大班端午节活动教案〔通用5篇〕.docx

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1、大班端午节活动教案通用5篇大班端午节活动教案通用5篇 作为一名优秀的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编收集整理的大班端午节活动教案通用5篇，希望对大家有所帮助。 大班端午节活动教案1 主题来源： 端午节是我国的一个传统节日，它有着独特的风俗，如：吃粽子、赛龙舟、挂香袋、系长命缕等庆祝活动。这些活动都适合大班的幼儿来开展，既能锻炼和发展幼儿的动手能力，又能增进幼儿对中国传统文化的了解和兴趣。同时，端午节又有着一个有名的来历，让幼儿了解屈原的故事，能激发他们初步的民族自豪感。为此，我开展相关的主题教学活动。 目标：

2、1、安静地倾听故事，理解故事内容； 2、知道农历五月五是我们的传统节日端午节； 3、了解端午节的来历及习俗文化重点，对中国的传统文化感兴趣，产生初步的民族自豪感难点; 准备： 1、实物：扎好的艾叶与菖蒲，彩色丝线，香袋，咸蛋，粽子 2、图片:赛龙舟，粽子，悬挂艾叶与菖蒲，彩色丝线，挂香囊，咸蛋，涂雄黄，字卡 3、导入：播放背景音乐，师生律动出场乘火车进站 过程： 一、开始部分 1、打招呼 2、手指游戏（手指歌） 二、基础部分 1、谈话导入，展示粽子，引出故事 1小朋友看这是什么呢？粽子，你们吃过粽子吗？吃过哪些味道的粽子？鲜肉粽子、咸肉粽子、红豆粽子、赤豆粽子、花生粽子你喜欢吃哪一种粽子？ (

3、2)你们知不知道人们在什么节日里都要包粽子、吃粽子吗？幼儿讨论后，教师揭示答案：五月五，端午节 2、欣赏故事要求幼儿安静倾听，理解故事内容3、根据故事内容提问，加深幼儿对故事的理解 (1)农历五月五是什么节？ 2你们知道端午节都有哪些习俗？ 3为什么这个节日要吃粽子？ 3、根据幼儿回答出示图片：赛龙舟、吃粽子、插艾叶等。 4、拓展延伸 1了解屈原的故事；通过故事激发幼儿爱国情感 2出示插艾草、香袋、咸蛋、涂雄黄、系彩色丝线的图片，了解其用途。幼儿讨论师：除了这两个习俗，你们还知道别的端午节习俗吗？还有许多习俗就躲在旁边的小篮子里，你们去找一找，看一看，说一说，你们认识这些习俗吗？幼儿自由分组进

4、行讨论 师：哪一组来说说，你们看到的是端午节中的哪个习俗？幼儿边说边观看图片，说出来给幼儿展示相应的实物。虚实结合，加深印象 教师小结：从端午节开始天气会越来越热，蚊子、虫子也越来越多，疾病容易流行。古时还没有发明灭蚊剂，但古代中国人非常聪明，爱动脑筋，利用艾草、菖蒲的特殊气味将它们挂在门框上，用以驱除蚊虫。五索象征五条龙，民间传说能降服鬼怪。 向幼儿介绍吃粽子、赛龙舟、挂香袋的含义：在屈原投江的日子里，人们把米装在竹筒里投入江中给他吃，后来人们怕蛟龙吃米，就用粽叶把米包起来，缠上蛟龙最怕的五彩线。还有一种传说：古代有位忧国忧民的诗人叫屈原，他不幸投江而死，人们为了纪念他，就设立了端午节。吃粽

5、子本义是把粽子投进江河，让鱼蛟虾蟹吃饱了而不去伤害屈原的遗体；赛龙舟相传是为了捞救屈原；香包用红、黄、蓝、白、黑五彩丝线制作，里面装有芳香的药物，寓意是祛毒长命。 三、学习儿歌 1、欣赏儿歌 2、跟读儿歌 3、朗读儿歌集体读、小组读、个别读 4、认读字宝宝龙舟、艾叶、粽子 四、游戏部分萝卜蹲教师出示图片，幼儿根据自己手上的字宝宝做出蹲下的动作 五、活动结束播放背景音乐，游戏退场师：端午节的习俗还有许许多多，你们喜欢过端午节吗？假设今天就是端午节了，让我们也来庆祝一下吧。你们想按哪种习俗过端午节？ 师：那就让我们用最热闹的方式来庆祝吧！ 带领幼儿玩赛龙舟游戏走出活动室通过游戏增进对端午节习俗的认

6、识 大班端午节活动教案2 教材分析 端午节是我国最大的传统节日之一，有着丰富的民俗文化。（纲要）中指出：“要充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，感受家乡的变化和发展，激发幼儿爱家乡爱祖国的情感。（端午节）是一首通俗易懂、朗朗上口的是儿歌，以浅显的语言表达了端午节的地方风俗习惯。本此次活动从引导幼儿回忆端午节习俗入手，帮助幼儿理解儿歌内容，感知端午节的民俗文化，引导幼儿大胆运用有节奏的朗诵，体验儿歌的韵律美。 教学目标 1、了解端午节的来历以及地方风俗习惯。 2、学习儿歌，感受作品的语言节奏和韵律美。 3、尝试仿编儿歌，体验创作的快乐。 教学准备 经验准备：了解端午节来历和习

7、俗物质准备：教学课件 教学过程 1、谈话交流，回忆端午节的来历和习俗。 提问：端午节就要到了人们是怎样过端午节的？为什么要过端午节？ 小结：每个节日都有各自各的习俗与传说，这些习俗和传说不仅代表了我们的文化，也流传下来许多的节庆活动，像现在端午节举行的包粽子、插艾蒿、挂香囊、龙舟比赛等。 2、结合教学课件欣赏诗歌，引导幼儿初步理解儿歌内容。 1组织幼儿交流倾听儿歌后的感受。提问：儿歌里说了什么？你的心情怎样？ 2根据幼儿的回答，播放相应的课件，引导幼儿理解儿歌内容。 3、结合课件，帮助幼儿理解诗歌内容，感受作品的语言节奏和韵律美。 1教师再次朗诵儿歌，引导幼儿理解，加深印象。提问：刚刚的儿歌里

8、面，你听出哪些音比较像？ 小结：小朋友听的很仔细，听到了阳yang和囊nang很相似，老师发现儿歌里还有一些你们没有发现，现在我们一起再来听一听。 2引导幼儿和老师一起念读儿歌，重点念准以下发音：阳yang、囊nang、妆zhuang、香xiang。 提问：为什么这些音听起来很像？ 小结：原来人们为了让儿歌更好听，让最后一个音都听起来很相似，这便是运用了押韵的方法。 3引导幼儿朗诵儿歌，感受作品的节奏感。 提问：第1段儿歌前两句有几个字？最后一句话有几个字？第2段、 第3段呢？这样朗诵起来有神们感觉？ 小结：这首儿歌每一段第1、2句都是3个字，最后一句都是7个字。这样的儿歌朗诵起来既整齐又有有

9、节奏感，给人美的享受。 4、引导幼儿有节奏的朗诵儿歌，体验儿歌的节奏感和韵律美。 5、引导幼儿大胆想象，尝试仿编儿歌。 端午节还有哪些活动？我们一起把这些活动也编到儿歌里吧！鼓励幼儿用儿歌里的句式结构进行仿编活动，体验创作的快乐。 附儿歌 端午节 端午节，艳阳照，家家门上插艾蒿。 挂丝线，戴香包，娃娃乐得蹦又跳。 吃粽子，划龙船，纪念屈原永记牢 大班端午节活动教案3 活动目标： 1、了解端午的名称，来历及习俗，知道端午是中华民族的传统节日。 2、能够自己动手做粽子，喜欢与同伴交流过端午的经历。 3、萌发对中国传统文化的喜爱之情。 4、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。 5、让幼儿知道

10、节日的时间。 活动重难点： 重点：自己动手做粽子。 难点：萌发对中国传统文化的喜爱之情。 活动准备： 物质准备： （认识端午）多媒体课件；超轻黏土及制作工具；做好的粽子样品。 经验准备： 幼儿有过端午的经验。 活动过程： 一、开始部分 用儿歌导入，引出主题，激发幼儿学习兴趣。 教师：小朋友们，老师这里有一首儿歌，你们要仔细听，五月五，是端午；插艾叶，挂香囊；五彩线，手腕绑；吃粽子，小白糖；龙舟下水喜洋洋！小朋友们，你们知道这首儿歌说的是哪个节日吗？ 幼儿：端午节 二、基本部分 一介绍端午的来历和习俗。 1、教师提问：小朋友们，你们知道端午节是哪一天吗？ 幼儿：五月初五。 教师：那你们知道端午节

11、是怎么来的吗？ 幼儿：不知道。 2、教师讲述屈原的故事，让幼儿了解端午节的来历。 3、教师引导幼儿交流每年家里都是怎样过端午节的。 4、教师小结：过端午节的时候都要吃粽子，戴五彩绳，赛龙舟，采艾草。 二引导幼儿深入了解粽子。 1、教师提问幼儿都吃过什么样的粽子，让幼儿相互交流。 2、教室出示各种种类粽子的图片，引导幼儿观察粽子的形状的种类。 三引导幼儿自己动手做粽子。 1、教师：我们看到这么多的粽子，接下来就去做一个自己喜欢的粽子吧，做完之后还要给自己的粽子起一个好听的名字吧！ 2、教师引导幼儿自己动手做粽子，感受自己做粽子的乐趣。 三、结束部分 1、幼儿做完粽子后，教师让幼儿向大家介绍自己做

12、的粽子和给粽子起的名字。 2、教师对幼儿的表现进行表扬。 教师：老师在绘画区准备了很多的画纸和画笔，小朋友们去画出一副自己心里的端午节吧！ 活动延伸： 1、艺术领域：画龙舟。 2、语言领域：讲述屈原的故事。 3、手工活动：做五彩绳。 活动反思： 在近期的业务学习中，园长曾指出我们老师目前所存在的问题：缺乏时代性和时尚性，活动设计不能很好地贴近生活，自己好好想想，的确平时可能过分地依赖“学习一书，把以往比较重视的节日教育等方面都抛之脑后了，有的时候也只是在晨谈活动中偶尔提起一下，以为孩子记住节日的名称和日期就行了，却不曾想到，就在这一次次不重视中，孩子丧失了无数获取知识，增强民族自豪感的机会。因

13、此，趁端午节来临之际，赶快纠正自己之前的错误做法，设计并实施了这样一次端午节活动。 其实这样的活动不仅有利于孩子的发展，同时也是对老师的信息量和知识量提出了一定的挑战，只有当老师自己做好了充分的准备，才有可能不误人子弟，因此在本次活动前，我自己首先收集了一些关于端午节的资料，寻找到一些课件，希望通过这些资料，让孩子更好地获取到有关端午节的知识。整个活动，因为自己事先做的准备比较充分，因此对孩子的回应比较游刃有余，同时对孩子的一些疑惑也能解答地比较到位。 纵观整个活动，我觉得涵盖的知识量是比较大的，所以每一个点并没有挖得很深很透，对孩子来说是有一定的难度的，因此包粽子的环节最后我没有实施，把它当

14、做之后的一个延伸活动来进行。 从孩子的表现来看，他们的兴趣很高，能够投入到活动中，通过这个活动，他们知道了屈原，了解了粽子的制作过程，这两个点是他们比较关注的，我想如果把这些环节设计成几个小活动，可能会更好，毕竟对于大班孩子来说，在一个活动中解决太多的问题是有很大难度的，这是我考虑不周的地方。 大班端午节活动教案4 活动目标： 1、了解家乡龙舟的特点。 2、知道龙舟竞渡是一项集体性的活动。通过游戏感受赛龙舟时的激烈气氛，体会团队合作精神。 3、体验和大家一起过节的快乐。 4、参与节日游戏。 活动准备： 龙舟、竞赛中的龙舟竞渡、普通的船的图片;鼓，纸棍若干。 活动过程： 一、出示竞赛中的龙舟竞渡

15、图片，引导幼儿了解这项活动。 1、图上的人们正在开展什么活动?他们划的船与我们平时看到的有什么不一样的地方呢? 2、引导幼儿观察、讨论。 教师小结：图上的人正在开展龙船竞渡比赛，龙船竞渡的船是一条龙的形状，我们平时见到的船就是普通的船。 二、通过图片让幼儿了解龙舟竞渡的故事。 教师讲述故事（龙舟竞渡的传说）。 现在你们知道龙舟是怎样演变而来的吗?引导幼儿根据故事内容讨论回答。 三、通过龙舟的图片引导幼儿了解龙舟的特征。 1、大家见过龙舟吗?它有什么特点?龙舟的中间是什么样子的?两头呢?龙头在哪里，像什么? 2、请幼儿观察图片并回答。 老师小结：龙舟上有龙头、龙身、龙尾、桨、舵。龙身上会画有龙鳞

16、，龙舟一般中间宽、两头窄，都有一个长长的龙颈，龙头装在长长的龙颈上，龙头和龙尾向上稍稍翘起，好像一只野鸭浮游在水面上，有时龙舟上还会插一面小红旗。 3、你知道江西的龙舟在哪里吗?引导幼儿了解上饶的龙舟是江西的龙舟。 四、了解龙舟竞渡是需要大家合作的集体性活动。 1、龙舟需要几个人呢?为什么一个人不行呢?龙舟上的人怎么分工才能使龙舟划得又快，相互之间又不会碰撞呢? 2、幼儿观察、思考、讨论后说出自己的想法。 老师小结：龙舟上一般最少要有17人，一个人没办法划龙舟，它是需要大家一起合作进行的比赛。人们在划龙舟时分工合作，一人当舵手，一人敲鼓助威，其他的都是桡手，随着鼓声有节奏地前后用力划，步调一致

17、，这样龙舟就可以飞快地前进了。 五、通过游戏感受划龙舟时的合作精神。 1、今天我们也来学习大人们划龙舟吧!现在我们来分组玩这个游戏，我做鼓手为大家助威，你们做挠手，跟着我的鼓声一起从前向后划浆。大家动作要到致哦!不然龙舟就不能快速向前划动了。 2、幼儿以小组为单位，坐在自己小椅子上，跟着老师的节奏尝试划龙舟，体验团队合作的快乐。 3、刚才我们在划龙舟的游戏时，你感觉怎样才能大家的桨都是一个方向不会碰撞呢? 老师小结： 在玩这个游戏时，我们一定要听同一个鼓声，从一个方向开始划桨，大家的速度、动作都要一致，这样才能合作完成划龙舟。所以你们看到的划龙舟速度很快，都是在家合作得非常好，非常齐心的，才这

18、么出色。 活动延伸： 引导幼儿回家和爸爸妈妈一起说说龙舟的故事，和爸爸妈妈一起进行划龙舟游戏。 教学反思： 本次的活动内容赛龙舟选材教好。首先考虑到了幼儿的兴趣特点，有利于调动幼儿的积极性。整个活动是从幼儿的兴趣出发，注重综合性、趣味性，寓教育于生活、游戏之中。同时，赛龙舟活动具有民族特点，与亚运会也有相关性。 大班端午节活动教案5 活动目标: 1、让幼儿感受传统节日气氛，激发幼儿对传统文化节日的兴趣和民族自豪感情感方面 2、帮助幼儿了解我国传统文化节日端午节的来历及风俗习惯认知方面 活动准备: 1、视频端午节儿歌 2、图片粽子、龙舟、香囊等 3、实物：粽子、香囊 活动过程： 一、导入 播放视

19、频 1、问题导入 师：小朋友们，你们知道五月初五是什么节日吗？ 幼：端午节 师：那小朋友们知道端午节我们都要做什么事情来庆祝呢？ 幼：赛龙舟 师：哇小朋友们都知道端午节要做这么多事？那你们知不知道为什么端午节要包粽子赛龙舟呢? 2、教师讲述端午节的来历。 3教师再次提问：好了，小朋友们，听完了这个故事，你们现在知道我们端午节包粽子赛龙舟是为了纪念谁呀？ 幼：屈原 二、给挂图选字活动。巩固上面学的端午节知识 1、师：在黑板上挂有关端午节的图片，请小朋友选字贴在图片的下面。 2、幼：选字活动 三、看视频，学儿歌。再次巩固有关端午节知识 师：教读（端午节儿歌） 五月五,端午到 赛龙舟,真热闹 吃粽子，带香包 蚊虫不来身边闹 幼：跟着老师和视频一起学习（端午节儿歌） 教学反思： 端午节是我国的一个传统节日，它有着独特的风俗，如：吃粽子、赛龙舟、佩香囊、悬白艾、挂菖蒲、饮抹雄黄酒等。利用端午节，开展主题活动，既能锻炼和发展幼儿的动手能力，又能增进儿童对中国传统文化的了解和兴趣。同时，端午也是纪念屈原、秋瑾等先辈的特殊日子，可以借端午节，缅怀先辈，传承民族精神。 【大班端午节活动教案通用5篇】