小学语文教学的工作计划范文.docx
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1、小学语文教学的工作计划范文小学语文教学的工作计划范文 新学年到了,作为小学语文教师,为小学语文教学制定相应的工作计划,好开展一学期的工作,下面是小学语文教学工作计划内容,仅供大家参考阅读。 小学语文教学工作计划(一) 又是一个学期的开始,本学期我继续担任本年级语文教学工作,我将本着“学生是语文学习的主人、“学生是学习和发展的主体“这一新课程理念展开各项教学工作,计划如下: 一、 指导识字方法,培养识字能力 小学教材生字量大,集中识字性较强,这就有待任课教师采用灵活多样的识字方法,让学生主动学习。我打算运用以下几种方法开展本学期的识字教学。 1. 用熟字换、加偏旁法识字。将熟字与所学生字联系起来
2、,利用熟字学生字,既复习了熟字,又学习了生字,既找到了它们的联系,又区分了它们之间的不同,会起到事半功倍的作用。 2. 用会意、形声法分析合体字。利用字型规律、造字特点识字,学生就会用这种方法识记很多同类型的生字。学习会意字,教师只教给方法,让学生自学掌握。只有让学生在课堂上有了主人翁感,学生在课堂上才会学得主动,学得轻松,效果必然会很很好。 二、 重积累,抓阅读背诵 朗读能力是学习语文必须具备的能力之一,是一项重要的阅读基本功。现在我们所使用的苏教版教材所选课文内容丰富,生动活泼,富有儿童情趣。课文语言规范,易读易背,易于进行复述和说话训练。古今许多教育实践早已证明“熟读成诵是学习汉语行之有
3、效的方法。所以,本学期我要树立以读为主,强化积累的教学思想,以“初读质疑再读理解精读品味熟读成诵为基本思路设计教学程序,选择教学方法。 三、 重能力,抓“口语交际 “口语交际是在交往过程中表现出来的全部的语言应用才能,是双向甚至多向的。因此,在“口语交际教学中,不仅仅要凭借教材,还要鼓励学生主动谈话、提问和参与讨论,充分体现出“生生之间、师生之间的双向互动特点,更重要的是要扩大实践面,把“口语交际拓展到社会生活的大背景中去。本学期在“口语交际教学活动中可设计去“百货商店买东西的情境,还可模仿电视节目形式举办“实话实说、“焦点访谈等节目,讨论学生最关心的热点问题,让学生的个性和思维能力得到快速发
4、展以达到“口语交际训练的要求。 小学语文教学工作计划(二) 一、指导思想: 语文教学是学校的重要工作,是学生整体素质的重要组成部分,为了迅速提高我校的语文成绩,抬升学校的综合地位,特此制定学校的语文教学计划。本计划以提高教师素质为基础,以解放思想、一心一意抓课堂教学为重点,以干事创业、放开手脚抓质量为突破口,以新课程标准为指针,以提高学生的创新能力和语文综合素养为目的,真抓实干,扎实工作,狠抓作文教学和写字教学,为我校语文教学成绩的全面提高而努力。 二、工作目标: 进一步加强教师培训与指导,掌握一定的语文学科渗透主题的方法,特色教学落实得更好。 完善教师课堂教学评价,突出课堂教学的活动化。 整
5、合教育资源,努力构建作文“活动化的课堂教学模式。 抓好信息技术与课堂教学整合,提高教师制作课件,充分利用多媒体进行语文教学的能力。 继续加强大阅读,课内指导,课外阅读,提高学生的阅读水平,丰富学生的语言积累。 确立大语文观,开展丰富多彩的实践活动。 树立科学的发展观,提高教学质量。 采取一切可行的方法,提升学生的语文整体素养,包括学生的听、说、读、写的能力,提高学生的语文品位,培养高素质的一代新人。 三、工作内容 1、本学期语文组要加大组织学习新课程标准和研究新教材的力度,结合本校存在的问题,有重点的组织专题性学习。 2、继续加强研究新课改下的课堂创新,这学期我们也要走出校门,借鉴他山之石,研
6、究小学语文精读课,略读课,写作课,口语交际课,综合实践活动课的教法、学法和评课标准。 3、继续抓好作文教学,搞好同上一节作文课的活动。同时也抓好活动课教学.语文活动课教学是语文教学的重要组成部分,它包括课外阅读,课外写作,听说活动和参观访问活动等。 4、继续加强大阅读,课内指导,课外阅读,提高学生的阅读水平,丰富学生的语言积累。 5、结合学科特点,建立能促进教师和学生个体发展的学科评价方案,进一步推进小学语文教学常规的改革创新. 四、工作措施: 1.狠抓课堂教学。坚决反对教师逐段讲解的教学模式,把学习的权力交给学生,让学生自读自悟,教师精讲点拨,积极引导,培养学生的语文能力。课堂气氛要活泼,使
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