学校教师工作的自我鉴定.doc

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1、学校老师工作的自我鉴定学校老师工作的自我鉴定。本人待人诚恳，能做到堂堂正正做人，踏踏实实工作，担任年级组长，能真心诚意协助好校领导做好年级组工作，协调好老师与老师、老师与校领导之间的关系。使年级组每个老师都有一个舒适的工作和学习环境，进步他们工作的积极性，激发他们工作的原动力，在工作中我更是尽心尽职，克制困难，虽然工作单位离家较远，生活不方便，但我能克制困难，不管春夏秋冬，不管风雨晴天，每天都能坚持早到校，教学上更是积极钻研教材、教法，认真备好上好一堂课，对学生能做到循循善诱，担任班主任，勤勤恳恳，任劳任怨。在参加党组织之前的群众意见征求时，同事们给了我很高的评价，我把它当作是鞭策我今后生活、

2、工作的一笔可贵的精神财富。人无完人，我也对自己的缺乏与问题进展了深化的反思。主要有以下几个方面：一、在我身上还缺乏那种真正以学生为本的博大无私的爱，那种一切为了学生，一切为了学生将来开展的高瞻远瞩的博爱。很多的时候，我的责任感来自于个人的爱面子，个人自我价值的实现。生怕自己教的学生不如别的班级会被人看轻，被人认为无能。因为我在乎我的学生，我的家长，我的同事、领导对我的评价。因此，每做一件事，每承受一样任务，我都会抱着要做就要做好的决心，获得成绩时我会感到格外的喜悦，一旦受阻，心里难受的滋味会让我寝食难安。在这种不正确的以个人主观意愿为前提下的教育管理方式，自然也会暴露出一些弊端来：如做事求立竿

3、见影，有急功近利的思想;在教育教学方式上虽提倡民主，可有时也会显得专制;学生一旦犯错或没有到达预期的教育效果，就会有恨铁不成钢的冲动;有时比拟急躁，不能冷静地听取意见，对一些经常会搬弄是非，自己又管不住自己的学生，向我来诉说自己的委屈时，也会流露出不耐烦的语气。二、由比拟追求完美导致的顶真的工作作风容易让学生无形中产生心理负担和压力。追溯这一现象、问题的本，我觉得主要是因为从小家教比拟严，做事比拟循规蹈矩，很少敢越雷池一步。再加上从小到大承受的都是比拟封闭式的正统的教育方式，对外界的形形色色的现象看到的、理解的也不多，思想相比照拟保守、单纯。同时评判标准也相比照拟单一，总认为事情就得这么做才是

4、正确的。喜欢看到美妙的事物现象，也会有意识无意识地把它们强加给别人。有时会对学生提出一些过高的要求，无视了学生之间自身存在差异。容易搞一刀切，脱离实际，无形中给别人增加了心理负担。三、外强中干，内心比拟脆弱，产生这一问题的原因主要是缺乏挫折考验，一直在顺境中成长，受不了委屈，经不起风浪，意志力不够坚强。在工作中遇到困难和挫折容易灰心丧气。【以下为赠送相关文档】精选自我鉴定阅读2023学校老师工作的自我鉴定本人待人诚恳，能做到堂堂正正做人，踏踏实实工作，担任年级组长，能真心诚意协助好校领导做好年级组工作，协调好老师与老师、老师与校领导之间的关系。使年级组每个老师都有一个舒适的工作和学习环境，进步

5、他们工作的积极性，激发他们工作的原动力，在工作中我更是尽心尽职，克制困难，虽然工作单位离家较远，生活不方便，但我能克制困难，不管春夏秋冬，不管风雨晴天，每天都能坚持早到校，教学上更是积极钻研教材、教法，认真备好上好一堂课，对学生能做到循循善诱，担任班主任，勤勤恳恳，任劳任怨。在参加党组织之前的群众意见征求时，同事们给了我很高的评价，我把它当作是鞭策我今后生活、工作的一笔可贵的精神财富。人无完人，我也对自己的缺乏与问题进展了深化的反思。主要有以下几个方面：一、在我身上还缺乏那种真正以学生为本的博大无私的爱，那种一切为了学生，一切为了学生将来开展的高瞻远瞩的博爱。很多的时候，我的责任感来自于个人的

6、爱面子，个人自我价值的实现。生怕自己教的学生不如别的班级会被人看轻，被人认为无能。因为我在乎我的学生，我的家长，我的同事、领导对我的评价。因此，每做一件事，每承受一样任务，我都会抱着要做就要做好的决心，获得成绩时我会感到格外的喜悦，一旦受阻，心里难受的滋味会让我寝食难安。在这种不正确的以个人主观意愿为前提下的教育管理方式，自然也会暴露出一些弊端来：如做事求立竿见影，有急功近利的思想;在教育教学方式上虽提倡民主，可有时也会显得专制;学生一旦犯错或没有到达预期的教育效果，就会有恨铁不成钢的冲动;有时比拟急躁，不能冷静地听取意见，对一些经常会搬弄是非，自己又管不住自己的学生，向我来诉说自己的委屈时，

7、也会流露出不耐烦的语气。二、由比拟追求完美导致的顶真的工作作风容易让学生无形中产生心理负担和压力。追溯这一现象、问题的本，我觉得主要是因为从小家教比拟严，做事比拟循规蹈矩，很少敢越雷池一步。再加上从小到大承受的都是比拟封闭式的正统的教育方式，对外界的形形色色的现象看到的、理解的也不多，思想相比照拟保守、单纯。同时评判标准也相比照拟单一，总认为事情就得这么做才是正确的。喜欢看到美妙的事物现象，也会有意识无意识地把它们强加给别人。有时会对学生提出一些过高的要求，无视了学生之间自身存在差异。容易搞一刀切，脱离实际，无形中给别人增加了心理负担。三、外强中干，内心比拟脆弱，产生这一问题的原因主要是缺乏挫

8、折考验，一直在顺境中成长，受不了委屈，经不起风浪，意志力不够坚强。在工作中遇到困难和挫折容易灰心丧气。学校老师实习的自我鉴定学校老师实习的自我鉴定1光阴飞逝，不知不觉中过去了，在老师同学们的帮助下，我顺利的完成了实习班主任的工作。总的来说，我们班同学在各方面的表现都是比拟好的，但也存在着一定的问题。现将实习工作做如下自我鉴定：近两个月的教育实习已经完毕了，这短短的一个多月实习，使我真正体会到做一位老师的乐趣，体会到了一个作为老师的责任。同时，也使我的教学理论变成为教学理论。做一名好的班主任确实很难。不但教学工作复杂而又繁琐，而且还要管理好整个集体，进步整体教学程度，同时又要顾及班中每一名学生。

9、这就要求老师不能只为了完成教学任务，而且还要多关心留意学生，经常与学生交流，给予学生帮助，让他们感觉老师是在关心他，照顾他。如何形成亦师亦友，积极安康的学习气氛和团结的集体关系，对于实习的新班主任来说是具有很大的挑战的。一、学习方面：由于接近期考，大局部的课程都已经停课，同学们都有大局部的自己支配时间。很多同学在这周都很努力的复习，看各个科目的书籍，准备迎接期考。同学们的学习积极性普遍很高。这是一个值得肯定的地方。但是也存在一些不积极复习的行为，对自己的学习不够负责。二、思想方面：我们班的同学积极向党组织靠拢，大不局部的同学都是积极份子以上，并且在思想上自觉的保持先进性和积极性。三、班级活动方

10、面：在班主任费老师的支持下，我们筹划了一个主题班会。通过组织一次融知识、兴趣于一体的活动，使学生在快乐中学到知识，在知识中收获快乐。在短暂的实习工作中我体会到，学生思维力、创造力的培养，主渠道是课堂教学。要最大限度地发扬课堂民主，调动学生参与学习的积极性，创设生动活泼的气氛，让学生愉快考虑、主动探究、大胆质疑，敢于标新立异。采用“引导式”，充分发挥老师的主导作用，要巧设问题，善设疑点，给学生一个自由发挥的天地，说己之欲说，写己之欲写，提供其积极参与的思维空间。学生只有在此境界中才会产生最正确心态，从而诱发潜在的创造智能，使思维趋于活泼，使灵气得到解放。学校老师实习的自我鉴定2从今年9月初开场我

11、进展教育实习工作，在实习中，在指导老师的认真指导下，我积极且负责任的完成我的授课内容。这次实习令我感受颇多，首先，在我的教学活动过程中，遇到了很多在大学课堂里所没有经历过，没有学过的东西，以前总认为自己的有很强的亲和力，做每件事都很自信。但在一次讲课中，我用讲授法并结合实际的事例给学生上新课，刚开场学生还听得津津有味的，可到后面有局部学生已经听得有气无力了。学生何以如此呢？仔细分析p 了原因，在我看来，主要是由于学生没有学习兴趣，以及老师的教学方法太过于单一。课堂应该充分的表达老师的主导作用与学生的主体作用相结合，在自己认真总结过后，不断的改良了自己的缺陷和缺乏，而认识到本班学生对讨论活动比拟

12、感兴趣，在之后的上课之中，就改良了教学方法，同时指导学生对老师教学的相关详细案例进展讨论分析p ，这样就活泼了课堂气氛，使得我的教学与学生的学习到达了料想的效果。其次，课前准备工作要充分，作为一名老师，我在考虑问题时，做到了细心全面，并且要切合实际的内容，同时在教学过程中我觉得自己的的眼神、表情、语速等等都很恰当。最后，认真总结老师及学生给我的反应意见和建议，不断的扩宽自己的知识面，不断的提到自己的教学程度，不断的充实和完善自己。思想政治方面：本人在思想觉悟上始终对自己有较高的要求，积极和党组织靠拢，能用科学开展观来认识世界认识社会，能清醒的意识到自己，作为一名人民老师所担负的社会责任，对个人

13、的人生理想和开展目的，有了相对成熟的认识和定位，并能做到热爱祖国，热爱人民，坚持四项根本原那么，积极向党组织靠拢，坚决拥护中国拥护党的领导，积极响应党的号召，对党的事业充满信心。业务学习方面：坚持把学习作为自我完善和进步的重要途径，既积极参加所在单位和新老师的的各种学习，又广泛地开展自学，加强专业知识增加砝码，见习期间本人积极参加各种继续教育培训。学校老师实习的自我鉴定3老师是一个很神圣的职业，但是也很不容易，从小我就有当老师的梦想，我如愿以偿的考试了师范类的学校。一转眼，我即将走出校园，就要站在讲台上了，有点紧张，有点期望。老师的职责就是把自己会的东西传授给学生，让学生会，让学生理解，让学生

14、掌握。这不仅要求老师对所讲的知识理解透彻，更重要的是学会怎样与学生沟通，怎样让学生掌握，怎样把自己的意图更尽可能准确的表达出来。一位老师站在讲台上，成为学生关注的焦点，他不仅要顶住各种压力，去把知识传授给学生，去与学生互动，调动学生的积极性，让学生成为学习的主体，自己那么是个引导者。做好这些实在需要好好下一番功夫。下面说说我自己，我生性比拟内向，平时孤言寡语，不擅长表达，在公共场合很少说话，只是一个倾听者，更不愿成为被人关注的焦点。所以第一次试讲时，我根本不敢上讲台，上去之后畏畏缩缩，都不知道自己在做什么。在同组实习老师和指导老师的鼓励与帮助下，我渐渐放开了一些，从心理上不再害怕成为焦点，不怕

15、出错，终于可以去讲了。由此，我觉得人必须首先敢于去表达自己，不要担忧出丑、丢面子，上了讲台以后，下面有那么多双眼睛盯着你，期待着你的表演，所以一定不能害怕，要镇定沉着，大胆地去说去讲，自信地去说去奖。即使自己并不确定某些知识点正确与否，带了讲台之后也不能表现出来。在课堂上要有这种思想：我是老师，我是权威，我是老大，我说的是对的。决不能犹犹豫豫，粘粘糊糊。讲话要做到一点敢于表达自己。我会战胜我的缺点，扬长避短，改正我的缺乏之处，积极面对一切挑战，虚心请教，做好一个老师的职责。学校老师实习的自我鉴定4为期一个月的教育实习已经完毕，回忆这一个月的实习生活，感慨颇多。而让我感受最深的是：教育实习对每一

16、个准老师来说，都是一步非常重要的棋，是我们师范类学生将理论付诸于理论的必需环节。我们可以通过实习，接触与专业相关的实际工作，综合运用所学的理论知识，根本技能和专业知识，把理论与理论相统一，用理论指导理论，进步自己在教育工作中的实际操作才能，而不仅仅是局限于书本的知识，理论的思维。这一个半月的实习，我收获了很多学校里学不到的知识，综合素质得到了很大的进步，体会了作为一名老师的荣耀与责任，以及明白了成为一名优秀的老师所要付出的艰辛和劳累。在这短暂的日子里，作为实习班主任兼音乐实习老师，不仅积累了初步的班级管理和音乐教学经历，还深化地体会到强烈的班级凝聚力和素质教育在详细施行过程中的困难性。教育无处

17、不在，在讲台上要为人师表，以身作那么;在讲台下更要注意保持老师的良好形象。我坚持早读、晚自习上班提早非常钟到达班级，把课桌上的椅子拿下来摆好，让学生一进教室就能坐上摆好了的椅子并让整个班级保持良好的纪律。在教学与日常管理中严格要求自己，同时也要求学生学会严谨治学与做人，真正履行了一名实习老师的职责。在学院领导及教务处、学生处等有关部门的关心下，在实习学校的大力支持和帮助下，在全体实习师生的共同努力下，本次实习获得了圆满成功。这次实习，实习生用自己的辛勤汗水品味了老师这一职业的甘苦，懂得了为人师的责任，积累了珍贵的经历教训，为今后走上教育岗位、献身教育事业打下了坚实的根底。学校老师工作自我鉴定范

18、文篇一：学校老师工作自我鉴定范文吴建同志自202_年来我校任教，至今已5年之久，在这几年中，他工作勤勤恳恳，扎扎实实、脚踏实地地做好一个老师的本职工作，认真完成学校领导给予的任务，虚心向各位老老师和优秀老师学习先进的教学经历，并刻苦砖研教学大纲和考纲，以及相关教育教学理念等书籍，积极参加教研室组织的教研活动备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，力求吃透教材，找准重点、难点。上课时，他认真授课，力求抓住重点，打破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，以幽默的语言和神情调动学生学习的积极性，以巧妙设疑和点拨来激发学生的创造性思维，使学生有举一反三的才能。班主任工作中，为了增强班级的凝

19、聚力，组织了多项集体活动，定期召开主题班会。对留守学生，动之以情，晓之以理，在思想上端正学习态度，生活中对他们进展无微不至的关心。通过努力，他所教诲的学生无论是成绩方面还是学风方面，都获得了很大的进步。他在多年的工作中，以饱满的工作热情、求真务实的工作态度，认真完成各项任务。充分发挥支教老师的引导作用，耐心细致的指导新进老师，进步众老师的业务程度。关心保护学生，利用各种手段激发学生学习兴趣，教育教学效果好，深受广阔家长和学生的喜欢。为人师表，作风正派，堪为其他老师学习的典范吴老师以饱满的热情、诚恳的态度投入到这些年的教育教学工作中。思想上忠于人民的教育事业，教书育人，尽职尽责，积极奉献，出色地

20、完成了本职岗位承当的工作量和工作任务。经常深化到学生当中去，除了做好学科辅导外，还细致地理解学生，循循善诱、诲人不倦，与学生建立了民主平等和谐的师生关系，工作中谦虚慎重、礼貌待人、以身作那么、严于律己、为人师表。教学态度认真，治学严谨。能根据课程特点选择恰当的教学形式、方法和手段，实行启发式教学，做到因材施教，讲授明晰、表达准确，重点突出，难点、疑点处理恰当，课堂设计合理，节奏适度。培养了学生学习的兴趣，学生学习的积极性和主动性得到进步，学生分析p 问题和解决问题才能有明显改善，促进了学生的全面开展。在教学成果方面，他所授学科在全镇名利前茅，多年中成绩均有所保持，因此于202_年获“优秀老师”

21、荣誉称号，受到学校领导的赏识及众老师的好评。篇二：学校老师工作自我鉴定范文该同志思想端正，热情努力，服从领导的工作安排，办事认真负责。并在各方面严格要求自己，努力地进步自己，以便使自己更快地适应社会开展的形势。她热爱教育事业，可以把自己的精力、才能全部用于学校的教学过程中，并能自觉遵守职业道德，在学生中树立了良好的老师形象。可以主动与同事研究业务，互相学习，配合默契，教学程度共同进步，可以顾全大局，团结协作。他作为一名骨干老师，在教育科研方面能走在其他老师的前面。两年多来，他按方案施行研究，经过整理和分析p 材料，通过大量的实验性教学案例，出规律性的理论观点、教学方法等，探究并施行任务型教学的

22、方法，逐步形成英语任务型教学形式；并培养学生的听说读写综合运用的才能，整体进步我校英语教学质量。他心甘情愿把一生放在教育这块沃土上辛勤地耕耘，播洒希望的种子，期待收获的明天。她认真学习新教学大纲，以新思路、新方法来指导工作。在教学中以各种教学方式营造轻松、活泼、上进的学习气氛，用学生乐于承受的方法来教学。在向学生传授科学知识的同时更要通过教育教学活动以及自己的言教身传，对学生进展思想品德教育，从而促进学生的安康成长他在教学上可以起到带头作用。积极参加教研活动，在每次教研活动时都发表自己的意见和建议，与其他老师一起讨论教学上的问题。每个学期，都为全校老师上一节示范课，并受到老师们的好评。篇三：学

23、校老师工作自我鉴定范文一德：1政治立场坚决，方向明确，有共产理想信念和辩证唯物世界观。2教育思想端正，有高尚的职业道德：忠诚并献身于党和人民的教育事业。治学严谨，精心育人。热爱学生，诲人不倦。以身作那么，为人师表。锐意进取，勇于创新。严已宽人，团结协作。3遵纪守法，具有良好的社会公德和家庭美德，外塑人民老师的良好形象。4注意加强自身修养，具备良好的个性心理品质。二能：1本岗位专业知识及根本功扎实过硬，工作中具有独立考虑、不断创新的才能。2与时俱进，知识更新，主动汲取新知识、新信息，不断完善知识构造，掌握运用现代化教学或办公手段的才能。3具有很强的语言表达才能和文字表达才能，擅长做思想政治工作。4有很强对学校、班级、学科工作组织、管理、协调才能。5具有教改理论、教学评价、教研科研的才能。三勤：1工作态度端正，对工作有高度的事业心和责任感，积极主开工作，认真履行自己的职责。2关爱学生，面向全体学生，注重学生的全面开展，有强烈的效劳意识。3严守学校的作息时间和劳动纪律，出满勤、干满点，身体安康，全身心地投入工作。四绩：1认真履行现任老师职务职称职责，到达任职要求的业务条件。2认真履行现任岗位职责，完全胜任并出色完成所担的教育教学工作任务。3工作数量饱满，工作质量好，工作效率高，效劳对象满意。第 16 页 共 16 页