人教版小学三年级数学下册工作总结5篇.docx

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1、人教版小学三年级数学下册工作总结5篇人教版小学三年级数学下册工作总结5篇总结是指对某个阶段的工作、学习或思想中的经历体验或情况加以总结和概括的书面材料，他能够提升我们的书面表达能力，让我们来为自己写一份总结吧。我们该怎么去写总结呢？下面是我为大家采集的人教版小学三年级数学下册工作总结，供大家参考借鉴，希望能够帮助到有需要的朋友。人教版小学三年级数学下册工作总结120xx学年，我担任三年级xx班和xx班的数学教学工作，重要从下面几个方面进行总结：一、本学期结果本次期末考试，三年xx班有xx人加入考试平均分为xxx分，及格人数xx人，及格率为xx%，优秀人数xx人，优秀率为xx%。最高分xxx分，

2、最低分xxx分。三年xx班有xx人加入考试平均分为xx分，及格人数xx人，及格率为xx%，优秀人数xx人，优秀率为xx%。最高分xx分，最低分xx分。二、教学期间的办法在教学期间我努力根据学生的实际情况，采用有效的办法，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，获得了一定成效。在工作中认真备课、上课，及时修改作业、讲评作业，做好课后辅导工作；工作之余，不断提升自己的业务水平，充分自己的头脑，构成比较完好的知识构造。一学期将过，我付出过辛劳，也有收获的喜悦。我在教学工作中以课堂教学为核心，重点抓了下面几项工作：1、学期初，研究了教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，侧重进行单元备课，把握

3、每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。考虑学生如何学，学生将会产生什么疑难，该如何解决。在备课本中具体表现出老师的引导，学生的自动学习经过。充足理解课后习题的作用，设计好作业练习。2、创设各种情境，激发学生考虑。放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。对学生的回答采用“扬弃的态度，进而打破了上课发言沉闷的场面，使学生乐于考虑，敢于积极回答问题。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、沟通、讨论，从中把握知识，培养能力。根究学生练习不同坡度，不同条理的题目，稳固知识，构成能力，发展思维。如今学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。努力构建知识网络。一般做

4、到一小节一整理，构成每节知识串；每单元整理复习构成知识链；一学期对整册书进行整理复习。学生经历了教材由“薄变“厚，再变“薄的经过，既构成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、理论提供了可能。做到精讲多练，有针对性。3、及时修改作业。同时对学生的作业及时修改，认真对学生的每一道错题进行纠错。分析并记录学生的作业情况，将他们在作业经过出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改良教学方法，做到有的放矢。4、针对本班学生的差别和年龄特点，因材施教。教学中重点做到精讲多练，看重运用直观演示、运用学具动手操作，精心设计练习课，讲究练习形式的多样化，提升了练习效率。整体上

5、使不同学生的知识、技能得到了不同水平的进步和提升。在课堂教学中正确处理了“教与“学，“学与“导的关系，把教与学的重点放在“学上，在教法上着眼于“导，以学生发展为本，激发学生的求知欲，诱导学生自动探寻求索，自动参与认知构造的经过，促使学生乐学、会学、学会。三、完成的教学目的：完成了如下知识教学目的：1、两位数乘两位数的乘法；会进行相应的乘、除法估算和验算。2、初步认识了简单的小数，初步知道小数的含义，会读、会写小数，会比较小数的大小，会计算一位小数的加减法。3、理解了面积的含义，领会并认识了面积单位，会进行简单的单位换算；把握长方形、正方形的面积公式，并会用公式正确计算长方形、正方形的面积。4、

6、了解了平均数的意义，会求简单的数据的平均数，进一步领会统计在现实生活中的作用。5、初步认识了分数，并会进行简单的同分母分数加减法计算，比较大小等。6、经历从实际生活中发现问题，提出问题，解决问题的经过，领会数学在日常生活中的作用，初步构成了综合运用数学知识解决问题的能力。四、存在的不足本学期，自发遵照老师职业道德，做到干一行，爱一行。勤奋学习，刻苦研究教材，精心备课，及时总结得失，更新知识，不断提升教学艺术。以认真负责的态度上好每堂课，以满腔的爱心关心学生，积极做好学生的思想工作，既教书又育人，对学生一视同仁。本学期没因个人私事耽搁学生一节课，能自动认真的服从和配合学校各级领导布置的工作，并与

7、数学组同事们团结协作，互相帮助。存在的问题：1、一部分学生学习目的不够明确，学习态度不够端正，上课听讲不认真，家庭作业经常不完成。2、有些家长对孩子的学习不够看重，不能积极与教师配合，造成了学习差。3、还有一部分同学做作业只讲数量、不讲质量，书写较差，正确率较低。五、今后努力方向和设想通过测查，我欣喜地看到，学生基本把握了必备的知识技能、数学考虑方法，情感、态度价值观也得到不同水平的发展，但也看到了在获得成就的经过中的确还存在一些问题，今后教学中应以积极的态度，冷静考虑，正确面对，扬长避短。人教版小学三年级数学下册工作总结2一、基本情况概述本学期，我担任三xx班数学教学工作。在人教版三年级数学

8、教学的理论中，我发现本班大部分学生都聪明灵敏，想象力丰富，上课思维活泼踊跃、发言积极，学习成就比较理想。但也有少数几个插班生基础比较软弱，作业脏乱，考虑速度慢、书写速度慢、对新知的理解也比较慢。结合本班学生的实际情况，和新课标的详细要求，现将本人对这学期教学工作的一点考虑总结如下：二、本学期来完成的教学任务一夯实基础，努力减轻学生学习负担。一个学生假如大部分时间都被作业塞满，就没有了考虑的时间，没有了智力活动的时间，而缺少了智力生活，学生负担过重、学业落后的可能性就越大，过重的学业负担是对孩子的智力和体力的摧残。正由于如此“减负的警钟一直长鸣！但在小学低段教学中，计算、操作等基本技能对孩子的后

9、期学习非常主要，怎样让孩子既能纯熟把握相关技能又不会负担过重呢？二向课堂xxx分钟要质量。每节新授课都做到“有备而来，认真阅读教材、教参，了解教材的编排体系，编者意图，每个知识点在全套教材的地位及其与前后相关知识联络和衔接，做到高屋建瓴，胸中有沟壑。观看优秀课例，积极征求同组教师意见，根据学生的年龄特点和知识起点，确定每节课的重难点，考虑应该选择什么样教学方式和学习方式，设计完备的教学预案。其次是努力加强教学技能，做到每堂课线索清楚明晰、条理清楚、言简意赅、深切进入浅出，加强师生沟通，充足考虑各个条理学生的学习能力和学习需求，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；最后，每节新授课都当作公开课来上

10、，事先预备好小黑板、作业纸等。最后，重视营造课堂气氛，调动学生的积极性，扩大课堂容量，提升课堂教学效率，争取每节课都留有一定的时间供学生练习稳固，验证教学效果，发现问题当堂解决。三及时稳固与定期复习相结合。每节课新授知识都会在当时当天及时稳固，第二天进行适当复习，一段时间后进行第二次复习，提升复习效率。本学期计算是教学的重点，为了帮助孩子提升计算速度，每节课课前花xxx分钟时间让学生诵读乘法口诀和20以内进位加与退位减口算题，通过一学期的坚持，效果显著。四作业布置与修改。本学期我预备了多套教辅资料，优选练习，有针对性，有条理性地布置作业，力求使每一次练习起到最大的效果。对学生的每一次作业都认真

11、及时地修改，并做好错题记录和分析，针对不同的毛病分别采用个别辅导和xxx评讲的方式及时弥补，根据错题记录和分析，制订阶段复习计划和期末复习计划，做到有的放矢。三、采用的教学方法和教学办法xxx全体，尽可能兼顾学优生的培优和学困生的辅导。新课标明确指出：教学要面向全体学生。在我的教学中，最难兼顾的是学优生的培优和学困生的辅导。因而，我努力在课堂教学和课后辅导中xxx他们的成长：一在课堂教学中。留意设计不同条理的问题，照料到不同条理学生学习的需要，为学困生创造获得成功体验的时机，为学优生提供考虑空间；在课堂练习中，对学优生提出有挑战性的要求的同时，加强个别辅导，不让学困生落伍。二做好课后辅导工作。

12、鼓励并指点学优生在课余自学奥数。同时加大对后进生的辅导，不仅是知识上补缺补差，更主要的是学xxx、学习方法的指点。要提升学困生的成就，首先激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习的意义；其次是要教给他们学习的方法，让他们学会观察、学会考虑，加强学习自负心，体验到学习的乐趣。有句话讲的好：“教是为了不教。不能让补习伴随孩子成长！三加强家校联络，搭建良好的沟通平台，让家长成为个性化教育的有力支持。四、获得阶段性的结果、成就本学期，我边教边研，获得较明显的教学效果一本学期，我们班天天的数学作业，中等学生一般能在10到xxx分钟完成期末复习时略有增长，基本都能轻松地独立完成。在作业修改中，很少有xx

13、x性毛病。二在课后辅导时发现，几个学困生学习成就进步很大，他们的学习能力也在不断增加，学习越来越轻松，上学期碰到他们学习上出现问题进行辅导时，老是费尽唇舌，启而不发，本学期基本上都是一点就通，学困生辅导一般都在课间几分钟内完成，很少留到放学后。三班上近一半的学生，学习能力较强，思维活泼踊跃，擅长考虑，学习成就优异，学习状况稳定。四学生经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的经过，领会数学在日常生活中的作用，初步构成综合运用数学知识解决问题的能力。五学生领会学习数学的乐趣，提升学习数学的兴趣，建立学好数学的自信心。六学生初步构成发现生活中的数学的意识，初步构成观察、分析及推理的能力。七学生

14、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。五、存在的问题和不足一一部分学生对学习的目的不够明确，方法不对，重要表如今：上课听讲不认真，家庭作业经常完不成；加上学生家庭的不配合，造成了学习差。还有一部分是，反映问题慢，基础太差。二在教学中，不留意学生知识面的扩展，只是一味的教学课本内容，教学太死板，不够灵敏，不留意学生创新能力和理论能力的培养。三老师运用现代教育技术的能力还比较差，有待于进一步加强。四在上课时，有时会留下一些小问题，比方讲，有个其余落后生不能作到当堂内容当堂把握，还需要课下辅导。五老师的教育思想有待于进一步更新，要多把握一些现代教育理念，并把这种理念转化为本身的思想，切实的知道自己的教育

15、行为。六、今后改良的办法和方向一自我反思，努力实现专业成长。二继续坚持并优化本学期一些有成效的做法，争取让学生在课堂上解决所有的学习问题，课后只做适当的稳固，控制好课后作业分量；三加大家校之间的联络，抽出更多的时间与家长进行沟通沟通，争取家长更多的支持，致力于孩子学习兴趣的培养和学习能力的提升。四给自己设定一个新的研究课题：在新知学完后，间隔多长时间布置二次复习稳固，以什么方式进行复习稳固效果最好？针对不同的内容，努力寻求比较好的二次复习时间和复习方式。五针对我们班学困生比较多的特点，我重要是课上多发问，课下多辅导，和家长获得联络，争取家长的配合，不冷眼对待学困生，再就是利用星期四下午给差生补

16、课的时间进行辅导，及时对学生进行家访，发现问题及时解决。课后练习要把握训练的要求和重点，要留意调动学生的积极性和自动性，再明确要求的前提下，尽可能让学生独立完成练习内容。继续抓好惯例管理，使学生明确学习的目的和意义，以便更好的把全部精神投入到学习中去。六适当加强口算，提早口算教学。口算在日常生活中有着广泛的应用。学生把握这些口算能够为学习本册的笔算打下基础，对以后学习除法试商、简便算法等也有主要作用。为了使学生较好的把握这些口算，并为笔算作好预备，在教材中分别把口算提到笔算之前教学。七加强几何初步知识的教学，发展学生的空间观念让学生运用七巧板拼图形，初步理解所学的图形之间的关系，发展学生的空间

17、观念。八结合教学内容进行德育浸透。在教学中留意培养学生学习数学的兴趣和良好的学习习惯：在教材中根据学生的年龄特征，布置形式多样的练习和数学游戏，应用题留意选择儿童喜闻乐见的和富有思想性、知识性的内容，适当增长有关本册数学内容的历史知识。这些不仅对培养学生学习数学的兴趣有主要作用，而且有助于进行思想品德，留意引导学生想出不同的算法，并找出哪种算法简便。九加强学科教学研究，认真学习教育理论，并及时应用于教学理论，同时留意总结经历体验，使自己的教学水平有所提升。十利用先进的电教手段，提升学生学习数学的兴趣，帮助学生形象的理解比较抽象的数学知识，提升学生的数学能力。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。以上

18、是我在本学期教学理论中的一些真实想法和基本做法，不到之处，敬请批评斧正。人教版小学三年级数学下册工作总结3这一学期,我担任三年级的数学科的教学工作。在学校教诲处的领导下，我顺利完成了一学期的教学工作。为了总结经历体验教训，发扬成就，我对这一学期的教学工作作如下总结。一认真备课，精心组织课堂教学，认真修改学生作业。1.以前从来没有接触过中低年级的教学工作，所以我们对于三年级的数学教学还是比较生疏的，所以，我坚持在每一节课前认真备课，努力学习教学大纲，认真研究教材，根据教学大纲的要求认真备课，根据教材的特点认真设计教学思路，根据学生的能力特点认真设计教学方法，争取每一节课学生都听得懂，效果到达最佳

19、。每节课后，我认真总结这一节课上得怎样，好的方法以后继续采取，欠好的方法尽快改良。充足利用学校的教学资源，精心组织课堂教学。这一学期以来，我能利用空余时间，认真学习多媒体的教学方法，经常向有经历体验的教师请教，并充足利用到教学中去。我能精心组织课堂教学，随时留意学生能否认真听讲，处理好课堂的.一些突发事件。采取合适学生的教学方法，多利用学生的无意留意进行教学，力求使每一节课上得最好。3认真修改学生的作业。课后，我能认真修改每一位学生的作业，找出学生毛病的地方并给予更正，对于作业中较多毛病的采用面批，使学生及时把握没有把握好的内容，对于做得较好的或进步较大的，我能采用表扬鼓励的方式，在作业本上写

20、上一些鼓励性的语言，如“verygood!进步很大，继续努力！你写的字很有进步！等等。二做好培优补差的工作。1针对学生的知识水安然平静能力特点，我在开学初就制订了培优补差工作计划。2我还根据每次考试考试的成就对一些成就较差的同学进得辅导，使他们将一个单元里把握不够好的知识及时把握好。3施行学生奋斗目的跟踪制度。在一开学，我根据学生的能力水平制订了每次考试的奋斗目的，并要求学生朝着自己的目的努力奋斗。每次考试后，指点学生对照自己的奋斗目的，表扬达标的同学，鼓励没有达标的同学继续努力，真正到达了奋斗目的跟踪制度对学生的鼓励作用。4、在教学经过中，我努力做到边教边学、且思且行，积极反思自己课堂教学经

21、过和教学效果，不断更新教学观念，丰富教学内容，及时地查找不足，总结成功的经历体验，进而不断地改良自己的教学行为。并以教学随笔的形式及时记录自己的教学反思。经过一学期的努力，我顺利完成了这学期的数学教学工作。基本到达了学期初指定的合格率达100、优秀率达95的奋斗目的。但与同事们相比还有很大的差距。今后，我将在教学工作中不断地改良教学方法，努力争取更好的教学效果。人教版小学三年级数学下册工作总结4在我刚刚踏入工作岗位的这一年中，我担任的是三年级的数学课。我努力适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，虚心向老老师学习，积极向同行教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业

22、业，使教学工作有计划，有xxx，有步骤地开展。安身如今，放眼将来，为使今后的工作获得更大的进步奠定了基础，现对本学年教学工作作出总结，决心发扬优点，克制不足，总结经历体验教训，为获得更好的教学成就努力工作。一、在教学工作中1、能认真备课。学生进入三年级后学生的的空间概念加强了，动手理论的内容增加了，老师怎样将生活中的一些现象挪入课堂，这是当今老师能力的具体表现出。和二年级相比每一节课的课后练习量有所增长。数学活动课后也有一定量的练习范本，同时学生还要面对课外活动学习的压力。所以备课时不只备学生、备教材、备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采取的教学方法，并对教学经过的程序及时间

23、布置都作了具体的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来，每堂课都在课前做好充足的预备，在充足了解学生现状的基础上，不能存在任何死角。十分是承受能力较差的学生，在备课时先想到他们。怎样设计课堂教学使他们能够听得懂、听得高兴。就能够保证全班学生都能获取新知，并制造各种利于吸引学生留意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。2、提升课堂学习效率。加强上课技能，提升教学质量，使讲解清楚明晰化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚明晰，条理清楚，言简意赅，深切进入浅出。在课堂上十分留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充足具体

24、表现出学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；留意精讲多练，精讲要针对每一节课的教学重点和难点，所采取的方式不一定是老师讲授。能够采取“小组合作，“学生自立学习等方式进行。精练指的是在课堂上教师讲得尽量少，选用的习题必需是符合学生的特点的。学生容易承受的、有趣的。用少题精题使全班学生动口动手动脑尽量多；到达举一反三、以至到达举一反十的作用。这些优选题可以以在课后练习、可以以进行提升练习。此时的练习使学生的家庭作业量有所减少。即到达了减轻学生课业负担的目的。同时在每一堂课上都充足考虑每一个条理的学生学习需求和学习能力，让各个条理的学生都得到提升。到达对知识能精确的把握和灵敏的运用。二

25、、教研教改方面。能虚心请教其他教师。在教学上，有疑必问。经常向同科目老师请教教学方法、教学设计。怎样抓学困生怎样抓不爱完成作业的学生。在各个章节的学习上都积极征求其他教师的意见，学习他们的方法，同时，多听教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克制自己的不足，并经常邀请其他教师来听课，征求他们的意见，改良工作。三、精心设计作业提升作业的含金量：1、布置作业做到精练。有针对性，有条理性。十分对后进生课本上的课后练习不一定要求学生全都做完，布置的家庭作业要尽量避免大量的反复。可以以设计为“基此题，“技能题“能力题的形式。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业修改及时、认真，分析并记录学生

26、的作业情况，将他们在作业经过出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改良教学方法，做到有的放矢。四、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同条理的学生进行相应的辅导，以知足不同条理的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更主要的是学xxx的辅导，要提升后进生的成就，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的主要性和需要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充斥乐趣的。进而自发的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的

27、简单粗暴、强迫学习转化到自发的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在这里基础上，再教给他们学习的方法，提升他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多知识断层，这些都是后进生转化经过中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要十分留意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完好。这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增长。在设计练习时要巧要有梯度，使他们也能吃的饱。五、教书育人是我的责任有人曾讲：假如孩子天生就是优生，哪教育还有什么功能？又谈什么基础的素质教育呢？因此对占相对多数的学困生，我更应变嫌弃为喜欢，变忽视为看重，变冷漠为xxx，变薄待为厚待。应该讲

28、任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对学困生则易于发现其缺点，而看不到优点，这种不正常的现象有碍学生进步。我留意帮助他们找到优、缺点，以发扬优点，克制缺点。其次是以平常的心态对待：学困生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的平等和民主，也应享遭到优秀学生在教师那儿得到的爱，我作为一个教育者，在对待中学困生时应该具有自我调控的能力。厚爱学困生，我真正做到以情动人：首先，做到“真挚二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行；其次，做到“承受，即能感受学困生在学习经过中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、知足、冷漠，毛病的想法和责

29、备等，信任中学困生，鼓励他们自在讨论。最后，做到“理解二字，即通过学生的眼睛看事物。由于我能好心理解他们，高兴地承受他们，因而增进了学困生不同水平的进步和发展。在教育岗位上我一定把自己学到的文化知识全部教给学生。同时还要加强学生的政治思想教育。培养学生的xxx的主义观念。积极推进素质教育。在教学工作中留意了学生能力的培养，把教授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。本学年来，本人认真进行“教学反思。教学反思对于老师来讲是一种有益的思维活动和再学习活动，一个优秀老师的成长经过离不开不断的教学

30、反思这一主要环节。教学反思能够进一步激发老师毕生学习的自发激动。不断的反思会不断地发现困惑，教学反思经过也是老师人生不断辉煌的经过。由于教学反思让我觉得我天天都在成长，天天都在进步，更主要的是通过教学反思我天天都会有新的发现、新的启发。详细来讲，第一，教学反思是老师成长的需要条件和有效途径；第二，教学反思为老师的成长提供可能和内在动力；第三，教学反思有助于老师提升教学经历体验，并将其升华为理论智慧。本学年的第一个学期已经接近尾声，我也将通过反思来对自己的工作做愈加细致的分析，在新学期开始之际，我将继续努力、尽力！去发挥自己更大更强的作用。人教版小学三年级数学下册工作总结5本学期，我担任三年级下

31、册数学教学工作，在教学期间我努力根据学生的实际情况，采用有效的办法，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，获得了一定成效。在工作中认真备课、上课，及时修改作业、讲评作业，做好课后辅导工作；工作之余，不断提升自己的业务水平，充分自己的头脑，构成比较完好的知识构造。一学期将过，我付出过辛劳，也有收获的喜悦。为了下一学期更好地工作，现作如下总结：一、以课堂教学为核心：1、备课。学期初，研究了（数学课程标准）、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，侧重进行单元备课，把握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。考虑学生如何学，学生将会产生什么疑难，该如何解决。在备课本中具体表现出老师的

32、引导，学生的自动学习经过。充足理解课后习题的作用，设计好作业练习。2、上课。1创设各种情境，激发学生考虑。放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。对学生的回答采用“扬弃的态度，进而打破了上课发言沉闷的场面，使学生乐于考虑，敢于积极回答问题。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、沟通、讨论，从中把握知识，培养能力。根究学生练习不同坡度，不同条理的题目，稳固知识，构成能力，发展思维。如今学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。2努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，构成每节知识串；每单元整理复习构成知识链；一学期对整册书进行整理复习。学生经历了教材由“薄变“厚

33、，再变“薄的经过，既构成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、理论提供了可能。3、作业。做到精讲多练，有针对性。同时对学生的作业及时修改，认真对学生的每一道错题进行纠错。分析并记录学生的作业情况，将他们在作业经过出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改良教学方法，做到有的放矢。二、创新评价，鼓励增进学生全面发展。我把评价作为全面考察学生的学习状态，鼓励学生的学习热情，增进学生全面发展的手段，也作为反思和改良教学的有力手段。对学生的学习评价，既xxx学生知识与技能的理解和把握，更xxx他们情感与态度的构成和发展；既xxx学生数学学习的结果，更xxx他们在学习经过中的变化和发展。抓基础知识的把握，抓课堂作业的堂堂清，采取定性与定量相结合，定量采取等级制，定性采取评语的形式，更多地xxx学生已经把握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自负心，提升学生学习数学的兴趣，增进学生的发展。三、今后努力的方向。加强学习，学习新课标中新的教学思想和理念，发掘教材，进一步把握知识点和考点。多听课，多学习同科目老师先进的教学方法和教学理念。加强转劣培优力度，加强教学反思。【人教版小学三年级数学下册工作总结5篇】