理解大纲精神，钻研教材内容，从学生实际出发做十大准备：一是浸透德育；二是准备有重点，突破困难的方法得当；三备信息技术的基本概念；信息技术的四个基本操作

28、术语和基本术语；第五设备信息技术教学中的薄弱环节；六大难题解答：七大备用系统信息技术实验运行的补充和成败关键；八个学生自学大纲；九项准备操作练习的选择；十大准备中的课堂教学总体设计。(2)认真听课：以启发式教学为原则，以操作训练强化概念，构成技能和技巧，体现以学生为主体、老师为主导的教学思想，讲话和练习要认真，前后衔接，板书要有明确的标准，采用多种合适学生实际的教学方法和手段，调动学生的学习积极性，注重学生的能力培养，及时总结，做好教学后记。(3)精心安排作业：要求学生在每节新课前做好预习，有利于稳固教学重点，克制薄弱环节，有利于加强信息技术术语、信息技术基础知识和基本技能的训练。(4)认真组

29、织信息技术运行评估：对及时了解到的各单位进行双基评估，及时分析、纠正、检查、填补空白。(5)认真组织辅导：根据学生实际情况采取多元化辅导，帮助分析原因，启发考虑，寻求正确的操作习惯和方法。多关心，多提问，帮助学习困难的学生，激发他们的学习兴趣。对于十分感兴趣的学生，能够组织兴趣小组进行课外活动，培养学生的特长。2.提高质量和弥补差距的内容、途径和方法。对于优秀的学生，能够通过学习课本以外的知识来充实本人，在学习中逐步构成本人的技能和技巧；对学习有困难的学生，在课堂上和课后给予更多的关心、帮助和指导。对于十分感兴趣的学生，能够组织兴趣小组进行课外活动，培养学生的特长。3.教学和研究目的及计划。积

30、极开展信息技术课堂教学形式的研究，通过讨论和学习总结得失，将本人的实践活动转化为理论。学期结束时，至少要写一篇经历总结或论文。认真研究小学信息技术“五无课堂教学策略。灵敏的应用，确保良好的信息技术课程。4.搞好远程教育，不断提高本身能力，知足信息技术教学不断变化的需求。小学六年级信息技术教学计划9新世纪,信息技术将成为更新最频繁、发展最迅速、影响最广泛的科学技术之一。为了适应科学技术十分是信息技术高速发展的需要以及迎接经济全球化的挑战，我们要把注意力放在培养学生的各种能力上。为此，从小学好计算机就成为学校工作的一项重要任务，为使每个小学生把握有关计算机的知识特制定计划如下：一、教材分析：小学“

31、信息技术教科书共分三册，六年级学习第三册。今学期学习第三册下。本册分为三个单元：神奇的LOGO王国；算法思想初步；信息技术的初步。二、教学目的和任务目的是培养学生下面几种能力：1、操作能力：1学习一些计算机的基本操作方法。2学习常用软件的使用方法。3学习如何利用计算机辅助于其它学科的学习。2、思维能力：利用常用的一些操作软件培养学生的归纳概括能力、分析综合能力、推理能力。3、想象能力：根据画图经过想象图画的样式等。4、创造能力：指导学生利用计算机创造出优美的图画，优美的音乐等。三、学生情况分析：学生活泼开朗，大部分学生碰到问题能积极动脑考虑。总的来讲两个班整体学习风气欠浓厚，上课不能专心听讲，

32、积极动脑，主动大胆的回答问题。但大部分同学学习态度端正，学习目的明确，上课积极动脑，碰到不懂的问题能主动问教师，勇于发言，勤学好问，是班里的学习标兵。从以前的学习情况来看，大部分学生学习认真，积极动脑动手，把握了很多计算机的基本知识，本学期要在他们原有的基础之上，加深对计算机的认识熟练把握计算机的基本操作，把握用电脑使用的技巧，把握LOGO和算法思想的一些基本操作。四、教学措施：1、充分调动学生学习微机的积极性，首先让学生对这门学科产生浓厚的兴趣，能使学生在学习中自愿的学、主动的学。2、采取边讲解，边上机实践的原则，做到理论联络实际的原则。3、对于学生操作中的故障，教会学生处理的方法。4、加强

33、备课，十分是上机课的备课与准备工作。5、发挥更多的自然优势搞好教学。6、发挥学生的好动性充分利用课余时间上机。7、利用优生指导差生的方法进行教学。小学六年级信息技术教学计划10一、教材分析经江苏省中小学教材审定委员会20xx年审查通过的20xx版（小学信息技术）教材，由原来的必修上册、下册及选修一册到如今的三、四、五、六年级分别有了指定的教材，内容上融入新元素，同时对教材有了更全面的补充及调整。（小学6年级信息技术）新教材是江苏省中小学教研室根据（江苏省义务教育信息技术课程指导纲要(20xx年修订)）精神编写使用的拓展模块新教材，本套新教材旨在帮助学生把握信息时代生存与发展必需的信息技术基础和

34、基本技能，养成在日常生活与学习中应用信息技术解决问题的基本态度与基本能力，养成与信息社会相适应的的良好行为习惯，为培养适应信息社会发展挑战的创新型人才打下基础。（小学6年级信息技术）教材作为义务教育阶段的拓展部分内容，主要介绍“物联网技术，分为信息感悟、信息传输、信息分析、智能应用三项内容。1.信息感悟(1)了解物联网的相关概念及发展状况。(2)知道感悟物体信息的常见技术。(3)了解对物体信息的标识技术。(4)了解常见的传感器，并能与其模拟的人类功能相比拟。2.信息传输(1)知道感悟的信息类型(如红外线、声音、光等)。(2)知道物联网中的无线传输技术。(3)了解电子标签的功能和作用。(4)知道

35、信息传输经过中常见的组网技术。3.智能应用(1)能够从生活中发现物联网技术的应用。(2)能够利用现有的物联网系统进行体验性实践。(3)能够利用提供的实验器材，进行相应的探究实验。(4)通过学习与实践，能够体验和评价身边物联网的应用特点及其与实际生活的关系。教材内容以基本知识、基本操作和应用为主。本模块借助合适于学生学习的物联网简易系统，让学生动手与动脑相结合，初步认识感悟系统和传输系统等物联网核心技术。教材中的“导学牌、“知识屋、“实践园、“讨论坊、“探究屋、“提示牌、和“成果篮等栏目，更有针对性地培养学生的自主探究学习、分析解决问题的能力和创新、合作精神。20xx版教材在原教材的基础上，增加

36、了Scratch及物联网技术的知识，其中物联网技术作为六年级学生学习的主要内容，更贴近学生的实际生活。物联网技术是在互联网技术基础上的延伸和扩展的一种网络技术;其用户端延伸和扩展到了任何物品和物品之间，进行信息交换和通讯。学生在学习的同时，能够综合地运用已学知识(红外线传感器、卫星定位导航)明白天常生活中物联网技术的应用。学生通过讨论坊、探究屋、实践园等版块的练习，在解决实际问题的经过中把握知识，构成对信息的采集、加工和发布等技能，此经过使学生深切感遭到把握信息技术;于生活并服务于生活，进而提高学生的实践操作能力，同时学生的信息素养和综合能力也得到了发展。此外，教材除了与实践指导同步发行外，摒

37、弃单一纸质教材，实行了书盘合一，将多媒体光盘用作学生教材，是教育改革的一大尝试，也体现了信息技术学科的特点，同时还推出了教材支持网站江苏省中小学信息技术学习网和信息技术老师沟通平台江苏省中小学信息技术教学沟通论坛，这也是对纸质和光盘教材的绝好补充。二、教学建议20xx版新教材（小学6年级信息技术）供小学六年级使用两学期，每周一课时。在使用新教材进行教学的经过中，建议老师努力做到如下几点：1.课前准备充分，激发学生兴趣。老师课前准备充分，积极营造良好的学习气氛，激发学生学习的兴趣。物联网技术在生活中应用的很广泛，可是要让学生能直观的认识并应用这门技术却显得有些难。教材中的“探究屋、“实践园给出了

38、实验数据记录的任务，老师要尽可能的提供实验器材，尽量让学生能直观形象的应用器材完成操作任务，感受物联网的用处。只要让学生在动手操作理解的基础上，更好的把握知识，学会应用，进而激发学生的学习兴趣。2.应用实践，培养学生创新能力。强调探究式学习方式，关注学生的学习经过和实践方法。让学生本人去发现探究，引导学生从模拟到创造，继而进一步促进学生的创造力和想象力的发展，培养学生解决实际问题的能力、合作精神和创新精神。在智能应用模块的教学中，老师充分利用教材提供的视频资料并积极挖掘网络资源收集相关的文字、图片和视频资料，帮助学生学习有关物联网的相关知识。让学生不仅认识到物联网的强大，同时积极考虑，还具备哪

39、些功能?我们还能够利用它们做些什么?进而构成创造性的思维能力和探索精神。3.加强教学研究，提倡集体备课。对于新教材，老师要钻研教材、教参和教学涉及的相关软件，用好配套的（小学信息技术）(6年级)光盘。提倡区域内学校之间的老师通太多种途径进行集体备课，深化研究教法和学法，启发引导学生积极介入教学经过，保证每一个学生的健康发展，进而将素质教育的施行融于信息技术的教学始终。三、教学进度【六年级第一学期】新授小学6年级信息技术(每周1课时)周次日期教学内容和课时安排备注19.19.7物联网就在身边初识物联网9月1日开学29.89.14智能楼道灯红外线传感器39.159.21中秋节放假49.229.28

40、59.2910.5电子温度计温度传感器国庆节放假610.610.12710.1310.19810.2010.26感悟变幻运动传感器910.2711.21011.311.9智能电子秤称重传感器1111.1011.16期中考试1211.1711.231311.2411.30物联网中的“身份证电子标签1412.112.71512.812.14家园安全卫士红外线报警1612.1512.211712.2212.28智能导航卫星定位导航1812.291.4元旦放假191.51.11温习考察201.121.18温习考试1月24日放寒假211.191.24【六年级第二学期】新授小学6年级信息技术(每周1课时)

41、周次日期教学内容和课时安排备注12.162.22智能家居远程控制家电2月16日上课22.233.133.23.8智能交通ZigBee技术43.93.1553.163.22仰望星空在线天文台63.233.2973.304.5气象分析数字气象站清明节放假84.64.1294.134.19104.204.26感悟生长数字农植园期中考试114.275.3劳动节放假125.45.10135.115.17温习考察145.185.24155.255.31166.16.7端午节放假176.86.14186.156.21温习考试7月1日放暑假196.226.28206.297.1小学六年级信息技术教学计划11一

42、、教材分析选用的教材是，浙江摄影出版社的（小学信息技术）六年级下教材。此册教材分两个单元，第一单元是“学习好帮手，第二单元是“与机器人零距离，本册教材有下面特点，从内容上看：1、知识点介绍重点突出，有详有略，适当分散、更易入门。2、学习方式为学生设想，更多样。课本中涉及学生的学习方式主要有自学、讨论、动手实践、小组合作等3、与学科结合更严密，体现知识的综合运用。如房间的布置、周历的制作、编制古诗集等。二、学生分析：六年级学生正处于形象思维向抽象思维过渡的阶段，对丰富多彩的形象知识比拟感兴趣，对信息技术这门课程本身与其他三、教学进度安排表第一周：课堂常规教学第二周：汉字的发展第三周：世界之最第四

43、周：房间的布置第五周：铺地砖第六周：编制古诗集第七周：周历制作第八周：我们的生活变化多第九周：二十年以后第十周：毕业纪念册第十一周：认识机器人第十二周：走近机器人第十三周：机器人邮递员第十四周：机器人导游第十五周：机器人卫士第十六周：机器人避障第十七周：期末考试四、本册的教学目的：1、通过信息技术手段的运用，来综合学习自然科学与社会科学知识，培养学生的创新精神与实践能力。2、了解机器人的一般知识，激发学生学科学、用科学、爱科学的意识。3、以网络中的各种实际应用为主线，突出网络在生活中的实际应用，体现网络对生活的改变以及网络的实际应用价值。4、能够运用搜索引擎查找本人需要的资料。5、INTERN

44、ET：阅读网页。五、教学措施与方法：1、加强信息技术基础教育。班级学生中运用信息技术的基本能力普遍较差，文字输入、排版、制作幻灯片等把握得不扎实，所以要利用有限的课堂时间，加强这方面的练习，切实提高全体学生驾驭信息技术的能力。2、注重直观教学，充分利用“实物、图片、视频等教育手段，吸引学生的学习注意力，提高课堂学习效率。3、充分尊重学生的个性，教学中更多地给予学生表现本人，展示自我的时机，注重教学民主，激发学生主动学习的积极性。4、要跳出信息技术来教信息技术，注重学科间的有机融合；拓宽学生的思维空间，培养学生发现问题，分析问题，并运用信息技术解决实际问题的能力。小学六年级信息技术教学计划12一

45、、学情分析：六年级学生对学习计算机有一定的基础，基本知识与技能的把握情况还比拟理想，但大部分学生在计算机的应用方面还嫌狭窄，对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范，少部分学生正确使用计算机的习惯还没构成，考虑到六年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外，提高学生对计算机的应用能力，努力让每个学生都能学到知识，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。对一定要求把握的信息技术概念及操作要领要加强巩。二、教材分析:（小学信息技术）是浙江摄影出版摄出版得教材，本教材特色鲜明，主题明确,内容贴近学生生活，取材学生生活实际。六年级上册分总共有三个单元，三个单元讲本

46、册内容划分为三大块内容！第一单元走进电脑世界本单元教学内容以计算机理论知识为主，通过教学，使学生对计算机得组成、应用、防护等方面有更深入的了解。第一课（走进计算机），通过教学使学生对计算机硬件有初步认识，并了解计算机的工作流程。第二课（计算机的发展），通过了解计算机得发展历史，感受科学技术得飞速发展，并设想本人理想中的将来计算机。第三课（计算机病毒的防治），通过了解计算机病毒的危害及防治方法、培养学生良好的计算机安全意识，使学生养成良好得计算机使用习惯。第四课（软硬“兼施），让学生了解计算机组成中的软件、硬件的知识。第二单元网络与生活本单元教学内容以网络中得各种实际应用为主线，突出网络在生活中

47、得实际应用。从学生认识网络以来，对网络得应用大多停留在找找文章、图片、玩玩游戏，聊聊天的层面上，很容易给学生造成网络就只要这些用途得印象。事实上，网络能够做得事情还很多，比方查天气、交通、网上购物等，网上还有各种各样得学习小工具，只要有心，就能够发现更多得功能和应用。第三单元调查与统计本单元教学内容以简单得研究性学习为主线，通过调查学生身边的一些小事，让学生体会一般得研究方法。对学生生活中的小事进行研究的经过中，注意让学生体会，只要本人有心，研究的课题是很多的。从内容上看，有下面特点：1.知识点介绍重点突出，有详有略，适当分散、更易入门。2.学习方式为学生设想，更多样。学生的学习内容能够有所选择，尊重学生个性。注重引导学生观察和考虑，注重知识点的联络、迁移和归纳。3.与学科结合更严密。4.激发学生想象，发挥学习