老师继续教育学习总结_1.docx

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1、老师继续教育学习总结老师继续教育学习总结总结是对某个阶段的工作、学习或思想中的经历体验或情况进行分析研究的书面材料，它能够帮助我们总结以往思想，发扬成就，让我们一起认真地写一份总结吧。那么你真的懂得怎么写总结吗？下面是我为大家整理的老师继续教育学习总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。老师继续教育学习总结1通过继续教育的培训和学习，的确让我从思想上对教育有了从新的认识和领会。老师继续教育是老师教育的主要构成部分,是提升老师整体素质和增进老师专业化的有效途径,也是全面施行素质教育的关键。经过今年继续教育培训的学习,使我在教育思想、教育理论及业务能力等方面受益颇多。现总结如下：1.师德涵养

2、的认识在此次学习中，让我深刻地认识到老师的师德在教学中的影响是至关主要的。成为一名合格的老师容易,要想成为一名优秀的老师,必需重视细节,充斥师爱,从细微处下手,充足了解、关爱每一个学生。我们对待教育事业是“甘为人梯、“燃烧的蜡烛“精神；对待受教育者要“热爱学生，诲人不倦。；对待同事及老师群体要坚持老师集体和其他老师的利益和需要高于个人的利益和需要；在教育现实中要表现为理解、团结和辞让；对待学生家长及其他社会人员要真挚相待、自动参与；在原则层面上则要树立良好的师德形象，不争夺名利，严于律已，真正做“师者，所以传道、授业、解惑也。2.听取了专家的培训强化了我的课改意识并将认真贯彻到了教学理论中。我

3、充足认识到当前我国进行新课程改革的迫切性和主要性。做为一名老师,不仅要有高尚的奉献精神、高标准的师德,也需有先进完备的教学策略与方法。学习了各种先进的教育教学经历体验。使我深切感觉到,老师的观念改变是关键,首先要改变原有的教育方式和教学形式,即改变以前“老师讲授学生承受，老师指点学生参与的全新的教学形式,提倡自立合作。探究的学习方式,充足调动学生学习的积极性,提升学生学习的参与度。3.时代在不断的进步和发展对老师素质也有了更高的要求。提升老师的思想素质，认识毕生学习的主要性，是迫在眉捷的任务。目前，有一部分老师的认识还不到位，以为现有的知识足已知足学生的需要，使得老师轻视学习，对老师的继续教育

4、持抵抗态度，因而，提升老师对学习的认识，是特别需要的。毕生学习是当今社会发展的主要任务，也是老师专业发展的主要途径。老师要树立毕生学习的理念，做不断学习之人，来完善和提升自我。走老师专业化发展之路，不能等，不能看，不能靠。自己一定要自动出击，要理论。要变要我进步为我要进步。今后我继续以新课程改革为契机,以新课程标准的基本理念为指点,改变教学观念，从规范下手,有目的,有计划,有步骤地进行课程改革实验,加强课堂教学改革研究,提升本身教学业务水平。总之，在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险。在科学和技术发展速度如此之快的背景下，假如不经常处于学习状况，人们的知识构造

5、很快就会落后于理论的要求。所以，时代要请教师必需改变学习观念，确立“边学边干、边干边学、毕生学习的观念，紧跟现代知识和技术的发展步伐。老师继续教育学习总结2在崇左市老师培训基地和中心学校的认真组织下，通过一年来的学习，感觉既繁忙又充分，感受颇深，收获也颇多。在学习期间，积极浏览着相关的知识，用心体验感悟。一路走来，收获了成长。通过学习增加了知识，构成了风格，改变了自我，我不敢讲硕果累累，但至少有所改变。任何发生在我身上的微小变化，都是我教学成长的动力。在这紧张有序的学习生活中，既聆听了专家精彩的讲解，感受了众多的感悟，使我在思想观念、知识贮备上有较大收获。继续教育培训内容多，牵涉的知识面广。每

6、一次培训，对我都是一种帮助和提升。现将今年度个人继续教育总结如下：一、加入“国培计划的学习通过加入“国培计划的学习，使我学到许多以前不知道的东西，提升了本人应用多媒体进行教学的能力。二、提升认识，加强责任感和紧迫感时代在不断的进步、发展，对老师也有了更高的要求，为了提升个人教学水平，我认真学习新课标，领悟新课标精神，努力做好教学工作，保质保量完成教学工作。本学年，我认真的备课、编写教案，设计适应学生的教学方法，开展有效的教学。在教学中我把学生放在首位，发挥学生的主体作用。三、丰富专业知识，加强业务学习1、加强专业能力的培养，增进知识构造发展，具备新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。我利用课

7、余时间加强专业知识的学习，开展同伴互助活动，多听课，学习经历体验丰富的老师先进之处，运用于教学。2、积极加入各部门、各条理的学习，提升思想觉悟和业务素质，每周坚持政治学习，业务学习，认真笔记。加入了远程老师培训，并获得了较好成就。3、观摩、讨论、学习，提升思想认识和教学水平。认真学习教育教学理论，研究教育教学方法，开展听课评课活动，以此提升教研能力。4、认真加入教研活动，多听课，多学习。四、在教学中学习、反思我认真教学，每月坚持写教学随笔或教学案例，在反思中学习，反思中进步。只要通过不断的反思，能力使自己的教学水平、教学能力有所提升。五、多读书，读好书认真阅读学校订阅的教育教学刊物，认真写读书

8、笔记。除此之外，我还利用课余时间多读书、读好书，领悟书中的精华真髓，汲取书中的养分，充分自己。六、老师是立校之本，师德是立校之魂这一根本是始终不会改变的。师德与师能是相辅相成的，一个受学生欢迎的教师，必需要有渊博的学问，有合适学生的教学方法，有高尚的师德和情操，这三者缺一不可。要成为一名合格的老师容易，但要想成为一名优秀的老师，必需重视细节，充斥师爱，从细微处下手，充足了解、关爱每一个学生。一个老师仅仅能从理论上懂得师德涵养的主要性是不够，只要不断地把本身的师德素质转为理论中的师德行为，师德涵养才算是找到自己的落脚点和归宿，也只要把努力学习和刻苦理论结合起来才是提升师德涵养的最佳途径。七、明确

9、在教学中应怎样开展合作学习、探究学习。知道新课程提倡的学习方式是自立、合作、探究的学习方式，这种学习方式给予学生的影响不仅仅是学习本身，也包含学生的精神状况。今天积极自动的学习态度就是明天积极自动的人生态度，今天的学习方式就是明天的生活方式。同时还了解“问题解决教学概念，它是一种教学形式，是施行教学的一种方法论体系，而不是单纯的操作性、技术性的方法。它具有自己独有的特点，它与传统教学相比存在很多根本上的差别。总之，通过此次继续教育学习，我深切感到，做为一名老师，不仅要有高尚的奉献精神、高标准的师德，还要具有课程意识、学生意识、开放意识、问题意识。能力适应新课改的需要，否则将无法适应21世纪教育

10、改革和发展的需要。今后将坚持继续深切进入学习，陶冶情操，提升职业境界。老师继续教育学习总结3如今，信息技术的使用已成为实现现代化、信息化必不可少的手段，也成为我们教育工作者提升课堂教学质量、应用多媒体教学的最佳途径。信息技术的使用符合了小学实现信息化、媒体化教学、提升课堂教学质量的迫切要求。自从我接收了丰富的教学资源以来，并利用资源实现了教学质量的稳定提升。我总结了下面三点领会：一、群策群力，充足利用远程教育资源面对如此充分、精致华美的远程教育资源，我感到非常的兴奋、冲动，但如何能力利用好这些资源成了急需解决的一个问题，我把有关教学资源应用于实际教学中，利用图片、背景音乐等素材创设出符合课程要

11、求的情境，喧染了课堂气氛，在讲课中适时利用数字电影、动画，通过图文并茂、有声有色的演示，让学生在轻松愉快的气氛中学到了知识，既减轻了学生的负担，又提升了学生的兴趣。二、精益求精，愈加有效利用远程教育资源在充足利用远程教育资源之后，我感到不知足了，便开始大胆的对原有资源从新编纂、改造、升华，进而更有效的组织利用资源，制造出更符合实际教学的多媒体课件。用进课堂，愈加激发了学生们的探寻求索精神及求知欲：如我在讲这课时，利用课件动画素材制造课件，创设了情景，把内容很直观的表现出来，在播放时同学们一下子明白了原来数学中的时分就在我们身边，引起了孩子们极大的兴趣，大家开始热烈讨论一节课有多长时间，并在课后

12、随时观察自己生活四周有趣的数学知识，而且使学生愈加懂得珍爱时间，合理利用时间。这样既培养了孩子们的珍爱时间的好习惯。三、活学活用，利用资源施行素质教育远程教育为我提供了多姿多彩的资源，为进行素质教育提供了条件。在利用学生自习时，我利用多媒体课件，有计划的播放一些数学知识，在数学知识节目中同学们了解了数学的发展，领会到数学的力量，向往着数学的将来，激发了孩子们梦幻想象和创新的智慧，使同学们感觉到生活中处处有数学，明白了数学的价值和魅力所在、经过一年多的努力，我己获得了一些成就，我所带的学生不再感觉到数学的乏味，而是抢先恐后地要上数学课。我也觉得非常的慰藉。我以为，假如我们教师调用、修改网上资源在

13、网上备教案，进行教学设计，这样既节省了时间，又能使教师有更多时间去探寻求索教法、研究学生，因材施教，这何尝不是一种好教法呢？远程教育资源的适当运用，能够使学生的视野变得更开阔了、信息更灵通了，变得更耳聪目明，更具发展潜力；我相信我的学生会拥有愈加灿烂、辉煌的明天。老师继续教育学习总结4毕生学习的教育理念在老师继续教育中得以具体表现出，老师继续教育不仅是老师教育的主要构成部分，而且还是提升老师整体素质和增进老师专业化水平的有效途径，从教育方针的理念上讲还是全面施行素质教育的关键。这一学年度，我严格履行了学校老师继续教育工作的计划，遵守了自己拟定的继续教育学习计划，在工作中不断努力，不断践行所学得

14、的理论，是自己所任工作有了很大的起色。现把我一年来的继续教育学习情况总结如下:一、有的放矢，明确学习内容社会不断发展，时代不断进步，培养人的基层工作得到社会的不断关注，对老师有了更高的要求。为了使自己能够胜任教书育人这个重担，为了提升个人现有的教学水平，我认真研读了（新课程标准），深刻领悟了（新课标）对教学的要求，领会了（课标）精神。为了做好自己的教育教学工作，以便能使自己根据（课标）的要求保质保量完成教育教学工作。我在学习领会（课标）的基础上认真备好每一节课、根据学生学情编写导学案、设计最能适应我的学生的教学方法，最大限度地根据我校的教学形式开展高效的课堂教学。在做好教学充足预备的基础上，课

15、堂中我不时提醒自己一定把学生放在首位，十分关注和引导学困生、留守学生，把老师的引导、学生的主导作用最大限度地发挥在教学活动中。二、加强学习了教育教学理论知识，坚持理论指点理论，理论催促理论1、教育教学专业能力的培养在我的实际工作中具体表现出为：从学习中增进本身知识构造的发展，让新的教育思想、教育理念、教育方法和手段指点自己的工作。学习重要从加入各级各类的教研讨论活动、学校集体备课、学校老师共同分析学生学情、学校老师开展教学示范课、公开课和互评课活动来具体表现出，通过这样一些活动学习老师们的先进之处运用于教学。2、加入继续教育学习的同时，我积极加入了各种校本学习，如今的学生对语文学习越来越没有兴

16、趣，有的以至失去了兴趣，这对这一现象我做出了冷静的考虑，以我的学生为例子我做了许多尝试，如今仍然未放弃。在学校领导的统一下组织下我每周坚持政治学习，认真笔记、做反思。3、“六五普法的学习内容，让我有了更多的时机和老师们一起讨论、分析和学习，使我的思想认识和教育教学水平得到了很大的提升。与此同时我还获得了理论教育教学理论，研究教育教学策略的良好时机，那就是我镇老师所开展的同课异构活动，听课和评课互动，以此提升了我的教研能力。三、在理论中学习、在学习中反思在认真教学的前提下，根据实际的工作情况进行教学反思、工作反思。将反思所得嵌入实际教学和工作，继续在教学和工作中学习、前进。通过不断的反思和理论，

17、我在教学方法、教学水安然平静教学能力上都有了很大的提升。四、潜移默化影响学生老师易成为学生的偶像，这是无可厚非的。老师的言行直接影响学生的成长。我时时告诫自己要做一个符合要求的老师，要引导学生做符合要求的学生。所以我经常认真阅读学校图书室里的教育教学书籍和名著，而且认真做了读书笔记，有时候还存心故意的给学生夸耀我的读书笔记，其实就是示意他们要多读书、要多领会书中精华真髓。以期望我的行为到达潜移默化的目的。老师继续教育学习总结5时间过得真快，转眼间五年的规划学习也已接近尾声，五年来，我对照自己的（五年专业发展计划划），本着总结经历体验，弥补不足的思想对自己五年来的学习做如下总结：通过五年的继续教

18、育培训学习，我的教育教学能力有了一定的提升，具有一定的教科研能力。在县教育局及学校组织的各种活动中，我积极加入培训活动。在培训活动中提升了本身能力，并得到了锻炼和提升，增进了本身素质的不断更新。1、积极加入了县教育局及校教研室组织的新课程、师德师风培训等学习活动。同时还自学师德知识，更新观念，做好具体的读书笔记，并有感而发的撰写心得领会，用现代教育理念指点自己的教育行为。2、积极加入了学校教研室组织的听课、学习新课程的教研活动。五年来，我的教育理论水平有了很大的提升，并根据这些理论指点教学理论活动一步步走向专业发展之路。3、在信息技术水平方面，不断的阅读各种专业知识，上网浏览在线信息资源，学习

19、别人的优秀案例，从中积累经历体验。从知识与技能等方面提升了自己的计算机教学水安然平静能力,以适应本学科的教学工作。4、在教育教学水平方面，积极加入了学校组织的各种教研活动，利用各种时机，向老老师学习，提升自己的授课能力，总结自己在教育教学中的不足，自动学习，积极请教，不断创新，以探求合适自己所教学生的教学形式。在与其他老师的探究中逐步提升了自己的教育教学水平，但在教学设计经过中间隔优秀老师的设计还存在一定间隔，我将在以后的学习沟通经过中将继续深切进入学习。5、精心备课，严谨执教，课后认真总结、反思，提升了课堂教学效果及教育教学质量。五年来，固然获得了一些进步，但还有很多方面需要继续提升，今后我

20、将愈加努力，积极加入各种教育教学的培训、学习活动，而且以认真的态度对待每一次培训，做好记录，以备以后更好的学习。同时珍爱每一次培训学习的时机，在培训中务实、求真，做到学有所获，学有所用，从提升本身素质和能力的角度出发，弥补本身不足，提升本身具有的能力和素养，以提升自己的其他各方面能力，使自己成为一名全方位发展的、优秀的小学老师。老师继续教育学习总结6_年10月7日在市局、中心校的统一布置下对我们中心校的全体老师进行了继续教育培训。经过对（老师职业道德经典案例评析）的学习，我充足认识到加强老师职业道德建设的主要性。下面是我的学习领会：爱岗敬业。俗话讲“干一行爱一行，既然我们已经选择了老师这个职业

21、，就应当把它当作自我的人生事业来干。一个不热爱自我的岗位，不热爱自我的职业的人，是不能在工作中干成一翻成就的。人的一生需要精神和物质，缺一不可。没有一份属于自我的事业，其精神世界是空虚的，全部人生也是残破不全的。老师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，仅有爱岗敬业，老师能力进取应对本身的社会职责和社会义务，能力自发、不断地完善自我，能力在教育活动中有所收获。要奉献爱心。高尚的师爱表此刻对学生一视同仁，绝不厚此薄彼，按成就区别对待。要做到“三心俱到，即“爱心、耐心、细心，无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，异常对那些学习特困生，更要付出特殊的关爱，切忌言行过激、办事轻率。对学生细微之处的改变也

22、要擅长发现，发现他们“闪光点，而且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自负心，重视培养他们的学习兴趣。在一上午的学习当中王世威老师重要捉住以“爱为中心，同事他也总结出了爱生的就需要：即智慧、处分艺术、发现、尊敬、教育艺术、鼓励、宽容、批评艺术、微笑。可见在这里刻的教育当中给予学生的爱，让学生的爱的环境中健康欢乐的成长才是我们每个老师最先要做好的。假如讲上午王老师的（老师职业道德经典案例评析）的学习让我受益匪浅的话，那么午时的（有效观课议课）的学习也让我帮助我在以后的工作中有很大的改善。（有效观课议课）这本书使我思想明朗，老师的成长离不开思想，观课议课质量源于有效思想。在学习（有效观课议

23、课）一书后，再反思以往我们的听课评课活动，更为观课议课理论折服。我想在今后的观课议课中，要留意加强的是：经常我们是坐到教室中才明白今日听课的资料，即使是提早明白课题也不会事先做些了解预备，这样对于不熟悉教材的人来讲，听课的效率就会很低。通常上课者对课堂教学的设计及意图听课者事前是不得而知的，要在听课的经过中自我渐渐忖度领会。而假如课前上课者有所讲明、听课者有所了解，那么听课经过中目的性就会更明确，效率也会更高。在议课的经过中，平等的沟通更为主要。书中指出：观课议课不是为了展现老师自我多么出色优秀，而是为了发现和解决老师专业发展、课堂教学中的问题。所以，尊敬、平等、沟通，使上课者和观课者消除隔膜

24、、直面问题、共同共享，能力获得议课的成功。观课议课与听课评课不一样，它主意充足发挥其增进老师专业发展和教学改善的功能，以发展性的取向做课，而不是以展现性的取向献课，主意直面教学经过中的问题，不让老师背有被批判得一无是处的累赘。观课议课的教研活动就是研讨课堂事实和现象，不针对授课老师，只针对课堂，讨论原因，研究发展变化的可能性和实现条件。从这一点来看，就大大降低了评课评人的的利害关系，进而减轻老师的压力。我们都期望老师们能走向幸福教育，少一些相互伤害和打击，大家能够共同观察、采集、讨论、研究和改善教学，这才是幸福而有效的教研。老师继续教育学习总结7通过今年继续教育培训的学习，使我无论是在教育思想

25、，还是教育理论及业务能力等方面都受益颇多。让我深深地认识到要更好的胜任新世纪的教育教学工作，适应素质教育的需要，必需不断的全面提升本身素质，它是使自己在教育教学工作中得以顺利进行的保障。一、教育观得以确立。现代教育观，就是要把“老师讲学生听，“老师灌学生记，“老师管学生服从的陈腐教育方法从新审视，改变为学生是教育的主体，看重弘扬学生的主体精神，增进学生全面发展。二、师德涵养的认识在此次学习重要是以（新时期师德涵养）为主，同时也有观看（师德启思录）等影音资料，是走上讲台以来的一次师德洗礼，让我深刻地认识到老师的师德在教学中的影响是至关主要的。我们对待教育事业是“甘为人梯、“燃烧的蜡“精神；对待受

26、教育者要“热爱学生，诲人不倦。；对待同事及老师群体要坚持老师集体和其他老师的利益和需要高于个人的利益和需要；在教育现实中要表现为理解、团结和辞让；对待学生家长及其他社会人员要真挚相待、自动参与；在原则层面上则要树立良好的师德形象，不争夺名利，严于律已，真正做“师者，所以传道、授业、解惑也。三、校本研修面对面我对“校本研修有了更深刻的理解，明白了“校本研修的精华真髓所在，有下面收获：校本研修是以学校所存在的突出问题和学校发展的实际需要为选题范围，以学校老师作为研究的主体，通过一定的研究程序得出研究结果，而且将研究结果直接用于学校实际状态改善的研究活动。校本研修是增进老师的专业发展和学校发展，保证

27、课程改革向纵深发展的新的推进策略。校本研修的目的是让老师成为教学，研究和进修的真正主人。提升老师的思想素质，认识毕生学习的主要性，是迫在眉捷的任务。目前，有一部分老师的认识还不到位，以为现有的知识足已知足学生的需要，使得老师轻视学习，对老师的继续教育持抵抗态度，因而，提升老师对学习的认识，是特别需要的。毕生学习是当今社会发展的主要任务，也是老师专业发展的主要途径。老师要树立毕生学习的理念，做不断学习之人，来完善和提升自我。走老师专业化发展之路，不能等，不能看，不能靠。自己一定要自动出击，要理论。要变要我进步为我要进步四、课堂教学得到很大的提升。通过校际联动，通过同伴互助，通过专家引领，通过骨干

28、培训，通过自立学习等多种形式，我对新课程，新理念，有了新认识。对于课堂教学有了更多的领会，更多的尝试，更多的提升。同时，我重视采用灵敏多变的教学方式让学生更多地参与教学活动，让学生实际去观察去领会，增长学生自立学习、自立活动的时机，鼓励学生多思善问，敢于质疑争辩，促使学生动脑、动口，提升学生的思维能力和培养表达能力。使学生逐步把握科学的学习方法。老师不仅要使学生会学，还要使学生乐学，要培养学生积极的学习态度。要贯彻启发式教学，最大限度到调动学生学习的积极性，把学生从“一言堂、“满堂灌中解放出来。老师要以丰满的热情上好每一节课，还要加强教学艺术的感染力，使学生承受老师情感与情绪的表达，承受老师人

29、格魅力的影响。我以为做为一名老师，不仅要有高尚的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方法。在今后的教育教学工作中，还要继续坚持学习，在工作方面还要对学生给予多方面的指点，如生活中的关心，认识的点拨，思想的疏导等方面。并能公正、公平地对待每一个学生，知足他们求发展、求进步的需要，而且能悉心研究每位学生的生理、心理特点、兴趣喜好和个性特长，不遗弃，不淘汰任何一个学生，为学生的健康成长和发展牢牢打好各方面的基础。今后将坚持继续深切进入学习，陶冶情操，提升职业境界。总之，通过继续教育培训，我收获了许多，我所教的学生也受益匪浅，我深深感遭到了活到老学到老的主要意义。老师继续教育学习总结8随

30、着老师教育事业的不断深切进入发展，在今年度内，我们在崇州市委、市府和市教育局的领导和关心下，不断探寻求索老师继续教育规律，坚持效劳意识、质量意识、引领意识，不断提升老师培训的管理指点力度，采用了由老师进修学校行政领导包片督导，专任老师包校负责的形式，强化了对校本培训的经过管理、培训指点和质量监督，为我市老师队伍的整体素质提升，创造性地计划、组织、协调、控制和施行了继续教育的各项工作，进而实现了我市中小学老师继续教育培训的可连续发展。其重要工作实绩有：一、深切进入扎实的校本培训今年度内，在成都市教育局、继教办的指点下，根据崇州市教育局崇教发20xx41号文件精神，我们本着“阵地前移，重心下降的原

31、则，在认真总结前几年开展校本培训试点、推广、运用和成功经历体验的基础上，在全市完职中，乡镇中小学、幼儿园，认真组织和落实了“以校本培训为重要培训形式的中小学老师继续教育规范性培训。在理论中，我们强化了培训中的学校规划和老师队伍建设；重视老师的自动参与；突出了培训在教育教学理论中的针对性和实效性；认真地探寻求索了继续教育的新途径、新方法；充足具体表现出了研培结合、以研带培、以培促研的新特点；更多地开发了校本培训资源，加强了校际间的合作，走出去，请进来，使培训思路、培训内容、培训形式等，愈加新颖、丰富和生动；加强了培训的探寻求索和总结，发掘出了不少成功个案，采集到了不少较有质量的科研论文。进修学校

32、领导和老师，以菜单形式，提供了20多个培训专题，供各校培训时选用，并承受40多所中小学校的邀请，送教上门，开展了相关的专题培训。同时，我们还精心选择（课程改革应以课堂教学改革为重点）、（研究性学习对传统学习方式的挑战）两篇文章，作为公共课培训15学时的内容，并附上组织学习、质量考核、撰写领会、学时折算等详细要求，上载到老师进修学校网站，供各中小学、幼儿园，统一组织培训或老师自立学习培训。为确保以上各项工作的顺利进行，我们的详细作法是：1、严格审批各校的校本培训申请和施行方案；2、细心指点和帮助修改相关培训内容和形式；3、组织进修学校老师，精心设计并提供合适校本培训要求的专题培训菜单；4、由老师

33、进修学校行政领导分片负责巡视、老师分校联络、指点；5、适时召开中小学校长和学校登记员会议，定期检查培训经过；6、按期进行培训总结、评估、资料归档和学时登记。今年度内，全市在职在岗的4000多中小学、幼儿园老师，全部承受了校本培训，超额完成了每人100学时的规范性、灵敏性培训任务。全部培训经过，遭到广阔老师的热烈欢迎和积极参与，收到了很好效果。二、严格有序的新课程培训今年度的新课程培训，是我市进行新课程实验的第三年培训，在“先培训，后上岗；不培训，不上岗的精神指点下，我们从上岗前培训到后续培训两方面，充足具体表现出了培训的科学性、连续性和实效性。加入新课程起始年级通识性、学科性培训的老师，初中3

34、81人，小学254人，共635人。通过学习新理念，研究新课标，讨论新教材，撰写新教案，分析典型案例，沟通学习领会等形式，全面完成了培训任务。新学期开学后，这635人，以及前两年已加入过培训的老师，又由教研室和进修学校详细规划和认真组织，通过听课、评课、专题讨论、专家引领等形式，继续承受后续培训。老师进修学校的“中学培训研究室、小学培训研究室，老师技能培训研究室，还结合日常工作要求，认真制订教研、调研工作计划，深切进入到20多所中小学校，进行督导、调研、指点科研等，实时检验培训效果，以点带面，及时总结经历体验，增加办法，为全市1000多中小学老师，提供了高质量的后续培训，使全部新课程培训，成为了

35、中小学老师继续教育的主导性培训内容。对加入培训的中小学老师，我市继续教育办公室，在认真考核、考试和审查后，为他们颁发了“新课程上岗培训证明书，并纳入继续教育规范性培训学时登记。进而实现了参与新课程实验的所有老师，均持证上岗。三、形式多样的专项培训1、骨干老师培训：为适应基础教育课程改革的发展需要，我市继教办配合教育局人事科，对全市中小学骨干老师培训，进行了整体规划，并由市老师进修学校负责施行培训。今年度，我们举办了“第二届中学语文骨干老师培训班和“第五届小学数学骨干老师培训班。两班共有学员68名。从20xx年9月开班，至20xx年7月结业，根据学科特点和新课程实验要求，我们为各班开设基础理论课

36、、教学技能课、专业知识课和教育热门问题研讨课等，共10门以上，开展市内外观摩、学习、研讨、考察等教学理论活动等各6次，编撰了结业科研论文集各一本。通过学习，有效地提升了学员们的教育教学理论水安然平静理论能力，增进了老师专业化水平的提升。2、新老师培训：今年，我市组织了对新聘用的78名中小学新老师的上岗前培训。为期3天的培训，共开设了（老师教育与老师专业化发展）、（教育政策法规）、（如何做个合格的老师）等5个专题培训内容，有效地增进了新老师们，从学生到老师的角色转换，帮助其稳固了专业思想，使他们尽快确立起了新课程理念，较精确地把握了新课程的构造及教学要求，并使之能正确领会新教材精神，明确新课程改

37、革的重要目的，科学把握新教材体系，尽快胜任中小学教育教学工作。本届新老师上岗培训，是我市自1991年以来的第15届新老师培训。3、学历提升培训：为认真落实成都市教育局“农村老师学历提升工程的战略布署，完成崇州市20xx年中、小学老师“本科化和“专科化的两类指标，今年度内，我们在继续依托电大办学优势和办学条件的基础上，进一步拓宽办学渠道，同成都大学成教学院联合办学，通过电大“开放教育和成大“成人高考两种途径，开设英语、汉语言文学、教育管理、小学教育等专业，共招收中小学老师学员349人，加入本、专科学历提升培训，为提升我市老师的整体素质，作出了积极的努力。四、逐步完善的网络培训为了适应中小学老师远

38、程教育培训的发展需要，我校建立了全市中小学老师继续网站。为全市中小学老师网上培训学习搭建了平台，提供了资源。从今年起，老师每年规范性培训的15学时培训，一律在网上培训进行。市继教办和老师进修学校将适时在网上公布培训内容和学习要求，由学校组织老师或由老师本人自己通过上网，完陈规定学习任务，提供必需资料，经考核合格后，登记继续教育学时。老师继续教育学习总结9此次培训建立了一个平台，同行与同行沟通的平台，群策群力，把以前的“单打独斗变成了齐心协力，把自己的凭空捏造变成了资源分享，使教育资源得到优化，对新老师是一个学习的时机，对老老师是一个新的教学理念的学习与旧的教学理念碰撞与融合的时机。理论知识，为

39、已充电；时代在进步，教育在发展，在新课程改革的当今，更需要每一位教育工作者不断进行自我充电。为师从教不可不听、不可不看的（魏书生班主任工作艺术），全方位、多角度地论述了当好班主任的奥妙。魏书生不愧为现代有名的教育改革家，他的名字就给人以教书育人的感觉。班主任要努力改变自我、学生素质培养、班级管理原则、班级管理方法、班级管理细则、怎样提升学生学习效率，班级管理民主化以及班级管理科学化，这众多内容让我从理论上学习了怎样做班主任。我想，在今后的工作中，假如担任班主任，基于魏教育家的“指点，我的工作必将比本来得心应手些。专家讲座，引领前行。每一次的专题讲座都是那么精彩！带着教育教学理论中的各种疑问，我

40、走进了培训课堂。课堂上，专家们的精彩讲座一次次激起了我内心的感应，更激起了我的反思。在这种理论和理论的对话中，我收获着专家们思想的精华真髓、理论的精华要髓。（老师的语言艺术）让我进一步领会到了课堂教学艺术的主要性。其中，老师的语言艺术尤其主要，语言艺术中的兴趣性不容忽视，由于中学生天生活泼好动，需要有趣的东西来吸引他，带有兴趣性的语言更能吸引他的留意力，学生的留意力集中了，能力更好地进行教育教学。课堂教学经过中的课堂发问艺术也至关主要。教学中不仅老师要擅长发问，还要擅长启发学生自己提出问。每一次的讲座都是那么可贵！让人耳目一新。这耳目一新并非在现代教育手段下的缤纷世界，而是在提倡课堂教学有效性

41、下的真实、扎实、朴实的课堂，时时处处浸透着老师的教育机智之强，老师的教学基本功之扎实。“简约语文那丰厚的内涵，一堂语文课，名师的智慧语文，名师的简约语文，引领着新课程改革不断完善。语文课程标准，有意识地把“语文素养凸现出来。语文素养内涵特别丰富，它以语文能力为核心，是语文能力和语文知识、语言积累、思想情感、思维品质、审美情趣、学习方法、学习习惯的融合。因而本次课程改革不再将学生把握系统知识放在首位，而是将学生价值观和情感态度的培养、激发学生关注和参与社会生活的热情、培养学生具有强烈的责任感和责任感、构成乐观向上的人生态度放在首位。同时，还要培养学生感受、观察、体验、参与社会生活的能力，培养学生

42、的创新能力和综合运用能力。以上目的到达之后，知识的获得将是很天然的事。这就要请教师在活动设计的时候，重视学生的情感体验，让学生爱上这门课，产生强烈的学习动力和参与欲。在活动中，让学生自发去获取知识。在生活中，让学生去稳固知识。聆听了特级老师的讲座，反思自己平常的课堂教学，需要学习与改良的地方着实是过多了。让我从本身出发，不断地反思和总结。老师继续教育学习总结10一个人只要不断地学习，才会不停地收获，只要不断地学习，能力使自己适应社会的发展。老师这一行业更是如此，要想成为一名优秀的教师，就必需树立毕生学习的意识，在学习中成长，在学习中进步。通过今年度继续教育培训的学习，使我在教育思想，教育理论及

43、业务能力等方面受益。我深切地认识到为了更好的胜任新世纪的教育教学工作，适应素质教育的需要，必需不断的全面提升本身素质，现将今年度个人继续教育总结如下：积极加入学校组织的三笔字培训与学习，而且获得了相应的成就。德胜才者是君子，才胜德者是小人，各行各业都对从业人员的职业道德有着不同的要求，作为一名老师，更是要树立高尚的师德，把每一个学生当作是自己唯一无二的创作，关心爱惜保护每一个学生，这样能力使他的工作热情如潺潺而流的小溪永不干涸。在与家长、同事的合作中，他也必需坚持谦虚慎重的工作作风才有助于他的成长与进步。在本学期的继续教育学习中，我严格要求自己，得到了同事、家长和学生的认可。依法执教是教育教学

44、的目标，学校在教给学生需要的知识的同时，对学生进行一定的法律知识的教授也是生活与学习的需要，在本学期的教学经过中，我能有效地对学生进行法制教育，同时加强自己对法律的学习，为法制知识在教育教学活动中的浸透做了铺垫。在“四新的学习中，并专心听讲，认真做好笔记，课后积极反思。在教育教学活动中将学到的知识浸透到课堂，学以致用，使继教的结果效劳于教学，效劳于学生。在课余时间，加强关于新理念、新知识、新方法、新技能的学习，充足利用网络优势，向其它先进的单位和个人学习，并在学习的经过中做好自学笔记，定期梳理，及时总结，汲取先进元素整合在自己的学习和工作之中。1、稳固信息技术与课程整合的学习：针对本人的个人情

45、况，计算机系统维护的弱点，下期我将继续加强对网络基本技能的学习，天天坚持学习一小时，在自己的课堂教学中整合信息技术。2、擅长总结经历体验，勤于撰写教学论文、教学反思等总结性文章，使自己的经历体验不断积累。总之，在本期的继续教育学习中，我本着多听、多想、多学、多做的目标，踏踏实实地学习，勤勤恳恳地理论，在毕生学习的意识下，切实做到一个毕生学习的践行者。老师继续教育学习总结11以（中小学老师继续教育规定）和（广州市专业技术人员继续教育规定）为根据，从我校本身实际出发，以全面提升老师整体素质为核心，以骨干老师培训为重点，加强老师继续教育培训，努力建设一支素质优良、能够胜任素质教育要求的老师队伍。本学

46、期在上级领导的正确领导下，在全体老师的共同努力下，圆满地完成了今年度的继续教育工作，现总结如下：我校现有老师总数58人，新老师3人。选报市远程教育和区进修学校面授课程共有90人次，全员参与了校本培训。一、指点思想明确以校为本，安身学用结合，以全面施行素质教育，全面提升教育质量为目的，以教育理论和同志“三个代表主要思想为指点，以国家、省市基础教育工作会议精神和有关中小学继续教育的文件为根据，以建设我校具有现代教育素质和创新精神的一流老师队伍为目的，以提升老师施行素质教育的能力和水平为重点，树立质量意识，坚持以老师自动发展为本，遵守在职老师培训的规律和特点，按需施教，讲务实效，结合理论，构建我校优

47、质、高效、开放的培训体系。二、组织管理到位、保障机制合理组织管理：学校成立了以校长为组长，学校行政为成员的校本培训领导小组，重要负责老师的继续教育工作和校本培训的组织、施行、总结、管理等工作，建立起校长抓决策，行政抓组织，科、级组长抓落实，老师自动参与的校本培训机制。每学期经费投入重要是教育行政主管部门拨款和报销。大约一年5万3千多元，老师的学习积极性高，94。8的老师完成了公共必修课的学习，未完成的重要都是新进的老师。完成年度继续教育任务的老师大98，只要1位20xx年6月退休的老师未完成远程教育等总课时任务。校本培训和教研活动培训都100完成。向教师们发调盘问卷征询广阔老师的培训意见，然后

48、行政开会讨论制订下学期的培训目的及内容。课程的选报都非常看重老师的理论学习，校本培训重视老师的理论联络实际，每学期的培训老师参与培训展现的到达80以上，老师在各次的培训经过中既展现了自己的心得领会，也从中扬长避短，获得了更多鲜活的实例及经历体验。三、培训分类合理，详细目的完成良好一新任老师的培训我们自定义的新老师培训是指“教龄不足三年的老师。通过进修学校和校内的培训，新任老师进一步稳固了教育专业思想，熟悉有关教育理论、政策和法规，初步把握所教学科的教学惯例，熟悉教学内容和班主任工作，能很快适应新形势下小学教育教学工作的需要。同时，通过合理布置新任老师与骨干老师的“老带新结对子帮扶活动和“五个一工程，充足发挥骨干老师的作用，通过骨干老师在课堂教学和班级管理等方面的指点与帮助，使新任老师很快就熟悉了学校教育教学活动。本学年度新老师成长迅速，在全校的公开课和“绿韵杯教学竞赛活动中都表现出很大的进步。二老师岗位培训面向所有老师通过培训，使老师确立正确的教育教学理念，具有良好的职业道德和合理的知识构造，具备较高的教育教学水安然平静教育科研能力，适应施行素质教育的要求。学校的骨干老师、名老师和学科带头人除到达上述目的外，还要有更高的要求：要具备承当观摩课的能力，具备指点青年老师业务和科研的能力