高三班主任德育工作总结(7篇).docx

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1、高三班主任德育工作总结(7篇)高三班主任德育工作总结(7篇)总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回首和分析，进而做出带有规律性的结论，它能够帮助我们有寻找学习和工作中的规律，因而，让我们写一份总结吧。总结你想好怎么写了吗？下面是我精心整理的高三班主任德育工作总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。高三班主任德育工作总结1素质教育是我国经济和社会发展对基础教育提出的必定要求，也是对老师提出的教育改革的主要课题，施行素质教育，就是要把学生培养成品德高尚，学业扎实，兴趣广泛，身心健康的新一代。本学期我班积极开展、集体主义教育，切实以加强对学生的品德教育、纪律教育、法制教育为重要内容，详

2、细从下面方面开展工作：第一、加强品德教育。进一步抓好中学生的日常行为规范养成教育，并把重点放在训练学生具备良好的行为习惯、构成优良的思想道德素质上。本学期学生进入高三，思想有所动乱：普遍以为自己学习成就差，经过努力进步也不大，考大学希望渺茫。有的想退学;有的想勉强跟着到毕业，拿到毕业证就行了;有的则很紧张，成天颦眉促额;有的想努力学习，但不知如何提升学习效率。针对这些情况，我认真进行了分析，以为学习自信心不足、缺少毅力是重要问题，要使他们放心学习，关键在于提升自负心和培养坚强的意志，还要进一步帮助他们养成良好的学习习惯。为了到达这个目的，我利用班会时间让他们更多了解名家名人的经历，现实生活中在

3、逆境中奋起、成才的典型事例，学习（相约在北大），开展向体育健儿学习的宣传教育活动，树立学习的典范，改变以往不良的学习习惯，培养学生坚强的意志品质和心理素质。通太多次主题班会和个别谈心，争辩会，综合知识竞赛，元旦晚会，学校举行的九十周年校庆等活动，培养了学生尊老爱幼、文明礼貌、团结互助、艰辛朴素的优良品质和、集体主义精神。第二、加强纪律教育本学期在政教处的领导下，我以宿舍管理、班集体建设、广播操等工作为载体，严格履行学校的各项规章制度，每星期让班委通报一次考勤情况，作业情况，活动情况，听取各科任老师的意见，经常召开班委会，经常与家长联络，及时了解班级情况，对违纪和落后的同学及时处理和做思想工作，

4、保证了平静的学习环境和良好的学风，对学生加强了纪律观念的培养。第三、加强法制教育。积极自动与学校配合，严格做好教育防犯工作，通过新闻，教育材料：如（毒品的危害）、（托起明天的太阳），学校的法制宣传栏，法制讲座等，加强了学生的法制观念和法律意识，学校还加强了与法制教育挂钩单位的联络，进一步抓好宣传工作和帮教工作。高三班主任德育工作总结2回顾这刚过去的一学期，我感慨万分，由于我没有虚度光阴，我的尽心尽责，天天的辛苦与费心，不是为博得领导的表扬，不是为得到更多的报酬，只是不想误人子弟，只是想用行动证明我是一位人民的老师。这一学期，我担任高二3班的班主任，同时任教该班的数学。本学期班主任工作本着以教学

5、为主，很抓纪律卫生，开展了各种形式的活动，圆满完成教育教学工作。详细工作如下：一、早自习利用晨读总结前一天的学生表现情况以及学生中的纪律卫生，出现的问题加以分析和总结，目的是让新的一天能不断的进取，克制工作和学习上的不足，为新的一天的学习生活指引航标。这半年的我班基本杜绝了迟到早退现象，能按时按点的，按部就班的上好课和晚自习，圆满的完成教学任务。二、高中二年级的学生思想上还不稳定，还不够成熟，尤其进入高二的学习，内容难度加大，对于象我班的水平较差的学生来讲难度更大，往往由于学习不能立见成效而渐渐消沉。为了让学生树立自信心和学习斗志，我重要做了这些工作：1、班会早会对学生进行成就和水平的分析，正

6、确看待自己所处在的学习上的位置，让学生坚持良好的心态，同时给学生创设良好的学习情境，使他们开开心心的迎接每一天的学习生活。2、个别谈心，这很主要，对于不同的学生发掘他们的内心世界，了解他们所做所想，这样会使教育能捉住切入点，教育能力有效果，从本学期来看确实收效很大。使班级纪律卫生明显好转，文明班级率最高。3、寻求与家长的亲密配合，三方沟通，正确的评价学生的成就和存在的缺点和毛病，使学生敞开心扉，把自己要讲的讲出来，解开他们的思想累赘，全身心的投入到学习中来。三、对学生建立全天的跟踪档案，包含迟到、旷课、请假，以及助人为乐等好的行为都有具体的记录。四、积极配合科任教师的课堂教学工作，解决好科任教

7、师与学生的关系，并为此做了大量的工作，稳定教学顺序。五、加强寝室的管理工作，本学期每周密寝室不定期不定时检查不下三次，一是及时与学生沟通，了解班级情况，把握学生的第一手材料，二是对存在的卫生纪律方面的问题能及时解决，女寝要好一些，男寝还存在问题，总的来讲有很大的进步。六、开展好各项活动，本学期运动会上，积极调动学生参与的积极性，发挥他们的体育特长，在运动会上能够克制困难，尽最大所能，获得总粉第四名的好成就。在学生十月一的诗歌朗读的竞赛，以及征文活动中都获得好成就，激发学生的学习热情和求知欲望。总之，本学期工作成就是肯定的，要不断分析和总结经历体验和教训，通过不断的学习和提升自己的业务水安然平静

8、班主任的工作艺术，为把班主任的工作做得更好而努力。俗话讲活到老，学到老，那就让我在以后的工作中不断地理论，不断地反思，不断地完善与提升。使自己在班主任工作上干得更好。高三班主任德育工作总结3素质教育是我国经济和社会发展对基础教育提出的必定要求，也是对老师提出的教育改革的主要课题，施行素质教育，就是要把培养成品德高尚，学业扎实，兴趣广泛，身心健康的新一代。本学期我班积极开展、集体主义教育，切实以对学生的品德教育、纪律教育、法制教育为重要内容，详细从下面方面开展工作：第一，加强品德教育。进一步抓好中学生的日常行为规范养成教育，并把重点放在训练学生具备良好的行为习惯、构成优良的思想道德素质上。本学期

9、学生进入高三，思想有所动乱：普遍以为自己成就差，经过努力进步也不大，考大学希望渺茫。有的想退学；有的想勉强跟着到毕业，拿到毕业证就行了；有的则很紧张，成天颦眉促额；有的想努力学习，但不知如何提升学习效率。针对这些情况，我认真进行了分析，以为学习自信心不足、缺少毅力是重要问题，要使他们放心学习，关键在于提升自负心和培养坚强的意志，还要进一步帮助他们养成良好的学习习惯。为了到达这个目的，我利用班会时间让他们更多了解名家名人的经历，现实生活中在逆境中奋起、成才的典型事例，学习（相约在北大），开展向体育健儿学习的宣传教育活动，树立学习的典范，改变以往不良的学习习惯，培养学生坚强的意志品质和心理素质。通

10、太多次主题班会和个别谈心，争辩会，综合知识竞赛，元旦晚会，学校举行的九十周年校庆等活动，培养了学生尊老爱幼、文明礼貌、团结互助、艰辛朴素的优良品质和、集体主义精神。第二，加强纪律教育本学期在政教处的领导下，我以宿舍管理、班集体建设、广播操等工作为载体，严格履行学校的各项规章制度，每星期让班委通报一次考勤情况，作业情况，活动情况，听取各科任老师的意见，经常召开班委会，经常与家长联络，及时了解班级情况，对违纪和落后的同学及时处理和做思想工作，保证了平静的学习环境和良好的学风，对学生加强了纪律观念的培养。第三，加强法制教育。积极自动与学校配合，严格做好教育防犯工作，通过新闻，教育材料：如（毒品的危害

11、）、（托起明天的太阳），学校的法制宣传栏，法制讲座等，加强了学生的法制观念和法律意识，学校还加强了与法制教育挂钩单位的联络，进一步抓好宣传工作和帮教工作。高三班主任德育工作总结420xx年高考硝烟已散，回顾过去，感慨颇多，从20xx年到如今三年过去了，在这经过中很多领导、同事给了年级和我有许多的帮助，在这里一并表示感激。各位领导，各位教师，很荣幸能有时机在这里与大家沟通学习!谢谢领导的信任，谢谢各位教师的支持!今天我和大家沟通的题目是（得在有效，赢在细节）。我从七方面谈谈自己的对高三德育工作的理解和领会，和大家一起沟通学习，如有不足之处，请大家多多斧正!一、让励志成为高三学子的拼搏动力二、让巡

12、视成为高三学子进步的航标灯三、让走进学生成为高三学子的心理推拿良药高三是一个非特殊的阶段，但更是一个特殊的时刻。烦躁、激动、失望、颓废以至是放弃都是全体高三师生共同面临的困难。年级要求全体老师，尤其是班主任教师必需走进学生，走进他们的喜悦，走进他们的困惑，走进他们的失败，走进他们的颓废。学生需要爱，高三学生更需要爱，当你用心去爱每位学生的时候，自己也会收获一类别样的幸福。5班学生生病，许教师送去一杯热水，学生淋雨时，高教师送去一把雨伞，学生失眠时，王教师送去一盒牛奶，学生失意时，游教师送去一句慰藉，爱其实就这样简单，爱需要包涵他们的缺点，爱更需要赏识他们的优点，通过自己的细腻的爱，感染每一位学

13、生，教会他们学习和处事的方法。教会他们面对成功或失败荣辱不惊的人生态度。我们的李玮杰主任、黄利霞教师等每一次周测和月考，都和学生共享成功和失败，一起去哭，一起去笑。恰是由于如此，我们顺利度过了高频度的月考、高密度的理综和文综训练，更以安静冷静僻静的心态走过了每一次诊断性考试，每一道道让人瓦解的难题。“心理推拿是师生沟通的康庄大道，更是师生情感沟通的难得珍贵渠道。正由于如此，高三年级躲避了一次次的教育风险，化解了一次次心理和行为的抵触触犯，让稳定、有序、发展成为高三的独特风景。四、让表扬成为主旋律，处分成为提醒和改正的时机学生是在鼓励中进步和成长的。德育管理的一个很主要的价值理念是让学生成为健康

14、、向上的生命个体。年级狠抓了表扬鼓励工作。每一次月考和诊断性考试，都红榜表扬和召开表彰会，年级要求每一个班主任、老师都应该，也必需擅长发现学生身上的闪光点，不要吝啬自己的表扬，让学生领会到成功的喜欢，真挚的理解和支持。没有处分，就不能彰显表扬的主旋律。结合年级德育管理中出现的不和谐的现象，年级绝不手软，坚决不移地进行批评教育，以（中学学生日常行为规范）（中学生守则）为重要根据，合理地进行处分教育。遏制住不良现象的发展和蔓延，能力营造出和谐的气氛和团队。五、让互相沟通成为高三德育管理团队的工作方式班主任之间互相学习是我们高三年级班主任管理团队的特色。年级管理团队恳切地向年级德高望重的班主任和教师

15、们学习德育管理的内容和方式。恰是这种沟通，真挚、渴望在沟通中实现，构成了上下合心合力的德育管理场面。每周日下午6:00班主任例会雷打不动必需召开，一是总结和通报上周年级情况，二是布置本周工作，三更是班主任班级管理的沟通和学习，相互介绍自己班里情况和班级管理经历体验，让沟通和学习成为德育管理的推动力。六、让“高考气氛，我是高三人的成为高三德育主题细节决定成败，从班级口号，鼓舞士气到班级文化建设，哪一点没做好都会影响高考成就。对此年级要求班主任从三方面营造班级高考气氛，关注管理细节。一、根据不同时期的特点，制订班级口号。气氛重在建立自负，明确学生备考目的。气氛重在鼓励学生，为班集体利益而共同奋斗，

16、加强集体主义荣誉感，同时营造高考前夕良好的备考气氛。我们一班口号是向着35前进，极大的鼓舞了学生。二、重视班级文化建设。班级是学校的基本单位，也是学生在校时间最长的地方。建设有特色的班级文化是我班主任工作的重点之一，根据学生年龄的特点，我自己觉得高一要温馨，高二要和谐，高三要热烈，高三主色彩为红色。年级在颜主任率领下在高三三诊前每个班积极构建自己的班级文化，从走廊、上下楼梯处、各班门口、各班教室里外构建高三人的热情和拼搏的精神，让气氛感染每个人。三、提早进班，催促学生课前预备。高三阶段，学生会出现备考“高原期，身体劳累，一些同学出现课间趴桌子的不良现象，这种现象假如解决欠好，会毁坏班级紧张的备

17、考气氛，造成“蝴蝶效应。为了解决这种现象，每节课前，我们要求科任教师提早两分钟进班，目的是催促学生，提早预备学习资料，另外是集中学生的留意力和及时叫醒课间瞌睡的学生，让学生及时进入到学习状况中，这是高考细节问题，却和高考获得成就有着亲密的关系。七、让一系列行之有效的年级活动和有序召开的各种会议成为高三进步的接力棒从进入高三开始，我们就积极的进行了班级挑应战活动、班级文体活动、班级师生恳谈会、年级学生调整适应性活动等等。系列的鼓励活动既鼓舞了学生的士气和干劲，又提升了学生复习迎考的坚强意志、刻苦精神和自负、自励的的斗志。高三年级的鼓励系列活动的开展为本届高三在20xx年高考获得辉煌成就提供了有力

18、保障。高三工作会议、一诊、二诊、三诊年级总结表彰大会、周日晚班主任工作会、月考分析会、班科老师会、备课组分析会、重点工作面学生及踩线生问题分析会、特优生工作会、曾上优学生工作会、艺体生工作会、老师课堂教学诊断分析会等等。其实会议是最好的沟通方式和德育管理的有效办法，认真的坐在一起，一起去研究、一起去讨论、一起去群策群力往往会带来意想不到的效果，会成为高考不断胜利的接力棒。八、几点考虑和遗憾1、要让一个高三团队快乐、充分地工作是非常主要的。2、及时调整战略部署，施行阶段性推进的办法是特别需要的。3、需要的活动和张弛有度的节拍是一个年级不断攀高的主要补充。4、重点工作面学生工作的细度一定要加强，尤

19、其是学生应考心态的调整十分关键。5、艺体生的管理和集训需要不断的探寻求索更好的管理方式，艺体生的教育教学及高考备考需要调动全体教师的积极性，需要构成合力，构成大的气氛。人最大的幸福之一就是能够做自己喜欢做的事情，无怨无悔。德育工作中，只要真心付出，能力快意于心;班级工作中，只要实现价值，能力收获幸福。以上八方面，是我在年级工德育管理中的一些心得，欠妥之处，恳请各位领导和同仁斧正，预祝生活幸福，谢谢大家!高三班主任德育工作总结5实际工作中，班主任经常会碰到一些违纪学生，他们最大的特点就是离不开教师的批评，怎样正确有效地去批评呢？用得恰当，能让学生心服口服，成为学生改正毛病的契机；用得欠好，会伤害

20、学生的自尊心和自负心。那么怎样恰当地运用“批评？这就需要我们不断提升自己的教育水安然平静批评技巧，有效地发挥批评的积极效应，让批评之花绽放出自己的美丽。一、对于批评来讲选择恰当的机会对于自尊心和独立性较强的中学生，班主任一定要选择批评的最佳机会和场所，能力到达教育目的。一般来讲，任何学生在被批评的时候，都不希望有其别人在场，十分是异性同学在场。因而，针对个别同学的批评，尤其是较为严厉的批评，应选择没有第三者在场的时候进行；对于那些一时不能正确认识自己的毛病、比较执拗的学生，能够适当在界定进行批评，借助其他老师言论的旁敲侧击，使其及时认识并改正自己的毛病；只要被批评的毛病具有代表性，批评一人能够

21、教育全班学生时，方可公开批评。批评要及时，不能拖的时间过长，对可能产生严重后果的问题应迅速作出反应。一般问题点到为止，只要让其明白毛病的性质和危害就收手，不宜过于尖锐刻薄，穷追猛打，如学生在课堂开小差，做一些不应做的事情，老师只需一个眼神、一个动作之类的含蓄暗示就足够了。二、对于批评来讲要伴随宽容适度班主任在批评中要懂得适时宽容，原谅学生的毛病。学生，是在不断地犯毛病，不断地修正毛病中成长的。作为班主任，我们就是要不断地提醒和帮助学生改正毛病，进而让学生不断进步。对待学生的毛病，我们应该以学生不断进步和成长为目的，抱着宽容的心态，帮助学生纠正毛病。在批评中，老师要尽量宽容学生。当然，宽容绝不是

22、纵容。我们要在批评中宽容一些，这样能力更好地做好学生的思想工作。三、对于批评来讲要讲究恰当的语言班主任对学生的批评必需怀着爱心。怀着爱心，含着理解，讲出话来就是教育型的，因而，班主任对学生的批评，要留意语言的运用。1、用表扬代替批评每个学生都会有缺点和毛病，但大多数学生都喜欢听表扬话，不肯听批评话，以至一听批评就产生逆反心理。因而，我们假如用赞赏来代替批评其不足，效果会更好。大家都知道陶行知先生“四块糖果的故事，当他发现学生王友用泥块砸几个同学时，他只是先制止了他，并没有立即批评他，而且后来还奖励了他四块糖果。陶先生把第一块糖果奖给王友时讲：“你按时来到这里，而我却迟到了。奖第二块糖果时讲：“

23、当我不让你再打人时，你立即就住手了，这讲明你很尊敬我。奖第三块糖果时讲：“我调查过了，你砸他们，是由于他们欺负女学生，这讲明你很正派。奖第四块糖果时讲：“为你正确地认识毛病，我再奖励你一块糖果。假如陶先生当时大声怒斥：“你为什么用泥块砸人？难道你不知道这是违背校规的吗？也许就没有后面王友愧疚的哭了。2、巧妙地指出不足一些班主任在批评学生时也先用赞赏的原则，但赞赏之后便来了一百八十度的大转弯“但是，有的学生一听“但是二字就反感，以为教师前面的赞赏是言不由衷，是批评的前奏，其结果，不只批评不会收效，就连前面的赞赏也被学生理解为虚情假意了。假如我们不消“但是这个转折词，效果可能就不同。例如：“你在近

24、期一阶段表现不错，假如你能更好地遵照课堂纪律，课后更认真地复习，相信你的成就会进步更快。巧妙地指出不足，引导学生自己认识自己的不足或毛病，这样的间接提醒，比直接批评的效果要好得多，更容易为人承受。四、对于批评来讲要与公正公平同在。班主任不能对学生有偏见，处理事情的时候更不可有偏心。毋庸置疑，老师都喜欢学习成就好的学生，所以当好学生与老师眼中的差生同时做了错事时，许多班主任会下意识地偏向成就好的学生，批评的态度会比较委婉一些，处理惩罚的水平会略微轻一些；反之，对学习成就差的学生，往往会更严厉一些，口吻会更重一些。这样的批评，往往让学生觉得老师很不公平，进而不肯意承受老师的批评。比方，有个学习较好

25、的学生和较差的学生同时迟到，老师会对那个较好的学生讲：“此次原谅你，以后不许迟到了！而对那个较差的学生讲：“怎么回事！学习欠好还迟到？好好写个检查！这样的批评无疑是失败的，也许那个优等生会洋洋自得，把老师的批评当耳旁风；同时，那个差生会以为老师很不公平，同样是迟到，批评却天壤之别，所以他很可能下次还会迟到。其实，不管平常这两个学生的表现怎样，既然都是迟到，就应该遭到同样的批评与警告。学生的心理是敏感的，尤其是学习较差的学生，所以对他们进行批评时老师更应该留意让他们心理平衡，这样才会有好的教育效果。五、对于批评来讲要言传身教，以身作则在一个清洁的环境里，几张废纸静静地躺在地上，过往的学生没有一个

26、弯腰捡起。这时，我走过去弯下腰捡起废纸随手扔进了垃圾桶里。同学们相互看了看，都欠好意思了，然后一些同学也开始弯腰了。这事虽小，却让我深深领会到：教师良好的言行规范会浸透在学生的思想之中，具体表现出在学生的行动之中，这种率先垂范的记忆可能是永久性的。总之，老师在工作中不要太多地使用批评，以免造成学生消极消极，应少运用且擅长运用批评才是上策，要讲究方式、方法，讲究艺术性，以提升教育学生的实效性。班主任所面对的是心理敏感蒙受能力又差的学生，要使批评到达一定效果，就要和学生心理相融、感情相通。只要正确分析和研究被批评学生心理状况和特点，能力很好地产生批评的效果。高三班主任德育工作总结6德育工作是学校施

27、行素质教育的主要构成部分，是施行素质教育的主要一环。它贯穿于学校教育教学的全经过和学生日常生活的各个方面，浸透在智育、体育、美育和劳动教育中，对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。小学德育是精神文明建设的奠基工程，是提升全民族思想道德素质的奠基性教育，是培养培养中国合格公民的起点，对增进学生全面发展，起着主导和决定作用。因而，我校在教育主管部门的正确领导下，自发地强化学校德育工作，优化育人环境，一、德育阵地学校德育工作要获得成效，很主要的一点是做好德育阵地建设，构成德育工作的载体。1、规范升旗。每周一的升旗仪式上校领导的国旗下讲话，是学校德育教育的冲锋号。学校紧紧捉住这个教

28、育阵地，认真组织好每次国旗下讲话：详细做到形式规范。围绕重点，结合实际，使讲话内容第系列化、专题化、儿童化，具体表现出针对性、系统性、严肃性、灵敏性。2、队室是少先队活动的主要阵地。我校队室始终坚持市标准化队室称号，大队部是全国红旗大队。3、宣传阵地。红领巾广播站采访、撰稿、播音等工序有条不紊。天天正午，“时事讲台、“校园新风、“红领巾新闻等内容都吸引着学生。这些;于学生的作品生动、活泼，弘扬了正气，鞭策了后进，激发了全体学生上进的热情。使“红领巾广播站成为了我校有力的思想教育阵地。“黑板报、橱窗更是吸引广阔学生，陶冶情操、增加知识、展示特长的好地方。每月一期，内容丰富，贴近学生实际。“学生作

29、品展展现了我校学生中不断涌现出的“小能手们的制造、绘画、书法、习作等作品；“活动剪影成了学生表演的舞台，留下了他们文艺演出、故事演讲、各项竞赛、游戏活动等身影；“知识之窗向学生们介绍百科知识、人文地貌？这些内容，既丰富了课余生活，又拓宽了视野，有效地提升了同学们的素质。二、德育渠道1、学科浸透。德育融合于课堂教学之中，是具体表现出德育核心地位的关键。留意在教学经过中寻找德育与学科教学的结合点，和谐地对学生进行、科学精神、理想信念的教育。在语文教学中浸透了中国先进文化的内涵，在数学教学中浸透了唯物辨证法思维能力的培养，在外语教学中浸透了国际化意识和爱国情感，思想汇报专题在科学、社会教学中浸透可连

30、续发展意识、环保意识、国防意识等科学人文主义思想，在体育教学中浸透全民健身意识，在音、美教学中浸透真、善、美鉴赏能力的培养。3、上好思品课，发挥课堂主渠道作用。学校装备好思品老师，布置一部分年富力强的老师担任思品课教学，摒弃思品课是“搭头课的旧观念，杜绝挤占思品课的现象。要求思品老师认真研究教材，备好课、上好课、布置适量作业，并及时修改。同时要求各科教学要浸透思想品德教育。4、组织学科教学的德育浸透公开课、研讨课，同时请有经历体验的老师上全校性的德育浸透示范课。通过听课、评课活动研究浸透的方法、技术手段及其与内容的有机结合，提升德育效果。5、看重开展心理卫生健康教育。认真贯彻落实国家教育部颁发

31、的（中小学生健康教育指点纲要）精神，树立全人生指点，全人格提升的心理教育思想，积极探寻求索心理健康教育最优化形式。找准学生的精神需求，开发和设计教育内容，保证心理咨询室，心理热线的开放时间和正常运行。利用校园墙报、黑板报、校刊等多种形式，做好学生的心理疏导工作和卫生知识教育，增进学生正确认识自我，合理评价自我，积极鼓励自我，保证学生身心协调发展。6、优化育人环境，树立鲜明的学校形象，构成有文化底蕴的浓烈厚重的校园文化气氛。7、狠抓惯例管理，加强检查催促。8、加强法纪安全教育，提升文明自律水平。三、存在不足：1、对学生的各种安全教育长抓不懈，十分是自我安全防备和自救意识的教育。2、教书与育人之间

32、得关系还须进一步理顺。3、部分学生的文明自律水平尚待进一步提升。4、树立全体老师皆为班主任的教育管理思想，使全体老师能共同教育培养学生自发遵照（小学生守则）和（小学生日常行为规范）和学校各项规章制度。以严要求、高标准加强学生的组织纪律。5、进一步加大培育我校德育方面的特色教育活动，使我校德育工作被社会所认可。总之，德育工作是一项艰巨而长期的工作，在看到成就的同时，我们还必需清醒地认识到学校德育工作中存在的一些不足，并在今后的工作中更细、更实、更重视实效地开展德育工作，为提升学生的综合素质而努力。高三班主任德育工作总结7在教育教学经过中，我始终贯穿一条线，那就是看重德育，教会学生做人。首先，我能

33、够正确认识和评价自己，能在各方面留意为人师表，关心爱惜保护学生，遇顺境不骄傲，遇逆境不消沉，乐观开朗;在学生面前表现对人生的热爱，对事业的寻求，乐观向上、心胸豁达的心理状况。用自己的人格风范去感染学生，以轻松愉快、积极向上的心境迎接晨起的早霞。老师的行为规范直接影响到学生。几年来，我习惯性地进到教室，放下提包便擦讲台桌，整理好讲台桌上的粉笔和板擦，这些都在学生中起到示范作用(学生的课桌椅排列整洁，书桌排列整洁)。教育学生时，不要老是以训人的口吻讲：“你给我听着?.假如讲：“我正在听，你渐渐讲?.，这样效果可能会好得多。聆听学生的心声，可缓冲气氛，减轻学生的紧张情绪与压力，学生会觉得自己的问题已

34、获得班主任的看重和理解，于是精神上得到支持和鼓励。作为教师，目的就是为了了解学生的内心世界需要什么，忧虑什么，做事的动机又怎样?以便按科就诊，采用办法去帮助他，这样一来，师生间相互信任的合作关系就会建立起来。在做学生思想工作时，我重要采用个别谈话，这时环境和机会要恰当。一般选在休息室(老师)，在了解情况之后进行，做到有理有据，按科就诊。师生间的谈话应在双方关系融洽时进行。谈话前，天然引入话题，不给对方设置心理防线。让对方感遭到老师真挚、亲切，消除学生的紧张心理，使他静有所思，能循序渐进地到达教育他的目的。每次要求学生做到什么，我首先讲为什么要求他们这样做，这可以以讲是战前的思想发动吧。在教育教

35、学经过中，作为班主任，还应是一个明察秋毫的“气象专家。能通过学生的表情来预测阴晴雨雪，及时把一切晦气因素窒息在萌芽之中。做一个对每一个学生都心中有数的人。一个班总会有那么几个经常违规的学生他们人数虽少，但影响很大。教育这类学生常是班主任迫不得已的问题。对这类学生在学习上要松辫子，在行动上要给路子，要给他们一个改变经过。碰到这类学生班主任要多一份宽容，少一点呵斥，效果会好些。每一个学生都有自尊心，过分严格要求，极易激化矛盾，晦气于学生健康心理的培养。这学期开学初，有一位学生迟到2、3次后，我问他的原因，他的回答是什么：“我迟到不迟到跟我的学习成就又不成正比。虽是高三年了，学生仍未经历社会的风雨。

36、性格尚不健全，对事物的认识较浅薄，如同一棵幼树，需要及时地灌溉。对优等生的教育，在需要、动机、行为三者之间，教育应把出力点放在动机上。高三了，优等生刻苦研究，发奋努力的目的绝不是做给人家看的。绝不能以知足鹤立鸡犬不宁群的欲望为目的，而要把今天的成功与明天的伟业联络起来。对于优等生，要用较高品质的目的激发他们的进取精神。由于一个人的潜能能否得以充足有效地发挥，很大水平上取决于一个人所面对的目的。对他们的目的要求应适当高些。开学初，我就组织学生制定学习计划、最近学习目的、远期学习目的、奋斗目的。半学期时，再进行修订。有了目的，就如同远航舰看见在了灯塔;有了目的，每个人天天心中都有一个不做凡人、俗人

37、和庸人，要“做大事，成大器的高条理寻求。无形之中，他们就淡化了身边琐事和烦恼。净化了心灵。同时也使得他们把重要精神聚集于学习。这种学习动力是一种稳定而强大的动力源。优等生也有缺点，但他们克己水平一般较高，自尊心较强，往往看不到错在何处，悄悄点一下，只起隔靴搔痒的作用。不如静观不良后果的苗头，寻找契机，切准脉搏，击中要害。令其顿悟。事实是最好的教师。优等生的“第一次过失会使他记忆毕生，“第一次会成为“只一次。中学生正处在人生的黄金时期他们自我意识尚未构成，在教育经过中，由于教师一惯固有的权威性，使学生和教师之间在心理上往往有很大的间隔，学生对教师往往敬而远之。有很多心理话不敢也不肯和教师讲。这样往往使我们的教育失去了针对性而盲目地进行。老师要以对学生的一片爱心，从生活、学习等和个方面去关心他们，帮助他们让学生感到教师既有父母般的爱心，又有朋友般的真挚，树立自负，加强自律，构成自立，使学生的综合素质得到真正提升。【高三班主任德育工作总结(7篇)】