有关中班教案模板集合7篇.docx

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1、有关中班教案模板集合7篇有关中班教案模板集合7篇 在教学工作者实际的教学活动中，常常要写一份优秀的教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编精心整理的中班教案7篇，欢迎大家分享。 中班教案 篇1 活动目标： 1、引导幼儿左右手练习投准，发展动作的准确性及目测力。 2、发展奔跑速度及灵敏协调能力。 活动准备： 废纸篓4个、小木房、皮筋2条、纸球每人2个、线。 活动过程： 1、“饲养员学本领 幼儿扮演成“饲养员每人左右手各拿一个纸球作为“饲料，走成圆圈，在圆圈中间放一个大盒子，“饲养员分左右手各向盒中投一包“饲料，投完后各自捡回自己的“饲料包继续练习，看

2、谁投得准。 2、到农场喂小猪 “小饲养员来到“农场门前，排成4纵队准备好，幼儿依次进入“农场，钻过“农场门跳过“小河投“饲料喂“小猪跑出“农场。后面的“饲养员依次到“农场喂“猪。 指导重点：看准“小猪再喂，不要着急。 要求：左右手各喂1次，能力弱的可越过投掷线。 3、放松身体活动，结束游戏。 活动结束： 小朋友一起探讨。 中班教案 篇2 活动目标： 1.学习观察图画书画面，理解通话故事的内容。 2.尝试根据PPT画面讲述故事内容。 3.感受颜色变化的美妙与神奇。 活动准备： 1.白鸟、彩色鸟、黑鸟图片各一张。 2.各种彩色的颜料、杯子。 3.图画书两人一本。 活动过程： 1.分别出示白鸟、彩色

3、鸟、黑鸟图片，激发幼儿阅读的兴趣：有一只白鸟慢慢地变成了彩色鸟，后来又变成了一只黑鸟。咦？这只鸟怎么会变彩色呢？ 2.指导幼儿阅读图书，鼓励幼儿在看图画书的同时，试着讲故事给自己听；再请幼儿说说对故事内容的理解，注意仔细倾听幼儿的讲述。 3.与幼儿共同阅读，引导他们思考：白鸟吃了哪些果子，它的羽毛依次有什么变化；白鸟吃了那么多颜色的果子，就变成了什么鸟；它的羽毛又多了哪些颜色，最后又是怎样变成黑鸟的呢？ 4.演示将各种颜色混在一起，让幼儿观察各种色彩混合变成黑色的过程。引导幼儿预测并发现答案。 结束活动： 我们刚刚已经知道了变色鸟的秘密，那我们将这个秘密告诉其他不知道的小朋友去，走吧！ 中班教

4、案 篇3 设计意图： 本次教学活动针对中班幼儿在科学、艺术和语言领域学习的特点，我选择了以绘本（变色鸟）的文学情境为外部线索，以创设“让小鸟变色的问题情境为实现重点，以引导幼儿发现“变色规律的新旧经验关系和矛盾创设的教学情境为难点突破，最终达成活动目标。 活动目标： 1、探索二种颜色混合变成另一种颜色的现象。 2、能与同伴交流自己的探索结果。 3、体验变色游戏的乐趣，对色彩变化现象产生兴趣。 活动重点： 探索二种颜色混合变成另一种颜色的现象。 活动难点： 能与同伴交流自己的探索结果。 活动准备： 红、黄、蓝三种颜料、小勺、瓶子、图画纸、抹布、橡皮泥、故事PPT。 活动过程： 一、开始部分：故事

5、导入感知情景。 1、谈话：老师发现你们好漂亮啊！你们身上有什么漂亮的颜色?引导幼儿用已有的经验表述。 2、导语：有几只小鸟也来找颜色，有一个故事，名字叫（变色鸟）。 3、播放课件，讲述故事前半部分，幼儿观看多媒体，倾听故事，教师边讲边提问：吃了什么颜色的果子，变成什么颜色的鸟? 二、基本部分：创设情境，感知发现。 一给小鸟喂果子，验证故事情节。 1、出示“小鸟，提问：我们这里也有一只小鸟，它们说也想和变色鸟一样变出颜色来，你想变一只什么颜色的小鸟呢？ 2、教师适当示范用小勺舀小碗里的彩色珠子放进瓶子里，老师给小鸟准备了各种颜色的果子，请你选一颗果子喂给小鸟吃。播放背景音乐幼儿操作，鼓励幼儿一边

6、喂果子一边说：小鸟，我给你为xx颜色的果子。 3、引导幼儿相互交流：说说你的小鸟变成了什么颜色的小鸟?幼儿相互交流自己的操作发现。 二给小鸟喂不同颜色的果子，发现两种颜色混合后的变化。 1、导语：小鸟说果子好吃，请你再给吃一颗不同颜色的果子吧。你会发现什么? 2、幼儿操作发现两种颜色混合后的变化。 3、提问：1你的小鸟又变成了什么颜色？2这个颜色老师没有给你准备你怎么变出来的？引导幼儿讲述自己的操作过程与结果。 4、帮助幼儿梳理经验。 红+黄=橙 红+蓝=紫 黄+蓝=绿 三、结束部分：总结延伸。 1、还有很多小鸟也想变成美丽的变色鸟。出示橡皮泥小鸟和纸鸟请小朋友帮忙变颜色。 2、播放课件讲述故

7、事的后半部分，小鸟们还会吃更多颜色的果子，吃完后会变成什么颜色呢？小朋友们回家后可以再试试。 中班教案 篇4 活动目标 ： 1、通过故事，懂得礼貌在打电话时的重要性。 2、在打电话时能恰当运用礼貌用语。 活动准备： 1、指偶若干聪聪、笨笨、小鸡、小鸭 2、电话机两台。放语言区 活动过程： 1、出示指偶，猜测聪聪和笨笨是用什么方式邀请小伙伴的。 师：“今天是小猴聪聪和笨笨的生日，他们想邀请小伙伴到他们家里来做客，和他们一起过生日，你们知道他们是怎么邀请的吗？ 2、结合指偶，讲述故事 ，感受不同的电话语言。 1 讲述故事前半段后提问：小朋友们想一想，小动物们接到笨笨的电话会怎么想？他们愿意去吗？如

8、果是你，你会去吗？为什么？他打电话时应该怎么说？ 2 讲述故事后半段后提问：小伙伴接到小猴聪聪的电话心里怎么样？为什么？ 3、学习打电话时的礼貌用语。 1 聪聪在电话里是怎样邀请的？我们一起学一学。 2 你打过电话吗？你打给谁的？你是怎么说的？ 3 你接过电话吗？你喜欢听什么样的声音？什么样的话？ 4 教师小节打电话时的注意事项。 4、玩打电话游戏 1我们一起来打电话 ，你想打给谁？请几名幼儿试一试。 2用礼貌用语两两自由结伴练习，扩充电话内容，。 活动延伸： 1、在语言区放入电话，引导幼儿活动区时使用电话交流。 2、发给每位幼儿一份自己班级幼儿的电话通讯录，引导幼儿平时在家多用电话交流。 中

9、班教案 篇5 活动目标： 1、听信号带盒躲闪跑，提高身体的协调性和灵敏性。 2、充分感受师生共同游戏的快乐。 活动准备：铃鼓一只，报纸团成的纸球若干，鞋盒若干幼儿人数的两倍 活动过程： 一、调动身心： 1、教师和幼儿一起随着语言提示，活动身体：春天到了，天气变暧和了，我们一起出去晒太阳，做做运动动动手，动动脚。 2、天气变暧和了，我们一起去春游吧，走走走，走走走，走面有树林了，我们绕着树林走。看前面有水沟了，我们跨着走：小步跨，大步跨。 二、多种方法玩纸盒 1、今天老师还带来了一样东西，我们看一看，这是什么呀？现在我们就要来玩玩这个纸盒了教师先示范玩纸盒 2、这个纸盒好玩吗？你们想不想来玩一玩

10、？那好请每一个小朋友拿一个纸盒，动脑筋玩，要和别人玩得不一样。 3、幼儿自由玩纸盒。 三、交流分享 1、请全体幼儿站在线上面，把自己的纸盒放在脚边。 2、引导、鼓励幼儿展示各种玩纸盒的方法：向上抛纸盒；站在纸盒里用脚扭一扭；单脚站在纸盒中溜冰 3、请全体小朋友一起来试一试，玩一玩纸盒。 四、尝试脚带纸盒走 1、幼儿尝试单脚带纸盒听鼓声向前滑行，教师观察幼儿能否脚带纸盒走，并能根据鼓声的变化调整行走的速度：因为你们的本领很大，所以现在我又要变了，请你们听着鼓声来溜冰，我摇得慢，你们滑得慢，我摇得快，你们滑得快。 2、你们一个脚滑方便吗？请你们再拿一个纸盒。 五、游戏：躲避纸球 1、你们都学得很快

11、，现在我又要变了，你们看一个这是什么啊？请出纸球 2、老师向其鞋盒中投掷“纸球，幼儿躲避：幼儿双脚带鞋盒滑行，老师准备多个纸球，向其鞋盒中投掷纸球，幼儿躲避。 3、幼儿手持纸球若干，听鼓声边双脚带鞋盒滑行边互掷，鼓声停即停止投掷。 4、把幼儿分成男孩、女孩两队，鼓声起一队幼儿向另一队投掷纸球，鼓声停即停止投掷。两队投掷后，以纸球数少的队为胜者。鼓声停后，不能再投掷纸球 六、放松身体 师生共同整理游戏物品，结束活动。 中班教案 篇6 设计思路： “老虎、狐狸、小动物之间的这种强弱对抗的故事，对孩子们来说一直是非常有吸引力的。（第二块蛋糕）这个故事是为数不多的关于小动物弱者战胜狐狸强者的故事之一，

12、所以故事对于孩子们来说就更加的有吸引力了。本次活动设计力图通过对比狐狸两次抢蛋糕的不同过程和结果，因此采用了老师带领幼儿共同阅读的方式。在故事重复的部分的，就采用几幅图片进行比较的方式，让孩子更好的了解两次抢蛋糕的不同结果。如：为什么第一次狐狸抢蛋糕，小动物们着急的追出去，第二次小动物还在笑呢？ 活动目标： 1、喜欢阅读图书，能对故事内容进行大胆的猜想。 2、幼儿能观察理解狐狸两次抢蛋糕的不同结果，理解故事情节。 3、体验故事所含的意义，知道欺骗别人最终会得到应有的下场。 活动重点：喜欢阅读图书，能对故事内容进行大胆的猜想。 活动难点：仔细观察狐狸两次抢蛋糕时小动物的不同表情。 活动准备： （

13、第二块蛋糕）的PPT、大书。 活动过程: 一、 聊聊蛋糕： 1、出示蛋糕图片你们看这是什么呀？ 2、你们吃过蛋糕吗？你们吃过的蛋糕是怎么样的，什么味道的啊？ 二、看看讲讲。 1、PPT演示16幅图图一、图二，教师边放边解说：“加上巧克力、放上葡萄干、拌上白糖，小猪、小猫、小兔在做蛋糕。蛋糕烤熟了，喷喷香。大家坐下来准备痛痛快快的吃个饱。突然，再播放图三图五 教师提示：边看边想，发生了什么事？ 1)、看完后提问：你看到了什么？ 2、你们说小狐狸抢走了蛋糕，你从哪里看出来的？ 3、小动物的表情怎么样？会说什么？快还给我们，这是我们的蛋糕它们为什么很着急？因为这是小动物自己做的蛋糕，被狐狸偷走了。

14、4、狐狸把蛋糕给了谁？ 5、老虎拿到蛋糕后觉得蛋糕好吃吗？从哪里看出来的？老虎会表扬狐狸吗？ 6、他还会对狐狸说什么呀？听好吃、好吃!再给我做一块蛋糕，给我吃第二块蛋糕。 7、这下狐狸怎么样了？狐狸不会做蛋糕，有点发愁了观察第6幅图 小结并过渡：是啊，狐狸不会做蛋糕，所以发愁了，你们猜猜狐狸会怎么做呢？幼儿自由猜测 你们各有各的说法，那结果到底怎么样呢，让我们继续看图片吧。播放图片710 2、幼儿继续讲述。 1、狐狸第二次偷蛋糕是从哪幅图上看出来的？ 2、小动物的表情怎么样？它们为什么在笑呢？因为蛋糕里面加的不是巧克力而是烂泥巴幼儿猜测 3、狐狸第二次抢了蛋糕给老虎，这回老虎吃了怎么样？ 4、

15、老虎第一次吃蛋糕吃的津津有味，为什么这一次却皱起了眉头，火冒三丈呢？幼儿大胆猜测 5、第二次，小动物们为什么要做一个泥巴蛋糕呢？小动物知道狐狸肯定还会再来抢蛋糕，所以就想好了办法，让狐狸上当。 6、你们猜，这时狐狸的心里是怎么样的？ 7、最后，老虎是怎么样对狐狸的？ 小结过渡：狐狸还蒙在鼓里呢，挨了老虎的揍。看来狐狸再狡猾也斗不过聪明的小动物，狐狸啊狐狸，你可不能再抢别人的东西，要改邪归正了。老师再把这个故事讲一遍，我们大家一起来分享这个有趣的故事吧。 三、共同阅读大书，教师完整讲述故事。 1、师幼再次交流讨论：蛋糕是从哪来的？狐狸两次抢蛋糕时小动物的表情有什么不一样？第二块蛋糕里有什么秘密？

16、 2、教师根据幼儿说的内容翻到相应的画面，与幼儿共同阅读、分享故事。 重点引导幼儿说说狐狸两次抢蛋糕时小动物的表情为什么不一样？抢第二块蛋糕时小动物们为什么不追，反而还站在旁边笑？ 3、小结讨论：小动物们真的是很聪明，如果你是小动物，狐狸来抢你的第二块蛋糕时，你要怎么办？ 中班教案 篇7 【活动目标】 1、结合生活经验尝试表现人物的简单动态。 2、体验大胆创作的愉悦。 3、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。 4、培养幼儿的欣赏能力。 【活动准备】 1、在日常生活中借助录像、图片或到公园实地观察等形式，丰富有关雕像的知识。 2、画纸，油画棒，四肢、头部能活动的小纸人，录音机及相关音带。

17、 3、画有各种雕像的范画一张。 【活动过程】 一、张出活动。 1、引出游戏情景：美丽的城市里有一群雕像，一到晚上，它们就快乐地在一起跳舞。本文早晨太阳升起的时候，它们立即变成雕像，向城里的人们展示自己的美丽。 2、引导幼儿把自己想像成“城市雕像，随音乐跳舞。当听到音乐中太阳升起的信号时，幼儿马上做出一个造型动作;当音乐再次响起时，幼儿继续跳舞。 二、观察造型动作。 1、音乐停止时，教师分别模仿几个有代表性的造型动作，请幼儿猜猜这个雕像在干什么。 2、出示范画，请幼儿用小纸人摆出范画上雕像的动作，并说说这些雕像放在城市的什么地方比较合适。 3、请幼儿观察自己身体的哪些部位可以活动，哪些部位不能活

18、动，初步了解关节的活动与动态表现之间的关系。 三、设计城市雕像。 1、启发孩子当设计大师，为美丽的城市设计更多、更美的雕像。 2、在轻音乐背景下，幼儿边画雕像，边做相应造型或摆小纸人。 四、展示作品。 1、把幼儿设计的雕像布置在活动室中，供幼儿欣赏、模仿。 这是一幅十分典型的多视点构图的作品：各种朝向的房子、行道树、红绿灯、汽车，体现了小作者在平面上表现十字路口时矛盾的方位感。 2、让幼儿互相介绍各自设计的雕像，并商量放在什么地方比较合适。 活动评析： 这个美术活动设计非常重视孩子生活经验的积累，而且考虑到中班孩子的认知特点，教师让孩子借助“活动人摆放雕像的造型，降低了表现的难度，同时利用音乐游戏诱发孩子的表现兴趣，强化每位孩子对雕像的选择、理解，这在一定程度上帮助孩子摆脱了图式化作图的方式。 教学反思： 这个美术活动设计非常重视孩子生活经验的积累，而且考虑到中班孩子的认知特点，教师让孩子借助“活动人摆放雕像的造型，降低了表现的难度，同时利用音乐游戏诱发孩子的表现兴趣，强化每位孩子对雕像的选择、理解，这在一定程度上帮助孩子摆脱了图式化作图的方式。 【中班教案】