小学数学教研组工作总结〔通用14篇〕.docx

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1、小学数学教研组工作总结通用14篇小学数学教研组工作总结通用14篇总结是指对某个阶段的工作、学习或思想中的经历体验或情况进行分析研究，做出带有规律性结论的书面材料，它可使零星的、浅薄的、外表的感性认知上升到全面的、系统的、实质的理性认识上来，让我们好好写一份总结吧。那么怎样把总结写出新花样呢？下面是我整理的小学数学教研组工作总结，欢迎大家共享。小学数学教研组工作总结篇1一学期的教学工作又接近尾声，一学期来，数学教研组全组19位老师根据县教育局提出的“课程。课堂。课外工作思路，及学校的教育教学工作部署为依托，紧紧围绕“课堂教学赛课，农村规范化达标，老师专业化成长这几个关键词，坚持努力学习教育，教学

2、理论知识，积极加入各项教研活动和探寻求索课堂教学新形式，认真学习先进的教学理论和新的课程标准，不断地完善和改良教学方法，为提升我校数学教学质量做出了一定的奉献。下面就针对本学期数学教研组工作作如下总结：一、坚持理论学习，增进老师素质的提升随着教育理念的不断更新和发展，我们深深认识到老师假如不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水。因而，本学期我们根据实际情况，安身本校，有计划、有步骤进行校本培训，办法得力，目的明确，形式多样。组内各位老师学习讨论教学中的热门和冷点教学问题，同时加强老师对教育专著的阅读，这学期我教育行为，感悟教育者的教育思想，进而使老师更新教学观念，认识教学新策略，并组织老

3、师利用新方法组织好课堂教学，在理论中不断提升本身的素质，让老师从经历体验型向专业型、科研型改变。二、积极加入和开展教研活动我们在学期初教研活动计划中提到，为了改革课堂构造和教学方法，提升老师的课堂教学水安然平静课堂教学效益，开展“备课？上课？观课？讲课？评课？议课？思课反思紧紧跟踪一节课的教学工作，且把这项工作做为一个主要的教研活动。本学期我们组教研活动共进行11次，每次教研活动事先都经过精心预备，定内容，讲实效，我们组每位老师都能及时向教研组长报送开课课题和教学预案。听课后认真评课，及时反应，通过一学期下来，我们发现老师的课堂教学能力有了长足的进步。本组老师能严格履行课程政策，认真落实教学计

4、划，贯彻落实学科备课、上课、布置、修改作业、检测评价、课外辅导等各环节的详细要求，切实加强教学经过的惯例工作。本学期教研组有七位教师分别是：陈洁、朱美丽、章国挺、王玉香、陈丽秋、林学书、潘陈红教师，每人做了一节主题教学研讨课，每次研讨课，他们都能认真研究教材，写出设计意图和具体教案并制造课件，教研组长老是在他们上课前两天把要研讨的课题、教材、教预案挂上网，同时复印分发到各成员手中，供各成员做好听课前的预备，同时提早确定中心发言员。我们教研组尤其看重评课及反思环节，在每位教师开课之后，教研组都要在组内开展认真的讲课、评课活动。首先由执教者先讲课谈谈自己对本节课的设计意图、思路、理念，同时谈在课堂

5、教学理论经过中到达的教学效果或困惑，然后由已定的中心发言者点评，接着大家围绕指教的亮点、困惑或自己观课后的感受进行畅所欲言，最后教研组长或叶信克主任做主题总结发言。这样组内老师之间互相扬长避短、互相学习，真正做到优质资源分享。除本组七人执教研讨课外，由陈美娟、杨丽华、邱文红、陈平凡、甘先和、周文康六位教师加入本学期随堂课，他们都能精心预备，获得较好的课堂教学效果。王世同、李小明两位教师执教领雁学习汇报课既校教学开放课，博得听课家长、老师、领导的一致好评，王世同、王玉香两位教师加入学区首届完小课堂教学赛课评选获得较好的成就，还有陈洁教师加入县课堂教学评选荣获一等奖优异成就。本学期我们每个老师听课

6、至少10节，每人写两篇教学案例，每人制造一份期中命题，同时叶信克、李小明、朱美丽三位教师加入学区期中命题评选并荣获一、二等奖。我们再切实教学惯例时，更关注学生的学习质量和效果，组内每位老师都加强学生数学学习“错例的整理、调查，建立学生错例册，同时做好培优补差工作，每位老师坚持不放弃每位后进生，都以良好的心态接纳他们，以更多的关心和爱惜保护相信每一个学生都能学到自己合适的知识，让他们在学习上有所进步，以提升学生的整体水平。本学期由甘先和、陈丽秋、陈平凡、陈洁等4位教师辅导的学生加入五、六年级的数学竞赛，分别获得一等奖1人，二等奖1人，三等奖7人。本学期我教研组惯例检查共3次：期初、期中、期末，检

7、查发现各位教师都能认真备课，有明确的教学目的，精确的教学难点，具体的教学经过，同时留意设计意图，有100%的教学反思，作业修改方面比较好。三、存在问题1、老师缺少理论指点、专业引领，教学水平有待进一步提升。2、老师课件的制造水平有待提升。3、加大对中青年教的培养力度，鼓励中青年老师自发学习教学教育理论，现代信息技术等方面知识。四、下学期工作思路、设想下学期还有围绕课堂教学为中心进行教研活动：1老师缺少理论指点与专业引领，所以我下学期与不够尽可能请一些专家来进行针对我们老师十分软弱的如数学广角、概数与统计这几模块知识由于大部分教师对这几块教学目的定位、教学重难点的处理把握不够精确，需要专家进行专

8、题的讲解与引领。2师徒结对这个“互帮互学，共同进步的教学形式，应明确落实。3加强集体备课与个人备课相结合，尤其看重集体备课的落实。4加强对中青年老师的培训力度，鼓励中青年老师多加入执教教研教研或公开课。5教研时间能不能更灵敏或更充分些，周一下午第三节这样显得较仓皇，一个学期中能不能腾出两个半天的时间进行1个专题教研：如分低、高段先进行集体备课，然后选定执教者，进行赛课。或选两位中青年老师在集体备课的基础上，再进行赛课。教学改革，教学研究是教育事业发展的一个永远恒久的主题。总之，一个学期以来。数学组老师留意本身素质的提升，始终以标准严格要求自己，在教育教学工作中获得了一定的成就。但我们知道，我们

9、的工作还有许多需要提升、改良的地方，我们将在今后的教育工作中大胆探寻求索，不断创新，让我们的教研工作更上一层楼。小学数学教研组工作总结篇2光阴流逝，一个紧张、充分、有序、奋进的学期即将结束。本学期我们数学教研组没有金灿灿的奖牌，也没有耀眼的光环，有的是我们全组教师们的辛勤付出，默默耕耘。我们组结合我校的实际情况，根据开学初制订的各项教研计划，坚持以数学教学课堂为主阵地，认真贯彻落实小学数学课程标准，抓好各年级的课堂惯例教育。以课堂教学质量为切入点，以增进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提升课堂教学效率，切实提升教育教学质量。在全体教师的共同努力下，踏踏实实开展一系列的形式多样的活动，使我校数

10、学教学质量得到稳步上升。现就本学期开展的工作做如下总结：一、加强教学惯例管理，扎实有效地开展教学工作。本学期，我校坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求惯例与创新有机结合，每位老师都有严谨、扎实、高效的良好教风，并努力培养学生勤奋、求真、善问的良好学风的构成。努力具体表现出以人为本的思想，老师能认真备好每一堂课，随时保证有余课，课前作好充足预备，能认真探究教材的深度和广度、重视教法与学法的指点，及时研究教学的重点、难点，精心设计课堂的教学经过，并根据自己的教学感受做好教学后记。我校每位老师能精心合理布置作业，做到修改精确，反应纠错及时，切实抓好查漏补缺，培优辅差等工作。老师互学

11、互促，扎扎实实做好惯例工作，做好教学的每一件事，增进数学教学质量的进一步提升。二、积极开展教研活动，提升课堂教学效益。发挥团体教研的优势，加强听课、评课活动。本学期，全体数学教师每人做了一节教学研讨课。每次研讨课，教师们都能认真研究教材，写出设计意图和具体教案。我们教研组尤其看重评课及反思环节，在每位教师开课之后，教研组都要在组内开展认真的讲课、评课活动。首先由执教者先讲课谈谈自己对本节课的设计意图、思路、理念，同时谈在课堂教学理论经过中到达的教学效果或困惑，然后由已定的中心发言者点评，接着大家围绕执教的亮点、困惑或自己观课后的感受进行畅所欲言，最后教研组长做主题总结发言。这样组内老师之间互相

12、扬长避短、互相学习，真正做到优质资源分享。在加入学区举行的校际沟通活动中，通过听课、沟通、参观、学习，使我们数学组老师开阔了视野，对怎样在课堂教学中关注学生、关注课堂，处理生成与预设等问题有了直观的认识，激发了老师更深条理的思考。三、存在的不足与改良的方向。1、听课及评课的基本功仍有待于进步。如：对于听课的方向，听课前的预备及听课时所要观察的要领。即听什么，看什么，想什么？再者，我们的评课仍停留在点上。2、运用理论指点理论不够。由于我们的理论水平仍存在着欠缺，所以教师的论文缺少生命活力。故今后应继续加强理论学习，理论学习和理论学习相结合，提升老师数学专业素养，使大家的教学艺术进一步得到提升。3

13、、进一步抓好后进生的辅导，减少不合格现象，提升优秀率。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。本学期通过一系列的活动，让每一位教师都有不同水平的提升，让每一位学生都获得了进步，这是我们数学教研组活动的目的。今后，我们将以更丰满的热情投入到将来的工作中，以务实的态度、务实的作风换取更好的成就。小学数学教研组工作总结篇3紧张而又繁忙的一学期很快过去，回首这一学期我校的小学数学教研工作,我们深感辛苦并快乐,由于我们付出了,努力了,收获了，更进一步营造了浓烈厚重的数学教研气氛。这是全校每位小学数学教师积极改变教学观念,大胆创新、共同努力、相互协作的结果。现将教研组工作小结如下：一、加强理论学习，提升教学

14、水平。本着“多学、常考虑的目标，本学期我组各位老师除了经常阅读有关的专业资料和网络资料外，还组织老师一起学习了（整体化有序设计单元教学讨论），（怎样上好数学复习课）等文章，观摩了市级名师的教学风采，学习了新的教学技术，学习了他们先进的教学理念、全新的教学设计、有效的教学方法，并将学到的专业知识应用到平常的教学中来，提升我们的教学水平。本学期有6人次加入了市名师课堂复习课专场观摩活动，每人参与2次市级网络教研活动。二、落实教学惯例，丰富教学活动1、充足发挥集体的作用，认真抓好集体备课活动，一学期来，在备课组长的组织下进行集体备课，开展同课异构的组内循环课，加强教材教法的研究，明确教材编写意图，教

15、学目的、重点、难点，确定教学方法，做到“三备(备三维目的，备教材，备学生)。备课力求做到发掘“深，设计“新，内容“实，而且在活动中讨论教学中的困惑、得失，使教研组活动稳实而高效。2、坚持开展听、评、讲课活动，且把这个活动作为一个主要的教研活动来抓。一学期来，举行了组内推荐课、青年老师大奖赛观摩。讲课者认真备课，听课者有记录，听课后及时沟通，相互商讨，认真撰写评课意见。每位教师根据自己的上课实际效果，及时反思，总结该节课的得失，并根据评课教师的意见，对自己的教案进行第二次设计，使课堂教学经过更优化。1推荐课：由夏宇教师执教（流程图），固然夏教师只要2年教龄，但是年轻老师思维活泼踊跃，领悟力强，在

16、二年级组教师的共同指点下，她的课了很大的进步，教学时，夏教师率领学生去经历、体验和操作，利用了数点块骰子这一日常生活中见到的东西。让学生自己进行投掷，记录而且分析数据。经历了一个完好的流程图的顺序，让学生更好的能够理解流程图的含义。同时也让学生愉快地进行了本节课的学习。2青年老师大奖赛：我们数学组共有4位老师参与，一年级的包琏真（百数表）、二年级刘燕教师（解决问题），四年级杨綮奕教师（增长增长到），五年级施俊豪教师（可能性），四位教师都根据学校要求运用指尖教学帮助学生加深知识的理解，强调学生动手操作、动手理论的能力。指尖学习旨在改变老师的教学行为，学生的学习经过，最终提升老师教学方式指数，提升

17、学生高阶思维能力，使我校生态教育教学系统愈加完备。3、数学周活动4月15日4月19日，我们数学组开展了数学周的活动，以“和谐的数学、快乐的数学、创新的数学为根本目标，以一系列数学活动为基本载体，为全体学生展现本身的聪明智慧提供平台，感受数学的魅力，享受数学学习的乐趣，让学生们体验“学数学，其乐无穷；用数学，无处不在；爱数学，受益毕生。通过参与本次数学周的活动，孩子们感遭到了数学是生动活泼、富有生机而又;于生活、效劳于生活的；同时在数学活动中孩子们的动手能力得到了锻炼，体验到了学好数学的快乐。大批喜好数学的数学小达人一显身手，脱颖而出，全部校园充斥了快乐数学的良好气氛。三、形式多样，夯实教研活动

18、1、围绕主题进行研究本学期数学教研组主题生态教育理念下，数学几何单元整体教学的理论研究。在学校生态教育理念背景下，依托单元整体教学设计，借助指尖学习助推生态课堂构建，进一步开展方式、策略、基本形式的理论研究，构建“单元整体教学体系，推动生态课堂的构建，提升学生的学习能力。2、视导本学期数学组有2次视导，职初老师视导和复习课的视导。职初对象是夏宇教师和张天烨教师，从听课情况来看，2位老师都有了不同水平的进步，同时也对她们提出了可行性的建议，等待她们有更大的提升。尹莹教师的（周长与面积）一课，让我们对复习课的教学了新的认识。3、师徒带教本学期，吕虹教师继续带教张天烨教师，经过又一学期的打磨，涨教师

19、逐步把握了教学方法，对班级学生的纪律把控有了很大的进步，本学期的视导课，见证了她的成长，相信在今后的工作中，只要不断努力，师徒的互帮互助中得到共同提升。四、科研引领，增进学生发展本学期，除了吴荣霞和尹莹教师继续加入杨浦区“学习习惯评价研究课题组，夏宇教师也参加了，以二年级4班、三年级3班为试验班，施行学习习惯的评价研究。本学期完成了区的数据收集工作。总之，小学数学教研活动在今后的工作中要继续发扬成就，弥补工作中的不足，我们将在今后的教学工作中大胆探寻求索，不断创新，使我们的教研工作更上一层楼。小学数学教研组工作总结篇4对于老师而言，如春雨般地付出，是种责任和幸福！一学期来，我数学教研组全体老师

20、发挥团结协作的精神，大胆务实，勇于创新，开拓进取，以高度的责任心与精神风貌，出色地完成了上级部门交给的各项任务，为全镇数学教学起到了导航作用。回首这学期的教研组工作，我们有着几分充分、几分感慨。现将一学期的工作小结如下：一、团结协作，乐于奉献我们组8名教师，特点是“老中青三结合，传帮带是我们组的特色。在平常的教学工作中，大家都能相互关心生活困难。同年级的老师、同办公室的老师经常相互讨论新教材中出现的问题，探寻求索教学方法。在公开教学活动中，一人上课、我们全组出动，每位老师都能开诚布公地谈教案设计中的看法。在评课活动中，听课老师提出的恰当意见，上课老师总能虚心承受，构成了热烈融洽的气氛。二、加强

21、学习，提升业务水平老师假如不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水。为加强涵养，提升素质，我们教研组在教诲处的引领下，全组老师坚持学习教育、教学理论，（数学课程标准）、市教育局以及学校教诲处、本教研组的工作计划；拜读了学科刊物，了解教科研信息。不但如此，我们还留意用教学理论指点教学理论，结合本组的课题认真撰写论文。三、安身实际，搞好教学为了上好一节数学课，我组数学老师从点滴下手，了解学生的认知水平，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习气氛，尤其象一年级的芳吉教师，能根据学生的年龄特点，课前认真预备教具，以激发了学生的学习兴趣，提升学生在学习中求知、合作、互相竞争的意识，并培养了学生正确的学习态

22、度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，确有所得。本着以学生发展的思想，全体数学老师除了认真备课、上课、修改作业外，均能放弃休息，利用课余时间做好学生的提优补差工作，兢兢业业地提升优秀率、及格率。全体数学教师在每两周、每月的上课、听课、评课活动中，课堂教学水平有了很大的进步，驾驭课堂的能力也有了明显的提升。四、安身教学，搞好教研组工作课堂教学是所有学校的重中之重，它的质量高低直接决定了学科教育教学的声誉以至是学校工作的成败。提升课堂教学的质量最基本的方面就是要看重抓好惯例教学。我数学教研组要求：同一备课组教学进度统一，内容要求统一，重点难点统一，作业练习统一；在课堂教学经过中坚持备课、上课、

23、作业修改、课后辅导、成就考核、计划总结认真；在实际的授课经过中，把课堂教学的目的从传统的知识教授改变到实际能力的培养，侧重培养学生的解决实际问题的能力；竭力提倡组内数学老师推行“朴实、扎实、平实的数学课。为了优化课堂构造和教学方法，提升老师的课堂教学水平，提升课堂教学效益，我们还坚持开展听、评、讲课活动，且把这个活动作为一个主要的内容。我组老师特别看重听、评课活动。课前认真备课，设计教案，相互商讨。课后认真评课：教学内容布置能否恰当、难点能否突破、教法能否得当、教学手段的使用、教学思想、方法的浸透能否符合时代的要求、教师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、讨论。听、评课活动增进了教学水平的

24、提升。五、积极开展教科研活动，增进老师的专业发展一年来，教研组积极开展有目的、有课题、有计划的多种形式的教学研究活动。在教诲处的率领下，积极加入教学科研，加强学科科研主课题的建设，获得了良好的成就。六、存在的不足及今后努力的方向1、本组老师们的听课及评课的基本功仍有待于提升。今后努力方向：采取每次评课由一位教师做为主评，其他教师做辅评以提升评课的能力。2、我们的理论水平仍存在着欠缺，鄙人学期我们将进一步鼓励教师多多地阅读教育刊物，勤写教学反思以进一步提升理论素质，以理论来指点、武装我们的理论。面对机遇与挑战共存的二十一世纪，我数学教研组坚信：只要团结一致，务实创新，能力为提升全镇的数学教学质量

25、作出更好的模范带头作用，才会迎来诗钟中心小学愈加灿烂的艳阳天！小学数学教研组工作总结篇5光阴流逝，一个紧张、充分、有序、奋进的学期即将结束。一学期来，我们数学教研组的全体老师以整体推进素质教育为目的，以课程改革为中心，以课堂教学改革为重点，深切进入开展教学研究，并在学校领导的鼎力支持和帮助下，我们加强教研力度，以课堂教学改革为切入点，以增进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提升课堂教学效率，切实提升教育教学质量。现就下面几方面总结如下：一、加强师资队伍建设，开创建立学习型、创新型的老师队伍。1、组织老师认真学习了（新课程标准），进一步领会新课标的精神，以基础教育改革的新理念为指点，进一步改变老

26、师的教学观念。2、加大对中青年老师的培训力度，鼓励中青年老师自发学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研等方面知识。同时为青年老师成长搭建平台。4、加强老师网络技术培训，切实改变老师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提升老师的信息意识和现代化技术的应用水平。由于各班都安装了多媒体设备，本学期我们全组老师的公开课都采取多媒体的辅助教学，多数教师都能克己教学课件，纯熟操作。同时在平常的教学中也能自发地、经常地使用多媒体教学。二、加强惯例管理，优化课堂教学。本学期，教研组加强了课堂教学惯例管理，并配合教务处加强教学惯例检查，使备课、上课、单元检测、作业修改、辅导学生的各个环

27、节都符合规范化的教学要求。1、一学期来，老师们都能按要求备足备好课，青年老师大都能写好详案，并能及时写好教学反思。2、本学期各位老师都能积极参与各项教研活动。3、本学期每位数学老师都以学校的课改为教学原则，认真施行课堂的“有效教学。三、加强课改工作，扎实开展教学科研活动。1、为了改革课堂构造和教学方法，提升老师的课堂教学水平。提升课堂教学效益。我们坚持开展听、评课活动。且把这个活动做为一个主要的教研活动。本学期开展听评课。我组老师特别看重听评课活动，听课前认真备课。设计教案，相互商讨。听课后认真评课。如教学内容布置否恰当。难点能否突破，教法能否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的浸透。能否符

28、合素质教育的要求，教师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、讨论。听评课活动增进了教学水平的提升。2、鼎力开展“以校为本的教学研究，充足发挥教研组的教研力量。本学期重点做好“先学后教教学形式的教学工作。本学期我们教研组开展了优秀老师模范课，使每位听课教师也受益匪浅，上课老师能写好课后反思，听课老师还能及时写好听课评价。四、鼎力推进新课程改革，继续深化课堂教学改革。1、结实树立“课堂教学是素质教育的主阵地的思想，积极构建新课标下的适应时代和儿童身心发展的课堂教学理念、方法和评价体系，老师们把“努力上好每堂课作为本身工作的最少要求，切实提升课堂四特别钟的效率。真正在课堂上落实并施行“有效教学。2

29、、改变学生的学习方式。本学期我们组老师改变学生单一的承受性学习方式，提倡了研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和理论性学习，以实现向学生学习方式的多样化改变，进而增进学生知识与技能，情感、态度与价值观的整体发展，为培养将来需要的人才打下基础。3、建立并逐步完善与现代教育相适应的评价体系，以鼓励广阔老师的课改积极性。对学生评价不仅要关注学生的学业成就，而且要发现和发展学生的多方面特长和潜能，了解学生发展的需求，帮助学生认识自我，建立自负。五、认真开展好各项活动。1、组织进行了教学教研活动，还开展了信息技术教育，充足利用学校现有的设备进行一定的培训学习，固然条件有限但老师的积极性很高，有

30、一定的收获。加强老师信息素养能力是非常需要的，也是必定的趋势。今后，我们更要加强信息技术教育的培训学习，使老师更好地占领资料，分享学科资源，优化教学系统。2、定期组织了教学检查工作。及时小结反应。这样能够加强老师之间学术对话、沟通、学习，不断提升老师业务文化素质。3、组织进行了期末复习以及经历体验沟通活动。十二月中旬我们进行了复习计划沟通，各位教师都能结合实际，提出了非常好的复习办法。这样使老师之间相互学习，借鉴，提升。增进老师间的学习，提升教育教学质量，提升本身的业务素质。综上所述，这一学期，我们侧重以课改为中心，认真做好课堂教学工作，积极施行课程改革。但在工作中也存在着不足。面对新课程，我

31、们任重道远；面对新挑战，我们要迎难而上；面对新机遇，我们要全面更新本身的知识构造、能力构造，用发展的目光审视将来，在发展中不断地发展自我。只要这样，能力适应改革，适应社会，能力在新课程施行中有所作为。小学数学教研组工作总结篇6“繁忙、紧张、开心的一学期即将结束。回首本学期，我们组在校领导的关心和指点下，全组老师坚持学习，积极加入并开展教研活动，完善和改良教学方法和手段，努力提升数学教学质量。现将一学期工作总结如下：一、坚持学习，提升本身素养为了提升本身素养，我组全体老师积极加入学校组织的政治业务学习如通识培训等。我们还认真传阅了（小学数学教学）、（小学数学教育）、（小学数学教学设计）、（数学老

32、师）等。了解教研教改信息，善学能力善研，善研能力善教，已成为全组老师的共鸣。不但如此，我们还留意用教学理论指点教学理论，例如新课标看重学生动手理论活动，可实际上在诸多的动手理论活动中存在许多的问题，动手理论仅仅是走过场：1、动手理论活动乱而杂，课堂教学纪律差，因而完不成教学任务，以至拖堂的现象时有发生。2、老师充任“批示官。一味要求学生按自己的演示步骤去模拟，限制了学生的创造性思维。3、操作的内容脱离现实生活或缺少合作性，学生兴致不高。4、动手操作、理论活动的形式机械单一，范围不够广泛。5、大多数学生在动手理论时缺少考虑和总结。因此，有效性很成问题，达不到预期的效果。根据这一现象，我们低年级组

33、的教师共同商讨了怎样（在小学低段数学教学中动手理论有效性的培养）。二、积极加入并开展教研活动我组老师积极加入市区,校各级部门组织的教研活动。我们为了改革课堂构造和教学方法，提升老师的课堂教学水平，提升课堂教学效率。我们坚持开展老师听、评课活动。且把这个活动作为一个主要的教研活动。本学期除了平常老师们相互听、评课之外，还十分把第十四周定为全校开放周。在开展听评课活动中，我组老师特别看重听评课活动。课前认真备课，听课后认真评课。如教学内容布置能否恰当，难点能否突破，教法能否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的浸透，能否符合素质教育的要求，教师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、讨论。这种听评

34、课活动增进了教学水平的提升，增进了老师素质的提升，同时也提升了我组的数学教学质量。三、改良教学手段，提升课堂教学效益为了提升学生学习数学的兴趣，我组尝试用“导言设计，“克己教具，“计算机辅助教学等手段创设学习情境，调动学生学习兴趣，激发学生思维。为了更好地把握利用多媒体技术。我组教师积极加入课件的学习和制造。梁艳教师加入桂林市数学优质课竞赛的课件基本上都是自己亲身制造的。初步把握了制造课件的基本技能，有时为了攻抑制作难关，过不上吃饭，为自己学会制造课件而兴奋不已。四、惯例工作，落实到位本学期，全组老师，兢兢业业，课前做到认真备课，提倡个人备课与集体备课相结合；上好每一节课，每节课后有反思，认真

35、修改好每一本作业；利用课余辅导学困生；及时做好教学评价与分析等基本惯例工作。总之，在教育教学中，存在着这样和那样的问题，我们组全体老师将继续努力和创新，适应现代教育。小学数学教研组工作总结篇7本学期我校数学教研组工作的重点以中心小学教学工作为依托，围绕中心小学工作重点，结合我校的详细实际，坚持以数学教学课堂和电教媒体为主阵地。认真贯彻落实小学数学课程标准，抓好各年级期初的课堂惯例教育，逐步探寻求索各年级数学教学新形式。继续以进一步改变教学观念，积极开展一些形式多样的教学理论活动，不断提升了我校教育教学理论水平，使我校数学教学质量得到稳步上升，忙繁忙碌的一学期又将结束，回首一学期的数学教学工作，

36、重要做了下面几各方面：一、坚持理论学习，不断提升老师的教育教学水平。1、“问渠哪得清如许，为有源头活水来，老师假如不学习，教研活动就会成本“无本之木，无源之水。为加强涵养，提升素质，我们认真学习了“数学新课程标准，“课堂教学评价标准等教学理论，学习数学教学刊物，了解教研改信息，善学能力善研，善研能力善教，已成为全组老师的共鸣，不但如此，我们还留意用教学理论指点教学理论，提升老师对新课程的再认识，结合学校校本研训，就所任学科做了一次透彻的全册教材分析沟通。通过沟通把握了教材的重难点。从教学和学生的实际出发，创造性的使用好教材。2、结合各班学生的实际对上学期末检测成就及卷面情况进行一次全面跟踪质量

37、分析。针对各年级存在的问题进行讨论沟通，进而采用有效的办法，构成良好的教学气氛。3、学校和教研组支持和鼓励老师利用教育网络和中心站以及远程教育，不断提升老师的教育教学水平，开阔数学教学的视野和空间。二、发挥群体优势，抓实课改工作在认真学习新标准，领会其精神的基础上，学校充足发挥教研组的作用，组织集体备课，研究怎样将新课程标准的思想落实到教学经过中去，转化为可操作的教学惯例。本学期，我们对学校的教学惯例工作进行了调研，十分是深切进入课堂第一线听了大量的课，用先进的教学理念对学校校本培训和集体备课、课堂教学、教学评价等工作进行了及时的反应和有力的指点，并对课改正过错程中存在的共性问题进行了认真的分

38、析并提出改良完善的办法和策略在网上发布，以供全体数学老师学习，逐步做到在每位老师每节课的备课、上课和教学评价中都能较好地具体表现出新课程标准的精神。在全部经过中教研构成员不只人人参与，而且在这之后，每人以不同的视角、不同的观点写出了案例分析报告。在这一活动经过我们真正地把教学、教研、科研整合在一起了，使老师的教学、教研、科研能力都得到了不同条理的提升，真正地使校本教研活动落到了实处。三、看重课题研究，改变学生学习方式，增进老师教学水安然平静学校教学质量的提升。看重课题研究的经过。本学期，我们侧重抓了课题“小学数学教学与学生创新能力培养的研究，共开展了2次全校性研究活动，每次活动中都结合当前小学

39、数学教学中的突出问题、热门问题进行深切进入讨论和研究，做到了每学期有研究计划、有经历体验总结；每次活动有重点、有布置、有预备、有反应、有理论学习和讨论、有教学理论和总结、有评价反思和资料积累。课题组老师努力做到以课题研究的要求指点平常的教学理论，把教改理论的经历体验及时加以总结、沟通和完善。加强了课堂教学改革的研究，改变学生学习方式，增进老师教学水安然平静学校教学质量的提升。四、积极加入和开展教研活动，改良教学手段，提升课堂教学效益我们每学期初教研活动有计划，学期末教研活动有总结。为了改革课堂构造和教学方法。提升老师的课堂教学水平。提升课堂教学效益。我们坚持开展听、评、讲课活动。且把这个活动做

40、为一个主要的教研活动。每学期开展单元讲课。也就是讲单元的教学目的、重点、难点，讲教材的前后联络，讲突出重点、突破难点的办法，讲本单元学生应把握的解题规律、方法、技巧。每学期开展听评课。我组老师特别看重听评课活动，听课前认真备课。设计教案，相互商讨。听课后认真评课。如教学内容布置否恰当。难点能否突破，教法能否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的浸透。能否符合素质教育的要求，教师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、讨论。听评课活动增进了教学水平的提升。六年级李颜珍和三年级李学金二位老师的公开课得到高度评价。教研组的活动和工作增进了数学教师素质的提升，增进了理论经历体验到理论的升华。同时也提升

41、了我校的数学教学质量。从20xx年到20xx年。连续加入市数学水平测试都获得了较好成就，及格率到达到90%以上，优秀率到达30%以上。固然我们获得了成就，还要进一步找差距探寻求索课改的新路子，使教研工作做的更扎实，更有实效。总之，我校数学教研活动在今后的工作中要继续发扬成就，弥补过去工作中的不足，为我校教育事业的发展创始一个崭新的场面。小学数学教研组工作总结篇8光阴荏苒，一个紧张、充分、有序、奋进的学期即将结束。本学期，在学校领导的精心布置下，继续推进“农村天然小班化教学的课堂教学形式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，努力提升课堂教学效率，切实提升教育

42、教学质量。本学期的重要工作如下:一、坚持学习，增进老师素质的提升随着教育理念的不断更新和发展，我们围绕课程改革，组织数学老师进一步学习数学课程标准,学习教参,组织教师看名师课堂教学实录。同时学习教育杂志刊载的最新教育理念、信息动态、科研结果,不断的更新知识、充分老师。二、理论方面1、看重校本教研活动。期初组织优秀教上示范课：为加强课堂教学的沟通和提升青年老师的教学能力，组织新入职老师上汇报课汇报课;我教研组组织教师们每人一节公开课，人人参与听课、评课，并提出建议和意见，进行整合。2、加强集体备课。集体备课是在每周一次的教研活动中开展，人人参与、精心预备，在认真解读教材、吃透教材的基础上结合今年

43、级组实际情况进行集体备课。每次活动都突出了下面三定：“定内容、定时间、定中心发言人，集体备课重要以各年级数学老师为单位，由组长负责。通过此项活动，实现老师教育教学水平的共同提升。3、优化课堂教学，强化质量意识。本学期继续把优化课堂教学，看重教学经过，提升课堂教学质量，突出课堂教学的实效性作为我组的重点工作。重视课堂教学的经过管理，增进了老师工作的积极性。4、进一步规范学生作业，力求提升作业练习的效能，作业布置精心合理，作业做到修改精确，反应纠错及时，适当批有鼓励性评语，坚持作业本整洁，书写规范，使学生养成良好的书写习惯。切实减轻学生的课业负担。坚持每月一次的学生作业量化考核检查。三、存在的不足

44、和需要进一步加强和提升的几点。1、由于本人能力有限，在教研方面创新意识不够，在今后的工作中需加强本身的学习，提升自己的教研水平。2、教学水平有待提升，十分是老师的语言组织方面还要加强。今后应加强理论学习，提升老师数学专业素养。3、进一步抓好后进生的辅导，减少不及格现象，提升优秀率。总之，本学期我们各位数学老师都是课堂教学的理论者。我们将在今后的教学工作中大胆探寻求索，不断创新，围绕学校制订的工作目的，结合本组的实际情况，高标准、严要求、勤研究、敢创新，认真做好每一件事，力争把工作做得更好!小学数学教研组工作总结篇9本学期，依托我校本身的老师、学生资源、特色进行的以校为本的数学校本教研，对数学教

45、研活动的内容和方式进行了改革，经过一个学期的初步尝试，已经逐步成为我校新课程改革工作中的一道亮丽的风景线，遭到了数学老师们的好评。下面就本学期以来所进行的数学校本教研做一小结。一、本学期所做的工作：1、继续深切进入抓好好教学惯例工作，强化教学管理，提升课堂教学效率。在假期就布置教师提早超备一周的教案，开学前一星期制订并完成所任学科的教学计划，开学当天检查了教师备课情况及教案书写情况。开学初我们认真学习了学校工作计划，明确了工作方向和重点，教师们根据各班的实际情况制订了切实可行的教学计划，并检查评选出了优秀计划，备写不足的计划及时进行更改，补缺。全体数学老师都明确了数学学科备课、上课、课后反思、

46、作业、辅导、单元分析等基本惯例。本学期对教案作业进行了三次全面检查，严格数清作业本数，杜绝了教师对差生作业不管不问的现象再次发生。每次检查我们都狠抓落实，并及时记录反应，使老师及时查漏补缺。本学期共评选了两次优秀教案，三次优秀作业，两次优秀学习之友，并及时在老师量化考核中给予加分鼓励。检查结果还是比较令人满意。老师在备课中能都能根据学校（教案作业管理和评选办法），及时认真修改作业，都能对学生的订正进行复批。教师们不只看重后进生的辅导外，还加强了优等生辅导，使不同的学生在数学上有不同的发展。教研组全部老师都能到达听课25节或以上，教研组长和学校领导听课就更多，都在40节以上。但由于本学期活动多检

47、查多，工作琐碎冗杂，后期的校领导听课相对还是偏少。2、以研促教，制订专题，进一步培养老师研究意识，提升教师本身的业务水平。本学期，数学教研组继续结合优质课竞赛的主题确定了怎样提升计算教学的实效性为研究课题，教研组长根据我校的实际制订了研究计划，并搜集资料进行了相关的学习。在十一月份学校组织的数学计算教学教学优质课评选中得以展示。在平日研究中，老师们及时积累学生的特色作业，各上交了两到三次专题作业，保爱春等三年级教师还专门让学生预备了口算练习本，天天课前都进行20道口算题非常合适计算小专题研究，效果较好。根据计划在十二月份每位教师就计算教学中的收获与反思，进行了沟通讨论，效果比较明显。3、在十月

48、底进行了期中质量检测，全校学生全都加入，真正将考试作为增进学生全面发展、增进老师提升改良教学的手段。学校对六年级数学进行了抽测，抽测成就较好。在教研组活动中各位教师都积极对自己班级的考试情况进行了全面细致的分析，找准今后教学的切入点，查漏补缺，培优辅差，安身课堂，夯实双基。4、确立骨干老师送课制度，盘活学校内部资源。我校制订了骨干老师送课制度，每学期各级骨干老师须至少为学校老师其它年级老师送课一节，送课的内容不是由骨干老师自己决定，而是根据学校教学的需要来定。本学期开学初就由付宁平、吕慧、保爱春三位教师为一二年级老师进行送课，另外十一月份付宁平教师又对全体老师做了因数中间有0的乘法、分数的初步认识的公开课。发挥了骨干老师的专业引领作用。5、通过开展家长开放日、优质课竞赛、手拉手课堂教学沟通等活动，激发教师教研热情，创设老师间相互关爱、相互帮助、相互商讨、沟通的学习型校园文化。本学期，四年级的家长开放日活动如期进行，孙校长教师所讲的口算除法一课遭到了家长的好评。数学优质课竞赛准备充足，共进行了两天。老师们积极备战，从教案备写、课件制造到授课每一环节，大家都认真预备，相互观课指点，不懂处互相商讨，掀起了一股浓浓的比、学、赶、帮的教研之风，互助之风，但每个人都收获颇丰。六