初中语文老师教学工作总结9篇.docx

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1、初中语文老师教学工作总结9篇初中语文老师教学工作总结9篇总结是指对某个阶段的工作、学习或思想中的经历体验或情况进行分析研究，做出带有规律性结论的书面材料，它有助于我们寻找工作和事物发展的规律，进而把握并运用这些规律，让我们一起来学习写总结吧。我们该怎么去写总结呢？下面是我采集整理的初中语文老师教学工作总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。初中语文老师教学工作总结1本学期，本人担任初二(5)、(6)班语文教学，认真学习新的教育理论，广泛涉猎各种知识，构成比较完好的知识构造，服从学校的工作计划和结合本科本班实际，按计划，按要求，严格要求学生，尊敬学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提升

2、，顺利地完成教学任务。下面是本人的工作总结。一、教育理论方面：一学期来，我及时学习有关的教育教学理论，认真反思本身教学实际，研究学生，探究教法，逐步树立起以“先学后教，当堂训练的教学思想，树立起以老师为主导以学生为主体的新的教学理念，在教学理论中积极探寻求索焕发语文课堂活力，灵敏把握不同类型的教学方法，激发了学生学习语文的积极性，收到了较好的教学效果。二、教育教学方面：要提升教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：1、课前预备：备好课，写好教案。扬长避短，确定自己的教学思路和风格。2、认真研究教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的构造，重点与难点，把

3、握知识的逻辑，能运用自若，知道应补充哪些资料，如何能力教好。3、考虑教法，解决怎样把已把握的教材教授给学生，包含怎样组织教材、怎样布置每节课的活动。4、组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，确保学生坚持良好的留意力，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，多组织一些课堂活动和讨论，尽最大努力提升课堂教学实效。5、除了课堂效果之外，还让学生多读，多讲，多练。为此，我坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。6、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提升教学水平，本学年我听课达20节以上，完成学

4、校规定的听课任务。初二语文老师工作总结三、教学成就和不足。本学期5次单元考和期中考，成就均较为突出;积极组织学生加入学校组织的各种竞赛活动。经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成就高低，都具体表现出了我在这学期的教学结果。我明白到这并不是最主要的，主要的是在本学期后怎样自我提升，怎样共同提升学生的语文水平。因而，我会继续努力，多问，多想，多向别人学习，争取进步。以上就是我在本学期的工作总结，众多地方还有不足，希望在今后的日子里，能在各位教师的合作下，获得更好的成就。初中语文老师教学工作总结2语文素质对学生的影响是毕生的，也是宏大的。然而，长期以来，语文学科并没有得到学生应有的看重，其地

5、位以至已被列在主课之外，这一点在很多学校都已是不争的事实，非重点学校尤其如此。分析下来，语文课缺少吸引力是原因之一，语文考试成就难以拉开差距，而且往往成就与实际水平不符，导致学生不肯花力气是更重要的原因。改革考试方案是上级有关部门的工作，作为一线语文老师，我们则一直致力于寻找一条能将素质教育和应试教育较好地结合的道路，在帮助学生提初其考试分数的同时，最大限度地激发其学习语文的兴趣，奠定其文学素养的根基。应该讲，我们还没有找到最佳的道路，只是在探索中积累了一些做法，介绍出来，以期抛砖引玉。一、夯实基础。一早下手，抓反复。语文是一门积累的学问，靠短期强化往往毫无效果，况且从初一到初三，学生的各科学

6、业难度逐步加深，学习压力也越来越大，年级越初就越难在语文上投入许多精神，所以，要在学生初一刚入学时就抓紧其语文的学习。初一刚开学，我们就分发了一套文学、文化常识和古诗词名句名篇摘录的材料，让学生在空余时间背诵。为了克制遗忘，我们将这部分内容定为每学期开学摸底考试的必考内容，让学生在反复不断的复习中加强记忆。在文言文语法知识上，我们采用的是一步到位的教学策略。即在初一一开始就让学生彻底弄清楚文言语法规则，第一篇文言文课文就让学生自己归纳文中的各种语法现象，这样做固然在一开始占用了较多课时，但几篇课文下来教师就再不必进行文言语法方面的教学，学生的文言文学习便有了较快的初始速度，为后来的大量阅读奠定

7、了很好的基础。二用足教材，以“本为本。针对我校学生的实际情况，我非常看重利用教材，根据北师大版教材的体例，我有步骤有计划地提初学生的能力。在本册教材的教学上，我总体上采用先慢后快、重点篇目慢非重点篇目快的原则，有变化有着重地施行教学。课内现代文中的必读篇目是篇篇必上，但教学重点不是让学生记住对课文自己理解的结论，而是使其了解得出结论的思维经过，并将这种思维经过中所用的方法迁移到课外文章的阅读中去。泛读课文则是选择某一侧面，以学生讨论为主，运用所学方法自立解读文本。三分步前进，学写作文。在作文教学上，我没有一蹴而就，而是从夹叙夹议的记叙文开始，逐步训练记叙文，讲明文，材料作文、话题作文。让学生先

8、列并列式、层进式构造提纲，再连缀成文。每一篇作文都认真修改，具体讲评，学生的写作能力一步步提初起来。二、广泛拓展一扩展阅读课外文言语段。这是我非常看重的一个方面，仅初一阶段，为了调动学生的积极性，我尽量选择一些富有兴趣性和哲理性的文章，鼓励学生将有些故事作为论据写入作文，并配套自编测试题，检测学生把握情况。二印发课文相关资料，好像一作家的其他作品，同一题材或体裁的不同作品等，引导学生课外自读。三坚持以剪报的形式扩大学生阅读量，把握时代脉搏。四坚持写随笔，抽时间做评讲，优秀作文印发给全年级。三、最后冲刺一初三第一学期，我们没有急于进入复习，课堂时间全部用来上新课，家庭作业以复习前四册书的内容为主

9、，然后分四次进行测试，检查复习效果，不合格者单独辅导。这样既节省了课堂时间，又做到了人人过关。二专项复习。包含文言虚词、实词，古文化常识，诗词鉴赏等，每项复习结束都有自编配套试卷加以检测稳固。在作文方面，抽出课堂时间写限时作文，提初学生临场作文能力。根据各班不同情况，从审题、构造、材料、语言等方面专项突破。三时事话题讨论。近年来的初考越来越重视考察学生的思辩能力，为此我们经常将报刊中的社会讨论热门拿到课堂上加以讨论，并让学生在讨论后整理成文。初三阶段我们先后讨论了“上海城市精神、“十八岁了，还该不应由父母负担生活、“科学家和明星、“新时期下雷锋精神、“非典带来的考虑等等。这种讨论看似与应试无关

10、，占用了不少课堂时间，实则大大提初了学生的思维品质，在原来水平较好的班级效果尤佳。四适度训练综合性试卷。为避免反复操练，我们对诸多综合性试卷作了挑选，选择难度不同的试卷，全年级统一测试，重在训练考生考试的感觉。四、多讲两句应该指出的是，20xx届徐汇中学的语文初考获得较好成就，除了以上这些详细做法以外，也和全部年级组乃至整所学校的良好风气分不开，恰是由于具备了良好的学习习惯，才使得我们这些智商并不见得初的同学在初考中获得了较初的成就。而之所以能够探索出这样一条道路并坚持走下来，则要归功于我们团结一致的备课组。三年来，我们一直步调一致，不仅进度一样，而且分工协作，资源分享。老带新，新促老，在统一

11、的教学方案下，各具特色地开展各班的教学，使得不同水平的学生都在原有基础上得到了提初。我们的教师不计名利，兢兢业业，认真塌实，任劳任怨。不仅解答学生的质疑，而且经常与学生谈心，进行心理疏导。这些看似平常的小事，拉近了师生之间的间隔，使学生把对教师的感情转移到学科学习上来，产生更大的学习动力。我们的做法还有许多不成熟之处，各个学校又有很大区别，我们真挚希望能得到同仁们的不惜斧正，也希望这些做法中能有一两点对大家有所启发。初中语文老师教学工作总结39年来，我一直从事初中语文教学，在各位领导和同仁的帮助下获得了一定的成就。此次述职，我想竞聘中学语文一级老师职称，现将我近年来的工作向大家汇报。“志在三寸

12、粉笔中，情通三尺讲台外，能够做自己最喜欢的事并将它视为毕生事业是我的幸运。自从教即日起，我自发加入政治学习，拥护党的路线、方针、政策，有强烈的事业心和责任感。工作中，我能从大局出发，不计较个人得失，服从领导布置，工作细致踏实。为人正派，上进心强，与同事坦诚相待，关系融洽，遵守老师职业规范;遵纪守法，为人师表，屡次遭到校级以上的表彰。我始终尽心竭力善待教育教学工作，除任教两个教学班外，还兼职其它事务性工作，详细工作量如下：04XX年度：04级初中语文任科老师;04XX年度：04级初中副年级组长，重要分管教学工作;04XX年度：校初中语文教研组长;04XX年度：校团委副书记，兼任01-XX年度校少

13、先队总辅导员。在上述工作中，我勤学、勤问、勤思、勤抓、勤干，严守各项工作纪律，始终坚持认真严谨的工作态度。期间，我个人的教育教学能力也得以稳步提升。“一切为了学生的发展，教学中，我重视培养学生的语文素养，精心备课，揣摩怎样激发学生学习的兴趣;开展各类综合理论活动如：（走进童话）、（姓名漫谈）、编演课本剧等，创设平台，尽可能地给学生足够的发展空间。屡次指点学生在县市级学科赛事上获奖，个人亦在各级学科赛事上屡获佳绩。在07届初三语文毕业复习中，与同事精诚协作，打破惯例，采取阅读与写作“双线并进、全面开花的复习方式，成效显著。我还编写了校本教材（中考语文解题指津）。07届我校中考语文成就a率(31人

14、)居全县第三,ab率排名第四,及格率亦首屈一指,我个人的中考教学成就在年段平均线之上。学生的成就、领导同事的赞誉印证了我的努力。作为初中语文教研组长，我积极地开展“语文课改教学理论学习及理论心得沟通研讨、“综合理论课形式探究等系列教学研究活动，出力于教法研究和学生创新思维的培养，留意集诸多教法之长以构成自己的教学风格，并屡屡率先尝试不同教法的研究课教学。同时，我率领本教研构成员，在教研内容上下功夫，改变观念，从课堂教学下手，为实现以科研增进教育教学的实效性的目的开展了一系列形式多样内容丰富的课改理论活动，如编写校本教材（实用文体）等。我能按时按计划地开展活动，积累资料，在语文教研管理规范化、有

15、序化的进程中，发挥积极作用。此外，在校团委宣传工作和年级组的教学管理工作中，我本着“以人为本、效劳即管理的理念，尽心尽职地协助相关领导开展工作。初中语文老师教学工作总结4新年的脚步近了，一个学期又要过去了。在校领导和同事们的帮助下，我顺利的完成了本学期的语文教学工作。回首这一学期，是既繁忙又充分，有着很多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作小结一、务实创新，不断提升本身的思想业务素质。“学海无涯，教无尽头，只要不断充电，能力维持教学的青春和活力，而教育语文教学又是我们老师工作的首要任务，所以，一直以来我都积极学习。我认真加入学校组织的新课程培训及各类学习讲座。另外，我还利用书籍、网络认真学习

16、了语文新课程标准，以及相关的文章如（新课程教学理念与教学设计）等。通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，并将所学的新课程理念应用到课堂教学理论中，安身“用活新教材，理论新理念。力求让我的语文教学更具特色，构成独具风格的教学形式，更好地具体表现出课改的要求，提升语文教学质量。此外，我还积极加入学校每周的教研活动，平常有时机就走进其他教师的课堂，取人之长，补已之短，以便改良自己的教学。通过这些学习活动，我不断充分了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学理论作好了预备。二、加强教学基本训练，搞好惯例教学抓好惯例课语文教学是提升教学质量的必由之路，所以我十分重视抓好这一个环节。1、认真备

17、课，坚持提早备课，做到深切进入研究教材写好教案，全面提升本身素质。积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提升教学水平。2、提升教学质量，培养学生学习语文的兴趣。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采用相应的预防办法。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的有意留意，使其坚持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。3、重视语文教学方法。要求学生把课前预习、听课学习、训练拓展、反应迁移各学习环节结合起来，构成良好的学习习惯。课文学习与课后练习及背诵相结合，做到听、讲、读、写协调发展

18、。在写作教学方面，将课堂作文和课下周记，平常的阅读摘抄结合起来处理，既完成了教材规定的写作教学任务，又在某种水平上弥补了本册教材课文教学与写作训练脱节的不足，使学生的写作水平较过去都有了一定的提升，写出了不少有思想、有情感、有文采的好文章。4、关心爱惜保护和改变差生。总的讲3、4班的语文基础较一般，且两级分化较为严重，因而，当学生获得一点点进步时，我就给学生很大的鼓励，使学生充斥学习语文的自负心。三、加强反思，及时总结教学得失。当然，在获得进步的同时，我也逐步发现自己在工作中的不足。如对于语文新课程标准的学习还不够深切进入，在新课程的理论中考虑得还不够多，不能及时将一些语文教学想法和问题记录下

19、来进行反思；在语文教学中有特色、有创意的东西还不够多等等。这些都是我今后必需努力改良的目的。但我相信通过我们的共同努力，我一定会在将来的教学中获得更大的进步。初中语文老师教学工作总结5本学期我担任初二(三)班语文及初一(三)、(四)两班的政治教学工作。由于学校对教学质量要求的进一步提升。因而，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深切进入研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获取了许多难得珍贵的教学经历体验。下面是我在本学期的教学情况总结。教学就是教与学，两者是互相联络，不可分割的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。因而，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关主要。最初接触教学

20、的时候，我还不懂得了解学生对教学的主要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易承受。一方面，农村的学生听，讲的能力相对较弱，授课采取较深的普通话教学，同学们还不能适应。而用宜都方言教学，又削弱语文语感教学的功能。另一方面，这三个班的同学比较活泼踊跃，上课气氛积极，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。因而，讲得太深，没有照料到整体，我备课时也没有留意到这点，因而教学效果不如理想。从此能够看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生。这一理论在我的教学理论中得到了验证。教学中，备课是一个

21、必不可少，特别主要的环节，备学生，又要备教法。备课不充足或者备得欠好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我讲：“备课备欠好，倒不如不上课，否则就是空费心机。我明白到备课的主要性，因而，天天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真研究教材和教法，不满意就不收工。固然辛苦，但事实证明是值得的。一堂预备充足的课，会令学生和教师都获益不浅。例如我在讲授（死海不死）的时候，这课的主题是“介绍死海不死的原因及其发展前景，教学难度比较大。假如照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，预备有针对性地讲。为了令教学生动，不沉闷，我还为此预备了大量的教具，授课

22、时就胸有成竹了。当说到一半的时候，我拿出预备好的投影片，让学生观摩学习，学生十分用功，教学效果特别理想。相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果欠好，与此相比可见，认真备课对教学特别主要。备课充足，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，由于学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因而上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法。初中语文老师教学工作总结6未觉水池春草梦，阶前梧叶已秋声，转眼XX年已然过去了。在XX年上半年，我顺利地通过了老师招聘考试，从九月份，开始了我梦寐已久的老师生涯。我很庆幸，有这样一个时机实现我当教师的梦想，在学校领导的关心下

23、，在其他教师、同事的帮助下，在同学们的配合下，我完成了一学期的教学工作，现将工作情况总结如下：一、关于教学方面固然进行了本科阶段的汉语言文学的学习，但真正踏上工作岗位才发现大学里的知识还远远不够，想要出色胜任初中语文老师的工作必需不断学习，捉住每一节课的理论时机。对于教学的内容，从题目上来看觉得之前都有牵涉过，但是细看详细的内容，却都那么生疏。对此，我没有退缩，我相信自己的自学能力，也很感激集备组的教师们在专业的方面给予我的帮助。半年来，我每次备课都比写一篇毕业论文还要困难和细心，大量的阅读相关的文献资料，并采集相关的文学作品或作者生平，希望把学生们眼中间隔他们生活很远的文人墨客们讲得有血有肉

24、，有助于学生理解文章，更主要的是培养他们对文学的兴趣。其实我看过的资料大部分都不能直接运用在教学中，却对我扩展背景知识，提升自己的理论素养非常有用。我的课时很少，目前只教一个班的语文，但是天天的听课学习，备课、考虑却让我异常充分。这刚开始上课的一年我给自己的要求是一定要把基础打好。通过半年的努力，我觉得还是有一定的收获和提升。二、在教学设计上，我从最初的单纯模拟到有了自己的理解与思路。明确了语文的板块教学，我知道要想跑先要走得稳，从板块教学开始打磨自己的教学，练好语文教学基本功。在课堂临场表现上。初登讲台，为了缓解紧张情绪，老是不自发地走来走去，教态不够稳重，经过领导和指点老师的斧正和帮助，已

25、经基本改正这一问题，合理规划课堂上站讲台时间、走动时间及站在学生中间与他们近间隔沟通的时间。在教学语言方面，重视环节之间的过渡，重视对学生的即时而有针对性的评价，变换评价语言，增长课堂的灵动性。除此之外，重视与学生们的眼神沟通，从他们的眼睛里读出他们的赞成、疑惑或对某些问题的不认同，及时调整教学节拍。在应考复习方面。在期中质量检测的复习中，我把重点放在了基础知识上，由于我以为尤其面对的是刚入初中的新生，学习习惯的培养是特别主要的，基础知识又是唯一能抓得住的部分，所以日常教学中就尽量锻炼学生当堂速背的能力，捉住课堂时间，好落实，效果好，并在一定水平上减轻了学生回家后的课业负担。在复习期间，天天一

26、个任务，利用每节课的前特别钟进行随堂小考试，当天反应，订正，再反应，如此进行，收效不错。但班级阅读成就整体不高，在经过反思后，期末质量检测中我加强了阅读的训练，重视答题规律的总结鼓励学生展现自己的考虑经过，希望通过思维的训练使学生在阅读上有所提升，如今成就还没有出来，但假如不尽如人意，我还是不会灰心，及时调整，不断学习。在培养学生学习习惯方面。初一年级的学生，入校后，需要一段时间适应紧张的初中学习。首先，进行一到两课时的起始课明确初中与小学语文学习的差异不同及初中语文学习的要求是特别需要的。项项要求都要细致到位，及时检查落实能力有效。当然我有着过多急需改良的地方。比较凸显的是我的教学语言不够精

27、炼。我老是怕学生听不懂或是怕自己的引导不到位，不放心没耐心等待他们自己解决问题，看不得学生考虑问题时绕弯子走弯路，其实暴露毛病改正毛病是一个多么主要的经过啊!除此之外，在教学中，应重视语文知识的讲授，使自己的课堂更有语文味，而不是讲成一堂政治课或历史课。对学生咬文嚼字的训练还不够。而且在分层教学方面领悟的不够透彻，不能把握其精华真髓的有效运用在日常教学中，这是我正在考虑并深受困扰的问题。初中语文老师教学工作总结720xx年中考工作已经结束，经过教师的共同努力，圆满顺利完成了教育教学任务。这学期是初三年级的转型期，教师们捉住这一特点，从思想和学习方面帮助学生真正转向初三，在复习内容、进程的布置上

28、，更是努力领会市教研室和各位领导的指点意见，突现初三语文特点，重要表如今下面几个方面：一、领导的高度看重和严格要求初三工作是学校的重头戏，校长、书记以及各位主任等学校各级领导极为看重，每次月考结束，就召开一次工作会议，分析教学情况。根据本届学生优生不优，中、差生面广的现状，制订相应的教学对策，施行培优补差的方法，以提升优生、缩小中、差之间的差距。十分是最后的冲刺阶段，领导使学生和教师统一认识，从新制订计划，以稳定的情绪迎接中考。二、教师的群策群力和团结协作团结协作是做好任何一件事的关键。我们备课组只要两位年轻教师，都只带过一届初三，经历体验不足;学生差生面大，普遍有“重理轻文的心理。但是我们明

29、白：面对以上情况，我们只要扎扎实实做好每一步，比别人更投入，更用心，能力实现目的。因而，我们积极加入各种教学教研活动，虚心向老老师请教，具体制订从备课到复习的计划、并踏踏实实落实，以至连时间的分配都整体配合。本学期我们的工作固然很辛苦，但我们互相间的合作是愉快的“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生已成为我们两位教师的工作目的。三、努力地抓好复习和提升成就初三语文总复习阶段，我们以素质教育为根本，结合应试教育的方法策略，做了下面工作：(一)滴水穿石，培养学生语文素养语文素养的提升固然有一个长期的渐进的经过，但只要找准切入点，也并非高不可攀，归结起来就两个字-积累。我们让学生阅读（语文报

30、）、（散文）、（读者）、（萌芽）、（小小讲）等优秀报刊。抄写、背诵其中美文,名言警句,古诗词等。引导学生模拟这些作品。对于语文尖子生，还要求他们尝试评价这些作品，写一点随笔，或者从这些文章中自选题材写一篇同题作文，老师每周修改。我们还增长作文的训练量。除月考作文之外，每星期一次作文。老师全批全改，并及时反应信息，表扬并诵读优秀文章。固然时间短暂，但通过全方位对学生语文素养和能力的熏陶和强化，使学生在听、讲、读、写等方面得到一定水平的提升，为中考打下一定基础。(二)多种训练，提升学生应试能力时间不等人，怎样进行有针对性的备考，是提升学生成就的关键。为此我们有目的有条理地进行多钟训练。第一轮课本复

31、习认真分析近几年中考考试讲明及考试题，突出课文中的重点，如文言文、散文、诗歌的复习，力求贴近中考;同时又重视面的铺展，使学生明确题在课本外，能力在课本内的道理，正确指点自己的复习。第二轮专题训练专题训练是重点。对每个考点，教师先给学生以理论上的指点，然后优选部分习题，教师先做，以确保题目的典型性与规范性，最后择取典型试题进行检测，力争使每个学生对每个知识点都能有较大的收获。第三轮重点突破每个学生都有自己的优点和不足。在复习的最后阶段，我们引导每个学生寻找自己的不足，然后针对他们各自的不足提出建议和意见，并进行针对性的突破重难点训练，使学生在知识和技巧上能查漏补缺。初中语文老师教学工作总结8本学

32、期,我担任七5班的语文教学工作。在日常教学工作中，我坚持认真备课、上课、听课、评课，及时修改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，构成比较完好的知识体系，严格要求学生，尊敬学生,使学生学有所得，不断提升，进而不断提升自己的教学水安然平静思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下面是我今年度的工作总结。1、要提升教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：课前预备：备好课。认真研究教材，对教材的基本思想、基本概念，每句(欢迎光临)话、每个字都弄清楚，了解教材的构造，重点与难点，把握知识的逻辑，能运用自若，知道应补充哪些资料。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、

33、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采用相应的预防办法。考虑教法，解决怎样把已把握的教材教授给学生，包含怎样组织教材、怎样布置每节课的活动。课堂上的情况:组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的有意留意，使其坚持相对稳定性，同时，想方设法创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克制了以前反复的缺点，课堂发问面向全体学生，留意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。2、要提升教学质量，还要做好课后辅导工作。学生爱动、好玩，缺少良好的自控能力，经常不能按时完成作业，有的学生剽窃作业，针对这

34、种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指点中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤(欢迎光临)其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始。从赞扬着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊敬，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊敬，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。3、提升自己相关的业务技能积极参与多媒体教学设计沟通，观摩优秀课件及教案，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提升教学水平。如今我利用业余时间学习，以此来提升自己相关的业务技能。作为新老师，在教学工作中难免会有缺陷，例如：授课时重点突出不够明确，平常对于学生整体照料不够等。如今，我也

35、正在不断改正中。总之，在本学期的教学工作中，我都力争严格要求自己，无任何有悖教学大纲和新课改要求的做法，并能做到为人师表，语言健康得体，举止文明礼貌，以身作则，重视身教。在今后的教学工作中，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为我校的建设与发展奉献自己的力量。初中语文老师教学工作总结9xxx年7月7日8月31日，我有幸加入了初中语文老师网络。为期四十多天的培训转瞬即逝。时间固然比较短，但是通过此次培训，我深深地被专家教授们对教育教学中的很多精辟见解所折服，更被班级学员们的加入培训的热情所感染，固然苦点，累点，但我要讲：“乐中学，学中乐。站在职业生涯的起跑线上，我走

36、过了困惑，经历了紧张，也曾有过无助，但这些都成为了过去，由于此次培训我受益匪浅，收获许多。一、聆听专家讲课，在收获中提升翻开电脑，我马上就被这样全新的培训方式所吸引住了，十分听了专家们的报告，更是被专家们独到的教育理论所吸引。“书到用时方恨少聆听了以后，自己的思想真可谓是恍然大悟，很多困扰了自己很长一段时间的教育教学问题也得到了迎刃而解。他们所讲的东西对我来讲，我的感触非常大，“纸上得来终觉浅，在以后的工作理论中，我要愈加看重人文思想的浸透，使自己所从事的工作愈加完美。除此之外，教师们说到同样的文本，时代不同，人文思想也会有所变化，对于文本不能只停留在思想教育，政治教育的层面上，这一点是要留意

37、的。通过培训学习，我明白了人文思想是现代教育中最主要的思想。因而作为一名老师必需在教育教学工作中充足发掘文本。所学的专业课程，使自己的理论功底更扎实了。二、与学员们互动，在感悟中进步本次培训，用这样的一句诗来描绘叙述再恰当不外了，那就是“天光云影共绯徊，有的讲学生课堂学习不能只流于形式，要留意效果。有的讲对于出现这种现象，老师首先要对学生充足肯定，然后再渐渐引导学生，这样不会伤学生的自尊心，也具体表现出了人文关心。也有的指出这种现象是时常发生的，老师要擅长引导学生展开合理的想象，发挥小组合作学习功能，提升课堂教学效率。大家各抒己见，我也谈了自己的看法，这样的互动使我所得到的感悟是深刻的，因而，

38、所带来的进步是任何催化剂都无法做到的。所以我要讲，没有互动，就不可能产生智慧的火花，更不能拓宽我的视野，更不可能提升我的专业技能。由于沟通我充分了自己；由于互动，我获得了进步相信。通过学习，我将把自己的感悟应用于理论，到那时，自己的工作将是愈加得心应手了。三、个人在职研修，在反思中提升我认真地完成了六项学习任务，不仅每两天撰写一篇教学反思日志，而且还不断加强本身业务学习。通过学习和反思，我认识到将来教育需要科研型的老师，而不再是“教书匠。老师要想从“教书匠转为科研型老师，首先要树立毕生学习的观念，给自己不断充电，消除职业倦怠。由于我们从事的教育事业，面对的是一群对知识充斥渴求的孩子，将他们教育

39、好是我们的责任和义务。大家都知道要想给学生一碗水你必需有一桶水。其次要明确自己今后所要研究寻求的目的：在整理中考虑日常浸透的自发研究；在案例中反思基于教学事例的进行思考；在行动中研究探寻求索问题解决的方案。最后在实际教学经过中进行施行：1加强教育理论学习多积累为今后的课题研究预备好科学根据；2把每一节课或平常的教学所思所得及时记录，进行积累为今后的科研预备理论材料；3找准自己教科研的切入点，重视科研的针对性、实效性。同时老师要成为研究者，还要不断地学习，不断地总结，不断地反思，及时将自己的经历体验写成论文。既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的研究，即不是在课本上进行的研究而是在教学活动中的探究。总之，此次培训是一次对老师专业成长极有意义的培训，带给我最深的领会就是教学不仅是一门复杂的学问，同时又是一门高超的艺术，需要我们不断去研究，不断地去反思，不断地去提升。惟其如此，我们才会在老师专业化成长的道路上走得更快，走得更好！【初中语文老师教学工作总结9篇】