读书活动总结范文〔优选6篇〕.docx

《读书活动总结范文〔优选6篇〕.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《读书活动总结范文〔优选6篇〕.docx（10页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、读书活动总结范文优选6篇读书活动总结范文优选6篇不知不觉中一个快乐有趣的活动又告一段落了，相信全是满满的感恩与回忆，收获与经历，需要好好地写一份活动总结总结一下了。那么好的活动总结是什么样的呢？下面是我采集整理的读书活动总结范文优选6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。读书活动总结1高尔基曾经讲过：“书是人类进步的阶梯。好书，像长者，耳提面命；似导师，循循善诱；如朋友，心心相印。为了进一步激发学生读书的热情，增加学生的知识，拓展学生的知识面，活泼踊跃校园文化，我班积极投身于“书香校园的读书节活动中，让学生走进书本，亲近书本，喜欢读书，学会读书。首先，我发动全班学生积极投入到我校的首届读书节活动中

2、去，学生能踊跃地加入。除了每个月到学校图书馆借阅书本，我还积极发动班级里的学生积极向班级里献出各种各样的书籍，民主推选班级的图书管理员，认真做好图书的发放记载工作。本学期，学生自动向班级捐献的书已经跨越100多本。其次，学生的阅读积极性日渐高涨。本学期以来，很多同学一到正午的休息时间，学生手不离书，一有空就捧着书孜孜不倦地阅读。（小故事大道理）、（调皮包马小跳）、（草房子）、（动脑筋爷爷）、（中华上下五千年）一本又一本的书在学生们手中互相传阅，学生课后津津乐道的话题也离不开那些书中的人物。马小跳、杨利伟、还有英雄人物，成了同学们沟通的对象。通过阅读（小寓言大哲理）等书，还使学生明白了不少做人的

3、道理。许多学生稍晚一些，或者一个不留心就借不到自己爱看的书了。在短短的一个学期的时间里，我班学生共借阅班级图书160屡次。除此之外，每星期还利用早读诵读（古诗70首）、经典诗词等阅读活动，真正地进一步丰富了学生的知识面。最后，进一步稳固本次读书活动的结果。结合学校举行的第二届读书节活动，我班学生积极动手设计读书节吉祥物，做精致华美的读书卡，还分小组编纂了几实质量比较高的班级图书在鄞州书城展出。另外，每个月读书小博士、小硕士、小学士的评选，也极大地提升了学生们的阅读兴趣。一个学期读书活动，固然已经告一段落，但是在活动中所产生和构成的书香气氛，让每个教师，每个同学都获益非浅。今后，愿学生们在书的海

4、洋中自在地翱翔！读书活动总结2活动主办方：会计电算化一至五班为引导广阔学生多读书，读好书，构成读书热潮，增进校风学风的建设，提升广阔学生的综合素质，我们会计电算化专业一至五班举行“心灵之约读书沟通活动，此次活动与5月20日下午落下帷幕。在这历时一个多小时的时间里，同学们抢先恐后的拿出自己的读书笔记和闲暇时摘录的名人名言和大家沟通心得，那讲到精彩处动情的笑脸和夸大的动作让我们久久不能忘怀。此次活动同学们积极参与，真正体验到了读书好，读好书，好读书，读整本书的滋味，享遭到了成功的乐趣，在活动中同学们热情弥漫，畅所欲言，与大家一起共享读书的快乐，一起领会书中人物的喜怒哀乐，并时不时的有开怀的笑声传出

5、，全部活动到达了高潮。使班级充斥浓浓的读书气氛，使不爱读书的同学逐步变得爱读书，养成良好的读书习惯，另外也增进了同学们去图书馆看书的习惯，开阔视野，丰富课外知识，感遭到了读书的主要性，感遭到美文中所蕴含的智慧与哲理，从中提升审美情趣。小荷才露尖尖角，一株株幼苗在春雨中破土而出，迎着旭日茁壮成长，我们的读书活动只是一个开端，要努力的还有许多许多，固然本次活动举办的还算成功，但是我们也有许多不足的地方需要大家团结起来去克制，让每位同学都参与其中，领会活动的乐趣。大学生活稍纵即逝，美妙而又短暂，希望此次活动能让同学们领会到大学生活的精彩之处，在书香中陶冶情操，得到知足，让自己的大学生活快乐又充分。读

6、书活动总结3学校开展轰轰烈烈的读书活动，一个学期以来，据家长反应信息、学生阶段表现，不难发现，班级读书活动呈现出一片喜人的场面：自升入一年级以来，为丰富孩子的白话，积累更多的语言，从拼音抓起，不忽视每个独立字母互相拼成的音节，重视启发孩子的智慧，活泼踊跃孩子的思维，使每一堂语文课，孩子自都能在丰富的语境中学习学习生字更不例外孩子的语言越来越丰富，积累的知识越来越多。为培养孩子读书兴趣，在班级特设小小故事员，天天凌晨、午间为同学们讲故事，并能适当发问一些问题。孩子们喜欢把故事书、科普杂志等书刊带进教室，与大家共享。养成良好的写日记习惯，鼓励孩子写周记。为丰富孩子的语言，我想尽一切办法激发他们的兴

7、趣。对于一年级的孩子，最行之有效的办法是开故事会和写日记。我鼓励班级认字多的孩子天天为大家预备一个故事，然后为大家讲解。认字多的孩子积极性很高，不认字的孩子积极性也很高。把自己的故事书带给教师，让认字多的孩子为他们讲解。班级看书读书讲书的积极性空前高涨。为了培养他们的兴趣，我让孩子们真实的记录生活的点点滴滴，然后以“我的日记为题，在晨会、语文课上宣读。几个月以来，日记（爱心）、（第一次购物）（运动会）、（我和红领巾）、相继在学生中广泛阅读。学生喜欢上了伙伴们的文章。在激发他们兴趣的同时，学生们真正喜欢上了日记，享受这种幸福的前提又上升到了写好的日记来回报我，以便能从我这儿获取更多的小红花。班上

8、写日记成风。没有课前的布置，每周一，我能看到很多孩子们送给我的周末礼物自己写的日记，同学们都能听到讲台上同学宣读自己的日记，我也把我的礼物小星星奖给他们。这种奖励式的课堂既又收到了良好的教学效果，也促进了师生之间的感情。天天一首诗，在很早就进入了我们班孩子的生活。天天凌晨、正午、课外活动，是我与孩子共诵诗歌的黄金时间。经典读本和中华传统美德中脍炙人口的文句已深切进入孩子们心中，大多数孩子已熟读成诵，并有了更深切进入学习经典、引用经典的劲头。活动开展得丰富多彩，每个学生都有所收获，本次活动在原有的基础之上，有所突破。天天的活动坚持下来，鼓励优秀，评选出当天诵诗大王，一周背诗大王，课余读书小标兵，

9、读书小博士，书香家庭。坚决不移地把好每一关。在鼓励学生读书的前提下，调动每一个家庭投入到读书的热潮，家长读书的热情高涨，每一个家庭书香浓浓，每一个孩子读书成趣。读书活动总结4一、活动方式：通过扩大课内阅读量，开设读书课，开展课外阅读三条途径进行读书活动实验。二、详细活动情况：1、扩大课内阅读量。课内扩大读书量采用两个办法：一是限时，即每节课限定读书的时间。二是突出重点，兼顾一般，即重点问题多读，一般问题少读，这样即把握了课本知识的内容，又培养了学生的读书习惯，这是让学生读书的第一个突破口。2、开设读书课。开设读书课是开展学生读书活动的第二突破口，重要采用了下面办法；1合理布置课时。根据各年级课

10、时的设制不同，一、二年级每周布置四节课读书的课时可利用下午第三节课，还利用自习课.2读书课的一般构造。读书课由三个环节构成。第一个环节是老师指点，时间一般不跨越10分钟。老师指点读书的内容能够介绍读书的方法，推荐新书，讲怎样做读书笔记，提出一些详细的读书要求等。第二个环节是让学生做读书记3、开展课外读书活动。为了调动学生读书的积极性，配合读书活动，举办了一些课外活动。如:读书心得沟通会、朗读会、知识竞赛、技能竞赛、作文竞赛等等。三、活动效果：通过开展读书活动，进行大量阅读，激发和培养了学生的阅读兴趣，养成了读书的习惯，提升了学生阅读能力。在提升学生综合素质的同时，也使读书活动成为学校办学的一个

11、特色。读书活动总结5为了提升我班学生的人文素养，带动全体同学养成“好读书，读好书的学习习惯，同时营造良好的文化气氛，到达以环境育人的目的，我班于本学期开展了读书活动。现将详细情况作如下汇报：一、指点思想以建设“学习型社会精神为指针，以开创建立“学习型学校为导向，以新课程实验为契机，以新颖活泼、构成多样的读书活动为载体，以培养学生的语感能力为核心，努力营造书香班级，塑造内涵丰富，特色鲜明的班级文化。二、活动目标1、提倡“与好书交朋友的思想，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，激发学生的读书兴趣，养成读书好习惯，让读书渐渐成为学生的一种生活方式，让学生在深切厚重文化熏陶中成长、积累，丰富本身的底

12、蕴，提升整体素养。2、营造浓烈厚重的“书香气氛，让班级里充满着浓浓的人文气息，打造有特色的班级文化。三、活动宣言在活动中阅读，在阅读中品味，在品味中感悟，在感悟中提升。四、详细办法1、班级成立图书角为了让学生有书可读，要成立图书角，图书;均为师生自愿捐献，基本到达人手一本的藏量，一定数量的图书贮备已初步构成。2、开展主题班会不定期开展关于读书活动的主题班会，进行宣传，组织学生进行讨论，进而引导学生进一步认识阅读的主要性，而且学会读书，真正做读书的主人。3、开设阅读指点课每周布置一节阅读课，由语文老师指点学生阅读经典名著，并要求学生多做批注，勤写读后感，培养边读边动笔的习惯，帮助他们创设良好的阅

13、读气氛，培养学生的阅读兴趣。五、结果构成1、登记学生读书篇目，评选读书先进个人。2、举办“我最喜欢的一本书征文活动，评出一、二、三等奖。总之，我班通过广泛开展读书活动，学生了改善学习效果，丰富了校园生活，拓展了视野，提升了生活的品味，进而使书籍成为学生精神与智慧的海洋，让阅读成为师生连接的纽带和沟通的桥梁。今后，学班将在充足研究、积极理论的基础上，继续努力建设书香班级，塑造内涵丰富、特色鲜明的班级文化，为全面推进素质教育而努力奋斗。读书活动总结6为了“让每个孩子都拥有幸福的童年，根据（建设幸福中国）读本，结合学校要求组织开展第十九届全国青少年读书教育活动。现做一总结。九月份，我班充足利用板报、

14、宣传橱窗等阵地营造活动气氛，以“建设幸福中国为主题，广泛宣传。发动学生积极参与。幸福是什么呢？首先利用班会、课余时间组织学生认真阅读（建设幸福中国）读本，合作沟通，讨论今天的幸福生活。召开主题班会，讨论幸福是什么？然后利用课余时间同父母一起阅读（建设幸福中国）读本，沟通读书心得。为了引导学生学会客观看待自己的学习和生活，正确评价“幸福，让学生访问身边各行各业的人们，了解不同人对“幸福的理解，他们又是怎样让自己获得幸福的？对学生进行幸福心理测试，了解自己的幸福指数。向学生赠予“幸福金句，复印人手一份，帮助他们找到幸福感。组织学生开展“家庭幸福指数调查，小手拉大手，和家人一同编写“家庭幸福密码。开展“幸福的我，幸福的家讲故事、演讲、读书征文竞赛。开展“我眼中的幸福摄影竞赛，征集“我的幸福宣言，举行主题绘画、书法作品展览，讨论征集开创建立口号、召开“我在集体中幸福成长主题班队会等，加强学生集体生活的幸福感和团队意识。在活动中，学生树立了“建设幸福中国的坚决自信心，加强了建设祖国的责任感和责任感，愈加珍爱今天的幸福生活，努力用（中国少年儿童幸福成长宣言）要求自己，做一个幸福的少年！【读书活动总结范文优选6篇】