年度六年级上学期语文教学工作计划.doc

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1、年度六年级上学期语文教学工作方案年度六年级上学期语文教学工作方案。一、 学生情况分析p 本班有学生34人，其中女生16人，男15人，还有个韩国孩子总体情况来看，女生的学习自觉性非常强，学习效率也很高。而男生学习习惯相对较差，多数男生在学习上都不甚用心，需要老师和家长随时提醒。总之，在学习习惯上，还需要花功夫来培养。在知识方面，大多数孩子能在根底局部掌握比拟结实，但在分数应用题的分析p 上还存在一定的差异，这为本学期教材中的“百分数”学习带来一定的困难。虽然已学习五年的北师大版的教材，但学生的数学坏死及应用才能还是有一定的个体差异。会学，但不一定会用也不一定用得很好，11册教材更注重学生的实际应

2、用性的培养，更关注生活中的数学。因此，会在一局部灵敏性不太好的学生身上产生一定的困难性。二、第十一册教材分析p 一、本册教材的整体介绍数与代数第二单元 百分数的应用在详细情境中理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义，加深对百分数意义的理解。利用百分数的有关知识或运用方程解决一些实际问题，感受百分数与日常生活的亲密联络。第四单元 比的认识经历从详细情境中抽象出比的过程，理解比的意义及其与除法、分数的关系。在实际情境中，体会化简比的必要性，会运用商不变的性质和分数的根本性质化简比，并能解决一些简单的实际问题。能运用比的意义，解决按照一定的比进展分配的实际问题，进一步体会比的意义，进步解决问题

3、的才能，感受比在生活中的广泛应用。空间与图形第一单元 圆结合生活实际，通过观察、操作等活动认识圆的特征及圆的对称性，体会圆心和半径的作用，会用圆规画圆。探究并掌握圆的周长和面积的计算，体会“化曲为直”的思想。能用圆的知识解释生活中的简单现象，解决简单的实际问题。结合圆周率开展历史的阅读，体会人类对数学知识的不断探究过程，感受数学文化的魅力，形成对数学的积极情感。第三单元 图形的变换经历一个简单图形经过变换制作复杂图形的过程，能有条理地表达图形的变换过程，开展空间观念。经历运用变换进展图案设计的过程，能灵敏运用平移、旋转和轴对称在方格纸上设计图案。结合欣赏和设计美丽的图案，感受图形世界的神奇。第

4、六单元 观察物体能识别从正面、侧面、上面观察到的立体图形5个小正方体组合的形状，画出草图，并进展复原。经历将眼睛、视线与观察的范围抽象为点、线、区域的过程，感受观察范围随观察点、观察角度的变化而改变，能利用所学的知识解释生活中的一些现象。统计与概率第五单元 统计通过实例，认识复式条形统计图和复式折线统计图。能根据需要选择复式条形统计图、复式折线统计图有效地表示数据。能读懂简单的复式统计图，根据统计结果做出简单的判断和预测。综合应用数学与体育解决问题的策略、解决实际问题生活中的数数感、搜集数据的方法、数字的用处、对正负数的进一步认识看图找关系整理与复习整理与复习一整理与复习二总复习三、各单元教学

5、目的及重、难点数与代数第二单元 百分数的应用教学目的2.鼓励学生根据问题中的数量关系以及百分数的意义解决问题3.运用方程解决简单的百分数问题4.解决与“利息”有关的问题重点、难点1、利用百分数的有关知识或运用方程解决一些实际问题，感受百分数与日常生活的亲密联络。2、学会利用百分数的意义列出方程解决实际问题。第四单元 比的认识教学目的1.提供多种情境，使学生经历从详细情境中抽象出比的意义的过程2.结合详细情境，体会化简比的必要性并会正确化简比3.注重引导学生利用比的意义解决实际问题重点、难点能运用比的意义，解决按照一定的比进展分配的实际问题，进一步体。会比的意义，进步解决问题的才能，感受比在生活

6、中的广泛应用。会运用商不变性质和分数的根本性质化简比，解决一些简单的实际问题。空间与图形第一单元 圆教学目的1. 结合详细情境和数学活动，引导学生感悟和理解圆的特征。2. 结合详细情境，通过丰富多彩的活动促进学生对圆的对称性的认识。3.在测量活动中，探究圆周率的意义及圆周长的计算方法。4.经历探究圆面积计算公式的过程，体会“化曲为直”的思想。5.结适宜当的素材表达数学的文化价值，引导学生感悟数学文化的魅力。重点、难点1、在解释生活现象中体会圆的特征。2、在与其他图形对称性的比拟中，体会圆的对称性的特点。3、在实验探究的根底上，得出圆周长的计算公式。 4、在探究圆面积的计算公式的过程中，体会“化

7、曲为直”的思想和“极限”思想。5、结合设计与欣赏的内容，引导学生感受图案的美。第三单元 图形的变换教学目的1.结合观察、操作、想象，分析p 图形变换的过程，开展空间观念2.结合欣赏和设计美丽的图案，体会图形的美，感受神奇的图形世界重点、难点1、引导学生有条理地表达图形的平移或旋转的变换过程，让更多的学生参与交流2、体会图案设计的根本方法，能运用图形的变换在方格上设计图案第六单元 观察物体教学目的1.在观察、操作与交流中，开展学生的空间观念。2.从熟悉的、有趣的生活现象中感受观察范围的变化，进一步开展学生的空间观念。重点、难点1、能正确识别从不同方向观察到的5个小正方体组合的立体图形的形状，并画

8、出草图。2、从熟悉的、有趣的生活现象中感受观察范围的变化，进一步开展学生的空间观念统计与概率第五单元 统计教学目的1.经历搜集数据、整理数据和分析p 数据的过程，认识复式统计图。2.注重表达统计内容与学生现实生活的亲密联络。重点、难点1、体会复式统计图的不同特点。2、通过选择现实情境中的数据，使学生理解统计的实际意义应用统计图的知识解决一些简单的实际问题。综合应用数学与体育教学目的1.探究“从简单的情形开场寻找规律”的解决问题的策略，进步学生解决问题的才能。2.引导学生综合应用所学知识解决实际问题。重点、难点1、会用列表、画图的方式寻找“比赛场次”的规律，体会表、图的简洁性和有效性。2、解决生

9、活中的数学问题，体会数学与生活的联络。生活中的数教学目的1.通过对现实生活中的数据的处理，开展数感及处理数据的才能。2.经历设计编码的过程，体会数在表达、交流和传递信息中的作用。3.在解决问题的过程中，进一步体会正负数的意义。4.能在详细的情境中把握数的相对大小关系，体会“0”是相对的。重点、难点1、通过多种方式体会大数。2、通过生活中的编码，体会并理解数字的用处，通过定性问题定量化的过程，体会数字的用处。3、在解决问题的过程中，体会“正负”抵消4、选择不同的“0”点来表示数据，体会“0”的相对性看图找关系足球场内的声音、成员之间的关系教学目的1.结合生活实际，能从图中分析p 出某些量之间的关

10、系，并能用自己的语言进展表达2.在详细情境中，体会图对刻画事物或数之间关系的作用，能分析p 一些简单的关系。重点、难点1、根据变化情况，选择适宜的图。2、图刻画家庭成员之间的关系、图刻画数之间的关系。整理与复习一二你学到了什么主动整理知识、问题意识的培养总复习本学期你学到了什么回忆与反思问题银行提出问题、解决问题根本练习期末笔试的根本要求四、教学进度周 次教学内容课 时第1周圆的认识一圆的认识二欣赏与设计5第2周圆的周长、数学阅f132.更多工作方案延伸阅读六年级语文教学工作方案本学期将迎来小学毕业考试和升学考试，是最关键、最重要的一个学期，对学生、老师来说都是一个大的挑战。本班学生通过近六年

11、的学习，对语文学科的学习比拟感兴趣，根底知识掌握比拟扎实，平时能主动地进展课外阅读，开展一些语文课外理论活动，但班级中也有个别学生由于低年级时的根底不扎实，以致于如今的成绩很不理想。本学期将教给学生合理的学习与复习方法，奠定好良好的语文根底，使他们能获得更大的进步。一、教材分析p 本册教材是以语文知识和才能训练为序编排。教材编写时，把义务教育全日制小学语文教学指导纲要规定的六年制第六学年的教学目的分解成假设干个训练点。这些训练点根据儿童身心开展程度和语文知识、才能的内在联络，循序渐进地安排在第十一、第十二两册教材中。本册教材有阅读训练、习作训练和听说训练三条线索。从纵向看，每一条线索按由易到难

12、、由浅入深的原那么安排训练点;从横向看，按横向联络、协调开展的原那么，把阅读、听说、习作训练组成单元。力求做到每个单元听说读写训练的目的明确。在确定了各单元的训练目的以后，根据单元目的编选课文和练习。二、班级情况分析p 本班共有27人。经过一年来的接触，大局部学生学习目的比拟明确，学习兴趣较浓，思想上要求上进，作业认真、一丝不苟。课堂上大局部同学听讲认真，但是也许受年龄影响，肯积极发言的学生微乎其微，大局部甘愿当听众。全班的知识程度不够平衡，差距较大。作文方面，能做到文从句顺、文章优秀的学生仅占 30%左右，对于一些较差的学生，今后在教学中要加强辅导，努力进步教学质量。三、教学目的1、在语言文

13、字训练过程中，使学生受到热爱祖国、热爱中国*、热爱社会的教育;受到为人民效劳、无私奉献等思想品德教育;培养热爱科学、勇于理论和创新的精神，增强民族自豪感和振兴中华的责任感，受到科学思想方法和学会生存的启蒙教育，陶冶爱美的情趣，2、培养独立识字的才能。学习100个生字，能读准字音，认清字形，理解在语言环境中的字义，并能正确读写。3、继续学写钢笔字，写得正确、端正、整洁。会毛笔字临帖，坐的姿势、握笔姿势都要正确，养成认真写字的习惯。4、能联络上下文、结合生活实际或理解词语的意思。学过的词语大局部能在口头或书面表达中运用。注意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。5、能正确、流利、有感情地朗读课文。能

14、借助中心句，正确领会课文的中心思想;能分清文章中的事物与联想;能进步默读的速度;能选择句子的表达方式;学会积累词语，养成良好的读书习惯;会读科普文章，初步掌握阅读方法，理解科普文章的语言特点;能在阅读中把握文章的主要内容，体会文章的思想感情，初步领悟作者的表达方法。并能从阅读的内容想开去，结合课文的学习搜集有关的资料。6、加强阅读教学。认真培养学生阅读兴趣和阅读习惯，在读懂课文内容的根底上，以篇章训练为重点，培养概括课文主要内容和中心思想的才能。教学时，围绕重点训练工程加强练习。同时，努力把重点放在学生学习上，把每篇教材当成“例子”，变“教教材”为“用教材”，注意强化学法，并在阅读教学中重视识

15、字、词句的训练，进展阅读题目的练习与讲评。特别注重朗读训练，进步学生的语言感悟才能。7、重视口语交际训练。正确把说话课的任务：训练口头表达才能，学习普通话，重视创设口语交际情境，唤起学生听、说的兴趣，鼓励他们多说多想，注意表扬，保护说的积极性。同时做到在阅读教学中重视口语交际的训练。8、开展小型多样的语文学科竞赛。本学期的一月一竞赛的内容分别为：语文课外知识、古诗、书法、朗读、阅读、作文。9、一丝不苟地抓好作文训练。认真备好每节作文课(指导的、讲评的)，加强作文的面批，鼓励怎么想就怎么说就怎么写，注意拓开学生作文的思路，培养学生能抓住重点观察事物，养成勤于观察考虑和乐于动笔的习惯，能写简单的记

16、实作文和想象作文，内容详细，感情真实，有一定条理。能写书信和其他常见应用文。练习从内容、语句、标点等方面修改自己的习作。在完成教材作文训练的同时，加强片断训练，做到读写结合，抓实习作写通顺、真实的根本功，每周完成一篇周记，注意表扬并帮助进展投稿发表，力争有2-3篇文章发表。10、重视指导好课外阅读。坚持以一带三的阅读训练思路，坚持每一天一诗、每天一个好句的背诵积累，指导学生认真阅读课外拓展阅读及将来作家报小学生时代等报刊杂志，阅读表达“课内打根底，课外求开展”，指导学生学习运用课内学到的阅读方法进展课外阅读，进步阅读兴趣和质量，帮助解决阅读中的困难和问题。建立班级书库，组织学生进展生动有趣的课

17、外阅读活动，做好课外阅读摘记和每日一段好词佳句背诵比赛。11、把握教学重点，打破教学难点。本学期的教学重点是学习概括文章主要内容，领会文章中心思想;围绕中心详细地叙一件事。对每篇课文的教学不平均使用力量。12、理解革命战士为了人同的革命事业英勇顽强、不怕牺牲的崇高品质。感受热爱祖国、热爱人民、全心全意为人民效劳的高尚情操;感受关心别人、自觉经受锻炼的良好品质;初步培养爱科学的志趣;初步理解帝国侵略我国的罪行，憎恨资本的剥削制度。13、整合教材，做好初小衔接工作。改革语文评价，关注学生学习的方法与过程、情感态度和价值观，重视语文理论才能的培养与进步。14、建立新颖的师生关系，发扬教学民主，重视学

18、生质疑、想象、思维等才能的培养，促进学生创新素质的开展。15、重视学生自主学习精神的培养，养成学生良好的学习习惯。在作业布置上，还给学生作业的选择权。在作业检查上，为每个学生设立过关卡，按要求进展听写、朗读、背诵、说话等过关，把每次成绩记录在过关卡上，期末由学生自己算出平时成绩。四、教学措施：1、准确把握教学目的，不随意拔高或降低。2、加强训练，方法多样，培养学生的良好学习习惯。本学期着重进展分段的训练，但仍应继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握根本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班学生人人参

19、与训练，保证学生有足够的个体活动时间。老师应严格要求，及时反应和矫正，讲务实效。3、注意听说读写的联络。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，进步他们的语言表达才能。加强朗读的训练，培养学生的语感，从而进步他们的语文理解才能。持之以恒，不断地加强积累。4、注重理论，培养才能。充分发挥学生的积极性和主动性，让学生通过自学理解课文内容，并在自学理论中逐步进步语文素养。5、落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。在阅读教学中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析p 导向到训练目的上来。课文教学时，要着重考虑怎样让学生掌握本单元训练点

20、规定的那项阅读根本技能，防止字、词、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住内容分析p ，无视训练重点。6、做好每个单元的测试工作，及时反应，补漏查缺，加强培优补差，不让一个学生落伍。7、加强教学研究工作，及时积累经历，让每一个学生都能成为合格的毕业生。20232023学年度六年级上学期语文教学工作方案20xx20xx学年度六年级上学期语文教学工作方案一、 学生情况分析p 本班有学生34人，其中女生16人，男15人，还有个韩国孩子总体情况来看，女生的学习自觉性非常强，学习效率也很高。而男生学习习惯相对较差，多数男生在学习上都不甚用心，需要老师和家长随时提醒。总之，在学习习惯上，还需要花功夫来

21、培养。在知识方面，大多数孩子能在根底局部掌握比拟结实，但在分数应用题的分析p 上还存在一定的差异，这为本学期教材中的“百分数”学习带来一定的困难。虽然已学习五年的北师大版的教材，但学生的数学坏死及应用才能还是有一定的个体差异。会学，但不一定会用也不一定用得很好，11册教材更注重学生的实际应用性的培养，更关注生活中的数学。因此，会在一局部灵敏性不太好的学生身上产生一定的困难性。二、第十一册教材分析p 一、本册教材的整体介绍数与代数第二单元 百分数的应用在详细情境中理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义，加深对百分数意义的理解。利用百分数的有关知识或运用方程解决一些实际问题，感受百分数与日常

22、生活的亲密联络。第四单元 比的认识经历从详细情境中抽象出比的过程，理解比的意义及其与除法、分数的关系。在实际情境中，体会化简比的必要性，会运用商不变的性质和分数的根本性质化简比，并能解决一些简单的实际问题。能运用比的意义，解决按照一定的比进展分配的实际问题，进一步体会比的意义，进步解决问题的才能，感受比在生活中的广泛应用。空间与图形第一单元 圆结合生活实际，通过观察、操作等活动认识圆的特征及圆的对称性，体会圆心和半径的作用，会用圆规画圆。探究并掌握圆的周长和面积的计算，体会“化曲为直”的思想。能用圆的知识解释生活中的简单现象，解决简单的实际问题。结合圆周率开展历史的阅读，体会人类对数学知识的不

23、断探究过程，感受数学文化的魅力，形成对数学的积极情感。第三单元 图形的变换经历一个简单图形经过变换制作复杂图形的过程，能有条理地表达图形的变换过程，开展空间观念。经历运用变换进展图案设计的过程，能灵敏运用平移、旋转和轴对称在方格纸上设计图案。结合欣赏和设计美丽的图案，感受图形世界的神奇。第六单元 观察物体能识别从正面、侧面、上面观察到的立体图形5个小正方体组合的形状，画出草图，并进展复原。经历将眼睛、视线与观察的范围抽象为点、线、区域的过程，感受观察范围随观察点、观察角度的变化而改变，能利用所学的知识解释生活中的一些现象。统计与概率第五单元 统计通过实例，认识复式条形统计图和复式折线统计图。能

24、根据需要选择复式条形统计图、复式折线统计图有效地表示数据。能读懂简单的复式统计图，根据统计结果做出简单的判断和预测。综合应用数学与体育解决问题的策略、解决实际问题生活中的数数感、搜集数据的方法、数字的用处、对正负数的进一步认识看图找关系整理与复习整理与复习一整理与复习二总复习三、各单元教学目的及重、难点数与代数第二单元 百分数的应用教学目的2.鼓励学生根据问题中的数量关系以及百分数的意义解决问题3.运用方程解决简单的百分数问题4.解决与“利息”有关的问题重点、难点1、利用百分数的有关知识或运用方程解决一些实际问题，感受百分数与日常生活的亲密联络。2、学会利用百分数的意义列出方程解决实际问题。第

25、四单元 比的认识教学目的1.提供多种情境，使学生经历从详细情境中抽象出比的意义的过程2.结合详细情境，体会化简比的必要性并会正确化简比3.注重引导学生利用比的意义解决实际问题重点、难点能运用比的意义，解决按照一定的比进展分配的实际问题，进一步体。会比的意义，进步解决问题的才能，感受比在生活中的广泛应用。会运用商不变性质和分数的根本性质化简比，解决一些简单的实际问题。空间与图形第一单元 圆教学目的1. 结合详细情境和数学活动，引导学生感悟和理解圆的特征。2. 结合详细情境，通过丰富多彩的活动促进学生对圆的对称性的认识。3.在测量活动中，探究圆周率的意义及圆周长的计算方法。4.经历探究圆面积计算公

26、式的过程，体会“化曲为直”的思想。5.结适宜当的素材表达数学的文化价值，引导学生感悟数学文化的魅力。重点、难点1、在解释生活现象中体会圆的特征。2、在与其他图形对称性的比拟中，体会圆的对称性的特点。3、在实验探究的根底上，得出圆周长的计算公式。 4、在探究圆面积的计算公式的过程中，体会“化曲为直”的思想和“极限”思想。5、结合设计与欣赏的内容，引导学生感受图案的美。第三单元 图形的变换教学目的1.结合观察、操作、想象，分析p 图形变换的过程，开展空间观念2.结合欣赏和设计美丽的图案，体会图形的美，感受神奇的图形世界重点、难点20232023学年度六年级上学期语文教学工作方案一、 学生情况分析p

27、 本班有学生34人，其中女生16人，男15人，还有个韩国孩子总体情况来看，女生的学习自觉性非常强，学习效率也很高。而男生学习习惯相对较差，多数男生在学习上都不甚用心，需要老师和家长随时提醒。总之，在学习习惯上，还需要花功夫来培养。在知识方面，大多数孩子能在根底局部掌握比拟结实，但在分数应用题的分析p 上还存在一定的差异，这为本学期教材中的“百分数”学习带来一定的困难。虽然已学习五年的北师大版的教材，但学生的数学坏死及应用才能还是有一定的个体差异。会学，但不一定会用也不一定用得很好，11册教材更注重学生的实际应用性的培养，更关注生活中的数学。因此，会在一局部灵敏性不太好的学生身上产生一定的困难性

28、。二、第十一册教材分析p 一、本册教材的整体介绍数与代数第二单元 百分数的应用在详细情境中理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义，加深对百分数意义的理解。利用百分数的有关知识或运用方程解决一些实际问题，感受百分数与日常生活的亲密联络。第四单元 比的认识经历从详细情境中抽象出比的过程，理解比的意义及其与除法、分数的关系。在实际情境中，体会化简比的必要性，会运用商不变的性质和分数的根本性质化简比，并能解决一些简单的实际问题。能运用比的意义，解决按照一定的比进展分配的实际问题，进一步体会比的意义，进步解决问题的才能，感受比在生活中的广泛应用。空间与图形第一单元 圆结合生活实际，通过观察、操作等

29、活动认识圆的特征及圆的对称性，体会圆心和半径的作用，会用圆规画圆。探究并掌握圆的周长和面积的计算，体会“化曲为直”的思想。能用圆的知识解释生活中的简单现象，解决简单的实际问题。结合圆周率开展历史的阅读，体会人类对数学知识的不断探究过程，感受数学文化的魅力，形成对数学的积极情感。第三单元 图形的变换经历一个简单图形经过变换制作复杂图形的过程，能有条理地表达图形的变换过程，开展空间观念。经历运用变换进展图案设计的过程，能灵敏运用平移、旋转和轴对称在方格纸上设计图案。结合欣赏和设计美丽的图案，感受图形世界的神奇。第六单元 观察物体能识别从正面、侧面、上面观察到的立体图形5个小正方体组合的形状，画出草

30、图，并进展复原。经历将眼睛、视线与观察的范围抽象为点、线、区域的过程，感受观察范围随观察点、观察角度的变化而改变，能利用所学的知识解释生活中的一些现象。统计与概率第五单元 统计通过实例，认识复式条形统计图和复式折线统计图。能根据需要选择复式条形统计图、复式折线统计图有效地表示数据。能读懂简单的复式统计图，根据统计结果做出简单的判断和预测。综合应用数学与体育解决问题的策略、解决实际问题生活中的数数感、搜集数据的方法、数字的用处、对正负数的进一步认识看图找关系整理与复习整理与复习一整理与复习二总复习三、各单元教学目的及重、难点数与代数第二单元 百分数的应用教学目的1.注重百分数在实际生活中的应用：

31、1增产百分之几2种植面积的变化3家庭消费的变化4利息2.鼓励学生根据问题中的数量关系以及百分数的意义解决问题3.运用方程解决简单的百分数问题4.解决与“利息”有关的问题重点、难点1、利用百分数的有关知识或运用方程解决一些实际问题，感受百分数与日常生活的亲密联络。2、学会利用百分数的意义列出方程解决实际问题。第四单元 比的认识教学目的1.提供多种情境，使学生经历从详细情境中抽象出比的意义的过程2.结合详细情境，体会化简比的必要性并会正确化简比3.注重引导学生利用比的意义解决实际问题重点、难点能运用比的意义，解决按照一定的比进展分配的实际问题，进一步体。会比的意义，进步解决问题的才能，感受比在生活

32、中的广泛应用。会运用商不变性质和分数的根本性质化简比，解决一些简单的实际问题。空间与图形第一单元 圆教学目的1. 结合详细情境和数学活动，引导学生感悟和理解圆的特征。2. 结合详细情境，通过丰富多彩的活动促进学生对圆的对称性的认识。3.在测量活动中，探究圆周率的意义及圆周长的计算方法。4.经历探究圆面积计算公式的过程，体会“化曲为直”的思想。5.结适宜当的素材表达数学的文化价值，引导学生感悟数学文化的魅力。重点、难点1、在解释生活现象中体会圆的特征。2、在与其他图形对称性的比拟中，体会圆的对称性的特点。3、在实验探究的根底上，得出圆周长的计算公式。 4、在探究圆面积的计算公式的过程中，体会“化

33、曲为直”的思想和“极限”思想。5、结合设计与欣赏的内容，引导学生感受图案的美。第三单元 图形的变换教学目的1.结合观察、操作、想象，分析p 图形变换的过程，开展空间观念2.结合欣赏和设计美丽的图案，体会图形的美，感受神奇的图形世界重点、难点1、引导学生有条理地表达图形的平移或旋转的变换过程，让更多的学生参与交流2、体会图案设计的根本方法，能运用图形的变换在方格上设计图案第六单元 观察物体教学目的1.在观察、操作与交流中，开展学生的空间观念。2.从熟悉的、有趣的生活现象中感受观察范围的变化，进一步开展学生的空间观念。重点、难点1、能正确识别从不同方向观察到的5个小正方体组合的立体图形的形状，并画

34、出草图。2、从熟悉的、有趣的生活现象中感受观察范围的变化，进一步开展学生的空间观念统计与概率第五单元 统计教学目的1.经历搜集数据、整理数据和分析p 数据的过程，认识复式统计图。2.注重表达统计内容与学生现实生活的亲密联络。重点、难点1、体会复式统计图的不同特点。2、通过选择现实情境中的数据，使学生理解统计的实际意义应用统计图的知识解决一些简单的实际问题。综合应用数学与体育教学目的1.探究“从简单的情形开场寻找规律”的解决问题的策略，进步学生解决问题的才能。2.引导学生综合应用所学知识解决实际问题。重点、难点1、会用列表、画图的方式寻找“比赛场次”的规律，体会表、图的简洁性和有效性。2、解决生

35、活中的数学问题，体会数学与生活的联络。生活中的数教学目的1.通过对现实生活中的数据的处理，开展数感及处理数据的才能。2.经历设计编码的过程，体会数在表达、交流和传递信息中的作用。3.在解决问题的过程中，进一步体会正负数的意义。4.能在详细的情境中把握数的相对大小关系，体会“0”是相对的。重点、难点1、通过多种方式体会大数。2、通过生活中的编码，体会并理解数字的用处，通过定性问题定量化的过程，体会数字的用处。3、在解决问题的过程中，体会“正负”抵消4、选择不同的“0”点来表示数据，体会“0”的相对性看图找关系足球场内的声音、成员之间的关系教学目的1.结合生活实际，能从图中分析p 出某些量之间的关

36、系，并能用自己的语言进展表达2.在详细情境中，体会图对刻画事物或数之间关系的作用，能分析p 一些简单的关系。重点、难点1、根据变化情况，选择适宜的图。2、图刻画家庭成员之间的关系、图刻画数之间的关系。整理与复习一二你学到了什么主动整理知识、问题意识的培养总复习本学期你学到了什么回忆与反思问题银行提出问题、解决问题根本练习期末笔试的根本要求四、教学进度周 次教学内容课 时第1周圆的认识一圆的认识二欣赏与设计5第2周圆的周长、数学阅六年级语文教学工作方案范例一、班级根本情况：本班共有学生36人。大局部学生较聪明，思维活泼，作业能认真完成，有一定的互相竞争意识。但也有少数学生没有很好的学习习惯，语文

37、成绩比拟差的，希望本学期能进步学生的语文成绩。学生状况分析p 我所担任的六年级(2)班的学生，原有的语文根底参差不齐，上下不一。因此新学期中，应一面加强“双基”训练，一面着重阅读和写作才能的进步;注意培养学生对事物的好奇心和强烈的探究兴趣;让学生观察周围事物，亲身体验，有所感受，有所发现;使学生有强烈的参与意识和合作精神，整体进步全体学生的语文素养。二、教学要求：(一)识字与写字有较强的独立识字才能。要求会写80个字。硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。(二)阅读能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。能借助词典阅读，理解词语在语言环境中

38、的恰当意义，区分词语的感情色彩。联络上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的内涵，体会其表达效果。在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，领悟文章根本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，做出自己的判断。阅读说明性文章，能抓住要点，理解文章的根本说明方法。 学习阅读，扩大知识面，根据需要搜集信息。在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。诵读优秀诗文，注意通过诗文的腔调、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文60篇(段)。(三)习作养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。能写简单的纪实作文和想象作文，内容详细，感

39、情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。 学写读书笔记和常见应用文。能根据表达需要，使用常用的标点符号。(四)口语实际与人交流能尊重、理解对方。乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。听别人说话认真耐心，能抓住要点，并能简要转述。表达要有条理，语气、语调适当。能根据交流的对象和场合，稍做准备，做简单的发言。在交际中注意语言美，抵抗不文明的语言。(五)综合性学习为解决与学习和生活相关的问题，利用图书馆、网络等信息渠道获取资料，尝试写简单的研究报告。筹划简单的校园活动和社会活动，对所筹划的主题进展讨论和分析p ，学写活动方案和活动总结。对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组

40、织讨论、专题演讲，学习区分是非善恶。理解查找资料、运用资料的根本方法。三、教学重点：加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重根本技能的训练，从整体上进步学生的语文素养。四、教学难点：学生在阅读方面层次比拟差，导致写作才能也不高，本学期语文课的教学最难的地方，就是如何进步学生的阅读和写作程度。五、教学措施：1、转变教学观念，树立正确教学观，以育人为主，培养创新型人才。2、认真学习新课标，在课堂中浸透新理念，不搞应试教育，以培养学生良好的学习习惯，自学才能及合作交往等才能为主，进步学生语言的听说读写才能。3、优化教学手段，积极使用多媒体教学，以学生喜闻乐见的方式方法进步学习兴趣，从而进

41、步课堂效率。4、加强读写训练，启发催促学生多读课外书，读好课外书，和好书交朋友，养成读课外书的习惯，同时指导学生注意积累，勤动笔，养成做读书笔记的习惯。5、精心设计各类练习，不滥抄滥做，减轻学生课业负担。6、老师团结协作，经常交流工作中的成功与失败，群策群力，让每一个学生都能成为合格的毕业生。7、加强教学研究工作，及时积累经历。积极撰写总结论文、教学论文，进步自身素质。六、做好差生的转化工作：后进消费生后进原因的因素是非常之多，作为老师要想转化后进生，首先要让学生找回自信，鼓励是后进生找回自信的良药。在上课的时候，老师要专门捡后进生会的东西提问，不要在课堂上随意批评他，要经常在课上课下抓住后进

42、生的闪光点进展表扬，哪怕是点点进步。只要后进生找回了自信，他对学习就产生了兴趣，然后再渐渐给后进生加餐。我认为这是转化后进生的良药。假如认为后进生可以轻而易举实现转化，不用做艰辛的工作，那倒是有点不正常。所以转化后进生需有耐心。耐心，就是要允许学生有屡次反复，就是要提倡一而再，再而三地做教育工作，循序渐进，由浅入深，由低向高开展，这是历史以来有效的教育原那么。在以往的教学中，我用这种方法转化了一大批后进生，效果十清楚显。本学期将继续抓好差下生的转化工作。六年级下册语文教学工作方案一、指导思想本册教材构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面进步学生的语文素养，

43、培养创新精神和理论才能，促进学生的全面开展。教学中以兴趣为先导，主要开展以“先学后教”为主打的教学形式，以培养六年级学生自学方法和良好的学习习惯为目的，同时时刻注意培养学生对语文喜欢的态度，为学生的终身学习、生活和工作奠定良好的根底。二、学生情况分析p 本班学生43人。不仅班容量大，而且从历史的角度来看，我班有18名学生在五年级语文期末程度测试不及格，而且少于10分的2人，十几分、二三非常的6人。虽然大局部学生的学习热情较高，根本功较扎实，书写端正，朗读有感情，但是从历史的情况明显看出，个别学生缺失学习兴趣，没有学习动力，学习方法、学习习惯需要在本学期大幅度的改良与提升。以优促差，下大力气转变

44、较多的后进生是本学期语文教学工作的重中之重。三、本学期教学工作目的一总体目的是：结合语文教学全面对学生进展思想品行教育，使他们重树学习信心，激发学习语文的兴趣，让他们初步掌握一般的语文学习方法，学会预习，学会交流，学会提问，学会合作；在自己的艰辛努力下，力争使本班的语文成绩进步两个名次，彻底改变落后的根底。二详细目的1.养成较强的独立识字才能和良好的写字习惯。2.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。默读要有一定的速度和边读边考虑的习惯。3.联络上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。4.在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章根本的表达方法。在交流

45、和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。5.诵读优秀诗文，注意通过诗文的腔调、节奏等体味作品的内容和情感。6.学会理解和运用“展开联想和想象进展表达的方法”“读课文时能联络实际，深化考虑”“理解含义深化的句子”等读写方法。7.可以珍视自己的个人独特感受，积累习作素材；能根据习作内容表达的需要，分段表述；修能改自己的习作，并主动与别人交换修改。8.能根据交流的对象和场合，做简单的发言。9.对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织讨论、专题演讲，学习区分是非善恶。四、方法与措施1.教学中努力表达新课标的理念，注意把握同组各局部内容的内在联络，强化教育理论的学习，做到

46、课题研究高效教学与教学实际严密结合，适时反思与总结，进一步总结和创立“我的形式”“我的课”，以此，不断进步自身的专业素质。2.创造性地使用教材。要注意结合教学实际情况，使理论和理论交融为一体。积极参与校本教研活动，多听课讲课，及时修正教学中的缺乏。3.结合平时的课题研究，为了全面实现课堂教学的“高效与减负”，做到钻研教材，深化学习新课程标准，广泛参阅教学资料和最新的教研成果，并与备课组的其他老师共同商讨，精心设计好每一节课的教案。在教学过程中，深化“先学后教”教学形式的运用，做到面向全体学生，根据学生的不同的学习情况，适当地有针对性地分层次制定详细的教学目的，杜绝以往简单的“一刀切”的做法。4.不断反思、总结施行“先学后教”形式的教学策略与方法，做到灵敏多样地采取各种教学方法，在课堂上营造一种轻松的教学气氛，从而进步学生的学习兴趣，增强课堂教学效果。逐步实现真正以学生为学习主体，引导学生改变学习方式，变为自主、合作、探究式学习，以进步学习效率。5.课后，注