二年级语文教学总结(15篇).docx

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1、二年级语文教学总结(15篇)二年级语文教学总结(15篇)总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回首和分析的一种书面材料，它能够帮助我们有寻找学习和工作中的规律，因而我们要做好归纳，写好总结。那么总结应该包含什么内容呢？下面是我采集整理的二年级语文教学总结，希望能够帮助到大家。二年级语文教学总结1本学期，我继续担任二1班的语文教学工作。经过一期来的辛勤劳动，我们走过了一个充分而又有意义的学期；期末邻近，回首一学期的探寻求索与尝试，酸甜苦辣样样都有。在这一学期里，我坚持认真备课、上课、听课、评课，及时、认真地修改作业、讲评作业，催促学生及时更正错题，做好课后答疑工作；严格要求

2、学生，尊敬学生，和学生平等相处，使学生学有所得，不断提升，进而不断提升自己的教学水安然平静思想觉悟，并比较顺利地完成了教育教学任务。如今，我对这个学期的工作做下面总结。一、研究教材，把握新的教学理念。提升教学质量，关键是上好课。由于经历体验尚浅，怎样能力上好课我还处在探索阶段。在每次上课前，我都坚持提早备课，认真研究教材，参考网上丰富的教学资源，从语言文字字、词、句和构造下手，对教材的基本思想、基本概念弄清楚，了解教材的构造，重点与难点，把握知识的逻辑，能运用自若，知道应补充哪些资料，如何能力教好具体表现出语文工具性特性。二、研究教学方法，努力呈现不一样的课堂由于我平常与学生的关系比较亲密，课

3、堂上呈现的是一种亲切、和谐、活泼踊跃的气氛。新课标要求我们建立以自立、合作、探究为主的教学形式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生自动考虑、质疑、求索以及擅长捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的最终目的。也就是讲，要切实地确立学生在学习经过中的主体地位，教师只是起到引导作用。为此，我细心研究学生心理，尽量把握二年级学生的心理特征和思维特点，积极探寻求索有利于激发兴趣、激活思维、鼓励讨论的课堂教学方法。比方，我特别重视新课的导入，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境气氛中，而又不知不觉地学语文。我根据不同的课型，设计不同的导入方式。能够用多媒体展现课文的画面让学生进入情景；可以用

4、讲述故事的方式导入，采取激发兴趣、设计悬念新颖的导入，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。在教学中，我充足利用多媒体教学的优势，自己精心制造课件，或在网上搜索优秀的资源，为的就是能够迎合低年级孩子的心理，创设教学情境，把课文内容直观、形象地展示出来，加强兴趣性，更好地发挥感染作用。当然，我还有许多做得不够的地方。比方朗读指点不到位，没有由点及面地顾全所有学生，导致有的学生一节课下来没有开口读过课文。又比方没有很好的突出学生的主体地位。在实际的教学经过中，我有的时候太心急，总担忧学生理解不了，所有许多时候都干脆由自己讲出来了，无形中褫夺了很多学生自立考虑解决问题的时机。三、识字写

5、字教学，作为教学的重点二年级是识字写字教学仍然是教学重点。我采取多种方法让学生识字。例如：让学生自己动手制造卡片识字，猜谜识字等方法，并采取了由易到难的教学方法。首先借助拼音识字、去掉拼音识字、带生字进课文、读短文识字。采取循序渐进的方法，让学生把握识字规律。为阅读扫除障碍。良好的书写习惯是在低年级阶段构成的。（小学语文新课标）指出：“写字是一项主要的语文基本功，是稳固识字的手段，对于提升学生文化素质起侧重要的作用，必需从小打好写字基础。在这一学期我加强了学生的写字指点。首先，我让学生在写字时做到“三个一，并及时纠正学生不良姿态，其次讲究习字方法的指点，要求学生一看二临三比较。“看指细心观察字

6、的间架构造、书写位置；“临指照范写临幕，“比较是指比一比与范字的差别、学会评价。通过以上训练本班学生的书写较之以前有很大进步。有几个学生，把他们前半期和后半期的作业相比较，几乎像两个人写出来的！为了展现学习结果，我还挑选出整洁美观的作业进行展览，极大地调动了学生认真书写的积极性。四、总结不足1、“金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如：授课时重点突出不够明确，平常对于学生整体照料不够等。2、班级发展不平衡，教学成就仍然欠突出，还需提升；个别学生的学习习惯欠佳，学习态度不端正，学习兴趣不浓，还需正确引导。由于本学期安全工作是重点，放学后不能以任何名义留学生，所以我就放松的补差这项工作。

7、期末的时候再来狠抓那些基础差的学生就比较困难了。下个学期，我的重点工作之一就是辅导学困生，从开学开始，争取消灭不及格的现象。总之，在今后的教学工作中，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，争取有更大进步。二年级语文教学总结2一转眼，一个学期已然过去，回首自己一学期的语文教学工作理论，感觉既漫长又短暂，一幕幕都仿fo又呈如今眼前。本学期，我担任二年级的语文教学工作，回首这一学期的教学工作，现从下面几个方面加以总结。一、课堂教学中，努力具体表现出教育新理念，提升课堂教学效率。课堂是学生获取知识与培养能力的重要阵地。这一学期，我在这一方面狠下工夫。为了上好每一节课，我课前认真研究教

8、材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采取生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学气氛，鼓励学生踊跃发言，构成群言堂。以学生为主体，构建探究式课堂形式，发掘教材与学生的尝试因素，引导自动探究，自立获取知识。提升学生的能力。此外，重视鼓励后进生，提供更多的时机给他们，使他们也能获得进步，产生浓烈厚重的学习兴趣。如今本班学生喜欢上语文课，学习兴趣比较浓烈厚重。二、通太多途径培养学生各种能力与习惯，增进学生的全面发展。一通太多种方法，培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯，提升学生的写话能力。二年级是学生写话的开始。首先为激发学生的写作兴趣，我从看图

9、写话下手，合适二年级学生的思维特点，另外，积累大量的语汇是写好作文的关键。我充足利用课前一分钟，借助故事，作文佳作，让学生边听边记好词好句。平日天天轮流，一位学生在黑板上摘录成语，要求其余学生读读记记。平常还经常组织学生利用课间阅读书籍。经过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大增长，写作能力也有了比较明显的提升。二加强写字指点，提升学生的写字能力。本学期，我看重了学生的写字习惯的培养，课堂中留意提醒，对学生进行写字指点，课外严格要求学生认真书写。在学校里举行的二年级铅笔字竞赛中，有四人获得了一等奖，五人获得了二等奖，三人获得了三等奖。三、加强培优辅差工作，增进全体学生得以发展。本班学生存在着差别

10、，为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我抓两头，扶中间，重视培养优生的特长，同时，在班中成立互助小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设时机，给予鼓励，树立后进生的自信心，培养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提升。四、积极加入学校及市里各级各类的教科研活动，增进本身水平的提升。为提升本身的业务水平，本学期我积极加入各级各类组织的教研活动。我听了好几位老师的课，收益匪浅。除外出听课外，我还积极加入学校组织的教研活动，完成语文教研组布置的公开课教研任务。为提升本身的业务水平，我还经常阅读一些教学书籍，作记录，写感受，采集最新的教学信息，获得最新的教学理念，以弥补

11、本身的不足。总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力吸取别人的优点，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的理论中，使每一节课都能获得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提升自己的语文素养。本学期在教学中还存在着不少的问题，重要有：1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题-写字习惯很差，写字姿态不正确，不能自发地完成作业，还有个别学生笔迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或碰到难题没有坚强的意志，不会自动克制解决。2、写话方面水平差别太大。班中学生的写作兴趣比较浓烈厚重，但优生与差生的差别比较

12、大。导致全班学生的写作水平发展不够平衡。在今后的教学中，应该加以克制。二年级语文教学总结3回首这一学期的工作，有成就，也有失误，有经历体验，也有教训。本学期我继续担任二年级语文教学的工作。全部班学生成就较好，大部分同学学习自发，但也有几位成就偏差，作风懒散的学生等待改良的。现将一学期以来的详细情况总结如下：作为一名老师，在教学方面搞好教学是自己的本职所在，而我也不例外。这学期，除了做好班级管理工作之外，我在教学工作上也没有放松自己。我坚持认真上好每一节课，认真修改每一份作业，努力使自己做得更好。一方面，我不断地充分自己，积极加入课题研究，另一方面为了提升自己的教学水平，我积极努力参与学校举办的

13、教研课，以压力鞭策自己。另外，我还坚持听优质课，虚心向其余教师请教，以使自己的业务能力进一步提升。本学期教学中，我留意了下面几点：1.在识字教学中，重视将学生引领到生活中去识字。激发学生识字的极大热情。鼓励学生从不同的角度识字，提倡个性化识字的方法。让学生找出自己以为最有效的识字方法。通过不断的求异，激发学生的思维。2在阅读教学中，强调有条理的读书。首先是读课文：初读，将课文读出感情，谈自己的理解与感受；再读，将课文读入心，积累语言文字，在不同的条理的读中、教学生个性化的学习，让学生自己想想有感情朗读课文的方法，相互沟通，逐步学会有感情地朗读。其次是让学生通过读提出问题，老师挑出共同讨论、培养

14、学生的问题意识，再次去指点朗读，以提升朗读能力和水平。由于自己的水平有限，教学中也存在问题：1、班级发展不平衡，学生学法指点工作还有待进一步加强，教学成就仍然欠突出，还需提升。2、学生还有不良的学习习惯。本班学生生性活泼、好动，有些学生写字习惯差、姿态不正确。一学期来，工作有得有失，今后我一定会扬长避短，争取做到更好。二年级语文教学总结4光阴似箭，日月如梭，转眼一学期又将过去了。在新的教育理念的引领下，我们走过了一个充分而又有好处的学期；期末邻近，回想这学期以来的教学工作，感觉有些累，但也伴随着收获的快乐。由于能明显感觉到学生语文学习的进步。在这一学期里，本人坚持认真备课、上课、听课、评课，及

15、时修改作业、讲评作业，做好课后辅导工作；严格要求学生，尊敬学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提升，进而不断提升自己的教学水安然平静思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。一、提升教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作:1、课前预备：备好课。1认真研究教材，从语言文字字、词、句和构造下手，对教材的基本思想、基本概念弄清楚，了解教材的构造，重点与难点，把握知识的逻辑，能运用自若，明白应补充哪些资料，如何能力教好具体表现出语文工具特性。2了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采用相应的预防办法。3考虑教法，解决怎样把已把握的教材教授给学

16、生，包含怎样组织教材、怎样布置每节课的活动。2、关注学生课堂状态。在本学期的教学经过中，在学生开展自立学习的经过中，在学生情绪激昂、忘情投入的时候，难免会有“吵闹的问题，这时我都尽量不轻易否认学生的思维结果，不把自己的意见强加给学生。于是学生都能自始自终情绪高昂地参与全部教学经过，感遭到学习的快乐。在教与学的经过中，对于学生提出的不同结论，假如讲得有道理，我都给予肯定，让学生有时机坦诚自己的想法，尊敬孩子的想法，不轻易否认孩子在认真思维的基础上的答案。同时在学生进行发散思维的基础上，引导学生互相鉴别，这样就有利于培养学生思维的系统性、严谨性和深刻性。3、重视学法的指点，鼓励学生自读自悟，敢于质

17、疑，教学中采用小组合作讨论学习形式，引导学生发挥学习的主体作用，把握学习方法，提升学习潜力，培养合作精神。4、加强基础训练的练习，边讲边练，讲练结合，出力培养学生的语文潜力。5、利用现代教学手段和传统教学手段，创设教学情境，是课文资料直观、形象、加强兴趣性，更好的发挥感染作用。二、要提升教学质量，还要做好课后辅导工作。二年级的孩子仍然爱动、好玩，克己潜力差，有的学生上课不认真听讲，不能按时完成作业等，针对这些状态，我利用课余时间，抓好学生的思想教育，使这一工作贯彻到对学生的学习指点中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比方，握握他的手，摸摸

18、他的头等。从赞扬着手，所有的学生都渴望得到别人的夸奖，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊敬。三、开展理论活动，培养学生潜力。语文理论活动是将已有的语文知识技能在理论中加以应用，又在应用中获得新知，提升潜力的经过。它作为教学活动的一部分，与课堂教学相辅相成，缺一不可。语文教学不能把目光盯在课内。而应特别看重丰富多彩的语文理论活动，让学生在活动中运用，稳固所学知识，获得新知，激发他们对语文的兴趣，进而增进学生语文素质的全面提升。本学期，结合语文创新课题，开展了下面理论活动：1、调动学生学习的用心性和多读书的热潮，我们二年级三位教师在罗主任的率领下，对二年级的学生进行了语文课外读

19、书积累卡的填写，以及读书笔记，理论作业，大大调动了学生读课外书的用心性，开阔了视野。2、本期识字作为教学重点，开展了丰富多样的活动，目的就是为了提升学生的运用潜力，如：“听写竞赛、“每日一组形近字等。四、组织图书活动，丰富语言知识鼓励学生多阅读，为学生推荐优秀书目和必背古诗，进行古诗文考级竞赛，定期开展活动。五、加强理论学习，提升本身素质认真学习新课标要求，勇于从事语文教学的新尝试，学习别人的好教法，借以带动现代语文教学工作的创新。认真加入校本培训，更新观念，树立新的教学理念，把握现代教育技术手段。六、认真总结不足。1、“金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如：授课时重点突出不够明确

20、，平常对于学生整体照料不够等。2、个别学生的学习习惯欠佳，学习态度不端正，学习兴趣不浓，老师还需正确引导。3、课堂教学仍需创新。总之，在今后的教学工作中，我仍将一如既往的严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，争取有更大进步。二年级语文教学总结5本学期教学工作紧张而有繁忙，由于我代二年级语文和数学两门学课。教学任务重工作眉目多。虽然我竭尽全力努力想做好每项工作但由于多种原因，老是顾了这头又丢了那头固然做了大量的工作也留下一些遗憾。回首这一学期的语文教学重要工作总结如下：一、认真学习不断业务水平，提升课堂教学效率。课堂是学生获取知识与培养能力的重要阵地。这一学期，我在这一方面狠下工夫。为了上

21、好每一节课，我课前认真研究教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采取生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学气氛，鼓励学生踊跃发言，构成群言堂。以学生为主体，构建探究式课堂形式，发掘教材与学生的尝试因素，引导自动探究，自立获取知识。提升学生的能力。此外，重视鼓励后进生，提供更多的时机给他们，使他们也能获得进步，产生浓烈厚重的学习兴趣。如今本班学生喜欢上语文课，学习兴趣比较浓烈厚重。二、培养学生良好课堂学习习惯，增进学生的全面发展。一运用多种途径，培养学生良好的学习习惯。二年级也是学生年龄小克己能力差，上课小动作多，课堂养成良好倾听习惯和

22、学习习惯是提升教学质量的关键所在。针对本班学生好胜心强的特点，我运用竞争机制，给予星星奖励。一个月后评选语文学习积极分子，这样增进学生自发守纪，养成良好的学习习惯。此外，每日组织一位小教师领读，既培养学生的组织能力，又培养学生的朗读能力。经过一段时间的努力，本班学生上课热情高涨，自我组织领导能力都得到了锻炼。二通太多种方法，培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯，提升学生的写作能力。二年级是学生写作的正式开始。首先为激发学生的写作兴趣，我从作文的选题下手，以写看图、生活作文为主，合适二年级学生的思维特点，另外，积累大量的语汇是写好作文的关键。我充足利用课前一分钟，借助故事，作文佳作，让学生边听边记好

23、词好句。平日天天轮流，一位学生在黑板上摘录好词好句，要求其余学生读读记记。平常还经常组织学生到图书馆阅读书籍。经过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大增长，写作能力也有了比较明显的提升。三加强写字指点，提升学生的写字能力。本学期，我看重了学生的写字习惯的培养，课堂中留意提醒，利用平常识字课精心对学生进行写字指点，课外严格要求学生认真书写，学生书写质量规范多了。三、加强培优辅差工作，及时与家长联络帮助学困生提升学习成就。本班学生存在着差别，为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我抓两头，扶中间，重视培养优生的特长，同时，在班中成立互助小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课

24、堂中创设时机，给予鼓励，树立后进生的自信心，培养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提升。屡次邀请家长到校或上门共同协商孩子的学习的问题。四、积极加入网络教科研活动，增进本身水平的提升。为提升本身的业务水平，本学期我积极加入各级各类组织的教研活动。并认真撰写了教学反思。为提升本身的业务水平，我还经常阅读一些教学书籍，作记录，写感受，采集最新的教学信息，获得最新的教学理念，以弥补本身的不足。积极参与网络教研活动。总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力吸取别人的优点，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的理论中，使每一节课都能获得良好的教学效果，使每一位学生都能

25、真正提升自己的语文素养。由于本身的能力有限，教学的经历体验的不足，本学期在教学中还存在着不少的问题，重要有：1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题写字习惯很差，写字姿态不正确，不能自发地完成作业，还有个别学生笔迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或碰到难题没有坚强的意志，不会自动克制解决。2、写作方面水平差别太大。班中学生的写作兴趣比较浓烈厚重，但优生与差生的差别比较大。导致全班学生的写作水平发展不够平衡。在今后的教学中，应该加以克制。3、在课堂中努力构建开放、民主的教学形式还不够到位。4、教学结果少，学生获奖也不多。在今后

26、的教学中，严格要求自己，让学生多动笔，多投稿，争取更多的作品获奖或发表。二年级语文教学总结6一眨眼，一学期就要过去了，回首自己一学期的语文教学工作理论，我有许多的考虑和感受，现将本学期工作总结如下：一、教学教学工作严谨扎实1、精心备课。用心加入教研组组织的大众备共案活动，认真备好自己负责的教学设计。课前认真地进行个案的修改使用，结合自己班的学情进行合理化增删，为了愈加吸引学生，为了上好一节课，我经常的上网查阅资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，时常和有经历体验的老老师研究教学环节。、认真上课。做好课前预备。上课时认真讲课，力求捉住重点，突破难点，精讲精练。从学生的实际出发，调动学生学习的用

27、心性和创造性思维。我经常利用人教e学软件中的教学资源，课上播放课文的视频朗读，令学生身临其境，感受文本的资料；集合相关的资料演示激发学生的学习兴趣；朗读跟课的课外拓展阅读故事，增长学生的课外阅读量。每当我进行故事阅读时，学生老是要欢呼，足见他们多么喜欢听故事，课上经常给学生带来点新鲜东西，学生就不会觉得语文课那么枯燥乏味了，学生的学习效果也比较的理想。、及时辅导。开学初制订学困生辅导计划，明确辅导对象，对学困生进行辅导，给他们进行强化训练，使他们不断进步。以鼓励为主，发现他们的一点进步就会大肆表扬。我班的钱竟轩同学，学习自动性极差，课上多数时间不会自动听课。一次，上语文园地中的黑白圆柱图的看图

28、讲反义词，同学们冥思苦想讲出7个来，这是他受同学“左右这组反义词的启发，很快地讲出“前后，出乎大家的意料，我立即给予肯定，并讲：“是不是就应给钱竟轩同学十个聪明贴？大家发出一阵赞赏，钱同学更是得意洋洋。像这样的例子还有许多，钱同学的案例让我愈加坚信：鼓励表扬的力量真的无法想象！我今后必需要坚持对每个同学都以鼓励为主，增长学生的自负，帮助所有同学不断进步。4、作业合理。根据减负的要求，我适当地留一些有利于学生潜力发展的、发挥自动性和创造性的作业。对学生的作业细心的修改，对好的学生利用微信群进行展览表扬，同时引导更多的家长有效辅导每个孩子的每项作业，作业欠好的学生我单独进行教育指点，明确孩子的不足

29、，交给方法，假如效果不明显，我会自动与家长单独沟通，真挚地沟通孩子在学习上作业上存在的问题，家长们都会很理解我的推荐，而且在之后的辅导中进行改变，帮助孩子更好的进行学习。5、资料拓展。这学期重视教给学生搜集资料的方法，结合课本的资料我布置相应的任务，让学生在生活中学语文，透过上网、询问、图书等方法，培养学生搜集和处理信息的潜力，大大提升了学生的语文综合潜力。二、重视教研改革1、小立课题，收到实效。随实在施课程改革以来，我努力学习有关的教育教学理论，深刻领会新课标精神，认真反思本身教学实际，研究学生，探究教法，在教学理论顶用心探寻求索学生潜力提升与发展的语文课堂教学的新思路、新形式。结合学龄特点

30、，本学期我进行了“小学低年级看图写话策略的研究这一小本课题的研究，我认真学习相关理论，结合学生看图写话作业进行有效指点，让学生在看图的经过中能捉住插图的主题展开合理想象，一学期下来，我班的绝大部同学在看图写话方面有了很大的进步。2、用生动灵敏的教学方式，焕发课堂活力。语文课堂上我看重师生互动，生生互动，组组互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充足的锻炼和表现的时机。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探寻求索，既简单地把握了知识，又潜移默化地培养了潜力。我还将语文课堂融进孩子的童真童趣中，每当学到了合适主角表演的课文，我都充足调动孩子们的用

31、心性来进行表演，孩子们喜欢表演，乐于表演真正地投入到了课文的主角中，学生语文学习兴趣大增。期间涌现出一些优秀的学生，有语态天然的刘梦琪，有大胆入戏的黄思宁，他们的主角朗读让同学们入情入境，令教师赞不停口。3、培养读书兴趣，重视平常的积累。本学期我坚持利用阅读课给学生读书，本学期我们共读了一本资料较长的（小王子），还有几本绘本故事：（喜欢你原来的样貌）（爷爷去哪了）（嘿，站住！）（黄玫瑰）等特别搞笑，特别有教育好处的书，学生在听我讲故事时个性专注，个性平静，足见他们很喜欢听我讲故事。我还鼓励教学生每一天坚持阅读的同时积累一两个好词，不定期地在阅读课上展现，旨在培养他们的阅读兴趣。4、与家长合作沟

32、通，创设和谐家校互动。根据学生的表现，及时与家长联络，了解学生在家的学习表现，根据不同学生的学习状态和家庭实际状态，采用相对应的教学办法，力图与家长建立有效的合作机制，使学生在家也能构成天然的学习气氛，为稳固提升在校的知识带给坚实的后盾。总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力吸取别人的优点，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的理论中，使每一节课都能获得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提升自己的语文素养。同时，在教学中还存在着不少的问题，重要有：1、个别学生的不良的习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题，如

33、写字习惯很差，写字姿态不正确，不能自发地完成作业，还有个别学生笔迹潦草；还有的学生碰到难题没有坚强的意志，不会自动克制解决，也没有不懂就问的好习惯。2、写话方面水平差别太大。班中学生的写作兴趣比较浓烈厚重，但优生与差生的差别比较大，导致全班学生的写作水平发展不够平衡。在今后的教学中，就应加以克制。一个学期的语文教学工作结束了。但我的教育生涯仍将继续进行，我会在以后的教学工作中不断探究新的教学方法，以适应此刻教学的需要，让学生学到更全面的知识。二年级语文教学总结7好似开学初的繁忙刚刚结束，转眼间本学期的学习已经接近了尾声，在本学期我担任二年级一班的语文教师和班主任，同时也是二年级语文教研组组长，

34、本学期的工作重要从三个方面进行总结：一、语文教学工作本学期的教学工作，较一年级时有所改变，进入二年级后，我更重视培养学生在课堂上的自动性。1、学生自立学习的引导在本学期的学习中，对于学生课前的预习和课堂中的检测，是要求的比较严格的，从课前预习的步骤：一读、二标、三圈、四找、五加、六查，将学生的预习内容和要求明确到详细的步骤中，每一步的完成都会具体表现出在书本中，在告诉学生不动笔墨不读书的同时，也为家长的催促和教师的检查提供了根据。学生的预习结果除了能够在书本中直接具体表现出，在课堂上可以通过发问和讨论的形式呈现，课堂讲解“我会认生字的时候，会让学生进行认读提示的讲解，学生将自己在预习中感觉有难

35、度或者易读错的生字，在课堂上进行提示，并重点讲解，便于其他学生的理解和学习；讲解“我会写生字的时候，按照同样的道理，让学生针对自己在预习中，发现的不明白或者容易写错的字，进行书写提示；让学生在自己发现问题，并找到答案的经过中，加强对知识的了解，学生自己发问自己讲解，讲得学生比较认真，听得学生也比较的有兴趣，通过一个学期的练习，大部分学生对生字难点、易错点的把握有明显的进步。2、学生自我评价的练习无论是在日常的作业中，还是在试卷的考试中，将常见的题型和所考察的知识点，进行汇总和分类，如：生字、短语、句式、阅读理解、写作为常见的考察内容，让学生通过自己在做题中，发现自己在这几项中的软弱环节，并在这

36、里基础上进行稳固练习，如字词把握欠好的，在课堂上留意生字的学习和日常的听写，句式和阅读理解把握欠好的，就需要通太多读书稳固自己的理解能力和对文章信息的提取能力，这些大多是在试卷分析中具体表现出，一个人只要知道自己不足的地方，才能够在日后的学习中加强。3、学生阅读积累的加强本学期在日常阅读的基础上，增长了阅读的时间，增长了学生对词语的积累，阅读时间从一年级时的20分钟天天，增长到了30分钟天天，无论是周末假期还是国庆假期，天天都要坚持阅读30分钟，并在每周完成一定的数量的“阅读记录卡，也会让学生根据自己天天阅读的情况共享自己所积累的词语，部分学生词语的积累有明显的进步。通过以上三个方面的练习，学

37、生在预习、课堂回答和阅读等方面习惯还是比较好的，凡事贵在坚持，将一个简单的事情坚持做，也是会有收获的。二、班主任工作在班级管理中，仍然重视对学生习惯的培养，并在这里基础上催促学生学会自我管理，学会合理布置自己的时间和任务。我相信只要学生有好的习惯，才会有好的学习成就，任何情况下养成好的习惯才是最主要的，是做好一切事情的基础。1、好习惯常抓不放松结合大队部每周“好习惯的坚持，根据班级情况，针对学生在纪律、卫生、学习等方面的习惯，通过队会、大课间、典范等多种形式进行教育，并成为常态化教育，让学生将好的习惯融汇在自己的行为中。2、小岗位、大作用在学期初就根据班级情况制订了班规，将常见的行为和要求都在

38、班规中进行具体表现出，并放手让班干部进行管理，班长、学习委员、卫生委员大家各司其职，明确工作任务和要求，让班干部在管理中完善自己的行为，让其他同学在管理中明确班级要求和自己的目的。3、和家长坚持联络作为班主任我会经常和家长坚持联络，这样能够及时发现问题、解决问题，任何时候学生出现问题都不会是单方面的，在学校和家里都是会有所具体表现出的，在出现问题的时候，及时和家长联络，学校、家庭双管齐下，问题才会及时解决。4、引导学生学会管理自己随着学生年龄的不断增加，合理布置自己的时间和任务是学生要学会的一项技能，作为教师不可能在任何情况下都布置好学生的一切，那么学生学会自己管理自己就尤为主要了，在这里基础

39、上就要让学生明白什么时候能够做什么时候，明白做事情要分清楚轻重缓急，刚开始在日常的晨诵、午读中教师会及时布置任务，然后渐渐过渡到教师布置几项任务，让学生根据自己的进度和情况调整内容，并会告诉进度较快的学生，怎样布置自己的任务和时间。作为班主任教师要让学生能够全面发展，不仅要学习好，还要有好的品德、好的习惯，关注好学生的点点滴滴，从点滴中让学生有所成长。三、教研组长工作我们的教师是一个年轻的队伍，有热情、有方法但缺少丰富的经历体验，为了弥补我们的不足，我们语文教研组在学校的要求下，在各方面进行了针对性较强、主题突出的教研，在学期初我们针对各年级的教材进行系统的了解，并在这里基础上各年级之间对教材

40、进行深切进入了解和讨论，同时对于怎样备课、怎样写教案进行了专项教研，为大家的备课、写教案及时提供了方法和根据。每周二语文教研组都会进行语文专项教研，在每次教研中都会有专门的教研主题和主讲人，大家在教研中相互讨论沟通，共同进步。在日常授课的时候及时根据大家的进度，在课堂中出现的问题和疑问，在教研中进行讨论，找到解决问题的办法。“尺有所短，寸有所长每个人身上都有闪光点，在教学中每个人都有值得我们学习和借鉴的地方，相互学习是为了今后能够有更大的进步。四、努力方向1、加强后进生的培养对后进生再多些关心和耐心，针对软弱环节及时根据学生的情况，进行针对性的练习，争取使后进生获得更大的进步。2、本身基本功的

41、加强通过网络、书籍和同事之间的相互学习，努力提升本身能力，使自己从备课、上课等多方面都能够有所提升，争取班级学生各方面的水平在新的学期有更大的进步。3、学生习惯的加强任何习惯的培养都不在一朝一夕，需要久长的坚持才能够到达，新的学期仍然坚持对学生各方面习惯的培养和加强。总结不是结束，而是为了更好的开始，通过总结发现不足和欠缺的地方，找到做得好值得肯定的地方，新的学期，发扬优点，弥补不足，才会有更大的进步。二年级语文教学总结8本学期在学校领导的布置下，我担任了二年级1班的语文学科教学。本学期的工作已结束，现将工作作一下总结。一、开学初，我认真拟定了学期计划，一学期以来严格根据计划认真教学。二、本学

42、期以来，我认真做到了教育教学中的每一个环节。即：认真备好每一课，认真上好每一节课。认真修改作业。并做好差生辅导工作。三、在教育教学中，我采取了多种教育方法。如：直观式、形象化、表演式等教学，提升学生的学习兴趣。四、在教学工作中我认真把握重难点。对于二年级的学生来讲，写话刚入门，这是一个难点，学生一提到写话就感到头疼，无从下笔。有的学生为了应付，随意写几行字，或从某些书上抄几句。关于写话教学，我以为写话教学首先在于培养学生的兴趣和自负心，这是重点；其次是看重读合适他们的图书、多讲话，加强积累；再次就是加强指点与训练。1、看重讲话训练除了课堂上进行讲话训练外，利用活动课对学生进行训练。先小组沟通，

43、讲给同伴听，再推荐几个在班上讲。学生在讲话的时候，要求其他学生认真倾听，努力寻找他们成功的优秀的地方。2、加强阅读我要求学生坚持天天读书，读我们所学的语文书，同步作文，读适于学生读的课外书，如故事会、童话系列、优秀作文、连环画、谜语故事、成语故事以至小讲以增长学生的阅读。3、写话从最简单下手从造句下手。根据一个词写一句话，要求把话讲完好。下一次在这个基础上把话讲详细。如用“书包造句，有的学生写：我有一个书包。在这基础上引导学生：我有一个什么样的书包。二年级语文教学总结9对于二年级的学生来讲，写话刚入门，这是一个难点，学生一提到写话就感到头疼，无从下笔。有的学生为了应付，随意写几行字，或从某些书

44、上抄几句。关于写话教学，我以为写话教学首先在于培养学生的兴趣和自负心，这是重点；其次是看重读合适他们的图书、多讲话，加强积累；再次就是加强指点与训练。1、加强阅读我要求学生坚持天天读书，读我们所学的语文书，同步作文，读适于学生读的课外书，如故事会、童话系列、优秀作文、连环画、谜语故事、成语故事以至小讲以增长学生的阅读量。2、看重讲话训练除了课堂上进行讲话训练外，利用活动课对学生进行训练。先小组沟通，讲给同伴听，再推荐几个在班上讲。学生在讲话的时候，要求其他学生认真倾听，努力寻找他们成功的优秀的地方。3、写话从最简单下手1从造句下手。根据一个词写一句话，要求把话讲完好。下一次在这个基础上把话讲详

45、细。如用“书包造句，有的学生写：我有一个书包。在这基础上引导学生：我有一个什么样的书包。2坚持写日记。我要求学生把天天看到的、听到的、想到的写下来，哪怕写一句完好的话也行，要求无错别字，句子通畅。3学生在能写出一句或几句通畅的话后，要求有所提升，就规定写某一方面的主题。如给出一幅画，以回答问题的形式写话什么时间，有哪些人，在什么地方做什么；春天你有什么发现你发现天气有什么变化，动植物有什么变化，人们的穿戴。4、培养学生写话兴趣兴趣是最好的教师，是学习的动力，是成功的秘诀。对学生写话的评价多采取鼓励性的语言，以赞扬的目光来看学生的作品。尽量找出他们的优点，并鼎力鼓励，把写得好的鼎力表扬。为了鼓励

46、学生，采取了积分制，完成一篇记多少分，写得好的再加多少分，一周公布一次，对积分高的进行奖励，调动学生的积极性。在日记或写话作业后经常用到这样的评语：“从你写的能够看出你是一个擅长观察和考虑的孩子。“教师很欣赏你写花的颜色的这一段，假如在最后写出你的看法，你的感受，这将将是一篇非常好的文章。通过这些方法对学生进行写话训练，获得了明显的效果。当然对学生的写话训练方法多样，根据实际情况采用相应办法，将在今后工作继续努力探寻求索和汲取好的方法。二年级语文教学总结10我是一名年轻的小学班主任，担任二年级语文教学工作，我每一学期结束都认真总结一学期的教学经历体验和得失。根据本学期的教学资料和教学要求，以及

47、学生所学的知识和成就，制订教学计划，并在教学经过中根据学生实际情景进行教学，因材施教，以保证教学工作能顺利地进行。语文教学方面的知识特别深奥。作为一名语文老师，要上好一堂语文课，必需首先做到：一、在教学时设计好教学语言。教学语言要精炼，语言是教学一篇新课文的收场白，一段精彩的语言是一节课能否获得成功的关键，所以，教学语言设计是语文教学中必不可少的一个环节。那怎样能力设计好课堂教学的语言呢？1。根据不一样课文类型设计不一样的语言形式，设计时并要围绕教学资料，导学目的来构思，突出教学重点，捉住教学难点，不偏离课堂教学的主题，让学生把握课文资料。2。在教学时留意简明、扼要。语言力求做到以少胜多，言简

48、意赅，用一段简明的语言，捉住课文的要点和学习材料的核心资料，有利于概括教学的重要资料，使学生简便地学习，简便把握课本内的知识。3。在教学时要生动、有感染力。充斥色彩的生动的语言，能使学生产生学习的兴趣，能感染学生，调动学生的学习进取性，去领略课文的风采，引起感情上的共鸣。二、在教学时要创设良好的课堂气氛，课堂气氛直接影响着教学效果。老师是课堂教学的组织者和领导者，老师的言行举止对学生有着一种宏大的精神力量，也具有很大的震憾作用。所以，在课堂教学经过中老师对学生要严格要求，不能听任自流。当然，也不能要求太严，以免给学生带来心理上的压力而受影响。1。在教学课堂中，建立起以自立、合作、探究为主的教学形式，激发学生的好奇心、探究欲，培养学生自动考虑、质疑、探求、以及动手动脑的本领，并把这种本领的培养成为课堂教学的最终目的。所以，我让学生在课堂上感遭到了一种亲切、和谐、活泼踊跃的气氛，老师成了学生的亲密朋友，教室也改变成为学生学习的乐园，学生再也不是僵化呆板的模范听