小学老师继续教育培训学习总结_3.docx

《小学老师继续教育培训学习总结_3.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学老师继续教育培训学习总结_3.docx（19页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、小学老师继续教育培训学习总结小学老师继续教育培训学习总结总结是对获得的成就、存在的问题及得到的经历体验和教训等方面情况进行评价与描绘叙述的一种书面材料，通过它能够全面地、系统地了解以往的学习和工作情况，因而，让我们写一份总结吧。那么总结要留意有什么内容呢？下面是我为大家采集的小学老师继续教育培训学习总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。小学老师继续教育培训学习总结1我加入中小学继续教育远程培训已经结束，回首学习经历，感慨颇多、受益匪浅。对一位工作二十多年的老师来讲，显得十分主要，全面、系统、以理论教育为底子提升了我的教育教学的理论素养和知识水平。回首往事，和着艰苦、拌着拼搏，但也倍感喜悦和欣慰。一

2、路走下来，从开始的只觉冲动、不知所措到如今教学中问题的恍然大悟、操作纯熟;从初上网时的被动性学习到如今迫不及待地搜索资源、领略专家、各位教师授课、指点的风采我开始反省自己的教育教学行为，在工作中以学生为本，让学生成为学习的主体，处理好老师的主导和学生主体地位的互相关系，提升我们教书育人的水平，为国家全面推行素质教育和施行新课程标准做好铺路石，尽一点自己微薄之力。现将个人加入继续教育做如下总结：一、增厚了专业知识贮备和提升学科教学水平.。老师由最初的学生到登上三次讲台，实现人生第一次华美回身。老师在经过若干年教学以后，再次回身比较系统的理论学习，深化了对学科基础知识的认识和提升了学科教学水平，实

3、现人生的第二次华美回身。此次远程培训让我加强了对数学学科基本知识和基本理论理解，把握了学科的一些新的发展动态，了解到学科理论与技术的新发展，提升了自我提升教育教学水平的能力，加强了教育教学基本功和学科教学理论能力，受益匪浅。二、加强职业理想和职业责任感.。在此次师德教育培训中，我愈加深切领悟到“学高为师，身正为范，学无尽头的真理。让我看到了教育的天外有天，在我们同行中有我学习的模范，教育的事业还有很大的舞台。此次培训也让我真正认识到教育是功在千秋、利在现代的事业，深刻意识到自己肩负的责任之重大，进而加强职业理想。此次培训也让我明白教育是需要无穷智慧和辛勤耕耘的事业，通过培训，看到他们的教学设计

4、，我从这些优秀的骨干老师身上不但学到了教学、教研的本事，而且学到了怎样做人为师，甘心奉献的蜡烛情怀。写在纸上的是思想的萍踪，化作动力的是思想的延伸，我们更愿开启从新跋涉的新起点，继续奉献在教育的三尺讲台。三、要转换角色，改变教学行为面对新课程，老师首先要改变角色，确认自己新课程教学中的身份和地位，在新课程中，老师是平等中的首席。作为平等中的首席，老师要成为课堂教学中学生学习活动的组织者、指点者、参与者。(1)新课程要请教师由传统的知识教授者改变为学生学习的组织者。老师作为学生学习的组织就是为学生提供合作沟通的空间与时间，这种合作沟通的空间与时间是最主要的学习资源。同时要为学生创设了合作沟通的时

5、间，还必需给学生的自立学习提供充分的时间。让学生在教学中，自立学习、同桌沟通、小组合作、组组沟通、全班沟通等。(2)教学中的引导者。引导的内容不仅包含方法和思维，同时也包含怎样做人和做人的价值，引导能够是一种启迪，学生迷路时老师不是轻易的指向，而是引导他辨明方向;引导能够是一种鼓励，当学生退却时，老师不是拖着走，而是点起他内在的精神力量，鼓励他不断的向上攀登。(3)老师是学生学习的参与者。老师参与学生学习活动的重要是：观察、感悟、参与、倾听、沟通。老师观察学生的学习状况，调控教学方向，照料差别，发现火花。师与生之间的沟通，有认知的沟通，有情感的沟通，通过语言进行沟通，通过表情、动作来实现沟通。

6、四、教学中要明确学生已有的知识基础课堂教学活动必需与学生的认识发展水安然平静已有的知识基础为起点，具体表现出学生学习的经过是在老师的引导下自立建构、自立生成的经过。学生能简单被动地承受信息，而是对外部信息进行自动地采集、选择、和处理，进而获得知识。学习的经过是自立生成的经过，这种生成是老师无法取代的，是由内向外的生长，而不是由外向内的教授。在教学中要留意从学生已有的知识和经历体验出发，了解他们已知的，分析他们未知的，有针对性地设计教学目的、教学经过。不可一味地讲解，一味地记忆。只要这样课能力到达有效教学。五、重视学生的素质全面发展，评价好每一个学生新课程评价关注的是学生的全面发展，不能只关注学

7、生的知识和技能的增加，而且关注学生学习的经过、方法以及相应的情感态度和价值观等方面的发展。这样，能力培养出合适时代发展需要的身心健康，有知识、有能力、有纪律的创新型人才。六、通过此次培训,使我理解了提升信息技术与课程整合有效性的方法，以课程标准为根据，从日常的教学出发，选择一定的主题单元进行设计，并关注技术的支持作用;理解研究性学习的含义，能够结合主题单元，设计研究性学习活动方案，培养学生的探究能力;理解评价的基本含义，能够运用多元化的方法，为主题单元学习中的评价要素设计相应的评价方案;理解施行单元教学的一般方法，能够运用授递策略、组织策略与管理策略组织施行教学活动，初步理解运用信息技术支持研

8、究的一般经过;能够整理自己的学习结果，并与其他学员共享自己的培训作品，对自己经历的学习活动进行反思。使我认识到教育技术的有效应用对于推进教育信息化、增进教育改革和施行国家课程标准的主要作用，教育技术能力是老师专业素质的需要构成部分，教育技术的有效应用对于优化教学经过、培养创新型人才的主要作用。帮助我从新认识了什么是老师的教育技术能力。我的领会是，信息技术能力是老师的教育技术能力的基础，教学设计能力是教育技术能力的关键，信息技术与学科教学的科学整合是教育技术能力的核心。教育技术能力的终端是一份高质量的教学设计，这份设计中蕴藏着老师对教学资源的科学选择与取舍，具体表现出着老师信息素养的高低。总之，

9、通过这培训，我开阔了视野，学习了许多的教育教学的新理念，新思想，从思想上遭到了极大地鼓舞，这必将为我今后的教育教学工作起到很好的推动作用。不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指点教学理论，研究和探寻求索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的老师，使自己具有所教学知识方面的前瞻性。这样，能力培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型的学生。小学老师继续教育培训学习总结2当人民老师难，当合格的老师难，当现代优秀的老师更难。作为一名小学语文老师，我有幸加入了网络研修，感悟很多。在学习中我深深地领会到，学习应该成为一个人的一生目的。不经

10、一番风霜苦，哪得梅花扑鼻香啊！人应该是活到老学到老。要想成为一名合格的老师，就要努力地提升本身素质，理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。而这一切，也是我不足和欠缺的，我总以为做一个优秀的一线老师只要上好课，教好学生就能够了。如今我才明白，没有深切厚重的积淀，没有长期的浸淫，何来“腹有诗书气自华。网络学习让我和同行们走到了一起，在这个舞台上我们尽情的吸取新的教学理念、教学方法，聆听着专家、教授们精辟的讲解；在这段时间里，我们把理论与理论结合起来，名师一步步引领，促我不断成长。回首这段学习的日子，从开始的冲动、不知所措到如今教学中问题的恍然大悟；从初上网时的应付学习到如今迫不及待地领略专家、各

11、位教师授课、指点的风采这一切让我的收获变得灿烂无比。在远程培训中，网络研修让我获得了许多的信息，开阔了视野。远程学习的形式多样，视频、课程简介，与专家、同仁互动式的沟通等深深地吸引着我让我得到启发。每一专题中的各个观点及案例，很好地解决了我们在教学经过中碰到的一些疑问和困惑。我首先是更新了两个主要的观念：其一，对小学老师来讲，研究是学习、反思、成长、发展的同义词，与专业人员的研究具有质的区别。它是“以解决问题为目的的诊断性研究及理论者对本身理论情境和经历体验所做的多视角、多条理的分析和反省。其二，我们这些综合科从如今的教育角度上讲不是一门主科，但也是必不可少的学科。老师对此的定位非常迷惑。但通

12、过学习，从“过去的我与“如今的我的对话沟通，是努力解脱“已成的我，为不断获得新生的经过。努力研究自己，其目的就是为了提升自己、发展自己、更新自己。老师是学生成长的守护人。将老师角色定位于学习者、研究者、理论者。老师首先是学习者，不仅要擅长向理论学习，向理论学习，而且要向学生学习。老师是研究者，率领学生自动积极参与科研课题的研究。老师是理论者，理论的内涵是“变更。教育无小事。一个细节可能会影响一个孩子的一生。一个老师最可贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和领会到教育的真理，开掘出散发着新鲜芳香、具体表现出着高尚情操的教育细节。学生是具有极大可塑性的个体，是具有自立发展能力充斥创造力的生命

13、体。概括地讲，“教育的真理在于启发自发，在于给心灵以向真、善、美方向发展的引力和空间。通过此次培训，我能从新的审视自己的教学行为，对自己以前的教学有了一次彻底的反思，把学到的知识应用到今后的教学理论中去。今后，我还将继续加入网络研修，努力提升自己，让自己成为适应新时期的优秀老师。小学老师继续教育培训学习总结3我加入小学继续教育集中培训已经结束。回首这段艰苦的学习经过，我收获颇丰，同时倍感喜悦和欣慰。一路走下来，从开始的只觉冲动、不知所措到如今教学中问题的恍然大悟、操作纯熟；从初上网时的被动性学习到如今迫不及待地搜索资源、领略专家、各位教师授课、指点的风采这一切让我的学识收获灿烂无比，使我的业务

14、素质与日俱增。还记得从事学习的每一个日子里，细读那一个个生动的教学课例，让我们愈加贴近了课堂；品析专家教育理论，使我们直面自己教育教学经过中存在的各种问题，并找到了解决的方法；专家们精辟独到的分析又使我们知道了教学中应该留意什么，大胆抛弃什么；与科任教师及学员的沟通使我柳暗花明、视野开阔。我特别珍爱这一难得的时机，一有时间便进入到这一网络平台中来，在这里自在浏览、评论别人文章，发表自己的观点，自己不成熟的文章又可得到各学员中肯的评论。在这里交友，在这里寻宝。视野变广了，我了解到教学中最前沿的知识，充足理解了新课改理念。我深感这一平台加强老师与学习者的沟通和联络，为老师们进一步学习和发展创造了一

15、个史无前例的、令人耳目一新的崭新学习环境，这对每位参训老师的教学能力进一步提升起到了史无前例的作用。天天除了上课、备课、修改作业，剩余的时间我几乎都用在了远程培训上就这么繁忙着，眼睛花了，肩膀痛了，可是我的心里是充分的，甜蜜的。由于我共享着智慧，和大家互动着、沟通着，得到了大家的鼓励，和大家一起共同创造着工作带给我们的幸福，享受成长的喜悦。这是激情燃烧的日子，是精彩无限的日子，这些日子永远定格在我的记忆中，给我的人生增加更多的色彩。离别在即，我渴望天天拥有这份令人冲动的喜悦。由于我发自内心地等待学习。学习后的作业，是我们自在发挥、畅所欲言的舞台。在教学中结合自己的教育教学实际，根据专家的引领，

16、利用业余时间，无论身心多么疲惫，我都能认真按时完成作业并能积极参与在线讨论、沟通。我们的指点老师不辞辛劳的对我们的作业进行点评，他的敬业精神令我们毕生难忘。“经历体验+反思=成长。确实，老师专业成长精神成长的新陈代谢就要不断地反思，而反思需要不断地与别人沟通，当今网络教研顺应了现代老师的这一需求，它给我们提供了对话平台，大家一起分享教育资讯，在专业引领下平等民主沟通，促成了老师团队合作。远程培训，点燃了我们教育理想的火把，催我们前行，鼓励我们在教育这篇沃土生根发芽。远程培训给我们的教育教学生活带来勃勃生机。是远程培训给我们提供了这一契机，让我们从此不再迷茫。小学老师继续教育培训学习总结4我通过

17、20xx继续教育学习结束，回首这一年多来的学习经历，感慨颇多、受益匪浅。回首往事，和着艰苦、拌着拼搏，但也倍感喜悦和欣慰。一路走下来，从开始的只觉冲动、不知所措到如今教学中问题的恍然大悟、操作纯熟；从初上网时的被动性学习到如今迫不及待地搜索资源、领略专家、各位教师授课、指点的风采这一切让我的学识收获灿烂无比，使我的业务素质与日俱增。还记得从事学习的每一个日子里，细读那一个个生动的教学课例，让我们愈加贴近了课堂；品析专家教育理论，使我们直面自己教育教学经过中存在的各种问题，并找到了解决的方法；专家们精辟独到的分析又使我们知道了教学中应该留意什么，大胆抛弃什么；与科任教师及学员的沟通使我柳暗花明、

18、视野开阔。我特别珍爱这一难得的时机，一有时间便进入到这一网络平台中来，在这里自在浏览、评论别人文章，发表自己的观点，自己不成熟的文章又可得到各学员中肯的评论。在这里交友，在这里寻宝。视野变广了，我了解到教学中最前沿的知识，充足理解了新课改理念。我深感这一平台加强老师与学习者的沟通和联络，为老师们进一步学习和发展创造了一个史无前例的、令人耳目一新的崭新学习环境，这对每位参训老师的教学能力进一步提升起到了史无前例的作用。天天除了上课、备课、修改作业，剩余的时间我几乎都用在了继续教育上就这么繁忙着，眼睛花了，肩膀痛了，可是我的心里是充分的，甜蜜的。由于我共享着智慧，和大家互动着、沟通着，得到了大家的

19、.鼓励，和大家一起共同创造着工作带给我们的幸福，享受成长的喜悦。这是激情燃烧的日子，是精彩无限的日子，这些日子永远定格在我的记忆中，给我的人生增加更多的色彩。离别在即，我渴望天天拥有这份令人冲动的喜悦。由于我发自内心地等待学习。学习后的作业，是我们自在发挥、畅所欲言的舞台。在教学中结合自己的教育教学实际，根据专家的引领，利用业余时间，无论身心多么疲惫，我都能认真按时完成作业并能积极参与在线讨论、沟通。我们的指点老师不辞辛劳的对我们的作业进行点评，他的敬业精神令我们毕生难忘。“经历体验+反思=成长。确实，老师专业成长精神成长的新陈代谢就要不断地反思，而反思需要不断地与别人沟通，当今继续教育教研顺

20、应了现代老师的这一需求，它给我们提供了对话平台，大家一起分享教育资讯，在专业引领下平等民主沟通，促成了老师团队合作。继续教育，点燃了我们教育理想的火把，催我们前行，鼓励我们在教育这篇沃土生根发芽。继续教育给我们的教育教学生活带来勃勃生机。是继续教育给我们提供了这一契机，让我们从此不再迷茫。小学老师继续教育培训学习总结5“老师是太阳底下最高尚的事业。老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德不仅是对老师个人行为的规范要求，而且也是教育学生的主要手段，起着“以身立教的作用。老师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，能力以德治教，以德育人，能力成为一

21、名合格的教育工作者。当我认真承受了继续教育后，联络自己的教育教学理论，我有下面几点领会：一、“评课与“议课的区别：“议课是围绕观课讲采集的课堂信息提出问题、发表意见。“议的经过是展开对话，有“主“客之分；“议是参与者围绕共同的话题平等沟通，“议要超出“谁讲了算的争辩，改变老师在评课活动中的“被评地位和失语状况。“评课重要将“表现、展现作为献课取向，执教者重在展现教学优点；“议课活动以“改良、发展为重要献课取向，不只不怕出现问题，而且鼓励老师自动暴露问题以获得帮助，求得发展。二、“评课不能流于形式：在教学中，各自形式的公开课、观摩课等等，常会以不同的方式和形式出现，随之而来的评课却往往流于形式，

22、有的是在设计好的表格上打个分，有的是表扬为主，做好好先生，还有的是被动发言，敷衍了事，讲几句好话，提一点希望，这些现象在我们的教学中可能许多人都碰上。我觉得在教学中，作为我们一线的教师听课评课的重要目的就是为了理论，为了更好地改良教学，假如都讲些没有意义的话，那评课还有什么意义呢？课堂教学毕竟是一线教师自己的事情，我们需要的是评课者真实的心声，能得到大家的认同，有所理解，同时有所承受，并能在今后的工作中付诸于行动。三、“议课非常有意义。“议课是围绕观课所采集的课堂信息讨论问题、发表意见，“议的经过是展开对话、增进反思的经过。“议强调了相互的平等，都有自我表达的权利和倾听、理解对方的义务。“议课

23、我觉得更能让教师得到提升，更能有讲服力，由于有时评课者并不了解学校的情况、学生的情况以及教学进度等情况，往往对上课者提出的要求过高，这样假如只评不议，也许会让教师觉得委屈，以至不睬解，进而打击了积极性。在平等沟通的基础上，让授课者讲话，让评课者更能点中要害，不仅能够得到参与者的充足信任和理解，更是对老师改良课堂、增进专业发展起了很主要的作用。四、中小学老师职业道德规范“爱国守法、敬业奉献、热爱学生、教书育人、为人师表。短短的几个字却很精练的写出了作为一个合格老师应有的职业道德！老师的道德是老师的灵魂，师德是老师职业理想的同党，老师的工作是神圣的，也是艰辛的，教书育人需要感情、时间、精神乃至全部

24、心血的付出，这种付出是要以强烈的责任感为基础的。“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多。一个热爱教育事业的人，是要甘于寂寞，甘于辛劳的。这是师德的首要条件。有人把老师比作红烛，燃烧自己，照亮别人，这是对老师的高尚评价和美妙赞誉。世人给老师带上了如此美丽的“花环，我们更应当严于律己，宽以待人，为这顶“花环增加光荣。作为一名老师，最主要的是要热爱教育事业，只要充斥了对老师职业的无限热爱，才会在教育岗位上兢兢业业，无私奉献；同时，作为一名老师，应该热爱学生。热爱学生，就必需对每一个学生一视同仁，不能偏爱一部分学生，而冷淡或歧视另一部分学生。每一位学生都渴望得到教师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容

25、易构成十分的性格，这就要求我们做思想工作时应真挚相待，热情鼓励，耐心帮助，用师爱的温情来融化他们心中的坚冰，让他们在愉快的情感体验中承受教育。每一个学生都希望得到教师的爱，师爱是一种宏大的教育力量，它能使学生感觉到老师的暖和，产生愉快的情绪，激发学习的兴趣，感遭到别人对他的希望，集体对他的信任，进而收到良好的教育效果；再次，老师要处处事事严格要求自己，敢于正视自己，解剖自己。但凡要求学生做到的，自己必需先做到，给学生树立好的典范，但凡要求学生不做的事，自己坚决不做，以免给学生留下坏的印象，言传身教比单纯讲教有效百倍。小学老师继续教育培训学习总结6如今，信息技术的使用已成为实现现代化、信息化必不

26、可少的手段，也成为我们教育工作者提升课堂教学质量、应用多媒体教学的最佳途径。信息技术的使用符合了小学实现信息化、媒体化教学、提升课堂教学质量的迫切要求。自从我接收了丰富的教学资源以来，并利用资源实现了教学质量的稳定提升。我总结了下面三点领会：一、群策群力，充足利用远程教育资源面对如此充分、精致华美的远程教育资源，我感到非常的兴奋、冲动，但如何能力利用好这些资源成了急需解决的一个问题，我把有关教学资源应用于实际教学中，利用图片、背景音乐等素材创设出符合课程要求的情境，喧染了课堂气氛，在讲课中适时利用数字电影、动画，通过图文并茂、有声有色的演示，让学生在轻松愉快的气氛中学到了知识，既减轻了学生的负

27、担，又提升了学生的兴趣。二、精益求精，愈加有效利用远程教育资源在充足利用远程教育资源之后，我感到不知足了，便开始大胆的对原有资源从新编纂、改造、升华，进而更有效的组织利用资源，制造出更符合实际教学的多媒体课件。用进课堂，愈加激发了学生们的探寻求索精神及求知欲：如我在讲这课时，利用课件动画素材制造课件，创设了情景，把内容很直观的表现出来，在播放时同学们一下子明白了原来数学中的时分就在我们身边，引起了孩子们极大的兴趣，大家开始热烈讨论一节课有多长时间，并在课后随时观察自己生活四周有趣的数学知识，而且使学生愈加懂得珍爱时间，合理利用时间。这样既培养了孩子们的珍爱时间的好习惯。三、活学活用，利用资源施

28、行素质教育远程教育为我提供了多姿多彩的资源，为进行素质教育提供了条件。在利用学生自习时，我利用多媒体课件，有计划的播放一些数学知识，在数学知识节目中同学们了解了数学的发展，领会到数学的力量，向往着数学的将来，激发了孩子们梦幻想象和创新的智慧，使同学们感觉到生活中处处有数学，明白了数学的价值和魅力所在、经过一年多的努力，我己获得了一些成就，我所带的学生不再感觉到数学的乏味，而是抢先恐后地要上数学课。我也觉得非常的慰藉。我以为，假如我们教师调用、修改网上资源在网上备教案，进行教学设计，这样既节省了时间，又能使教师有更多时间去探寻求索教法、研究学生，因材施教，这何尝不是一种好教法呢？远程教育资源的适

29、当运用，能够使学生的视野变得更开阔了、信息更灵通了，变得更耳聪目明，更具发展潜力；我相信我的学生会拥有愈加灿烂、辉煌的明天。小学老师继续教育培训学习总结71月16日20日，我加入了黑河市中小学老师继续教育培训班。聆听了各位专家的讲座，收获颇丰。尤其是姜建设、叶静、二位专家对学科教育、随笔写作的精确解读，让人茅塞顿开。固然学习的方式比较单调，就是静静的坐下来听课，但是，满眼的精彩让静坐不再单调；固然连续几个小时让人腰酸背痛，但是，学得新知的清爽让我的心头越发暖和下面，我就把我本次学习的领会详细谈一谈：一、虚心学习完善本身的知识构造。作为老师就必需擅长承受和消化新观念、新知识，认真研究业务，不断提

30、升本身素质；必需积极探寻求索教学方法和教学艺术，活泼踊跃课堂气氛，激发学生学习兴趣；必需勤奋好学，孜孜不倦，努力做到学识渊博，业务精良。只要这样，讲起课来能力深切进入浅出，得心应手；能力使学生产生敬重感，自发自愿地承受教育和指点。二、改变教育理念，相信我的学生一定能成才学生是学习的主人，是发展的主体，老师面对的是学生的将来，而不是个人眼前的荣誉和利益，应安身于学生的成长，老师的教育观念是其从事教育工作的心理背景，这种期望不仅是老师本身工作的理念，更是学生发展的主要因素。是实现“人人成才的一个主要基础，不要忘了教育家陶行知的名言：“你的教鞭下瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的嘲笑中有爱迪生，麻衬的理目

31、户配下，老师眼中就没有差生，只要差别，施行差别的教育，就会有差别的发展。三、完善教学能力，明确认识到教育不仅仅是技术，更是艺术教学是老师有目的、有计划、有组织的对学生传道、授业解惑的行为，我们只要擅长设计教学，擅长研究教材，选择合理的教法，学法，灵敏地运用讲解、发问、练习、复习、谈话等技术，运用现代化教育技术，能力表现出高水平的教学行为和教学技术，而且这种教学技术与行为的发展组合，便会产生一种寓于创造性的教学方式和方法，以至学术能到达精确、鲜明、生动的境界。四、作为老师，从书本中获取知识就显得尤其主要。人类创造的知识财富，好像浩瀚的海洋，博大精深。所以我们要博览群书，多学习多去了解一些大千世界，充分了电，挺直了腰杆站在学生面前，用知识的力量去守望童心。学习中的领会着实过多了，让自己深受感触的内容也过多。感激教研院培训部领导给了我们这样一个能够不落发门就能学习的时机，让我们聆听到了如此真实的理念，让我们感悟到了“贵在得法的教学真理！【小学老师继续教育培训学习总结】