高考数学大一轮复习高考专题突破四高考中的立体几何问题教师用书理新人教.doc
《高考数学大一轮复习高考专题突破四高考中的立体几何问题教师用书理新人教.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高考数学大一轮复习高考专题突破四高考中的立体几何问题教师用书理新人教.doc(20页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、1 / 20【2019【2019 最新最新】精选高考数学大一轮复习高考专题突破四高考精选高考数学大一轮复习高考专题突破四高考中的立体几何问题教师用书理新人教中的立体几何问题教师用书理新人教1正三棱柱 ABCA1B1C1 中,D 为 BC 中点,E 为 A1C1 中点,则 DE与平面 A1B1BA 的位置关系为( )A相交 B平行C垂直相交 D不确定答案 B解析 如图取 B1C1 中点为 F,连接 EF,DF,DE,则 EFA1B1,DFB1B,平面 EFD平面 A1B1BA,DE平面 A1B1BA.2设 x、y、z 是空间不同的直线或平面,对下列四种情形:x、y、z 均为直线;x、y 是直线,
2、z 是平面;z 是直线,x、y是平面;x、y、z 均为平面其中使“xz 且 yzxy”为真命题的是( )A B C D答案 C解析 由正方体模型可知为假命题;由线面垂直的性质定理可知为真命题3(2016成都模拟)如图是一个几何体的三视图(侧视图中的弧线是半圆),则该几何体的表面积是( )A203 B243C204 D2442 / 20答案 A解析 根据几何体的三视图可知,该几何体是一个正方体和一个半圆柱的组合体,其中正方体的棱长为 2,半圆柱的底面半径为 1,母线长为 2,故该几何体的表面积为 4522203.4(2017沈阳调研)设 , 是三个平面,a,b 是两条不同直线,有下列三个条件:a
3、,b;a,b;b,a.如果命题“a,b,且_,则 ab”为真命题,则可以在横线处填入的条件是_(把所有正确的序号填上)答案 或解析 由线面平行的性质定理可知,正确;当 b,a 时,a和 b 在同一平面内,且没有公共点,所以平行,正确故应填入的条件为或.5.如图,在三棱锥 PABC 中,D,E,F 分别为棱 PC,AC,AB 的中点若 PAAC,PA6,BC8,DF5.则直线 PA 与平面 DEF 的位置关系是_;平面 BDE 与平面 ABC 的位置关系是_(填“平行”或“垂直”)答案 平行 垂直解析 因为 D,E 分别为棱 PC,AC 的中点,所以 DEPA.又因为 PA平面 DEF,DE平面
4、 DEF,所以直线 PA平面 DEF.因为 D,E,F 分别为棱 PC,AC,AB 的中点,PA6,BC8,所以 DEPA,DEPA3,EFBC4.又因为 DF5,故 DF2DE2EF2,3 / 20所以DEF90,即 DEEF.又 PAAC,DEPA,所以 DEAC.因为 ACEFE,AC平面 ABC,EF平面 ABC,所以 DE平面 ABC,又 DE平面 BDE,所以平面 BDE平面 ABC.题型一 求空间几何体的表面积与体积例 1 (2016全国甲卷)如图,菱形 ABCD 的对角线 AC 与 BD 交于点O,点 E,F 分别在 AD,CD 上,AECF,EF 交 BD 于点 H,将DEF
5、 沿EF 折到DEF 的位置(1)证明:ACHD;(2)若 AB5,AC6,AE,OD2,求五棱锥 DABCFE 的体积(1)证明 由已知得 ACBD,ADCD,又由 AECF 得,故ACEF,由此得 EFHD,折后 EF 与 HD 保持垂直关系,即EFHD,所以 ACHD.(2)解 由 EFAC 得.由 AB5,AC6 得 DOBO4,所以 OH1,DHDH3,于是 OD2OH2(2)2129DH2,故 ODOH.由(1)知 ACHD,又 ACBD,BDHDH,所以 AC平面 DHD,于是 ACOD,又由 ODOH,ACOHO,所以 OD平面 ABC.又由得 EF.五边形 ABCFE 的面积
6、 S683.所以五棱锥 DABCFE 的体积 V2.4 / 20思维升华 (1)若所给定的几何体是柱体、锥体或台体等规则几何体,则可直接利用公式进行求解其中,等积转换法多用来求三棱锥的体积(2)若所给定的几何体是不规则几何体,则将不规则的几何体通过分割或补形转化为规则几何体,再利用公式求解(3)若以三视图的形式给出几何体,则应先根据三视图得到几何体的直观图,然后根据条件求解正三棱锥的高为 1,底面边长为 2,内有一个球与它的四个面都相切(如图)求:(1)这个正三棱锥的表面积;(2)这个正三棱锥内切球的表面积与体积解 (1)底面正三角形中心到一边的距离为2,则正棱锥侧面的斜高为.S 侧329.S
7、 表S 侧S 底9(2)296.(2)设正三棱锥 PABC 的内切球球心为 O,连接 OP,OA,OB,OC,而O 点到三棱锥的四个面的距离都为球的半径 r.VPABCVOPABVOPBCVOPACVOABCS 侧rSABCrS 表r(32)r.又 VPABC(2)212,(32)r2,得 r2.S 内切球4(2)2(4016).5 / 20V 内切球(2)3(922).题型二 空间点、线、面的位置关系例 2 (2016济南模拟)如图,在三棱柱 ABCA1B1C1 中,侧棱垂直于底面,ABBC,AA1AC2,BC1,E,F 分别是 A1C1,BC 的中点(1)求证:平面 ABE平面 B1BCC
8、1;(2)求证:C1F平面 ABE;(3)求三棱锥 EABC 的体积(1)证明 在三棱柱 ABCA1B1C1 中,BB1底面 ABC.因为 AB平面 ABC,所以 BB1AB.又因为 ABBC,BCBB1B,所以 AB平面 B1BCC1.又 AB平面 ABE,所以平面 ABE平面 B1BCC1.(2)证明 方法一 如图 1,取 AB 中点 G,连接 EG,FG.因为 E,F 分别是 A1C1,BC 的中点,所以 FGAC,且 FGAC.因为 ACA1C1,且 ACA1C1,所以 FGEC1,且 FGEC1,所以四边形 FGEC1 为平行四边形,所以 C1FEG.又因为 EG平面 ABE,C1F
9、平面 ABE,所以 C1F平面 ABE.方法二 如图 2,取 AC 的中点 H,连接 C1H,FH.6 / 20因为 H,F 分别是 AC,BC 的中点,所以 HFAB,又因为 E,H 分别是 A1C1,AC 的中点,所以 EC1 綊 AH,所以四边形 EAHC1 为平行四边形,所以 C1HAE,又 C1HHFH,AEABA,所以平面 ABE平面 C1HF,又 C1F平面 C1HF,所以 C1F平面 ABE.(3)解 因为 AA1AC2,BC1,ABBC,所以 AB.所以三棱锥 EABC 的体积VSABCAA112.思维升华 (1)证明面面垂直,将“面面垂直”问题转化为“线面垂直”问题,再将“
10、线面垂直”问题转化为“线线垂直”问题证明 C1F平面 ABE:()利用判定定理,关键是在平面 ABE 中找(作)出直线 EG,且满足 C1FEG.()利用面面平行的性质定理证明线面平行,则先要确定一个平面 C1HF 满足面面平行,实施线面平行与面面平行的转化(2)计算几何体的体积时,能直接用公式时,关键是确定几何体的高,不能直接用公式时,注意进行体积的转化如图,在三棱锥 SABC 中,平面 SAB平面SBC,ABBC,ASAB.过 A 作 AFSB,垂足为 F,点 E,G 分别是棱SA,SC 的中点求证:(1)平面 EFG平面 ABC;(2)BCSA.7 / 20证明 (1)由 ASAB,AF
11、SB 知 F 为 SB 中点,则 EFAB,FGBC,又 EFFGF,ABBCB,因此平面 EFG平面 ABC.(2)由平面 SAB平面 SBC,平面 SAB平面 SBCSB,AF平面SAB,AFSB,所以 AF平面 SBC,则 AFBC.又 BCAB,AFABA,则 BC平面 SAB,又 SA平面 SAB,因此 BCSA.题型三 平面图形的翻折问题例 3 (2015陕西)如图 1,在直角梯形 ABCD 中,ADBC,BAD,ABBC1,AD2,E 是 AD 的中点,O 是 AC 与BE 的交点将ABE 沿 BE 折起到A1BE 的位置,如图 2.(1)证明:CD平面 A1OC;(2)若平面
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 高考 数学 一轮 复习 专题 突破 中的 立体几何 问题 教师 用书理 新人
限制150内