做一个幸福的培英人演讲稿.doc

《做一个幸福的培英人演讲稿.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《做一个幸福的培英人演讲稿.doc（41页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、第 1 页 共 41 页做一个幸福的培英人演讲稿做一个幸福的培英人演讲稿。做一个幸福的培英人各位领导、老师们、同学们：大家早上好！今天我演讲的主题是“做一个幸福的培英人”。总书记在 2023 年年底发表了 2023 年新年贺词，贺词中的“幸福都是奋斗出来的”一语让我有了很深的感受。幸福不是从天上掉下来的，它垂青于为之奋斗的人，所以老师们、同学们，我们要从自身做起，从生活中的小事做起，树立远大的理想和对教育的信念，一直保持不懈奋斗的精神，脚踏实地的辛勤付出，在学习和工作中体验幸福的快乐。做一个幸福的培英人，我觉得以下几个方面很重要。一是，找到归属感，把培英当成自己的家。F132.家是最温馨，最幸

2、福的港湾。每年新学年开学，学校都会打出横幅，欢送新老师新同学参加培英大家庭。是的，培英就是一个大家庭，我们都是培英的主人，什么是主人？走出校门，昂首挺胸地说我是培英人，当外人说培英这里不好那里不第 2 页 共 41 页好时，积极的为培英辩护，标准自己的言行举止，为培英增光添彩。老师们，同学们，培英是我们的家，我们以身在培英而自豪，培英也因为拥有我们而自豪。我们为培英做的一切就是让家里门楣生光，让我们的家越来越好，就是幸福。二是，幸福是一种适应，而不是对抗。一个家都有一个家的规矩，没有规矩不成方圆。规矩是为了这个家好，培英的一切规矩都是为了让老师把学生教好，让学生得到安康成长。仔细想想，我们学校

3、制定的，并不是想跟老师们，同学们过不去。所以，我请老师们，不要把培英当做一个牢笼，我请同学们，不要把培英当做监狱。同学们，学校的规矩是为了你们更好地成长。我们很多同学还沉浸在跟老师的对抗之中。老师不让吃的，我偏偏吃，老师不让我做的，我偏偏做，老师管不住我，我赢了。同学们，赢了老师有什么用，赢了老师，输掉了将来啊。规矩不是针对某一个人的，是为了让集体拧成一股绳，是为了让集体茁壮成长。我们不要做那个满腹怨怼的人，我们要做幸福的培英人。三是，幸福是心怀梦想，不懈前行。有人说，幸福就是怀揣着梦想并为之努力奋斗的感觉。我经常问自己：作为一名人民老师，我有梦想吗？我的梦想是什么呢？第 3 页 共 41 页

4、我们很多老师整天忙得不可开交，但付出的过程也是收获的过程。老师这个职业是给予爱、收获爱的职业。当看到毕业的学生回到母校，提着水果和花篮来看望老师时，当收到学生的节日贺卡时，当接到学生春节打来拜年的时，当在大街上有一个似曾相识又不太认识了的成人叫你老师时那一刻的幸福感又怎能用笔墨来形容。所以，我要大声说出我的梦想：把学生教好，让学生成才。作为学生更需要梦想。有梦想的学生，在他们身上必然洋溢着满腔的热情和澎湃的激情。早上天还没有亮就来到学校，晚上回家已经伸手不见五指，累吗？累！但他们心里有一个信念，这个信念让他们身体时时刻刻都充满阳光，充满力量，充满激情，这个信念就是心怀梦想，不懈前行。逐梦路上的

5、我们，都是幸福人。四是，幸福是拥有宽容的心，做个幸福人。人要想活的快乐，就要学会宽容。宽容是一种胸怀，是一种大气，是一种境界，更是一种人生态度。古人云“海不拒细流，故能成其大；山不拒细壤，故能就其高；心不记小节，故能容人之过。要知道，人生不可能一帆风顺，生活不如意之事常有八九，需要我们用宽容的心境去对待，人非圣贤，孰能无过？宽容别人就是善待自己。宽容不是丧失原那么，姑息纵容，更不是懦弱无能，而是一种博爱的胸怀。同学们、老师第 4 页 共 41 页们，拥有一颗豁达而宽容的心不仅能交到更多的朋友，也能让你在宽容别人的同时获得快乐，一个能宽容别人的人，永远是幸福的。老师们，同学们，把培英当做自己家，

6、适应培英的一切，牢记心中的梦想，为实现目的而奋斗，我们就可以永远面朝朝阳，感受春暖花开。老师们，同学们，此刻我们就是幸福的培英人。2023/3/4注：本文作者系崀山培英学校德育副校长f132.更多演讲稿延伸阅读做一个有修养的幸福人初一演讲稿大家好，我是初一9班的邵昱诚，我演讲的题目是做一个有修养的幸福人。同学们，每天清晨，当你背起书包，跨进优美干净的校园时，你时否觉得我们的生活实在是太美妙了。就在这最美妙、最灿烂的少年时代，你又是否想过，我们都应该做一个有修养的幸福人呢？修养，是一种美德，是崇高人生的一种内在的力量。我国古代就有“修身齐家治国平天下”的说法。讲究情操和修养，是我们中华民族的优良

7、传统。怎样才能成为一个有修养的幸福人呢？第 5 页 共 41 页首先，要有渊博的知识。今天，我们职责是勤奋学习。开学以来，我们在老师循循善诱的教导下，已经养成上课专心听讲，踊跃发言，独立、按时完成作业的好习惯。每天午自习时，同学们都能静静地自学。他们有的订正作业，有的认真复习，有的已经在预习新内容，还有的同学竟带病坚持上课。总之，勤奋学习的事例数不胜数。在我们的校园里，到外洋溢着浓浓的泥塑气氛。同学们，三年的时间短暂的，请不要给自己留下什么遗憾，努力学习吧！让我们为二中争光，为祖国建立出力。其次，我们要养成勤于考虑的好习惯。伟大的科学家爱因斯坦说过“提出一个问题比解决一个问题更重要”。是的，知

8、识只有靠积极思维才能获得。我校初一1班的曹君仪、初一10班的雷琦等这些佼佼者，为什么他们的成绩总是名列前茅？我想，一定是他们勤于考虑，他们是我们学习的好典范。做一个有修养的人，还要有高尚的情操。我们应该以实际行动，从自身做起，从生活中的点点滴滴做起。就拿我们班来说吧。每天午自习前，值日生总会把地拖得干干净净，而这时，全班同学自觉得没有一个会随意走动的。因为大家不忍心去踩脏未干的地面。这样的好习惯，难道是一天能养成的吗？我班还有一个更好的习惯-每天，同学们都会自觉地把空瓶子第 6 页 共 41 页存放进废物箱里。一周下来，满满一大箱，等到收废品的奶奶来时，不管谁在，大家都会像主人一样把它处理好。

9、这样做不既节约又环保吗？在校外，我们更要说文明话，做文明事。我们要时刻牢记，我们是二中的学生。我们的一言一行都标志着二中的风采，人们要让全社会为二中竖起大拇指。修养，不仅能给人满意和快乐，还会使自己变得更加优秀，更加高尚。多一份修养，就会多获取一份成功。“恰同学少年，风华正茂”，让我们都能做一个有修养的幸福人，让文明修养之花开遍美丽的校园。谢谢大家！初一公众演讲稿：做一个有修养的幸福人大家好，我是初一(9)班的邵昱诚，我演讲的题目是做一个有修养的幸福人。同学们，每天清晨，当你背起书包，跨进优美干净的校园时，你时否觉得我们的生活实在是太美妙了。就在这最美妙、最灿烂的少年时代，你又是否想过，我们都

10、应该做一个有修养的幸福人呢?修养，是一种美德，是崇高人生的一种内在的力量。我国古代就有“修身齐家治国平天下”的说法。讲究情操和修养，是我们中华民族的优良传统。怎样才能成为一个有修养的幸福人呢?第 7 页 共 41 页首先，要有渊博的知识。今天，我们职责是勤奋学习。开学以来，我们在老师循循善诱的教导下，已经养成上课专心听讲，踊跃发言，独立、按时完成作业的好习惯。每天午自习时，同学们都能静静地自学。他们有的订正作业，有的认真复习，有的已经在预习新内容，还有的同学竟带病坚持上课。总之，勤奋学习的事例数不胜数。在我们的校园里，到外洋溢着浓浓的泥塑气氛。同学们，三年的时间短暂的，请不要给自己留下什么遗憾

11、，努力学习吧!让我们为二中争光，为祖国建立出力。其次，我们要养成勤于考虑的好习惯。伟大的科学家爱因斯坦说过“提出一个问题比解决一个问题更重要”。是的，知识只有靠积极思维才能获得。我校初一(1)班的曹君仪、初一(10)班的雷琦等这些佼佼者，为什么他们的成绩总是名列前茅?我想，一定是他们勤于考虑，他们是我们学习的好典范。做一个有修养的人，还要有高尚的情操。我们应该以实际行动，从自身做起，从生活中的点点滴滴做起。就拿我们班来说吧。每天午自习前，值日生总会把地拖得干干净净，而这时，全班同学自觉得没有一个会随意走动的。因为大家不忍心去踩脏未干的地面。这样的好习惯，难道是一天能养成的吗?我班还有一个更好的

12、习惯-每天，同学们都会自觉地把空瓶子存放进废物箱里。一周下来，满满一大箱，等到收废品的奶奶第 8 页 共 41 页来时，不管谁在，大家都会像主人一样把它处理好。这样做不既节约又环保吗?在校外，我们更要说文明话，做文明事。我们要时刻牢记，我们是二中的学生。我们的一言一行都标志着二中的风采，人们要让全社会为二中竖起大拇指。修养，不仅能给人满意和快乐，还会使自己变得更加优秀，更加高尚。多一份修养，就会多获取一份成功。“恰同学少年，风华正茂”，让我们都能做一个有修养的幸福人，让文明修养之花开遍美丽的校园。谢谢大家!老师节老师演讲稿：做一个幸福的老师做一个幸福的老师幸福是教育追求的终极价值。只有幸福的老

13、师，才能有幸福的教育;只有幸福的教育，才能有幸福的学生。我衷心希望我们学校的老师们，用智慧的双眼去发现身边的幸福，用美妙的心灵去感悟身边的幸福，用无私的爱与奉献创造教育的幸福，坚守教育的崇高理想，享受教育的职业幸福，使我们学校成为学生幸福学习的乐园，成为老师幸福工作的精神乐园!我们中的多数人将一辈子做老师。所以，不能不问，不能不想：教学能带给我职业的内在尊严和欢乐吗?职业生活能给予我人生的幸福吗?我们每天有 8 小时在学校度过，这占生命三分之一的教育生活，假如充满了喧嚣与紧张、功利与烦恼，第 9 页 共 41 页那么，我们何处寻觅有尊严的生活，又怎能让生命有质量地前行?在我看来，幸福不是手段，

14、不是工具;幸福是人生必需的追求，更应是我们每天的期盼。因为教育是一个使教育者和受教育者都变得更完善的职业，而且，只有当教育者自觉地完善自己时，才能更有利于学生的完善和开展没有老师的生命质量的提升，就很难有高的教育质量;没有老师精神的解放，就很难有学生精神的解放;没有老师的教育创造，就很难有学生的创造精神(叶澜语)。所谓幸福，就是在教学生活中感到心情舒畅、精神愉悦。做一个幸福的老师，让我们-编织一张洒满阳光的人际网。不良的人际关系是阻碍我们创造幸福的主要因素之一。一个人不管有多大的梦想，有多高的才能，假如没有一个支持性的环境，他的绩效与感受必然会受影响。因此，我们无论朴素地教书，还是英勇地教改，

15、都须赢得、同事的理解、家长的支持和学生的肯定。做教育、做研究先做人，在合群中成就你自己，开展壮大你自己。做一个热情的人、真诚的人、仁慈的人、宽容的人，一个受人欢送的老师，应该成为我们每天的努力与一生的追求。建议你交一批真朋友。独学而无友，那么孤陋而寡闻，朋友的好处，当然不仅仅在增见闻，长见识。真正的朋友，因有第 10 页 共 41 页着一样的志向而更能理解你;真正的朋友，因有着同样的操守而更能支持你。我也建议你在漫漫的教育路上寻几位导师。导师不只在教育经历上多于自己，更重要的是人生阅历长于自己，所以更多的是道路的指引和为人的影响。与导师保持联络，聆听他们的教导，让教育的火炬在自己的手中传递，无

16、疑是温情而温暖的。研究是幸福之。我们的研究就在教育过程中，是为了教育而进展的。因此，这条道路应该是教、学、做、写、思合一：教书育人是根本，通过读书学习改良教育，随时随地总结经历、汲取教训，让你的大脑不停地考虑与创造-这就是一个优秀老师要做的。假如你以为这样教书只会更忙，那你就错了。所有的研究，只要有梦想，有激情，有投入，就会焕发无穷的力量。你会彻底辞别与真教育相违犯的言行，减少无效或者低效的劳动。如此减法运算之后，我们才能做加法：用知识来修炼智慧，用理念来指挥行动。因此，只要愿意，谁都可以跟创造同行，与欢乐牵手。即使课程、教材等都不在你的掌控之中，你还有教法、媒体、课堂，这些都足够你施展才华，

17、发挥个性，营造幸福的教育人生了。以自己的方式选择，按自己的方式教书，用自己的方式行走，那么，我们就可能做最好的教育，就会像魏书生先生第 11 页 共 41 页说的那样：潜心育人，校校可成净土;忘我科研，时时能在天堂。事实上，教育中任何一件小事，比方与学生谈心，一分钟演讲，只要你坚持为之，也可能石破天惊，成为一件幸福的事情。不同老师的教学风格迥然不同，其实这于老师丰富而独特的精神世界。这个世界需要每天不连续地读书，跟书籍结下终生的友谊。潺潺小溪，每日不断，注入思想的大河，只有当老师的知识视野比学校教学大纲宽广得无可比较的时候，老师才能成为教育过程的真正的能手、艺术家和诗人，当然，读书不是为了应付

18、明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求(以上是苏霍姆林斯基语)。这个世界还需要文化艺术的滋养与熏陶，音乐、绘画、文学等等，无不都是灵魂的栖息地，是精神成长的庇护所。一位举手投足浸透着文化芳香，言谈举止投射着生命活力的老师，总是有着特别的魅力，在让学生如坐春风、如沐春雨的同时，也给了自己和谐、欢乐的心情世界和人生境界。这样的老师还有什么不快乐呢?还有什么不幸福呢?美国哲学家威廉詹姆斯说过：我们这一代人最伟大的发现是，人类可以由改变态度而改变自己的命运。从今天开场，我们要像海子说的，做一个幸福的人。教育不是牺牲，而是享受;教育不是重复，而是创造;教育不是谋生的手段，而是生活的本第 12 页 共

19、 41 页身。(袁卫星语)。从今天开场，我们不但甘当教育的一片绿叶，也要敢争自己人生的红花。做一个幸福的班主任学校:青岛洛阳路第一小学姓名:李玉霞做一个幸福的班主任补缺补差,追缴作业,调节纠纷,甚至破案班主任可谓两眼一睁,忙到熄灯.更可悲的是,班主任呕心沥血,犹如春蚕蜡烛,尽情地挥洒着青春.但期望值与收获却成反比:学生并没有感恩戴德,甚至视师如仇.如此一个悲壮角色,幸福从何言之传统教育观念下,班主任在班级管理中拥有绝对,要求学生不能,不要,用各种规章制度约束学生,还美其名曰:没有规矩,不成方圆.下马威外加追穷寇是班主任两大法宝.正所谓有压迫就有对抗,于是班级中时常演绎着警察与小偷的故事.班主任

20、这种唯师独尊的观念,造成了师生关系的紧张,班级工作自然也就四处碰壁.新课程理念中,教育不是牺牲,而是享受,教育不是谋生的手段,而是生命价值的表达.显然,班主任要在工作中体验职业的尊严和内在的欢乐,那就要优化师生关系,创新评价方式.一,五心让一切皆有可能第 13 页 共 41 页相信每位班主任都憧憬着一个美妙的境界:师生彼此信赖,犹如亲密的朋友,携手共进.其实,只要拥有了五心,一切皆有可能.1,知心朋友的贴心班主任热爱,关心学生和理解学生,成为学生的知心朋友,是全面地,出色地做好各项工作的前提和根底.课前,课后与学生相遇,给予问候和关心.此时班主任不必刻意去进展思想教育,寥寥数语,学生的学习情绪

21、,生活情况,身体状况都可以去关心一下.善待学生的失误,不要简单叱责,而是朋友般地和学生一起商讨如何改良与开展,这无疑是沟通师生感情,加深互相理解,增进师生友情的好方法.2,学习和生活导师的热心学生的主要任务是学习,指导学生从学会走向会学是班主任首要的,义不容辞的职责.要把帮助学生学好各门功课,指导学生掌握学习规律,懂得如何自主调控学习情感学习过程作为班级管理,班集体建立的重中之重的工作来对待.未成年人可塑性强,班主任要言传身教,引导帮助学生学会做人,做一个具有健全人格,崇高道德,高尚情趣,丰富学识,开放观念,具有社会责任感的大写的中国人.3,父母代理者的爱心第 14 页 共 41 页教育不能没

22、有爱,就像鱼不能没有水一样,没有爱就没有教育.优秀班主任都应像父母那样疼爱学生,关心他们的生活,营养,发育和卫生安康.但这决不是姑息纵容和溺爱,而是慈母之严父之爱,益友之爱.4,心理医生的细心班主任应像心理医生那样和蔼可亲,细致入微地体察学生的内心世界.在跟学生谈心时班主任应摆脱教育者角色,深切关心地倾听,平等交谈,为学生提供情绪,思想及个性心理品质的分析p,调动他们自身内在的力量自我疏导,自教,自律,自强.运用或上网沟通,这种方式是年轻人比较喜欢 时尚的渠道,做班主任的不妨投其所好,借此消解学生的心理压力.5,精神家园主要设计者和积极施工者的精心班集体不仅是施行教育管理的场所,也是师生追求开

23、展的利益共同体,更应是学生获得鼓励和赏识,满足和愉悦的精神家园.班主任理应从更高层次上去审视自己的角色地位,精心引导学生设计班训,班歌,布置班级,让教室每一面墙都会说话,使广阔学生在自己的家园中实现自我教育,自我管理,自主开展.二,三变心会跟爱一起走由于长期受应试教育戕害,班主任对学生的评价习惯于一俊遮百丑(只要考试成绩好,就永远是好学生),或一丑盖百俊第 15 页 共 41 页(考试成绩差,别的方面再好也是枉然).差生满营,没有哪一个班主任快乐得来.新课程理念促使班主任洗脑,转变观念,更人性化的评价方式,班主任灰色的天空将会呈现出一道亮丽的风景线.1,变单维度评价为多维度评价即变学习评价为综

24、合评价,不再单以学业成绩上下论学生.根据新课程标准,学生情感,态度,价值观及学习过程与方法也应该成为评价关注的内容.班主任作为班级的组织者和管理者,评价产生的鼓励作用更大.况且在与学生长时间接触中,只要细心,总能在学生的行为习惯,心理品质,沟通交流,动手操作,观察才能,创新精神,社会责任感等方面发现闪光点,哪怕稍纵即逝.这时,班主任要捕捉住教育时机,即时评价,即地评价,即使是一个微笑,一个眼神,一个竖起大拇指的赞许,但对学生的成长起着重要作用.多了几把尺子,你就会眼前一亮,学生其实并非一无是处,也蛮得意的.2,变结果评价为过程评价为了每一个学生的开展是本次课程改革的核心理念.这理念确实是,评价

25、不再是分出等级的筛子,而是鼓励学生开展之泵.传统的学生素质开展报告单只是给出一个结论,这对于动态开展的个体而言是不科学的.成长记录袋相比原有的评价形式来得更活泼,也更为有效,它减少了学生学习过程中的消极第 16 页 共 41 页心理感受,增加了学生的成功体验.班主任通过成长记录袋搜集起记录学生成长与进步的一件件实物,一篇篇作品,见证了学生成长进步的每一个脚印,心中的成就感,自豪感就会油然而生.3,变班主任评价为自主评价以往班主任是评价者,学生只能被动地承受评价.如今,评价的主体在悄然发生变化,学生的自评和互评往往能获得良好的效果.古人云:吾日三省吾身.人贵于反省,何况中学生已经具备了一定的自我

26、评价才能,不妨让学生每天写一那么反省日记,在这个空间里自主取舍,独立考虑,学会比较反思,调整自己的行为标准.心理学告诉我们,个人在认识别人的品质时,就开场形成对自己的评价才能,只有在别人的评价中,才能不断调整对自我的评价.在互评中,学生体会到真诚的快乐,懂得了赞美与欣赏别人,学会了宽容.班主任由原先的事无巨细的包办者,转变为学生成长的引领者.教育是培养人的事业,而不是制造机器的工厂.班主任的使命也绝不是照亮别人消灭自己,而是在照亮别人的过程中获取人格的升华和人生价值的表达.当学生的脸上绽出笑颜,留神灵与心灵架起沟通的桥梁,当班主任体验到工作的乐趣,我们可以坦言:我很幸福,因为我是一个班主任.演

27、讲稿：做一个怎样的子女亲爱的领导：第 17 页 共 41 页大家好!亲情表达的方式有千千万万种，但是结果都是殊途同归的。今天我要演讲的题目就是：做一个怎样的子女。我们一出生，就得了一个国家级证书，叫独生子女证。这个证可以保证我们可以独享父母的宠爱，但是这个证，也要求我们要承当赡养父母的全部责任。最开场我是觉得，假如想做一个好女儿，那我肯定得挣很多的钱，然后让我爸妈过上特别好的生活。但是长大后的我们才渐渐明白，钱真的不是支撑幸福的唯一动力。不可否认，人的一生，会遇到很多的无奈和苦楚。只是，父母不该一生为你负重前行。小时候，父母对你无微不至的照顾;后来有了自己的家庭，开场懂得为自己考虑，可对他们来

28、说你还是他们的唯一。他们想，自己苦也不能苦了孩子，所以一旦你过得不好，就准备豁出老命帮你。但他们老了，你忍心他们为你辛苦一辈子吗?我的爷爷奶奶就辛苦了一辈子，一直在为儿女的事担忧。可时间久了，竟然成为习惯。甚至在爷爷连着晕眩咳嗽了三个月，身体大不如前的情况下，他们还希望爷爷能继续去地里帮助。虽然是长辈，也有自己的不容易，但我也觉得他们的想法太过恶劣。父母老了，应该让他们享福，而不是为了自己享福，让他们苦。为人子女的，应该延迟满足自己的欲望，让父母少受点苦。第 18 页 共 41 页很多时候不是我们去看父母背影而是承受他们追逐的目光，承受他们不舍的，不放心的，满眼的目送。最后才渐渐明白，在这个世

29、界上，再也没有任何人，可以像父母一样爱我如生命。假如说，让父母老无所依是恶，那么，让父母老无所苦，就是为人子女最好的仁慈。只愿天下子女都懂得孝顺至亲之人，为人子女本就该侍奉双亲。谢谢大家!初一公众演讲稿范文：做一个有修养的幸福人大家好，我是初一(9)班的邵昱诚，我演讲的题目是做一个有修养的幸福人。同学们，每天清晨，当你背起书包，跨进优美干净的校园时，你时否觉得我们的生活实在是太美妙了。就在这最美妙、最灿烂的少年时代，你又是否想过，我们都应该做一个有修养的幸福人呢?修养，是一种美德，是崇高人生的一种内在的力量。我国古代就有“修身齐家治国平天下”的说法。讲究情操和修养，是我们中华民族的优良传统。怎

30、样才能成为一个有修养的幸福人呢?首先，要有渊博的知识。今天，我们职责是勤奋学习。开学以来，我们在老师循循善诱的教导下，已经养成上课专心听讲，踊跃发言，独立、按时完成作业的好习惯。每天午自习第 19 页 共 41 页时，同学们都能静静地自学。他们有的订正作业，有的认真复习，有的已经在预习新内容，还有的同学竟带病坚持上课。总之，勤奋学习的事例数不胜数。在我们的校园里，到外洋溢着浓浓的泥塑气氛。同学们，三年的时间短暂的，请不要给自己留下什么遗憾，努力学习吧!让我们为二中争光，为祖国建立出力。其次，我们要养成勤于考虑的好习惯。伟大的科学家爱因斯坦说过“提出一个问题比解决一个问题更重要”。是的，知识只有

31、靠积极思维才能获得。我校初一(1)班的曹君仪、初一(10)班的雷琦等这些佼佼者，为什么他们的成绩总是名列前茅?我想，一定是他们勤于考虑，他们是我们学习的好典范。做一个有修养的人，还要有高尚的情操。我们应该以实际行动，从自身做起，从生活中的点点滴滴做起。就拿我们班来说吧。每天午自习前，值日生总会把地拖得干干净净，而这时，全班同学自觉得没有一个会随意走动的。因为大家不忍心去踩脏未干的地面。这样的好习惯，难道是一天能养成的吗?我班还有一个更好的习惯-每天，同学们都会自觉地把空瓶子存放进废物箱里。一周下来，满满一大箱，等到收废品的奶奶来时，不管谁在，大家都会像主人一样把它处理好。这样做不既节约又环保吗

32、?在校外，我们更要说文明话，做文明事。我第 20 页 共 41 页们要时刻牢记，我们是二中的学生。我们的一言一行都标志着二中的风采，人们要让全社会为二中竖起大拇指。修养，不仅能给人满意和快乐，还会使自己变得更加优秀，更加高尚。多一份修养，就会多获取一份成功。“恰同学少年，风华正茂”，让我们都能做一个有修养的幸福人，让文明修养之花开遍美丽的校园。谢谢大家!老师节老师演讲稿范文：做一个幸福的老师幸福是教育追求的终极价值。只有幸福的老师，才能有幸福的教育;只有幸福的教育，才能有幸福的学生。我衷心希望我们学校的老师们，用智慧的双眼去发现身边的幸福，用美妙的心灵去感悟身边的幸福，用无私的爱与奉献创造教育

33、的幸福，坚守教育的崇高理想，享受教育的职业幸福，使我们学校成为学生幸福学习的乐园，成为老师幸福工作的精神乐园!我们中的多数人将一辈子做老师。所以，不能不问，不能不想：“教学能带给我职业的内在尊严和欢乐吗?职业生活能给予我人生的幸福吗?”我们每天有 8 小时在学校度过，这占生命三分之一的教育生活，假如充满了喧嚣与紧张、功利与烦恼，那么，我们何处寻觅有尊严的生活，又怎能让生命有质量地前行?在我看来，幸福不是手段，不是工具;幸福是人生必需的追求，更应是我们每天的期盼。因为“教育是一个使教育者第 21 页 共 41 页和受教育者都变得更完善的职业，而且，只有当教育者自觉地完善自己时，才能更有利于学生的

34、完善和开展”“没有老师的生命质量的提升，就很难有高的教育质量;没有老师精神的解放，就很难有学生精神的解放;没有老师的教育创造，就很难有学生的创造精神”(叶澜语)。所谓幸福，就是在教学生活中感到心情舒畅、精神愉悦。做一个幸福的老师，让我们-编织一张洒满阳光的人际网。不良的人际关系是阻碍我们创造幸福的主要因素之一。一个人不管有多大的梦想，有多高的才能，假如没有一个支持性的环境，他的绩效与感受必然会受影响。因此，我们无论朴素地教书，还是英勇地教改，都须赢得、同事的理解、家长的支持和学生的肯定。做教育、做研究先做人，在合群中成就你自己，开展壮大你自己。做一个热情的人、真诚的人、仁慈的人、宽容的人，一个

35、受人欢送的老师，应该成为我们每天的努力与一生的追求。建议你交一批真朋友。“独学而无友，那么孤陋而寡闻”，朋友的好处，当然不仅仅在增见闻，长见识。真正的朋友，因有着一样的志向而更能理解你;真正的朋友，因有着同样的操守而更能支持你。我也建议你在漫漫的教育路上寻几位导师。导师不只在教育经历上多于自己，更重要的是人生阅历长于自己，所以更多第 22 页 共 41 页的是道路的指引和为人的影响。与导师保持联络，聆听他们的教导，让教育的火炬在自己的手中传递，无疑是温情而温暖的。研究是幸福之。我们的研究就在教育过程中，是为了教育而进展的。因此，这条道路应该是教、学、做、写、思合一：教书育人是根本，通过读书学习

36、改良教育，随时随地总结经历、汲取教训，让你的大脑不停地考虑与创造-这就是一个优秀老师要做的。假如你以为这样教书只会更忙，那你就错了。所有的研究，只要有梦想，有激情，有投入，就会焕发无穷的力量。你会彻底辞别与真教育相违犯的言行，减少无效或者低效的劳动。如此“减法运算”之后，我们才能做“加法”：用知识来修炼智慧，用理念来指挥行动。因此，只要愿意，谁都可以跟创造同行，与欢乐牵手。即使课程、教材等都不在你的掌控之中，你还有教法、媒体、课堂，这些都足够你施展才华，发挥个性，营造幸福的教育人生了。以自己的方式选择，按自己的方式教书，用自己的方式行走，那么，我们就可能做的教育，就会像魏书生先生说的那样：“潜

37、心育人，校校可成净土;忘我科研，时时能在天堂。”事实上，教育中任何一件小事，比方与学生谈心，一分钟演讲，只要你坚持为之，也可能石破天惊，成为一件幸福的事情。第 23 页 共 41 页不同老师的教学风格迥然不同，其实这于老师丰富而独特的精神世界。这个世界需要“每天不连续地读书，跟书籍结下终生的友谊。潺潺小溪，每日不断，注入思想的大河”，“只有当老师的知识视野比学校教学大纲宽广得无可比较的时候，老师才能成为教育过程的真正的能手、艺术家和诗人”，当然，“读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求”(以上是苏霍姆林斯基语)。这个世界还需要文化艺术的滋养与熏陶，音乐、绘画、文学等等，无不

38、都是灵魂的栖息地，是精神成长的庇护所。一位举手投足浸透着文化芳香，言谈举止投射着生命活力的老师，总是有着特别的魅力，在让学生如坐春风、如沐春雨的同时，也给了自己和谐、欢乐的心情世界和人生境界。这样的老师还有什么不快乐呢?还有什么不幸福呢?美国哲学家威廉詹姆斯说过：“我们这一代人最伟大的发现是，人类可以由改变态度而改变自己的命运。”从今天开场，我们要像海子说的，做一个幸福的人。“教育不是牺牲，而是享受;教育不是重复，而是创造;教育不是谋生的手段，而是生活的本身。”(袁卫星语)。从今天开场，我们不但甘当教育的一片绿叶，也要敢争自己人生的红花。最后，让我们一起诵读哲学家费尔巴哈的话语，从此做一个幸福

39、的老师：“人的第一责任是使自己幸福。你自己幸福，第 24 页 共 41 页你也就能使别人幸福。幸福的人，但愿在自己周围只看到幸福的人。”在 26 个老师节降临之际，祝所有的老师节日快乐，做一个幸福的老师，享受教育。做一个勤奋的老师演讲稿尊敬的领导，亲爱的老师，老师节快乐！我演讲的题目是做一个勤奋的老师。从字理看，“勤”就是扎根外乡，大力革新，“奋”就是一只大鸟从田间飞起。换句话说，就是勤是耕耘，奋是收获，要想收获就得耕耘。我勤于耕耘语文课堂。网络和书刊是我灌溉自己课堂的头活水。窦桂梅的激情语文，武凤霞的生命语文，孙双金的情智语文，李镇西的痴狂语文，桂贤娣的游戏语文，魏书生的享受语文。我博采众长

40、，不断改良自己的课堂。并同时为我们班的孩子，定制了“五步读书预习法”。有效的预习使得我们的课堂更加的省时高效。付出总有回报。年，我的教学设计阳台上的小鸟获国家级优秀教案一等奖。得意的草塘获县级优质课。小小的船获青年老师技能大赛微型课一等奖。年，我执教的小猪画画获市级优质课一等奖。年，我讲的找不到快第 25 页 共 41 页乐的波斯猫获县级优质课一等奖。年，我获得县“外派学习优秀老师”和“课堂教学十佳老师”的荣誉称号。有效的复习是高分的保证。我的“互相测试复习法”的应用，让我们班的语文成绩连年遥遥领先，今年上学期平均分94.5 分，下学期平均分 95.4 分。差生是我关爱和帮助的重点。我牺牲自己

41、的休息时间，和孩子谈心，和家长谈心，树立家长对孩子的信心和孩子对自己的信心。耐心的纠正错误，鼓励催促。因此，学科竞赛我们班优秀率百分之百。我还勤于建立孩子们的思想。我通过领着孩子们诵读“不挑别人的缺点就是优秀！”、“不为自己的错误和懒惰找借口就是了不起！”“有进步就是好学生！”“知错就改就是小英雄！”“坚持做好小事就能成功！”等简短凝炼的语句等方法，帮助孩子们拥有安康心态。为了让孩子们有感恩意识，我还跟着电脑学了手语舞感恩的心。并且用了三周的时间，借助音乐课和课外活动了学生。还把感恩节的来历讲给了孩子们。并把故事和手语舞结合起来，排练了以宣传引领感恩为主题的故事剧感恩节的故事。第 26 页 共

42、 41 页播种总是伴随收获。年，我带的班级获得延津县“文明班级”，我获得县“先进教育工作者”。年，我再次获得县“先进教育工作者”，年，我又获得县“师德先进个人”。成绩只能装饰昨天，将来等待我认真描绘。感谢各级领导一直以来对我的关心、支持和帮助。我会继续以昂扬的姿态，做勤奋的老师。做一个感恩的少年演讲稿恭敬的教授们，酷好的同学们：你们好！新的一天带着微笑和清爽在大地上到临了。有人说，一个人最大的庆幸，不是得不到别人的“恩”，而是获得了，却淡然视之。因为一个不明白戴德的人，只会把别人的赐与当作理所固然，只会一味索取，而不能赐与甚么。他是一个自擅自利的人，更紧张的是他的糊口生涯会是以而觉得贫乏乐趣，

43、体验不到彼此赐与的快乐和从本身为别人制造的快乐中延长而有的一种快乐，他将没法融入社会，乃至他的糊口生涯也会遭到威胁，以致产生极度心理，做出风险社会的行动。到当时，遗憾的是教授，悲伤的是父母，痛心的是本身。教授们，同学们，我本日讲话的题目的是“心存戴德，做戴德少年”。第 27 页 共 41 页戴德是一种糊口生涯伶俐，是做人的操行底线，感觉和感谢别人恩德的本领的成长，是一个人保护本身的内心安定感和进步快乐充实感必不可少的心理本领。戴德，不可是一种感情，更是一种行动表现，是以“寸草心”报“三春晖”的赤子之举。戴德偶尔只必要一句问候，一束鲜花，一个拥抱，乃至一句话，就可以传达亲情，表达情意。我们只有学

44、会戴德，才华以划一的目光对待每个生命，恭敬每一份平凡的工作，在将来的糊口生涯中少一些怨天尤人的抱怨，而多一份发自内心的满足与快乐。只要我们心怀戴德，我们便会觉察，糊口生涯本来是如此的和和谐英俊！所以，我们要戴德期间，同过去，同上代比糊口生涯，比报酬，比前提，感念期间的赐赉，介意如今的具有，加强奉献意识和社会责尽情识。我们要戴德社会，感谢大天然对生命之的赐赉，感悟社会的奉送，学会酷好天然，回报社会。我们要戴德团队，戴德集体的每个人赐与本身的关心，救助和赞成，感念团队共建的每一份声誉和告成。我们要戴德父母，感念父母对我们生命的赐赉和糊口生涯的辛酸与沧桑，感谢父母对我们的忘我付出和养育之恩，对父母长

45、辈多一份关心，多一份关心，多一句问候，尽孝心，重人伦，付亲情。我们要戴德教授，感谢教授对我们心智的启迪和生命成长的关心，感念教授对我们的辛苦付出和教导，在感念师恩中崇德成才，奉献社第 28 页 共 41 页会。我们还要戴德敌手，感谢富强的敌手赐与我们的竞争压力和挑衅，感谢敌手赐与我们进修的鞭策和成长进步的动力，用戴德的心做人办事。同学们，假如你心存戴德，当你因异国践诺门生的职责而遭到教授的责怪乃至谴责时，就会放下所谓的美观，不再刚愎自用，因为你知道，教授是诚意救助你。假如你心存戴德，下学时哪怕肚子再饿，也不在校外小店搁浅，要按时回家，因为你知道，你的家人在发急地等你，你的搁浅会堵塞交通。假如你

46、心存戴德，当同学间有了矛盾，哪怕你再屈身，也会用准确的方法去化解，不是大打脱手，更不至于叫校外的人来救助搅混水，因为你知道，同学不是仇人，要爱惜这份交情。假如你心存戴德，当你要钻规律的空子时，就会自发束厄狭隘本身的不良行动，因为你知道，集体的声誉靠每个成员来保护。在这边，我特别要说的是，九年级的各位同学，另有三个月你们就要分开糊口生涯了三年的黉舍，想过如何回报集体吗？很大概，大家守校规，个个学做人，为学弟学妹们做出典范，也为本身的人生留下美妙的回想。演讲稿：做一个懂事的少年我叫欧阳恋，我在双湖小学读书，今天我要演讲的是做一个懂事的少年。第 29 页 共 41 页在今天我要给大家将一个故事：就是

47、在 就是在地震中救出学生的“最美女老师”袁文婷，她呢就是在地震中舍己为人。就是这一幕让我流下了眼泪，在此之后我这人个人都变了。有一次，家里次晚饭时，我看见桌上有几块煮好的鸡肉，那时只有我一个人，我想：如今家里没有人，我又学会了做鸡肉的方法。我这就决定我要做鸡肉。是做尖椒鸡。我先把尖椒切成小丁，让后又把鸡肉也切成小丁，在放在锅中炒作就可以了。可事情万万没有心想的好。我把肉放到锅是，搞忘了放油，我又把肉拿起来，再放了油，炒熟后我就把装盘时我尝了一下怎么差一点味道？我产生了一个理念就是下锅重炒过，放一点盐就 OK 了，我有下了一个锅，渐渐的家人回来了，我把这个事情告诉了家人，并把菜端上来了，大家一吃

48、外表上很舒适，但是我知道他们嘴上不说，但是心中是很难吃的，因为我下了两次锅，肉变硬了。肯定不好吃了。我就这样便好心干坏事。家里，我妈妈最讨厌外公看京剧了，因为晚上睡觉时他偏偏就看，声音开得很大，我有时连觉也睡不好，早上起来又是“黑眼圈”，扰乱了我一天的精神，讨厌就是这样产生的。在一天，我在写作业时，他看我做作业是很辛苦，便就给我削了个苹果，给我吃，为的就是让我的疲劳少一点，就在这第 30 页 共 41 页时我对外公的想法彻底的改变了，外公老了，没有什么兴趣，就爱看京剧，我便和妈妈说：“妈妈，我觉得让外公晚上看京剧吧！外公老了，该养老了”妈妈 就这样改变了对外公的想法。请大家做一个懂事的好少年。

49、谢谢大家！做一个幸福而又快乐的人每一个人都希望可以找到幸福，收获快乐，但是这谈何容易，幸福要去哪里找呢?快乐要如何获得呢?我们还是先来听听古希腊著名哲学家苏格拉底关于快乐的诠释吧。一群年轻人到处寻找快乐，却遇到许多烦恼、忧愁和痛苦。他们向苏格拉底请教，快乐到底在哪里?苏格拉底说：你们还是先帮我造一只船吧!这群年轻人暂时把寻找快乐的事放到一边，找来造船工具，用了七七四十九天，锯倒了一棵又高又大的树，挖空树心，造出一只独木船。独木船下水了，他们把苏格拉底请上船，一边合力打桨，一边齐声唱起歌来。苏格拉底问：孩子们，你们快乐吗?他们齐声答复：快乐极了。苏格拉底说：快乐就是这样，它往往在你为着一个明确的

50、目的而忙得无暇顾及其它时突然来访。其实，议论什么是幸福，什么是快乐，并不如想象的那么容易。因为幸福或快乐既不是一个存在物，也不是一件发生的事，就其根本特征而言，幸福或快乐只是一种自我感受，或者第 31 页 共 41 页说是一种心理状态，因此，它不可能用某些相应的尺度来进展衡量与描绘。但是，有人也许会说，幸福要以物质为根底。确实，从最一般意义上讲，这个命题是成立的，然而假如我们进一步追问，终究应该占多少物质才可以作出明确的答复。原因很简单，一旦我们说月薪到达千元是幸福的，那么，随之而来的问题就是，达不到的就一定不幸福，而超过的就一定更幸福么?很显然，答复只能是否认的。在二十世纪二三十年代，带浴缸