怎样构建有效的课堂教学论文.docx

《怎样构建有效的课堂教学论文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《怎样构建有效的课堂教学论文.docx（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、怎样构建有效的课堂教学论文怎样构建有效的课堂教学论文在现实的学习、工作中，大家都跟论文打过交道吧，借助论文能够有效提高我们的写作水平。还是对论文一筹莫展吗？下面是我精心整理的怎样构建有效的课堂教学论文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。摘要：本文根据新课程标准的要求，从三个方面阐述了英语教学中怎样构建有效的课堂教学。通过构建有效的课堂教学，激发学生的学习兴趣，以求得教学效果的最优化。关键词：有效课堂教学；前提；关键；保证在新课改积极倡导“人文教育、“合作学习理念的指导下，很多老师的教学观念发生了转变，一方面不断改良本人的教学方法，另一方面不断探索怎样指导学生行之有效的学习方法。因而，在诸多的公开课上

2、，我们能够看到这种轰轰烈烈的合作学习方式小组讨论。这种形式大大改善了课堂学习的气氛，也体现了对学生主体的尊重。不过，在这种热热闹闹的“浮华背后，似乎缺少了一种师生之间、生生之间的情感沟通。由于，我们不难看到，一部分老师上课时组织讨论热热闹闹，但在教学内容的构造设计上，在学生对知识的理解吸收和能力的感悟内化上都还远远缺乏。课堂教学应当是师生真情的交融，使师生双方同时感遭到教与学的无穷趣味和本身无法估量的潜力，使教学活动进入师生对话、充满生命活力的完美境界。当学生精神不振时，老师能否使他们振作；当学生过度兴奋时，老师能否使他们归于安静冷静僻静；当学生没有自信心时，老师能否唤起他们的气力。只要在这样

3、的课堂上，学生才能获得多方面的知足和成长。因而，构建有效的课堂教学是外语教学的关键。一、精心设计，构建有效课堂教学的前提英语新课程标准要求：老师课前准备的关键之处，不仅要关注知识点的微观课程构造，还应关注课程因素组合的宏观课程构造。作为工具性与人文性合一的英语学科来讲，学生的重点应放在怎样运用所学的内容去解决实际问题上。老师的教学重点应注重陶冶人的情操、培养人的性格、重视学生情感态度和价值观取向，关注学生的发展，关注自然的变化，关注人与人之间的和谐相处。从学生一方来讲，他们是活动的主体，学生知识的获取、情感态度和价值观是老师时刻关注的重点。因而在备课时，老师应该扪心自问，这节课需要教给学生哪些

4、关键的知识，要让学生通过课堂教学获得哪些详细的情感和体验？通过什么类型的活动使学生到达学习目的？什么深度和范围的材料对学生是适宜的？怎样在课堂上创设积极有效的学习气氛？哪些问题的设计有利于学生展开沟通和讨论？哪些情境有利于学生展开联想和想象，以唤起他们对美妙人生的憧憬，进而激起情感的共鸣？老师首先要构思课堂设计与实际教学中可能潜在的问题以及怎样就课文的题材展开系列活动。老师应考虑学生学习的情感需求，在教学经过中艺术性地激发学生对知识的求知欲，才能使学生的心理需求层面得到最大程度的拓展与提升。我们知道，教育是培育生命的事业，生命的流程是痛苦，还是快乐，是压抑还是提升、创造，全由老师来造就。一堂课

5、的组织能否合适所有学生的需求，能否让学生通过课堂教学得到生命活动的真切体验，能否保证合作学习活动的顺利展开，是构建有效课堂教学的重要前提。只要在明确了教学目的的基础上，注重课堂中的生成，才能保证课堂教学的有效性。二、创设情境，构建有效课堂教学的关键建构主义学习理论以为“情境、“协作、“会话和“意义建构是学习环境中的四大要素。所谓“情境，就是讲学生的学习环境必须有利于学生对所学内容的意义建构。这就对教学设计提出了新的要求，也就是讲，在建构主义学习环境下，教学设计不仅要考虑教学目的分析，还要考虑有利于学生建构意义的情境的创设问题，并把情境创设看作是教学设计的最重要内容之一。英语课堂会话情境是学生把

6、握知识、构成能力、发展心理品质的首要教学环节，是沟通现实生活与英语学习、英语考试之间的桥梁。由于只要在一种原始的情境、生活的情境、活动的情境、游戏的情境中，才能诱发学生自主学习的积极性，引导学生更多的联想，比拟容易调动起学生内部已构成的知识、经历、策略、形式、感受和兴趣。这样便能使学生自主地调动出内在的因素介入知识的获得经过、问题的解决经过，进而对新知识深化地理解。因此，让学生介入英语实践活动，严密联络学生的生活实际，把问题情境活动化、生活化，使学生在口讲、手做、耳听、眼看、脑想的经过中学习知识，增长智慧，提高能力。这有利于学生获得学习的直接经历，促进学生思维能力的发展和解决实际问题的能力。纵

7、观我们的一切教学活动，能够讲都是以问题为出发点又以解决问题为归宿的，教学中有效性的提问直接决定着教学的质量和水平，在提倡创新教学的今天，每一位老师都应大胆创新，最大程度地激发学生自主研究的兴趣。老师不仅要巧妙设置问题，还要重视对学生所提问题的研讨，以确立学生主体地位，激发学生合作探究的兴趣。我们能够课前布置学生阅读文本，提出问题，老师收集问题，确定重点、难点。课上选择来自学生中有价值的问题组织讨论。问题从学生中来，又由学生本人解决，真正体现了学生的主体作用，这样不但提高了学生学习的主动性，又使得课堂充满了活力和生机。同时，老师注意随时听取学生的提问，并对他们的问题加以引导，从表层到深层，以鼓励所有学生介入课堂学习的积极性。三、科学管理，落实有效课堂教学的保证科学管理是落实有效课堂教学的施行载体。为了更有效地落实有效的课堂教学，老师必须对学生的讨论经过做出有序的调控，以保证这种课堂学习确有实效。【怎样构建有效的课堂教学论文】