苏少版音乐二年级下册（旋转红黄蓝）教学设计.docx

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1、苏少版音乐二年级下册（旋转红黄蓝）教学设计苏少版音乐二年级下册（旋转红黄蓝）教学设计作为一名教师，时常需要用到教学设计，借助教学设计能够提高教学效率和教学质量。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？下面是我整理的苏少版音乐二年级下册（旋转红黄蓝）教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。单元目的：学生能用愉快活泼的声音演唱歌曲（大风车）；能积极介入音乐实践活动，能与同伴友好合作，并具有较强的竞争意识；通过“化装舞会这一音乐活动，让学生一学期的学习成果得到展示，使他们的艺术评价能力有所提高。单元重点：体会歌曲（大风车）活泼愉快的情绪，用歌声表现伙伴们童年的欢乐情绪；鼓励学生勇于介入音乐实践

2、活动，在活动中培养学生之间友好合作的能力；树立良好的竞争意识。单元难点：能正确演唱切分音、八分休止，做到音断而气不断。通过演唱感受切分音在塑造音乐形象中所起的作用；能正确听辨不同拍子的舞曲；并能准确地进行互相评价。第一教时一、教学内容1、唱（大风车）2、动（风车舞）二、教学目的：1、学生能用愉快活泼的声音演唱歌曲（大风车）。2、发挥集体合作精神，创遍（风车舞）。三、教学重点：体会歌曲活泼愉快的情绪，用歌声表现伙伴们童年的欢乐情绪。难点：正确演唱切分音、八分休止，做到音断而气不断。通过演唱感受切分音在塑造音乐形象中所起的作用。四、教学经过1、律动导入1老师带领学生进教室，随音乐节拍用自制风车做动

3、作律动音乐（大风车）。初步感受乐曲愉快活泼的情绪。老师：显示“大风车标记。问：“你们知道这是哪个电视节目的标志吗？生：“大风车！师：“今天我们一起来看（大风车）节目。播放（大风车）及主题歌（大风车）学生观看一段大风车节目师：“（大风车）不仅节目精彩，歌也好听。你们想和教师一起唱起来吗？2、歌曲教学1学唱歌曲随琴轻唱或默唱，培养学生的听辨能力和自学能力2解决难点可让学生默唱模唱一个乐句或一小节3让学生随琴完好学唱歌曲对于个别难唱的乐句采用分句模唱法4歌曲处理学生讨论：把小伙伴高兴的心情唱出来师：小朋友，我们如何能把这首歌唱得更丰富一些？生：加点朗读，用“啦来哼唱。师：那我们来试试吧！A：部分学生

4、唱歌词，一部分学生按旋律哼唱“啦B：部分学生唱歌词，一部分学生按节拍朗读风车转的节拍3、集体舞：风车舞第14小节：小朋友分四人一组，顺时针绕圈转看哪组模拟风车比拟像，四人以右手为中心搭在一起，小碎步转第56小节：四人面向中心，先向中心聚拢，再散开回到原位。第78小节：四人手搭肩膀，跑跳步。第二段：16小节同上。710小节：两脚原地跑跳步转圈，双臂自然抬起，击掌三拍结束。第二教时一、教学内容露一手：化装音乐晚会。二、教学目的：1、通过“化装舞会这一音乐活动，让学生一学期的学习成果得到展示。2、能积极介入音乐实践活动，能与同伴友好合作，并具有较强的竞争意识。3、能听辨不同拍子的舞曲，并能根据不同的

5、拍子做出相应的动作，激发学生动作设计方面的能力。三、教学重点难点：重点：鼓励学生勇于介入这样的实践活动，在活动中培养学生之间友好合作的能力。难点：学生能正确听辨不同拍子的舞曲。四、教学准备：自制各种面具、碟片。五、教学经过：1、老师用生动、富有激情的语言导入活动。提醒学生注意保持良好的课堂纪律。2、面向学生交代活动规则。1让生根据本人的意愿，选择适宜的乐曲，自由上台舞蹈，为每个学生提供表演舞台。2采用互评、师评相结合的方法，评价学生的舞蹈能否符合乐曲的情绪风格。3、进行化装舞会1例：师播放乐曲（杜鹃圆舞曲），师先带上头饰，领先起舞，学生自愿介入。评价：师：请生讲讲本首乐曲的风格及节拍。优美地，

6、3/4学生对表演者进行评价，所做动作能否符合3/4拍等等。2例：师播放乐曲（我家小院嘴巴多）学生能讲出乐曲曲名学生模拟乐曲中各种动物鸡、鹅、猫、猪的动作。评价：学生评一评哪些同学模拟的小动物神志、动作最可爱，师给予奖励五角星3例：师播放乐曲（兵士进行曲）老师先让学生会议进行曲的风格节拍鲜明，雄壮有力，学生进行表演。同时可伴有吹哨X|X|XX|X0：|朗读一、二、三、四或一二、三四、一二三、四六、评价老师对活动作总结性评价。集体舞：大家来跳（圆圈舞）。第三教时一、教学内容精彩回放二、教学经过1、能积极介入音乐实践活动，能与同伴友好合作，并具有较强的竞争意识。2、在音乐活动中，一学期的学习成果得到

7、展示与检验，艺术评价能力有所提高。三、教材分析这是学期结束的一个综合性音乐竞赛活动，相当于期末测试，所有用来检测学生歌唱能力、音乐高手与鉴赏能力的曲目都是本学期的学习内容。四、重点难点重点：鼓励学生勇于介入这样的实践活动，在活动中培养学生之间友好合作的能力，树立良好的竞争意识。难点：组织学生进行互相评价。五、课前准备打击乐器，生自制头饰六、教学经过1、老师用生动、富有激情的语言导入活动。提醒学生注意保持良好的课堂纪律。将学生分成若干组，交代活动规则。我想参加：1采用轮流的方法，尽量为每个学生提供表演舞台生可选择单独表演或与同学合作表演2采用小组讨论后集中评价，让每个学生畅所欲言，可以采用自评、

8、互评、师评相结合的方式。2、第三轮：你唱我歌检测学生对歌曲的把握程度老师播放歌曲伴奏带，请个人或小组演唱，能讲出歌曲的曲名采用小组讨论后集中评价，奖品小朋友本人设计的奖章，送给本人以为最出色的小朋友。3、第一轮：舞艺展示检测学生舞蹈创编能力学生选择舞曲，并进行表演采用自评、互评、师评相结合的方法，老师把本人设计的奖章送给最出色的个人或小组4、第三轮：合作创造检测学生在打击乐器的演奏及合作创造方面的能力1提示学生“暑假快到了，以此为主题，让学生用打击乐器合作营造出愉快、轻松的气氛。2分小组创编。3小组展示本人的创编成果。5、评价老师对活动动作总结性评价，评价以鼓励性语言为主。【苏少版音乐二年级下册（旋转红黄蓝）教学设计】