远程培训学习总结_4.docx

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1、远程培训学习总结远程培训学习总结总结就是把一个时间段获得的成就、存在的问题及得到的经历体验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，它能够帮助我们有寻找学习和工作中的规律，为此我们要做好回首，写好总结。那么总结有什么格式呢？下面是我为大家采集的远程培训学习总结，欢迎阅读与珍藏。远程培训学习总结1本次培训，我得以聆听各位专家、学者的讲座，倾听他们教育教学的理论，深刻感觉到此次培训不只全面，而且细致，有专家对教材的精彩解读和分析，有课堂实录，还有耐人寻味的经历体验之谈，我收获许多，我很快乐。此次培训学习，使我对新课程理念下的教学方式与学习方式的变更有了新的理解，让我对做一个富有人格魅力的老师充斥了自

2、负，改变自己的心态，用阳光灿烂的心态面对工作和生活。如今将我这段时间的学习作如下总结：一、树立“活到老，学到老的毕生学习观。通过此次培训学习，结合本身的实际情况，我认识到将来教育需要科研型的老师，而不再是“教书匠。老师要想从“教书匠转为科研型老师，首先要树立毕生学习的观念，给自己不断充电，消除职业倦怠。由于我们从事的教育事业，面对的是一群对知识充斥渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。大家都知道要想给学生一碗水你必需有一桶水。其次要明确自己今后所要研究寻求的目的。假如教学理念不改革，教学方法不创新，个人素养不提升，这是难以胜任的。这些都要请教师要不断的学习提升，做创新型老师、研究型老师、

3、引导型老师。老师假如没有认识到自己学习的需要性、主要性，老是用陈腐的知识和老化的观念去教育如今的学生，那其结果必定是被社会无情的淘汰。二、改变工作方式，谋求共同发展。新课程理念提倡培养学生的综合性学习，而自立合作探究又是学生学习的主要方式。对于绝大多数老师而言，几乎很难独立一个人较好的完成，这就要求我们老师要擅长了解其它学科，学会与其他老师合作，互助配合，齐心协力培养学生。进而使各学科、各年级的教学有机融合，互助增进。人生没有捷径，教学亦如此。固然我的作业不是优秀，但是让我看清楚了其中的差距，鞭策我不断的努力。相信自己，别人能做到的，我经过努力一定也能做得到。作为老师，我们的学习不是一般的学习

4、，而是基于一个教育者的学习。我们最终的寻求是育好人，为“育人而学习是老师的天职。我们应当积极加入上级组织的各种培训，继续学习，使之到达活到老，学到老的毕生学习观念。应当不断学习新的教法，新的教育教学理念。让自己成为“源头活水更好地滋润学生渴求知识的心田。通过此次国培学习，我收获很大，对我今后的教学工作也将有很大的帮助。我希望我能获得更多的培训时机，能有更多的时机聆听和观摩不同条理的优质教研课。当然，要想真正提升老师的专业能力和素养，还要依靠老师自己的实际行动。我将要针对本次培训学习认真做好反思，认真整理学习笔记，十分是在教学中，有针对性地开展国培学习的教学理论与研究活动，把学习到的知识应用到教

5、学理论中去，边理论边总结边反思，不断稳固所学知识，真正做到学用结合，联络实际，学以致用。教育是一项充斥智慧的事业，我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情，投入到今后的教育教学工作中，并结合我校的实际情况，及时为学校教学和发展出谋献策。远程培训学习总结2为了提升自己的语文教学水平，我今年加入了中小学老师语文学科远程培训。在这里，我阅读课程文本、反思教学理论、撰写研修作业、沟通心得领会，急忙有序，受益匪浅。现将这段时间加入远程培训的情况总结如下：一、在学习中思想认识得到了提升通过学习（小学语文）、（教育的艺术），我的思想认识得到了很大的提升。首先，明确了语文教学要树立“大语文的教育观念，老

6、师的职责就是在于当好教练，在于精通育人之道，点燃学生学习语文的兴趣，即“授之于渔的作用，老师应看重为学生创设语文学习的大环境。其次，明确了语文教学要重视“人文精神的培养，教书育人，教书只是手段，育人才是目的，在语文教学中要能潜移默化地塑造人的灵魂，提升人的内涵修养和文化档次，启迪智慧，感悟人生，语文老师在教学中应多一些人文关心，承当起人格教育和人文教育的双重担务，既要为学生打下坚实的人文精神基础，蓄聚文化底蕴，厚实人文底气，同时又要提升学生对天然、对社会、对人生的认识，使他们全面发展，茁壮成长。二、在学习中提升理论水平本次培训学习的（小学语文）、（教育的艺术）。内容非常丰富，具有很强的针对性，

7、切合小学语文教学实际。培训启动以来，我认真观看了课程文本，阅读了每门课程的案例评析和参考资料，天天在线学习。培训给我带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我共享了高规格的“文化大餐。（小学语文）帮助我树立了“字不离词，词不离句，句不离段，段不离篇的字词教学理念，让我了解了字词教学的有效策略。一句话，在这个平台上，我学到很多了语文知识，了解了很多语文教学的策略，收益颇丰。对自己小学语文教学策略的改良必能起到积极的增进作用。三、在理论中提升教学水平学用结合，知行统一，是学习的主要方法。只要将所学所悟运用到教学理论中，能力让自己的工作愈加得心应手，使教学效果更上新台阶。所以，在近三个月的学习中

8、，我始终坚持把课程学习与教学理论结合起来考虑。运用所学的理论知识指点教材解读、教学设计和课堂教学，检查自己的教学能否符合课标要求、教材实际和语文教学规律。同时，也运用教学理论检验所学理论的科学性性、合理性与实效性，进而加深对课程内容的理解，提升自己的认识水安然平静课堂教学艺术，全面提升学生的语文素养。加入小学语文学科远程培训，不仅是一次理论知识的学习，更是一次思想的启迪、灵魂的荡涤，给我补了元气、添了灵气、去了骄气。我将带着收获、带着感悟、带着满腔的热情，把学到的理论知识应用于自己的教学中去，在不断的运用和总结中改变教育观念，发挥人格魅力，悄悄松松教语文，扎扎实实求发展，做快乐老师，教快乐学生

9、。远程培训学习总结3自加入了20年“国培计划中西部农村中小学老师远程培训学习。俗话讲得好“千载难逢好时机。有时机，就要好好地把握。所以我特别珍爱此次远程培训学习的时机，自从加入“国培学习的第一天起，我就充足利用空闲时间在电脑进行听课学习。在学习的经过中，我认真观看、专心聆听视频中专家们的专题讲座及课例中老师们的精彩授课。观课听课的同时，我还认真地做好学习笔记、发表评论或留言和完成各项作业。而且我还从各省市县的学员们的课程留言、班级沙龙评论中以及学员们的作业中获得了很多知识，取别人之长，补自己之短。进而提升自己的知识水平，开阔自己的视野。对于农村的中小学老师来讲，理论方面的知识比较欠缺，此次远程

10、培训在很大水平上给我们填补了这方面的空白，使我们的教育理论知识和业务水平有了进一步的提升。加入了此次远程培训学习之后，我的教育观念有了极大的改变，对今后教学中惯彻、施行课程改革精神及个人教育教学能力的发展有很主要的意义。固然目前全方位的新课程改革，许多时候让我无所适从，有许多时候，我也感到茫然，感到束手无策。而此次培训学习就为我翻开了一扇窗，拨云见日，使我在一次次的听课、学习感悟中恍然大悟。无论是教授们的专题讲座，还是课例授课，都让人耳目一新。授课老师诙谐幽默的语言，平易近人的教学风范，都令我赞赏不已。他们“以学定教，关注学生增进发展或是“让反思成为一种习惯的教学观念都给了我深深的震动，他们在

11、课堂上那种浑然天成，比照鲜明的教学风格给我留下深刻的印象他们在课堂上和蔼可亲的教态，信手拈来的精妙发问，动之以情的引导，形象生动的讲解，令人如沐春风。我想：他们如此娴熟的教学方法，是与他们刻苦研究和教学理论密不可分的。他们之所以能到达如今教学随心所欲的境界，是由于他们付出了百分之九十九的汗水。真所谓“铁杵磨成针功到天然成啊！在专家、教授的讲座中，提到老师教学中需要改变观念的问题，以前感觉这些理念都是空洞的，又觉得是那样的触手可及。记得有个专家这么讲“你要做个好教师，首先要真挚的去爱学生，在你的教室里面不该该有盲点，你的爱的目光应该扫过每个角落，他们都是你的孩子，要努力让他们都爱上你，爱上你的课

12、，即亲其师，则信其道。这其实还不够，他们听你的，成就好了，自负了，成为对社会有用的人，才是教育的目的所在，也是老师的职业神圣之处。因材施教就是要了解每一个孩子，由于每一个孩子都是不同的，不是所有的孩子都能成为科学家和发明。，而那些科学家、发明家小的时候也不一定是天才。我们的教育也不是要把每一个孩子都培养成科学家、发明家，而是社会需要的各种各样的人才。狄雁教授讲得好：上好一节课的关键是老师，没有老师的发展就没有学生的发展。老师要关注学生的进步和发展。首先，要请教师有“对象意识。教学不是唱独角戏，离开“学，就无所谓“教，因而，老师必需确立学生的主体地位，树立“一切为了学生的发展的思想。其次，要请教

13、师有“全人的概念。学生发展是全面的发展，而不是某一方面或某一学科的发展。老师千万不能过高地估计自己所教学科的价值，而且也不能仅把学科价值定位在本学科上，而应定位在对一个完好的人的发展上。因而他们以为老师、学生及科学课堂教学都必需进行角色转换，老师是教学活动的组织者，引导者与合作者，学生在教学活动中真正成为科学学习的主人。在这个经过中学生要在教师的潜移默化中培养语感，把学母语的那种感悟能力自发地运用到学习其他语言当中。教师要尽可能搜集各方面的东西，提供信息源，制作信息沟，激发学生学习的动机。要因地制宜，利用好身边的教学资源，无论是在城市还是在农村。但像我们农村校校，教学设备不齐全，教学环境不如城

14、市，学生素质也不如城市的学生，我们老师的任务就更坚重了，所以我们更应该安身于自己的教学阵地，为学生创造好的语言学习环境，提升学生素质，同时也提升自己。感激“国培这一平台。固然此次远程培训学习是短暂的，但是给我的记忆和考虑却是永远恒久的。通过这一个多月的培训学习，我开阔了视野，学习了许多的教育教学的新理念，新观念，新教法，新学法。从思想上遭到了极大的鼓舞。与此同时也使我提升了认识，理清了思路，找到了本身的不足之处，对于今后怎样更好地提升自己教学水平起到了宏大的推动作用。“活到老，学到老，知识也有保质期，知识更新是需要的。因而，我将以此为起点，不断地进行自我反思，促使自己不断成长。远程培训学习总结

15、4通过本次培训，我又学到了很多新的知识和教育方法，提升了本身的基本素质，开拓了眼界，为今后的语文教学奠定了基础。下面我就本次培训内容谈谈自己的几点领会。一、学习老师的教学经历体验在培训经过中教师让我们听了一些讲座，固然有点累，但是心里有的是更多感慨，其中最主要的一点就是学习对于我们来讲太主要了。都讲“要给学生一杯水，我们自己要有一桶水。这句话讲的一点也不错，在教学工作中，我一直觉得自己无论是课堂教学技能还是教学理论，都知之甚少。加入工作几年了，我对于语文教学的理论仅局限于知道语文教学策略和一些新课标的要求，在平常上课经过中没有留意总结反思自己的教学行为，这样在教学中就感到自己的进步很少。因而，

16、以后要努力学习，十分是要学习一些优秀老师的教学经历体验，不断提升自己的教育教学基础知识和基本技能有了一个质的飞跃作为语文扎实的基础教学是非常主要的，所以此次基础知识专业的培训对我来讲，无疑是一个莫大的收获，中学生语文阅读能力测评、中学讲明文议论文、中学古诗词教学、高效阅读课堂构建对我的教学水平有了一个很大的增进，尤其是讲明文，由原来不知怎样教到如今让我恍然大悟，真是大有收获，还有议论文，不学习还不知道自己的缺陷在哪里，就连基础的中学生语文阅读教学，都错得千疮百孔，还好能及时发现不足，因地制宜。二、把培训学习所得充足利用在以后的教学工作中如今素质教育精神的教育观念，是提倡老师“活用教材、“用活教

17、材。通过培训学习，让我对本套教材有了更深的了解，也学到了很多难得珍贵的经历体验，在以后的教学工作中能够根据自己学生的实际，对教材内容有所选择，科学地进行加工，探寻恰当的教学方法，合理地组织教学经过。在教学中我还以多样的评价方式培养学生学习的进取心，使他们获得成功的体验，这是一种能引起学生学习兴趣的好方法，同时可以以成为一种评价手段，为学生平常的学习提供竞争的时机，在给他们建立期望值的同时，通过胜败的评选，激发他们获得成功的动机，进而培养他们的竞争意识和竞争能力。三、让老师们互相沟通，共同成长。网络学习带给人们的一大好处是方便快捷。老师们凭仗着这样一个平台，沟通着教学的心得领会，讨论着教学中碰到

18、的各种困惑，考虑着怎样更好地提升教学水平。在沟通经过中，我了解到各学校的教学的不同情况，也积极地发贴回贴。在讨论中，老师们畅所欲言，提出了很多语文教学中的实际的观点和问题，这些问题也得到专家们的看重，他们的网上答疑也给了我们很好的启示，对于我们今后的教学有着积极的增进作用。四、树立了我树立毕生学习的观念。知识也有坚持期。在这个信息高速发展的时代，无论是专业理论知识还是专业教学技能，都在日益更新，不断发展。作为新时期的老师，不能墨守陈规，一成不变地根据自己的传统观念和思想进行教学。老师的专业发展一般可分为四个基本阶段，即新手阶段、胜任阶段、熟手阶段、专家阶段。分析自己的情况，应该属于“新手阶段，

19、还需过多的磨练和学习，今后要向课本学习，向专家学习，多读教育教学方面的书籍;向有经历体验的老师学习，多加入听课、评课活动，多与同事进行沟通，加强老师间的合作，或者利用网络与更多的同行进行沟通与学习，树立毕生学习的观念。远程培训学习总结5我加入了20xx年中小学远程培训网上的学习，由衷感激教育部门为我们搭建了一个很好的学习提升的平台，一个个鲜活的教学实例、丰富的知识内涵及精湛的理论论述感动了我的心，的确感到受益非浅。通过此次培训，收获颇丰、感想颇深：眼界开阔了、考虑问题能站在更高的境界，很多疑问得到了解决或者启发。本次培训根据远程研讨与课程资源等培训相结合的方式，在学科课程专家和指点老师引领下，

20、积极展开展学科教学案例分析和问题研讨，将理论指点与教学理论结合起来，解决了老师教学中的实际问题，加强了培训的针对性和实效性。培训中，讲座、课例、网络沟通等新颖、丰富的形式，为参训老师翻开了一扇学科理念、理论、理论活动的窗口，加强了培训的实效性。课程内容着实，具有很强的指点意义，培训内容对教学第一线的老师十分有针对性，各位专家的讲解使我对教育教学中的主要环节又有了新的感悟和提升,感觉此次培训比以往的培训都好，我们从教育教学的各个环节上都得到了不同水平的提升。通过学习，让我清醒地认识到，专家与名师，之所以能成为专家与名师，他们那广博的知识积累和深切厚重的文化底蕴。能够“恰当把握教学生成，是与他们辛

21、勤的付出、不断地积累总结分不开的，“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香是他们的写照。作为一名加入教育教学能力培训的老师，要想以高贵的姿势行走，就要在教学中学会反思，在反思中总结，真正提升教学能力，做一个智慧型的教师。因而，要做好下面几个方面：1、增进自己向专业化的发展社会在发展，科技在进步，也就要请教育的不断更新，需要可连续性的发展。能否对学生施行高素质的教育，增进学生自动、活泼、生动地发展关键在于老师的素质。只要通过在教育中不断学习，在学生实际情况的基础上对教学有所创新，能力逐步提升教学水平。XX教师的报告让我认识到新的世纪，新的形势向我们老师提出更新、更高的要求。教育将更进一步重视对学生创新和

22、理论能力的培养，进一步承受以人为本的理念；通过学习，使我明白，每个学生都能够学习，而且能够学好，成为优秀的学生和将来社会的成员。所以，我们没有理由不学习，不提升本身素质。我们在职的每位老师都应该不断地用知识来充分自己，并逐步向专业化老师转化。在今后的教学日子里，要坚持先进的教学理念，多读书、多考虑、多反思，要做有思想的教师。要用理论指点教学理论，研究和探寻求索教育、教学规律，把教研和教学结合起来，认真做好反思总结工作，争做一个专家型、学者型的老师。2、努力改变好角色新课程提倡学生自动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生采集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及沟通与合作能力

23、。为此，新课程提倡自助、合作、探究的学习方式。它变沉闷、闭塞的课堂为欢声笑语，是师生的沟通、学习经过以及学习经过中自立探究、合作沟通的情感体验，它还重视在学习经过中培养学习和做人的品性。要使学生的学习从以要我学，到我要学的这种宏大变化，在孩子们身上凸显出来，兴趣是的教师。教师的引导和鼓励让他们在学习中获得快乐。把价值引导和孩子的自在发展结合起来，具体表现出了价值引导，同时又重视学生快乐的学习，不强迫学生去被动的承受，而是知足学生的需求。学生不只自动快乐的学习了知识，而且根据（纲要）的精神，努力创造一个想讲、敢讲、喜欢讲、有时机讲，并能得到积极的应答的环境，学生在交往中，在生活中沟通和表达，不仅

24、语言得到发展，其他各方面的能力也得到发展。为此，老师必需改变自己的角色地位，顺应课改的需求，把放飞心灵的空间和时间留给学生，营造宽松自在的可让气氛。在这种轻松的气氛里真正地引导学生们积极、自动地学习，鼓励学生大胆去学，真正让学生成为主宰学习的主人，学习活动参与者、探寻求索者与研究者。3、老师要做好“言传和“身教的表率作用老师应该是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。从实质上看，学生并不存在好与差之分，“差生之所以“差，原因在于他们潜能被各种主客观因素所束缚，而未得到充足的释放罢了。因而，我们老师对这些所谓的“差生，更应加备的关爱与呵护。老师要心胸宽广，不要小

25、肚鸡肠。一定要有一种容人、容事的宽广襟怀，能够听取各种不同意见，要严于律己，宽以待人，少一点猜忌之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些理解之心、关心之心、友爱之心，这样给学生良好的示范作用。老师要以本身的行为去影响学生，真正成为学生的表率，使学生从老师身上懂得什么应为之，什么不可为。因而，老师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必需认真、稳重、规范、得体，切不可马虎、轻率、任性、不负责任。此外，老师还应和学生进行经常性的心灵沟通，向学生畅开心灵，既能够向学生谈自己从人生中获得的难得珍贵经历体验，可以以向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感遭到你不仅是良师还是益友。本次培训大大拓宽了我的视野。

26、通过这一年的培训，我发现了本身视野之局限，如同坐井观天。我随即想到了自己的教育教学工作，假如孩子固守陈腐僵化的理念，那将是一件多么可怕的事情！我们培养的学生是完好的社会人，不仅仅是承受知识，还需要我们了解学生成长需求，创造各种有利于学生成长的条件。培训是我更进一步地明白了走进新课程的老师也不再是充任“传道、授业、解惑的单一角色，而更多饰演“组织者、“指点者、“增进者、“研究者、“开发者、“协作者、“参与者、“学习者等多元角色。为不断提升自己的教育思想，完善自己的知识构造和能力构造，以适应新课程理念下的教育教学活动，我们老师应自发成为教学的研究者、毕生的学习者、教学理论的反思者。通过学习，让我茅

27、塞顿开。我深深感觉到，作为一名老师，我们要与时代同行。我们的课堂变更与学校变更，都与社会变更血脉相连。通过学习，我的思维方法与思想方法都得到了转换。希望今后的我能够安身课堂，跨越时空，让我的课堂更能具体表现出时代性和社会性。远程培训学习总结6xxxx年7月2530日进行了为期六天的中西部农村义务教育学校数学老师的国家级远程培训，六天时间讲长不长，讲短不短，但对于一直在一线工作的我来讲，却是毕生难忘的记忆。通过学习，我无论是从思想上，还是从业务素质上，都有了很大的提升，而且这种提升不是短暂的提升，他带有久长性，延伸性。为此，把这几天的学习作简单总结如下。一、通过学习，懂得了如何提升自己的数学素养

28、弗赖登塔尔讲：“当前教育与将来教育最强有力的决定因素之一是师资培训；M.克莱茵讲：“最大和最主要问题是对老师的教育讲明了数学素养培训的主要性。提升数学素养重要应该从下面途径着手。1通过案例分析，让老师意识到高数学素养对一名优秀的数学老师的极端主要性。具体表现出数学老师良好数学素养的教学案例许多，有的从数学史的角度让学生遭到良好的数学文化熏陶，有的从数学思想方法的角度让学生领会数学思想的巧妙，我们能够通过对这些案例的研究，让老师意识到提升本身数学素养的主要性。2联络教学理论学习相关内容。比方预备教学小数的意义与认识时，要请教师了解一下小数的发展历史。在预备教学旋转与平移时，学习相关几何变换的基本

29、知识。在预备教学圆锥的体积时，学习祖暅原理或积分的思想，在预备教学加法交换律的时候，学习运算的一般意义及不完全归纳的思想方法。这样坚持从小学数学教学内容出发，不断深化，不断拓展，并逐步深切进入相应内容的广阔背景，并不断发掘其蕴含的数学思想方法及人文内涵。长此以往，老师的数学素养会得到相应的提升。3阅读相关的数学科普书籍，阅读这类书籍有利于提升数学老师的数学素养。这样的科普书国内有不少，比方张景中院士写的（从谈起），（数学与哲学），（漫话数学），（数学家的目光），（新概念几何），（帮你学数学），（数学杂谈）等等。国外的译著也有许多，如（数论妙趣），（数：科学的语言）（无穷之旅关于无穷大的文化史）

30、（制胜之道），（现代数学：为了人类心智的荣耀）二、通过学习，树立了新的教学观念我们经常把学习称为充电，而这一次充电，却是次不同寻常的充电，它不管从教学手段、教学方式、教学内容都充斥一个字新。我们知道新的东西的出现是有一个经过的，但在今天，信息技术这么发达的今天，这个经过已经被零间隔缩小了。而在我们农村中小学的教育中，却还沿用以往的教学手段，我们成天抱着那仅有的一点儿方法，还乐此不疲。通过学习，我们开始警醒，那些古老的对教育的认识，早已禁受到了最严峻的冲击，我们不得不讲我们落伍了。今天，科学技术迅猛发展，知识更不断增快，我们不能再把那些过了时的、没有用的东西教给我们的学生。我们的教育方式已经变得

31、古老，他将很快退出历史，我们迎来的将是又一个教育史上的春天。三、通过学习，树立了毕生从教的信念在以前的教育中，我一直把教书当作一种谋生的手段，而且一直认这种手段是欠好的，总想有时机就跳出去，但这个时机一直没有。我的同事们也有跟我同样的想法，由于教书的工资低我们地方，待遇差，地位低，在社会上是很让人瞧不起的职业，许多人都想方设法跳出教书这个行业。通过学习，我终于了解了什么叫做行行出状元的道理。是的，重庆市渝中区第二实验小学的王丹，重庆市江北区新村实验小学的江喻洪他们不也是教书的吗，我们能讲他们没有实现自己的人生价值吗。所以通过此次学习，我树立了毕生从教的信念。四、通过学习，解决了平常教学中的一些

32、困惑1.课标修改后，将双基改为四基。“基本知识、基本技能，增长了“基本数学活动、基本数学思想方法，成为“四基，这是很有远见的提法。只要基本知识和基本技能是不够的。为了学生的发展，应该使他们经历一些基本的数学活动，体验数学构成经过，能够喜欢数学，热爱数学；同时，在“双基基础上，将知识提升为数学思想方法，在更深条理上理解数学，运用数学。“四基的要求，将是将来数学经历体验发展的主要课题。2.基本思想方法有，归纳、演绎、推理、猜测等一般科学方法；位置记数、数形结合，数学建模，图形运动，算术方法，代数方法，变化中的不变量全等、类似、对称，等重大数学思想方法；还有面积的割补，加法乘法的交换率，分配律的使用

33、，凑十法，估算法等等详细方法。3.比较复杂的是“基本数学活动经历体验。数学是抽象的，需要基本生活经历体验、以及数学活动经历体验的支持。如测量图形面积的经历体验；小数学习需要使用人民币元角分买卖东西的经历体验；学习分数，需要将某些对象合起来作为一个整体的经历体验，用圆规直尺作图的经历体验，在口袋中随机摸球的经历体验，组织游览制定预算的经历体验，欣赏数学美的经历体验等等。如今，关于哪些是基本活动经历体验，还在总结之中，没有一个公认的讲法。4.数位的分级，必需四位一级和三位一级，一起教。四位分级是传统，国家语言；三位是国际惯例，国际通用。正如中文、英文都要学，外国文学、中国文学都要学，外国音乐、中国

34、音乐都要欣赏那样。当然，首先要学好中国的四位分级，读数一定是四位分级，只能讲3万人，不能讲30千人；然后也要学习三位分级，对千克、千米、毫升之类的分级，也不能马虎，不能讲2万克，只能讲20千克。各有各的可用之处，这是大势所趋，不能阻挡的。5.解决问题的策略，“走进情境，获取信息处理信息，启动问题数量分析，寻求策略梳理思路，练习稳固理论运用，拓展训练的教学策略不仅能调动学生的兴趣，使学生兴趣盎然地参与全部学习经过，还能较好地帮助学生从实际生活中抽取并理解数量关系，把握解决类似问题的一般方法，同时还培养了学生学会用数学目光观察生活、发现和提出数学问题及能根据需要挑选和处理信息，积极寻求解决问题策略

35、的能力，十分是这种教学策略的运用增进了学生学会观察、学会倾听、学会沟通、学会反思等学习品质的养成，使学生领会到生活中处处有数学、处处离不开数学，较好到达了提升学生数学素养的目的。正向许多教师讲的那样，我们这一次培训学习这结束了，但我们的思想，我们的学习是永远不会结束。我一定以此次学习为契机，在今后的教学生涯中，认真学习，深切进入研究，把新课程的理念带到我的课堂教学中去。我将继续学习，继续关注这一个平台，我将抽出更多的时间，把自己在教学经过中的困惑和不解拿来跟同仁们讨论。“星星之火能够燎原，我相信，这一次的中西部农村义务教育学校老师国家级远程培训的学习讨论，将会在全国的中小学教育界展开，相信会有

36、更多的教师，更多的专家投入到这个讨论中来。我相信，通过现代远程技术的手段，经过全体老师的努力，中国的教育一定会迎来又一个美妙的春天。远程培训学习总结7本人通过加入学校远程培训，将现代远程教育资源应用于教育教学中，获得了一定的成就。远程教育对不断地获取知识和提升教育条理是非常有益的，对改良教学工作起到了极大的增进作用。本学期在远程教育学习方面，我深刻地研究了教育资源系统的使用方法，上好每一堂课。通过学习，我的确收获不少。现总结如下：1、充足利用远程教育资源里丰富的课堂教学实例，听专家讲座、看示范课。专家名师的讲课，从教学理念、教学手段、教学形式等众多方面为我提供了很好的借鉴，整体提升了我的业务能

37、力。2、将现代远程教育接收站接收到的丰富信息直接接入学校校园网，我根据教学的需要，从远程教育接收的资源中提取需要的资源，从新组合，丰富自己的教学。我经常查阅远教资源里的教案、课件等项目，再根据自己的教学实际，写出优秀的教案，为自己的教学做好了充足的预备。3、在教学中让学生勤动手动脑。在不同内容的教学上采用不同的教学形式，灵敏地选取启发式，小组合作式等，有时一堂课可以能采用多种形式。4、通过声情并茂的课堂实录和形式多样的练习题，让学生在愉快的活动中完成学习，既开发了思路，又开阔了视野。如“听讲在线、“典型例题等栏目，既丰富了知识又更新了学习方式，激发了学生的学习兴趣，丰富学生的感悟认识，超出时空

38、，增进学生数学综合能力的发展。远程教育能进行演示，变“听数学为“做数学，给学生创造讨论的时机和条件，给数学实验提供条件。利用远程资源优化数学概念，强化数学定理和优化数学性质，由详细到抽象，由抽象到详细，突出教学重点和突破教学难点，增进学生知识的消化。5、我还活用、巧用远程教育资源，对学生进行安全教育、文明礼貌教育、日常行为规范的教育。6、瞻望将来，在远程教育的工作方面，我们任重而道远。因而，我也提出了今后的工作要求：加强学习，让先进的知识变成自己的知识，进而为教育事业做出新的奉献。远程培训学习总结8我有幸加入了“国培计划甘肃省中农村小学老师教育技术能力远程培训通过培训的我我认识到现代教育技术在

39、教育教学中的运用是时代发展的要求，是信息教育技术前进与变更的需要。它有利于提升课堂教学效率，激发学生学生学习兴趣，对提升教育教学质量具有不可估量的作用，在以后的教学中我会积极使用现代教育技术，整合教育资源。本次培训提出了规划主题单元的思想，通过将教学内容组织成主题单元，研习了主题单元的案例，分析主题单元的设计要点，初步了解主题单元的综合特性，以及主题单元技术功能的多样具体表现出；同时绘制了主题单元规划思维导图，认识主题资源，开创建立并利用主题资源。通过案例了解主题资源的类型和组织方式，然后学习各类资源的教学功能。本次培训让我受益匪浅。一、更新教育理念教育技术培训的理念强调了学生是学习经过的主体

40、，是知识意义的建构者，而老师，只是学生学习经过的导航者，为学生在知识的海洋里把握正确的方向。这是今后教育技术应用的方向，也是今后教学设计的主要方法，或许如今让教师每节课都用这种方式进行教学有一定的难度，但通过培训，让教师能树立这种意识，并在日常的教学经过中浸透这种理念，尝试在部分教学单元采取培训中的方式进行教学设计和理论，那么，这些老师在信息化背景下的教学设计与应用能力一定会得到质的提升。二、教育教学与信息技术的整合随着科学技术的发展，人类也已进入信息化社会。作为信息载体的媒体，也越来越多地运用到教学经过当中。信息化教学和现代信息技术作为教学的有力支持，具有其他教学手段无法比较的优势，而多媒体

41、，成为现代教学的主要构成部分。所以，我们也认识到老师的成长也离不开教育信息技术，信息技术对老师来讲是一个新问题，信息技术使教师面临着怎样成长，怎样应对的问题。通过此次培训，让我认识到，学会把信息技术应用在学科教学中能使自己的教学经过条理清楚明晰，学生明白易懂，十分是思维导图让教学经过更明朗化，为我的教学增加了光荣，使我对课程发展、教育信息技术有了新的认识，也使学生在轻松的气氛中获取知识。三、提升本身专业水平通过理论与理论的学习，感悟许多，考虑许多，收获许多，同时了解了先进的教育科学基本理论，学会了如何进行教学设计，如何把传统性的教育方式摒弃掉，换上更合适学生发展的教育方法，使我在以后教学活动中

42、更能如鱼得水、调整本身的角色和教学方式、方法，把素质教育贯穿到学科教学经过中，贯穿到班级管理中。通过此次的培训，开阔了我的视野，看到了更广阔的天地。只要努力，才有进步；只要用功，能力成功。我始终坚持“只要好好学习，能力使自己永远不落伍的观点，我将继续努力，继续用功，争取不断进步。远程培训学习总结9郑教师在全部模块经过中都表现的非常积极，对于研修学习以及磨课的态度都值得我们学习，而对于学习和磨课任务完成也是最积极，最用心的，总结中又让我们再次对她的努力敬仰万分。一个月的远程研修不知不觉就要结束了，真有点舍不得，从一开始的茫然无知，到如今的恍然大悟,回头看看学过的内容，做的作业，写的随笔，真是感慨

43、万千，别有一番滋味在心头。天天像个学生一样坐在电脑前认真的观看录像，听教授的研究计划指点，知道了以后的教学中怎样更好的分析教材，一定留意语言运用的分析，教学设计要与学生的生活实际亲密结合，设计活动时更要留意英语的运用，这样学生能力学得高兴，把握得好。教学目的要根据实际合理设计，不能定的过高或过低，一堂好课适宜就是最好的。这让我想到了一句广告词：不求最好，只求更好。远程双对接培训这些天，除了完成自己的学习和作业，随笔之外，怀着一颗好奇和兴奋的心情静静地浏览同行们的作业，随笔，回复大家的点评，有本校的当地的，还有全省各个地区的，看到大家一篇篇认真完成的作业，一篇篇精彩的点评，真是让人目不暇接，从中

44、受益匪浅。从大家对远程培训的等待中，看到了教师们一颗颗积极上进的心，从学情目的分析中学到了各种各样的合适自己风格的活动，研讨中了解大家的困惑，也学到了自己一些没有想到的地方，方法。此次培训以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论论述，给了我强烈的感染和深深的理论引领。真是百花齐放百家争鸣，就像鲁子问教授讲的，我们不是种豆得豆，我们种下的是豆子，而结出来的是大西瓜。研修又开始了，期中考试，复习，但对这难得的研修时机不想错过，下了课赶紧学习，正午天天早到，争取更多的时间学习，沟通，真是见缝插针，感到时间的不够用，感觉自己有许多想讲的，千言万语都化作一句话，感激你，远程培训，碰到你是我们的幸福，有你

45、的陪伴我们的工作生活感觉都进入了一个新的境界。研修有时感到有点力不从心，周三期中检测，固然是自己考试，但也还是希望孩子们考出一个好成就，做试卷，看试卷，天天三节课，再加上看卷，几乎挤不出没时间来，晚上回到家，做饭，吃饭，看试卷，给孩子检查作业，孩子做作业，我也做作业，儿子有时会问，妈妈，你今天晚上还研修学习吗?自从我们开始研修，我有时和儿子讲起这件事，看教师们讲的精彩的每堂课，教师们为了研修都很忙，没想到儿子记在在了心里，经常会问一问，很好奇，我讲，为了把像你这样的孩子教得更好，妈妈和你们一样，也要经常学习，否则就落后了。今天晚上8点30孩子睡下了，我还想再把没学习完的内容学完，不忍心落下这么

46、好的学习时机，真是为研修，挑灯夜战，心甘情愿，这也是一种幸福吧。在研修期间，像一个小学生一样认真学习，认真做作业，研修时机应该好好珍爱，没想到我的每次作业都被指点教师推荐了，感觉只要付出就有收获，心里很是感谢。远程双对接培训，除了完成自己的学习，作业和随笔之外，老是怀着一颗好奇和兴奋的心情，静静地浏览同行们的作业，随笔，回复大家的点评，看每一期精彩的简报，看到大家一篇篇认真完成的作业，一篇篇精彩的点评，和专家进行网上沟通，真是让人目不暇接，从中受益匪浅。在研讨的经过中，教师们和专家们相互沟通，讨论，一个个智慧的问题在这里展示，真是感觉时间如流水，稍纵即逝，让我也感触颇深，让我想到了王菲的传奇这

47、首歌，研修，真是教师们前进路上的一段传奇经历，相信在每个人的生活和教学中都是一次大的冲击。从大家对远程培训的等待中，看到了教师们一颗颗积极上进的心，从学情目的分析中学到了各种各样的合适自己风格的活动，研讨中了解大家的困惑，相互沟通学习，全省各地的教师，在这里齐聚一堂，此次培训以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论论述，给了我强烈的感染和深深的理论引领。真是百花齐放百家争鸣，就像鲁子问教授讲的，我们不是种豆得豆，我们种下的是豆子，而结出来的是大西瓜。远程研修期间，固然比平常少了一些休息时间，有时为了看完一段视频，一个设计，完成好每一篇作业，直到深夜，日间，除了上课，给学生看作业，早上和正午天天

48、早到，但对这难得的研修时机不想错过，总想争取更多的时间学习，沟通，真是见缝插针，只争旦夕。磨课阶段，教师们热情高涨，利用上课，放学后的间隙，除了要备好课，给学生修改作业，更不忘研修，积极对教学设计进行修改，网上沟通，电话沟通，为了更好地沟通，我们研修组又组织了一次很正重的研讨会议，本次备课研讨会议上，教师们各抒己见，畅所欲言，从各个方面对此次教学设计提出了不同的修改意见。我组老师充足发挥才智，仁者见仁智者见智，对备课进行了充足的论证和讨论，让我们对备课有了更深刻的认识，只要吃透教材，深挖教材，能力更好的把握教材，运用教材，创造性地使用教材。让教师们更领会到了集体的力量，“没有几次苦打磨，哪得好

49、课放光荣,一节好课是经太多次的修改，打磨能力出来的。在大家的团结努力之下，顺利完成了我们的磨课学习，给研修画上了一个圆满又意犹未尽的音符。远程研修，一路上有你，我的生活因你变得丰富多彩，你是我教学道路上的启明灯，是我航行的指向标，千言万语都化作一句话，感激你，衷心的谢谢你，远程培训，碰到你是我的幸福，在研修中提升自己，锻炼自己，此次的远程研修让我收获颇丰，真是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村，有你的陪伴我们的工作生活感觉都进入了一个新的境界。的一段传奇经历，相信在每个人的生活和教学中都是一次大的冲击。此次的远程培训收获颇丰，真是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村，不但是在教学中让我每次上课时都想到研修学到的内容，把它用到教学中，