培训员工管理制度(15篇).docx

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1、培训员工管理制度(通用15篇)培训员工管理制度(通用15篇)在充斥活力，日益开放的今天，制度在生活中的使用越来越广泛，制度是在一定历史条件下构成的法令、礼俗等规范。那么什么样的制度才是有效的呢？下面是我帮大家整理的培训员工管理制度，仅供参考，希望能够帮助到大家。培训员工管理制度1第一章：总则第一条：入职培训的目的1使新进员工熟悉和了解公司基本情况、相关部门工作流程及各项制度政策，加强对企业的认同感和归属感。2使新进员工能够自发遵照公司各项规章制度和行为原则，加强作为企业人的意识。3帮助新进员工尽快适应工作环境，投入工作角色，提升工作效率和绩效。4使新进人员深切领会到公司的宏伟目的，激发其求知欲

2、、创造性，不断充分自己，努力向上。第二条：适用范围1凡本公司新进员工必需承受本公司举办的入职培训，悉依本制度施行。分公司新进员工入职培训制度另行制订。2本制度所指新进员工包含新进间接员工、直接员工及其他以为应该承受培训的员工。第三条：入职培训的内容1公司大概情况及企业文化。2品质管理知识。3消防、安全制度。4公司劳动纪律、（员工手册）等各项人事制度。5相关部门组织架构及作业流程。6业务知识与业务技能。7参观生产线视实际需要。第四条：根据人力资源部提供的新进员工名单，对于间接员工，原则上每月开班2次，员工承受公司入职培训时间为1天。直接员工承受公司入职培训时间为半天，培训发展中心随时提供入职培训

3、。第二章：培训阶段第五条：对于新进员工的入职培训，根据工作环境与程序可分为三个阶段：1公司入职培训。2各部门入职培训。3实地训练。第六条：公司入职培训的重点是：1公司历史、现状及发展前景介绍。2企业文化宣导、组织目的、组织架构讲解。3公司质量目的、品管知识、环保知识讲解。4公司人事政策及保密制度。5消防、安全制度。第七条：各部门入职培训的重点在于业务工作与实际操作技术的培训，其重点如下：1各部门组织架构、权柄、工作内容及规章制度。2天天例行作业及可能的临时任务。3从事将来工作的业务知识、技能与方法。4各部门要求把握的其他知识与技能。第八条：公司入职培训讲师由相关部门主管推荐并经部门主管和培训发

4、展中心审核合格后担任。第九条：各部门入职培训负责人由部门主管确认，必需有丰富的经历体验，并把握相应的业务知识与技能。第十条：实地训练即在部门专业人员的指点下尝试从事即将开展的工作，指点者应协助受训者完成工作，并随时指出其留意事项及应改良的地方。操作员工实地训练时需佩带训练证。第十一条：为有效到达教育训练的目的，应酌情布置、灵敏制订教育训练计划，并严格予以施行。第三章：入职培训的考核、考勤及建档第十二条：为保证入职培训目的的实现，在公司入职培训结束后，培训发展中心必需对员工进行考核。考核不合格者，必需继续承受下一次入职培训，直至考核合格。第十三条：公司入职培训考勤规定。1培训发展中心根据人力资源

5、部提供的人员名单在培训前23天在公司内部网络及公告栏中发放培训通知及确认培训人员。同时各部门培训联络员及文员有责任将培训通知告知部门受训人员。2培训发展中心必需严格入职培训考勤，所有受训人员须在上课前签到确认并领取培训讲义。3确因工作原因迟到、早退及半途缺课者应在培训次日前持有部门主管签字确认的讲明，否则将作迟到、早退论。4确因工作原因或其他特殊情况不能来加入培训者，应在培训前持有部门主管签字确认的讲明，否则将作缺勤论。培训发展中心将布置其承受下一次培训。5无故旷课、迟到、早退及半途缺课者，将作缺勤、迟到、早退论处，并书面告知其部门主管。培训中心仍将布置其加入下一次入职培训。6凡未经部门最高主

6、管批准而不加入入职培训或考核不合格者，将不予转正。7入职培训是每一位新进员工必需加入的培训项目之一。各部门主管应积极支持和配合培训发展中心，确保员工能够按时加入入职培训。第十四条：培训发展中心应建立完好的入职培训档案，并能具体表现出在个人培训档案中。各部门入职培训由部门自行组织，并保存培训纪录。培训中心将不定期进行跟踪、检查，以保证部门入职培训的有效进行。第四章：附则第十五条：本制度为程序文件的补充。第十六条：本办法经总经理批准后，自觉布之日起施行，修改时亦同。附件一公司入职培训内容及时间布置表。一部门入职培训反应表。二入职培训处理意见。培训员工管理制度2目的：为了让新员工在上岗前，规范本身行

7、为，提升素质涵养，提升安全意识。并锻炼身心体魄，培养团队意识及吃苦耐劳精神。现公司对新员工岗前军训、培训期间做出下面要求规定，希望大家从踏入PDL的第一步开始严格要求自己，约束自己，做一名合格的PDL人；备注：下面任意一项违背者，将视为严重违背公司培训制度，将对当事人不予录取；一、个人安全：1、军训、培训期间上下班途中骑、乘摩托车，大型电动车必需要带头盔，两证驾驶证、行车证要齐全；2、军训、培训期间不允许酗酒，出入色情场所酒后开房、桑拿、美容美发、歌厅；二、素质内涵修养：1、军训、培训期间要留意个人言行举止，不允许讲脏话、骂人、讥笑、不尊敬别人；2、军训、培训期间不允许乱丢垃圾纸屑、不允许随地

8、吐痰、不允许有吸烟现象；3、进入公司培训室培训，在走廊内要坚持平静，不允许大声喧哗、追逐打闹，影响其他办公人员工作；4、培训师讲课期间，要认真专心听课，不允许有交头接耳、开小车、打瞌睡等现象；三、留意事项：1、军训、培训期间必需要遵从批示，遵照纪律，令行禁止；2、军训、培训期间不允许请假旷课，不允许迟到、早退；3、军训期间必需着装统一迷彩服，培训期间不允许穿背心、拖鞋、凉拖、带帽子；4、军训、培训期间仪容仪表要坚持清洁，男员工不允许留胡须、头发不外齐眉，女员工不允许带饰品如：戒指、项链、耳环等；5、军训、培训期间，手机要调为关机状况，不允许在任何时段接打电话；6、军训、培训后，加入公司统一考试

9、，凡考试期间出现违纪、作弊、弄虚作假等情况，或者考试成就低于80分下面者，将不予录取；培训员工管理制度3在海尔集团，员工在职训练是主管人员应履行的日常管理工作的主要构成部分，所以在实际的运作中，即采用日常管理与培训管理组织并行的方法。详细讲来，可分为计划、施行、结果、检讨三部分。也就是所谓的“plan、“do、“see的经过。一、在职培训的重要内容(一)关于在职培训计划1.首先要员工提出这一期的“自我学习计划和“重点发展计划。2.由主管检讨每个员工的训练要点。3.以单个员工访谈的形式，共同确认员工的在职训练计划。(二)在职培训的施行1.根据员工的个人培训发展计划和部门工作计划布置工作。2.在日

10、常工作中，对工作和培训实行自我控制。3.随时鼓励员工进步，并做指点。(三)在职培训的检查评估1.员工结合本身情况进行自我在职培训反省。2.根据计划和培训标准，对每个员工获得的成就及其进步进行检查和评估。3.员工个别谈话，了解员工在知识、技能和态度方面尚存的差距，为下一周期的在职培训提供参照。二、在职培训计划的拟订(一)拟订计划时十分留意事项1.激发员工积极工作的热情，并在工作中检省本身的局限。2.要解决工作中的问题，该学习些什么?要发展，应该学什么?启发什么?换句话讲，要员工的确了解自己用功的重点。3.帮助员工创造能发挥全部能力、完成工作的时机和环境。(二)确定在职培训的重点施行在职训练，作为

11、主管人员必需首先把握好“要指点些什么。为此必需做好下列几件事情：1.把握员工担任的工作，并将其逐条逐件列出来。2.完成工作所需要的标准知识和技能的内容与水平，并逐一写出来。这是主管人员指点员工培训的基准。3.结合前面的基准，将员工如今的工作情形、工作结果、完成的水平，一一加以核对和检讨。同时假定要他从事高一层的工作时，他欠缺的是什么，问题在哪里，也就是找出需要进行培训和指点的地方。4.上述需要培训的项目中，有些能够靠在职训练加以指点，有些却必需加入外面的脱产培训能力获得较大的效果。因而要对通过在职培训知足的需要和通过脱产培训知足的需要分别加以注明。5.根据“需要培训的问题，在个别谈话时，要首先

12、争取员工的合作与理解。将效劳单位的业务目的向员工讲清楚，明确指出该员工所应该承当的详细工作及需要到达的水平。在这里基础上与员工逐项对照检讨能否已经到达要求，或能否能够做得更好。同时鼓励员工预备一些有助于改善工作的提案，或工作上的疑问，在个别谈话时提出来。6.至此，预备阶段的员工谈话已告完成。接下来是个别深切进入交谈，目的是明确员工所选定的工作目的、自我训练计划和在职训练计划。7.确定在职训练计划时十分要留意的是，拟定的计划一定要合适员工的能力水准。这个能力水准不能仅以员工受教育的水平为根据，同时要重点考虑员工进入企业时间长短的差别，一般来讲，大约能够分为三个阶段：进入公司23年，无法独立完成工

13、作的阶段。这时需要对每个员工加强了解，发现其特长和弱点，根据其特长布置适宜的工作。同时拟订在职培养计划时要争取做到从主管或同事辅助员工工作到员工自己独立工作的改变。进入公司56年，能独挡一面进行工作的阶段。处于这一阶段的员工肩负着企业的重要工作任务，因而对其在职培养的计划拟订一定要重点考虑其怎样改良工作、提升工作成效上。但在工作量与在职培养计划两者之间需要作出很好的协调。工作老手或候补中层管理者的阶段。处于这一阶段的员工，仅局限于胜任工作方面的在职培训已经无法知足其需要，因而要侧重布置其为胜任更高一级工作所欠缺的知识和技能方面的培养内容，并为其提供适当的理论时机，更换工作内容，了解更多的管理者

14、需要把握的其他工作情况，以充分其工作经历体验，便于今后的管理所需。三、在职培训的施行方法(一)施行在职培训应留意事项1.主管人员应该意识到“日常管理就是训练，与员工接触时不要忘记“站在教育和指点的五场接触，有时要进行需要的示范。2.对员工要充足信任，而且将失误视为培训经过中难免出现的问题。3.在职训练就是日常管理，不是搞运动，而是日积月累的行为。4.作为主管必需明白，员工在日常工作的详细理论中，运用知识与技能到达目的的经过，也就是其成长的经过。员工自己也应明白这一点。同时主管人员要视学员的进步水平及时给予赞扬，鼓励员工继续努力。(二)直接指点的原则性做法1.以身作则。“身教胜于言教是自古名训。

15、主管人员在日常工作上所表现的行动、态度以及方法，有很强烈的教育力和影响力。不管是有意或是无意，主管人员的一举一动，都会成为员工学习的典范。所以主管人员必需先具备能够做为员工典范的标准工作方法。主管人员对员工的成长，要做定期的观察与指点，因而需要利用下列的自问自答方式来加以检讨：这个人的工作表现进步了吗?有没有自我改善行动?对改善工作的方法和时机敏感吗?与同事的相处情形还好吗?2.把握深具效果的培养方法。步骤一：让他们做学习的预备。步骤二：讲明工作，让他们了解。步骤三：让他们做。步骤四：评点结果。这是一种常用的教学方法，应用在实际的在职培训中效果同样很好，但需要留意与员工的实际情况相结合。3.对

16、员工在工作上所犯的小过错不要杠加责难。每个人都会有过失，“老虎也有瞌睡的时候。十分是刚刚进入企业的员工，对企业的一些工作程序和规章制度以及详细的工作还不够熟悉，而员工本人有希望能够做好，一旦出现小的失误，只要能够引起留意就到达了目的。假如主管人员着意批评，就会挫伤员工的积极性，更晦气于员工的培养。4.创造宽松的空间。过分严格会导致员工失去自在发挥的空间，也会泯灭员工的创造能力。因而，主管人员要十分留意不要要求员工完全根据自己的一套工作，以给员工更大的发挥空间。对于主管本人来讲也是学习的好时机。5.经常进行经过跟进。有许多管理者给员工高度的自在，只到最后才过问工作的结果。这对于较成熟的员工来讲不

17、失为一种好方法，但对于一般员工来讲还是要采用经常性进行经过跟进更能确保最终效果。“受权好，但跟进更好。在在职培训经过中主管人员要经常与员工确认目的达成情况和成长的进度，对于员工进行需要的提示，同时对于发现的新问题及时采用纠正办法，对于发现的进步给予需要的表扬，进而令员工认识到自己获得的阶段性结果，建立起愈加努力学习和工作的自信心。四、在职训练的评估方法到了阶段性在职培训计划结束时，主管人员当然要检讨这一期在职训练的结果。检讨方法如下：(一)在职培训评估留意事项1.要让员工进行自我评价，根据员工的工作自我评价帮助员工进行自我从新认识，通过发现和肯定自己的进步.使员工增长自信心，进而能够迎接愈加艰

18、巨的工作挑战，并促进继续在工作中展开在职培训的勇气。2.在职培训的评估要以计划中制定的培训基准为标准，并以实际工作成效为根据。3.要留意经常在培训计划经过中展开评估，而不要到培训计划结束后才进行一次性评估。4.对培训评估的结果要充足看重，从中发现员工在职培训中存在的问题。并为下一步的在职培训提供根据。(二)在职培训评估的评估方法1.让受训人员根据计划自我检讨受训期间获得的业务结果。员工对计划期间的结果做大胆而真实的自我评价，根据计划的在职培训基准核对自己哪些已经实现，哪些没有实现。每一项都要做到详细量化或标准化，并详细分析没有实现的原因。总结出计划期间自我培养的经历体验和不足，在这里基础上填写

19、有关的在职培训鉴定表格，上交辅导自己在职培训的主管人员。2.主管人员与受训人员进行面谈，共同分析受训期间员工的长进和仍然存在的问题。主管人员预备好评价在职培训员工的资料与员工进行个别谈话，谈话期间要让员工充足陈述培训期间的领会、收获和不足，并据此为员工填写培训评语，征询员工本人的意见，同时提出下一步整改的意见供员工参考。3.填写在职培训评价报告，留作员工个人发展的参考资料。同时根据受训人员仍然存在的不足开展下一轮在职培训，或布置其他的培训项目。培训员工管理制度41.目的通过加强培训考核管理工作，加强员工的学习意识，提升培训效果。2.适用范围均豪公司全体员工。3.职责3.1公司行政人事部负责公司

20、总部及项目部助理级别以上人员范畴内各类培训考核的指点、监督、检查工作。3.2各项目部负责对项目部内部助理级别下面人员培训考核的指点、监督、检查工作4.术语5.程序5.1培训要求分类5.1.1组织培训的主管部门在制订培训计划时，根据培训课程的要求，须在培训计划要求一栏中予以注明。5.1.2按培训条理的需要，可分为三种：了解、熟悉、把握。5.1.2.1了解：知晓即可，在工作中允许查阅或借助相关资料的课程。5.1.2.2熟悉：应做到纯熟清楚，在实际工作或操作中不允许查阅资料即能灵敏运用的课程。5.1.2.3把握：应能充足支配或运用的理论、原则和技术的课程。5.1.2.4了解的培训内容不需要进行考核；

21、熟悉、把握内容必需进行考核。5.2考核方式5.2.1可采用笔试、口试、实际操作三种形式。5.2.2试题制订要本着与培训内容相符的原则，由授课老师确定试题。5.2.3题型类别分为填空题、选择题、判定题、简答题、阐述题、实际操作六种，可根据需要进行选择。5.3考试施行5.3.1笔试5.3.1.1培训考试应在培训课后五日内完成，逾期视为岗位培训合格率不达标。5.3.1.2考试由培训组织部门施行，笔试试卷应由授课老师出具，并指定监考人。5.3.1.3考试前，由监考人盘点考试人数，并讲明留意事项、考试纪律、考试时间。5.3.1.4考试结束后，监考人收回试卷并盘点无误后，送交阅卷人。5.3.1.5阅卷由授

22、课教师担任。阅卷人须本着认真负责、实事求是的原则严格进行阅卷工作。5.3.1.6试卷用红色标注毛病分值。卷面总分登记在试卷右上角的分数栏内。5.3.1.7阅卷人将阅过的试卷送交本级培训主管人员。5.3.2口试及实操5.3.2.1由授课老师按口试试题、实际操作题直接进行考试。5.3.2.2考核结果填写在（考核成就单）上，并注明考核方式。5.3.2.3主考人将（考核成就单）送交本级培训主管人员。5.4成就登记5.4.1各级培训主管人员负责根据试卷成就填写笔试（考核成就单），根据笔试、口试、实操的（考核成就单）进行登记注册。5.4.3登记注册按（执业资格培训证书管理制度）履行。5.5资料存档5.5.

23、1行政人事部、项目部要根据公司（培训档案管理规定）做好试题、（考核成就单）的归档工作。5.6留意事项5.6.1口试及实操的考核成就只应用于员工日常培训的考核，在（执业资格培训证书）的日常培训登记栏注册。5.6.2（执业资格培训证书）中的岗位资格培训登记栏内，登记的必需为笔试考核成就，口试及实操的考核成就不消于岗位资格培训。5.6.员工加入新入人员工培训的笔试考核成就记入日常培训登记栏内。6.监督履行公司行政总监7.相关/支持性文件（执业资格培训证书管理规定）（档案管理规定）8.质量记录及表格（考试成就单）（职业资格培训证书）培训员工管理制度5一、培训目的为提升单位员工的综合素质，激发全体员工的

24、积极性、创造性，加强全体员工对公司的责任感和责任心，更好地适应市场变化和企业管理的要求，制订本制度。二、培训计划与管理公司管理部应召集有关部门共同制定公司人员的在职培训规范，以便为施行培训提供根据。其内容包含各部门的工作职务分类、各职务类其余培训课程及总时数、各培训课程的教材大纲。各部门组织机构、本能机能改变后或因新技术、新设备的引进导致生产条件、制作经过发生变化时，公司管理部应根据实际需要对培训规范进行修订。1、各部门根据培训规划和实际需要，填写在职培训计划表并交管理部审核。2、管理部将各部门的培训计划汇编成年度汇总表培训施行计划表。3、各培训课程主办单位应在规定期限内填写在职培训施行计划表

25、，上报审核后通知有关部门和人员。4、临时性的培训课程也需填写在职培训施行计划表，经上报审核后施行。关于档案的管理：1、每期培训结束后，应于一周内评定出学员的成就，登录在职培训考试成就单，同试卷作为员工个人完好的培训资料保存。2、主办单位应在培训结束后一周内填报在职培训总结表会同在职培训考试成就表和学员意见调查表送管理部以存档备查。3、各部门应事先填写公司人员在职培训资历表。4、各部门每隔三个月填写一份在职培训施行报告书上报人力资源部，以便了解该部门在职培训的施行情况。三、培训形式一、职前培训的内容1、公司历史、企业文化、业务性质、企业战略、产品特点、组织机构等。2、规章制度。3、岗位要求、工作

26、条件、工作规范、技术手册、工作流程。4、辅助性技能和素质培训。如商务礼仪、设备使用等。二、职前培训的方式新进人员均应在入职前加入职前培训，详细的培训方式有：1、短期培训：在较短时期内一般不跨越一个月组织新进人员进行前述内容的培训，培训合格后上岗。2、专业培训：对某些专业技术方面的技术人员、技师、研究开发人员或工程师所进行的职前培训包含：生产人员培训，采购人员培训，质量管理人员培训，研发人员培训，市场人员培训，营销人员培训，行政人员培训，人事人员培训，财政人员培训。3、实习：一面工作一面在专人的指点下实习，通过实际工作学习相关知识和技能。三、新进人员的培训要求新进人员的教育训练，一般应依下列要务

27、实施：1、根据新进人员每批报到人数布置训练时间，经核准后即可按照纲要施行。新进人员经训练后，视其能力调派适当单位，但依实际需要得先行调派各部门效劳，以后予以补训。2、凡经指定承受训练的人员，除有特殊情况事先经人事主管单位签报核准得予请假或免训者外，一律不得存心故意躲避或迟到。3、训练课程的内容除以公司组织、各种管理章则、各部门掌管的业务及营业方针等，一般施行实务教育外，同时配合施行精神教育。4、训练课程的编排及时间，得根据实际需要另行制定。四全员培训全员不仅是指受训者也是指施教者，企业中的每一个人，从总经理到一般管理人员再到基层人员，都要有培训别人的意识和习惯。不仅要全员，还要全程培训。全程培

28、训是指将培训贯穿于生产经营管理活动的每一处。采用的详细形式：1、员工手册。重要介绍企业的规章制度、企业理念等。员工手册是制度管理最基本的形式之一。2、人员援助。从工作比较轻松的部门临时调一部分人员到工作比较繁重的部门，既能增援该部门的工作，又可培训临时工作人员。3、总结制度。员工定期上交一份总结报告，重要内容是员工在工作中的领会，包含成功的经历体验、失败的教训，遭到何种启发等。这项工作必需与员工的奖励晋升挂钩。4、沟通会制度。定期召开各部门的总结会，各部门员工就自己工作中碰到的难题以及怎样把工作做更好等协商讨论，必需有登记。5、重大事件分析。就本企业以前或最近发生的重大事件，乃至同类企业或相关

29、企业的重大事件，就失败或成功的原因对策等展开分析，并让员工提出自己的见解。6、培养自己的培训人员，甑选技术技能比较好的员工做培训师。这种情况必需对指定为培训师的人进行培训，就培训的内容、方法、技巧等进行培训。7、全员参与决策。任何员工都能够对企业的每一项决策提出自己的看法、主意等。8、帮助员工设计职业生涯，鼓励员工自学。由于条件所限，不能对员工本身的培训的需求提供许多的支持。但是能够提出建议，提供各种相关信息等。9、受权和放权。从高层决策者到一般管理者，都要学会给自己的下属更多的责任与权利。四、培训的详细内容。1、旧员工的检查训练旧员工之前，首先要对员工的能力和素质做一次总检查。也就是讲，对旧

30、员工的能力、素质等不足之处，逐项检查总结。训练之前要先找到教育的重点，检查的方法可参考下列程序进行：1首先分为能力和人际关系。对于旧员工的能力、素质和人际关系等大致上进行分类，再从各项分类细心地去检查。2再细分为知识、技术、态度三方面。只将能力、素质分为工作和人际关系两项是不够的，必需再做进一步的分类。将能力、素质再分为知识、技术、态度三部分。3将知识不足的部分列出来。将知识、技术、态度三个方面欠缺的部分列举出来。4技术的纯熟水平。这里所指的技术就是工作的技巧。技术代表工作纯熟的水平。5态度的总结。关于这点，一定要好好检查，及时改正。2、工作方面的训练检查完旧员工的能力、素质之后，针对每一种教

31、育的需要进行再教育。教育的内容先从旧员工中最常见的缺点开始培训。这些缺点如：1对工作部门整体性的工作内容理解不足。有些旧员工只处理上级交给他做的事，完全不了解全部工作部门的工作系统、流程等，针对这种情况，应该尽早对他们进行再培训。2忘了基本方法，我行我素。按照基本方法进行工作相当主要，由于任意根据自己的方法去工作，肯定容易引起失误以至失败。3对改善工作的.努力不够。“照着指导做，总能够吧！，针对这种工作不肯意多投入的老员工，必需立即予以纠正，同时计划怎样改善其工作。4时间管理不彻底。工作一定要在规定的期间或者之内完成，这是工作的原则。3、人际关系方面的训练人际关系是做人处事的基本，假如人际关系

32、良好的话，能够是工作绩效事半功倍。1业务员的基本条件。假如有尚未的确记住并遵照最基本礼节的旧员工，需加以教育和指点，对被以为已经毁坏公司规矩的人，要尽早再教育。2合作、协调能力。合作、协调是在团体中工作最主要的问题，假如不能积极自动地帮助别人或与四周的人合作、协调的话，就无法顺利到达公司的目的。3对上司态度要有礼。不懂得尊重上司，常用对待同事一样的态度对待上司，这是不该该的。因而，旧员工对上司的态度必需随时留意。4同事之间的态度问题。同事是以工作为目的集合在一起的公司成员，与同事之间的态度应该经常检查，假如有欠好的地方，立即改良。4、指点新员工方法的培训新进员工分配到工作部门之后，有关实际工作

33、内容的指点，大都是由同部门的旧员工来履行的。详细做法是：1了解现代年轻人的一些特质、特征。比方：自我为中心，不人体所谓的权威，没义务意识等，针对这些特点，帮助新员工及时改正。2教育内容。将要教育的项目，以文字的形式交管理部。3教育方式。根据各部门的实际情况决定。五、员工培训施行办法1、不定期培训1本单位员工教育训练由各部门主管针对所属员工施行。2各单位主管应拟定培训计划，并按计划切实推行。3各单位主管经常督导所属员工以促进业务，充分其业务知识，需要时得指定期限阅读与业务有关的专门书籍。各部门主管应经常利用集会、专题研讨或个别培训等方式施行培训。2、定期训练定期培训要事先拟定计划，布置经费，做好

34、教学布置，布置课程表。每期授课结束后要进行考试，考试合格的发给合格证。考试成就记入员工档案，作为年终考评的根据之一。六、培训纪律凡加入公司培训的人员，除因重大疾病或者经公司领导批准外，不得请假，并在规定的时间内向管理部门报到。七、附则1、本办法自公布之日起施行。2、本办法修改需经公司总经理决定。培训员工管理制度6第一条本办法适用于北京ZZ房地产开发(下面简称公司)全体员工。第二条培训目的：通过外派培训，使公司人员学习业界先进技术、专业技术技能。第三条外派培训的内容包含政府法令规定的，由政府单位和ZZ集团主办及核定的资格鉴定课程;特殊的专业知识或技能课程;各种取证考试;海外沟通考察;国内外MBA

35、进修培训，企业经理人进修培训等。第四条外派培训的形式分为全脱产、半脱产和在职培训。第五条外派培训计划：公司人力资源部及各部门应于新年度开始前提出外派培训计划并报批核准。临时外派项目，申请人需按正规的程序提出申请，经部门领导、人力资源部经理、总经理办公会审批后履行。第二章外派培训人员资格第六条加入外派培训人员的人事关系应在本公司。第七条加入外派培训人员应为有长期效劳于本公司的意愿。第八条根据外派项目的详细要求，制订对外派人员关于学历、能力等方面的资格要求，需要时进行考试选择。第三章外派培训处理程序第九条外派培训人员分为指定、推荐及个人申请三种情况。第十条对于ZZ集团具有培训考核资格的培训，原则上

36、不得到ZZ集团外加入培训，凡加入外派进修培训人员均填写外派培训申请表(附培训通知)，由公司人力资源部进行资格审查及总经理办公会审批后，方可报名加入。第十一条学历教育须根据公司人才培训计划和工作需要，根据专业对口或相关专业的原则，由个人提出申请，并填写外派培训申请表(附（招生简章）)，由公司人力资源部进行资格审查及总经理办公会审批后，方可报名加入，并签定员工培训协议书。第十二条外派培训人员与公司签订培训合同后，其人事关系归人力资源部管理，工资待遇按合同履行。第十三条外派培训结束后，外派培训人员应于返公司七日内将外派培训期间所填写的学习日志交公司人力资源部。人个加入培训学习结束后，须持结业证、考试

37、成就或其他证明材料到人力资源部备案登记。第十四条外派培训人员的费用报销须在返公司七日内汇总填写明细，由人力资源部审核登记后办理报销手续。第四章外派培训工资第十五条进修人员若申请半脱产、全脱产进修，期间的薪金发放标准依公司相关薪金制度履行。培训员工管理制度71、目的增进和帮助员工连续进步以知足公司发展需求，加强企业凝聚力，建立高素质专业人才的核心竞争优势。2、范围2.1公司经营目标、理念、规章制度和行为规范的培训；使员工把握公司的共同语言，具有共同的价值观。2.2员工岗位技术培训；通过技术和技能培训，让员工尽早把握工作要领、工作程序与方法，尽快进入工作角色。2.3履行新任务之前进行所需要的知识和

38、技术培训；通过培训使员工技能得以提升和充分，使其具备多方面的才华，减少工作失误，提升工作质量和工作效率进而提升我们企业的效率。2.4为将来的某一任务和目的进行专题培训，以保障将来发展的目的得以实现。2.5职工素质提升培训；通过培训使团队更为团结、沟通更为有效，以提升团队战役力。3、职责3.1行政部1在总经理批示下，策划、组织和施行公司全员的内训和外训。2监督检查公司所有培训活动的施行及效果验证，建立员工培训档案，妥善保存所有培训施行记录。3.2各部门领导负责本部门培训需求的调查，培训计划的制定和施行；培训教材的编制；以及培训活动施行效果的验证。3.3总经理负责员工培训活动的指点，确定培训活动的

39、发展方向；以及专项培训计划施行的布置及批准。4、培训频率控制4.1行政部负责组织公司专题培训，在总经理指点下进行。4.2各部门每月组织本部门员工培训至少一次。5、新员工培训凡公司新员工，其入职培训程序分为两个阶段：5.1第一阶段职前培训：在新员工到岗后的七天内进行完毕。培训内容重要包含介绍公司经营理念，现有规模和发展前景，公司组织构造和岗位本能机能，公司的规章制度，公司各种科技信息平台的使用方法等。学习所碰到的问题由行政部做出解答，七天后行政部发出（新员工职前培训反应表），由受训者填写后返回行政部存入其个人档案。5.2第二阶段上岗培训：由新入人员工所在部门负责人组织对其拟定培训计划并施行，采取

40、授课及在岗实操等方式。培训工作可由部门负责人或指定专人负责，指定的培训负责人必需是业务纯熟者或岗位工作负责人在岗实操即在一位专业人员的指点下试着从事即将开展的工作。培训内容重要包含：市场现状、产品知识、岗位职责、工作流程、工作技能、薪酬和差旅制度、绩效管理办法等。6、员工外训管理：6.1行政部根据经营及业务发展需要制订外训计划，报公司总经理签批后施行。6.2承受公司赞助外送培训学习的员工，若外训的费用含因培训支付的各项费用、差旅费、各项补助等在1000元以上含1000元的，外训员工须和公司签订（培训协议书）。6.3加入外训的人员应在培训结束的三个工作日内将受训之书籍、教材及资格证件、受训成就等

41、有关资料送公司行政部存档，以供单位员工分享。6.4加入外训的人员有义务在公司需要的情况下将受训内容整理成册，并通过内部培训的方式教授有关人员。7、培训记录管理7.1各部门每月（培训计划表）于当月1日填好后传行政部存档备查。7.2为便于评估培训效果，综合了解已完成的各类培训情况，对员工今后工作调配、晋升、绩效考核等提供参考资料，所有部门应及时进行培训记录。7.3所有培训活动的记录必需包含：（培训签到表）、（培训反应记录）、课程大纲或教材文档和电子版。7.4该月各部门完成的培训记录于次月1日前递交行政部承受检查监督并归档保存。8、培训纪律8.1员工必需按培训通知要求准时加入培训，培训主持人应严格做

42、好考勤记录。8.2培训不允许非公务原因请假，迟到一次扣绩效5分，早退或缺席一次扣绩效20分，处于年假、丧假、病假、产假、婚假、省亲假者不受此限。8.3培训期间，所有参训人员须将手机设置为静音状况，不得在现场接打电话；不得交头接耳私下议论，不得吸烟及来回走动，以上违背一次扣绩效2分。8.4回绝加入培训2次以上者作开除处理。培训员工管理制度8一、培训目的：为使新员工在入职前对公司的企业文化有一个全方位的了解，做好心态调整，尽快明确自己的岗位职责、工作任务和工作目的，把握工作要领、工作程序和工作方法，以及成为优秀员工需要具备的专业素质、责任感、职业信誉、专业精神。特制订该管理规定。二、培训期间：新员

43、工入职培训期1个月，包含23天的集中脱岗培训及后期的在岗指点培训。人力资源部根据详细情况确定培训日期。三、培训对象：公司所有新进员工。四、培训方式：1、脱岗培训：由人力资源部制订培训计划和方案并组织施行，采取集中授课及讨论、参观的形式。2、在岗培训：由新员工所在部门负责人对其已有的技能与工作岗位所要求的技能进行比较评估，找出差距，以确定该员工培训方向，并指定专人施行培训指点，人力资源部跟踪监控。可采取日常工作指点及一对一辅导形式。五、培训教材：（员工手册）六、培训内容：1.企业大概情况：公司历史、现状以及在行业中的地位与经营理念、公司企业文化、将来前景、组织机构、各部门的功能和业务范围、人员构

44、造、薪酬福利政策、培训制度、历年重大人事变动或赏罚情况介绍以及新员工关心的各类问题解答等。2.员工手册：公司规章制度、赏罚条例、行为规范等。3.入职须知：入职程序及相关手续办理流程。4.财政制度：费用报销程序及相关手续办理流程以及办公设备的申领使用。5.安全知识：消防安全知识、设备安全知识及紧急事件处理等。6.实地参观：参观公司各部门。7.介绍沟通：介绍公司高层领导、各部门负责人及公司骨干与新员工认识并沟通恳谈。8.在岗培训：效劳意识、岗位职责、业务知识与技能、业务流程、部门业务、周边关系等。七、培训考核：培训期考核分书面考核和应用考核两部分，脱岗培训以书面考核为主，在岗培训以应用考核为主，各

45、占考核总成就的50%。书面考核考题由各位授课老师提供，行政人事部统一印制考卷;应用考核通过观察测试等手段考察受训员工在实际工作中对培训知识或技巧的应用及业绩行为的改善，由其所在部门的领导、同事及人力资源部共同鉴定。八、效果评估：行政人事部通过与学员、培训负责人直接沟通，并制订一系列书面调查表进行培训后的跟踪了解，逐步减少培训方向和内容的偏差，改良培训方式，以使培训愈加富有成效并到达预期目的。九、培训工作流程：1.行政人事部根据新入人员工的规模情况确定培训时间并拟定培训详细方案。2.行政人事部负责与各相关部门协调，作好培训全经过的组织管理工作，包含经费申请、人员协调组织、场地的布置布置、课程的调

46、整及进度推进、培训质量的监控保证以及培训效果的考核评估等。3.行政人事部负责在每期培训结束当日对学员进行反应调查，填写（新员工入职培训反应意见表），并根据学员意见七日内给出对该课程及授课老师的改良参考意见。4.新员工集中脱产培训结束后，分配至相关部门岗位承受在岗培训，由各部门负责人指定指点人施行培训并于培训结束时填写（新员工入职培训记录表）报行政人事部。5.行政人事部在新员工承受上岗培训期间，应不定期派专人施行跟踪指点和监控，并通过一系列的观察测试手段考察受训者的实际工作情况，以评估培训结果，调整培训策略和培训方法。培训员工管理制度9公司着眼于员工综合素质的提升，对新员工进行入职培训、教育，公

47、司怎样制订入职培训的管理制度呢？员工入职培训管理制度如下：第一章总则一、目的为规范公司新员工入职培训管理，使新员工能够尽快熟悉和适应公司文化、制度和行为规范，了解企业情况及岗位情况，并快速地胜任新的工作，特制订本制度。二、适用范围新员工入职培训，除人事管理制度及培训管理制度另有规定外，均依本制度履行。第二章培训计划三、培训目的让新员工在最短的时间内了解公司历史、发展情况、相关政策、企业文化等，帮助新员工确立自己的人生规划并明确自己将来在企业的发展方向。让新员工领会到归属感，知足新员工进入新群体的心理需要。为新员工提供正确的相关公司和工作岗位信息及公司对他们的期望。提升新员工解决问题的能力，并向他们提供寻求帮助的方法。加