高考生物二轮复习大题集训练二.doc
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1、1 / 9【2019【2019 最新最新】精选高考生物二轮复习大题集训练二精选高考生物二轮复习大题集训练二(45 分钟,100 分) 非选择题 1已知两对等位基因 A 和 a、B 和 b 分别位于两对同源染色体 上,现用具有相对性状的两纯合亲本进行杂交,产生的 F1 再自交产 生 F2,请分析回答下列问题: (1)若单独观察分析一对相对性状的遗传特点,F1 个体的基因 型为 Aa,其连续自交两代后,子代中 AA、Aa、aa 的比例为 _。 (2)同时观察分析两对性状的遗传特点,符合基因的_定 律。若两对等位基因分别控制两对相对性状,则 F2 中双显性个体中 纯合体占_;若选取 F2 中的两个杂
2、合体杂交,其子代只有一 种表现型,则这两个杂合体的基因型是_。 (3)若两对等位基因控制一对相对性状,只要存在一个显性基因, 个体便表现为显性,则 F2 中显性性状与隐性性状的比例为 _;若只有基因 A、B 同时存在时,个体才表现出显性,则 F1 与双隐性个体杂交,子代中隐性个体所占比例为_。 (4)若两对等位基因共同控制着植株的高度,且具有累加效应, 每个显性基因的遗传效应相同。纯合子 AABB 高 50 cm,aabb 高 30 cm,它们之间杂交得到 F1 后,再自交得到 F2,如果忽略环境因素 的影响,则 F2 中表现为 40 cm 高度的个体的基因型有_。 解析:(1)基因型为 Aa
3、 的个体连续自交两代,子代中 Aa 占(1/2) 21/4,AA、aa 各占(11/4)1/23/8,因此,子代中 AAAaaa323。(2)由于两对基因分别位于两对同源染色体 上,因此,它们的遗传遵循基因的自由组合定律。若两对基因分别 控制两对相对性状,则 F2 中双显性个体(A_B_)占 9/16,其中纯合 子 AABB 占 1/9。F2 中杂合体的基因型有 AaBb、AaBB、AABb、Aabb、aaBb,其中基因型为 AaBB 和 AABb 的个 体杂交,后代的表现型只有一种。(3)F2 中个体的基因型为 A_B_(9/16)、A_bb(3/16)、aaB_(3/16)、aabb(1/
4、16),根据题中信 息“只要存在一个显性基因,个体便表现为显性” ,可知 F2 中显性 性状隐性性状151;若只有基因 A、B 同时存在,个体才表现 为显性性状,则 F1(AaBb)与 aabb 杂交,后代的基因型为(1/4) AaBb(显性)、(1/4)Aabb(隐性)、(1/4)aaBb(隐性)、(1/4)aabb(隐 性),故子代中隐性个体所占比例为 3/4。(4)由于每个显性基因的 遗传效应相同,故每个显性基因的增高效应为(5030)45(cm),2 / 9F2 中表现为 40 cm 高度的植株基因型中应含有 2 个显性基因,即 AaBb、AAbb、aaBB。 答案:(1)323 (2
5、)自由组合 1/9 AaBB 和 AABb (3)151 3/4 (4)AaBb、AAbb、aaBB 2为培育具有优良性状的农作物、家畜和家禽等新类型,我国 育种工作者发现并应用了多种育种方法。请联系所学知识回答下列 问题: (1)茄子的早期栽培品种为二倍体,育种学家利用秋水仙素处理 二倍体茄子的 _ _ _,选育出了四倍体茄子。秋水仙素的作用机理是 _。 (2)我国有一半以上的稻田种植的是杂交水稻。杂交育种是将 _,再经过选择和培育,获得新品种的方法。其遵循 的遗传学原理是_。 (3)20 世纪 60 年代以来,我国科学工作者培育出了具有抗病力 强、产量高、品质好等优点的数百个农作物新品种。
6、请推测培育这 些新品种的育种技术(最可能)是 _ _ _ _。 (4)近年来,哺乳动物乳腺生物反应器和禽类输卵管生物反应器 成为转基因动物研究的重要方向。推测其研究的基础阶段关键是要 寻找适宜的_(填“目的基因”或“基因运载体”或“基因受 体”)。 (5)各种育种方法中,能在较短年限内获得能稳定遗传的新品种 的育种方法是 _ _ _。 解析:(1)多倍体育种常用的方法是用秋水仙素处理萌发的种子 或幼苗,秋水仙素能抑制细胞分裂过程中纺锤体的形成,导致细胞 中染色体不能移向两极,从而导致细胞中染色体数目加倍。(2)杂交 育种是将两个或多个品种的优良性状通过交配集中在一起,其遵循 的遗传学原理是基因
7、重组。(3)诱变育种可以提高突变率,且可在较3 / 9短时间内获得更多的优良性状,因此,获得具有抗病力强、产量高、 品质好等优点的数百个农作物新品种最可能应用的育种技术是诱变 育种。(4)利用哺乳动物乳腺生物反应器或禽类输卵管生物反应器的 目的是生产特定基因控制合成的物质,因此,这种转基因动物研究 的关键是找到所需的目的基因。(5)单倍体育种能明显缩短育种年限, 且能在较短时间内获得能稳定遗传的新品种。 答案:(1)萌发的种子或幼苗 在细胞分裂过程中,抑制纺锤体 的形成(导致细胞中染色体数目加倍) (2)两个或多个品种的优良性状通过交配集中在一起 基因重组 (3)诱变育种 (4)目的基因 (5
8、)单倍体育种 3果蝇的体色中的黄与黑为一对相对性状,由等位基因 B、b 控制;眼色中的红色与白色为另一对相对性状,由等位基因 D、d 控 制,两对基因均不位于 Y 染色体。在体色遗传中,具有某种纯合基 因型的合子不能发育。让体色、眼色相同的多对果蝇交配,其中雌 果蝇的基因型相同,雄果蝇的基因型相同,所得子一代类型及在子 一代总数的比例如下表。 黄毛红眼黄毛白眼黑毛红眼黑毛白眼雌蝇4 1202 120雄蝇2 122 121 121 12 请回答下面相关问题: (1)亲代雌、雄果蝇的基因型分别是_、_。子一 代中黑色白眼果蝇的基因型是_。 (2)若不考虑体色性状的遗传,让子一代中全部的红眼雌果蝇与
9、 红眼雄果蝇交配,雌果蝇产生的卵子的基因型有_种,其理 论上的比例是_。 (3)选取子一代中黑色红眼的纯合雌果蝇与黄色白眼的雄果蝇, 进行一次杂交实验,请预期实验结果,用遗传图解表示。 解析:(1)由题意可知这 2 对基因都不在 Y 染色体上,根据表格 数据可知雌果蝇中无白眼性状,说明控制眼色的性状位于 X 染色体 上,白眼为隐性;黄毛与黑毛的比例为 21,说明黄毛是显性,且 显性纯合致死。雄性中红眼和白眼为 11,说明雌性是杂合子,故 亲本应是 BbXDXd 和 BbXDY。子代中黑身白眼果蝇只有雄性,基因型 是 bbXdY。(2)子一代中红眼雌果蝇的基因型为 XDXD 和 XDXd,红眼
10、雄果蝇的基因型为 XDY。红眼雌果蝇减数分裂产生的卵子的基因型 有 XD 和 Xd 共 2 种,理论上的比例是 31。(3)由亲代雌、雄果蝇4 / 9的基因型可推知,子一代中黑色红眼的纯合雌果蝇的基因型为 bbXDXD,黄色白眼的雄果蝇的基因型为 BbXdY(基因型为 BBXdY 的合 子不能发育),让它们进行一次杂交实验,其遗传图解见答案。 答案:(1)BbXDXd BbXDY bbXdY (2)2 31 (3)遗传图解 4野生型果蝇(纯合子)的眼形是圆眼,某遗传学家在研究中偶 然发现一只棒眼雄果蝇,他想探究果蝇眼形的遗传方式,设计了图 1 所示的实验。图 2 为雄果蝇性染色体的示意图,X、
11、Y 染色体的同 源部分(图中片段)上的基因互为等位,非同源部分(图中1、2 片段)上的基因不互为等位。分析回答问题。 (1)由 F1 可知,果蝇眼形的_是显性性状。 (2)若 F2 中圆眼棒眼31,且雌、雄果蝇个体中均有圆眼、 棒眼,则控制圆眼、棒眼的基因位于_染色体上。 (3)若 F2 中圆眼棒眼31,但仅在雄果蝇中有棒眼,则控 制圆眼、棒眼的基因有可能位于_,也有可能位于 _。 (4)请从野生型 F1、F2 中选择合适的个体,设计方案,对上述 (3)中的问题做出判断。 实验步骤: 用 F2 中棒眼雄果蝇与 F1 中雌果蝇交配,获得子代; 用_与_交配,观察子代的表现型。 预期结果与结论:
12、若雄果蝇中出现棒眼个体,则圆、棒眼基因位于 _; 若子代中没有棒眼果蝇出现,则圆、棒眼基因位于 _。 解析:(1)由图分析,圆眼母本和棒眼父本杂交,F1 雌雄后代 全部是圆眼,说明果蝇眼形的圆眼是显性性状。(2)若 F2 中圆眼 棒眼31,且雌、雄果蝇个体中均有圆眼、棒眼,说明颜色的遗 传与性别无关,则控制圆眼、棒眼的基因位于常染色体上。(3)若 F2 中圆眼棒眼31,但仅在雄果蝇中有棒眼,说明颜色的遗传 与性别有关,则控制圆眼、棒眼的基因有可能位于 X 染色体的2 区段,也有可能位于 X 和 Y 染色体的区段,但是不可能位于2 区段,因为2 区段是 Y 染色体所特有的,在 X 上是没有等位基
13、因 的。(4)控制圆眼、棒眼的基因有可能位于 X 染色体的1 区段,也 有可能位于 X 和 Y 染色体的区段,为了做出正确的判断,可用 F2 中棒眼雄果蝇与 F1 中雌果蝇(圆眼)交配,获得子代,取子代中的棒5 / 9眼雌果蝇与野生型圆眼雄果蝇交配,若棒眼基因位于 X 染色体的1 区段,则后代雄果蝇中会出现棒眼个体;若圆、棒眼基因位于 X 和 Y 染色体的区段,则后代雄果蝇均为圆眼。 答案:(1)圆眼 (2)常 (3)X 染色体的1 区段 X 和 Y 染色 体的区段 (4)上一步所获得子代中的棒眼雌果蝇 野生型圆眼 雄果蝇 结果与结论: X 染色体的1 区段 X、Y 染色体的 区段 5(201
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