实用的学期教学总结模板集锦8篇.docx

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1、实用的学期教学总结模板集锦8篇实用的学期教学总结模板集锦8篇总结是事后对某个阶段的学习或工作情况作加以回首检查并分析评价的书面材料，写总结有利于我们学习和工作能力的提升，让我们来为自己写一份总结吧。总结一般是怎么写的呢？下面是我为大家采集的学期教学总结8篇，供大家参考借鉴，希望能够帮助到有需要的朋友。学期教学总结篇1本学期我们数学工作围绕打造“合欢课堂，课堂中以学生的发展为本，以提升教学质量为目的，努力增进全体学生数学素养的养成，围绕学科研究主题，增进老师专业化水平的提升，在理论中诠释“合欢课堂的内涵。一规范教学经过管理，加大教学规范意识本学期进行了每月的惯例检查，包含老师期初的教学计划，教学

2、设计，期末的复习计划，每月的教学反思，练习册、作业本的作业。在检查后及时发现问题及时反应，尤其是青年老师的规范意识还不够足，在手写备课、作业格式要求等方面还存在着一定的问题，需要今后教学经过中在指点老师的催促帮助下有自我的调整与提升。二深化课堂教学研究，连续提升教学质量1主题研讨，加强课堂理论有效性本学期数学组根据数学学科中教与学存在的问题及软弱之处，制订了研究主题“关注经过，增进理解，低年级以“几何概念作为研究对象制订子主题“关注经过，增进概念的理解，中高年级则着重关注经过中老师的教和学生的学的方式，制订了“优化教与学的方式，提升学习能力的主题。同时在单周三下午进行校级研讨活动，每个年级根据

3、研究主题推选一堂研究课进行研磨。全部活动实行三个“一活动：活动前一张告知单、每个年级一节理论课、每人撰写一篇评课。研讨活动中教师之间产生思维的碰撞，同年级的教师学习上课教师教学中亮点、根据研讨活动中教师提出的建议或意见，上好重建课，真正以教研促教学，改变教与学的方式，扎实改良课堂教学，打造“合欢课堂。2备课组展现，力显主题研究结果我们数学备课组分别在4月13日和5月25日根据数学组主题“关注经过，增进理解进行了备课组校级展现。低年级备课组根据子主题“关注经过，增进概念的理解，就“几何概念作为研究对象，教学中关注让学生经历获得概念的经过，增进学生对概念的理解。活动中，由低年级段的任课教师就“几何

4、知识这一内容进行了章节、知识点、重点、难点四个方面系统的罗列与解读，谢文雯教师结合主题，就自己的研讨课论述了自己的设计意图和教学反思，低年级组的教师们进行了点评，高年级组的数学教师们也在场外与低年级组的教师们进行了积极的互动。而中高年级备课组着重关注经过中老师的教和学生的学的方式，制订了子主题“优化教与学的方式，提升学习能力。活动中五位老师分别从“画图分析问题、“教构造用构造、“数学课堂的有效互动、“课堂笔记、“思维导图+电子书包五个方面论述了怎样在日常教学中优化教与学的方式，进而提升学生的学习能力，进一步增进教学质量的提升。备课组校级展现活动展示了备课组在日常理论中的尝试与研究，同时也是增进

5、互动、提炼经历体验、凝聚智慧的有效展现。三开展多种主题活动，增进学生全面发展结合学校校园四季活动，开展了“春天的梦想改造的数学周活动。本次数学周以年级来开展各项数学活动：我的作业、有趣的数学王国、我的数学笔记、24点擂台赛。活动中全校同学积极踊跃加入，“我的作业和“我的数学笔记展示了同学们良好的数学学习习惯；“有趣的数学王国活动中一二年级的同学展开奇思妙想用数学、图形画出了各式各样、主题鲜明、生动有趣的图案；“24点擂台赛是数学周的传统活动，活动中更是竞争剧烈，从全班海选到每班3人加入年级赛，从分年级预赛到总决赛，经过层层选拔，三1班在年级组中脱颖而出，更是分别战胜了四年级和五年级组，获得了本

6、届24点擂台赛的“擂主称号。竞赛中各班参赛选手展示了超强的数感和计算能力，班级啦啦队员们为选手们的精彩表现呐喊鼓劲。数学周活动让数学充斥兴趣，让数学焕发光荣，更让学生喜欢数学，在数学乐园中享受数学、尽情快乐地学习，也增进了学生学习习惯的养成，给学生们提供锻炼能力的时机和展现才干的舞台。四扎实开展电子书包项目研究一日常理论，研究常态化在本学期电子书包实验项目经过中项目组的教师共参与区级研讨课2节共同体研讨课，常态课xx节，信息化活动xx次。二信息化活动，应用扩大化结合学校活动，本学期共开展了5次信息化活动。在数学周活动的24点擂台赛中运用平台中抢答功能，充足具体表现出思维与速度的一致。以往采取举

7、牌抢答的惯例形式，有时会由于0.01秒的微小差距肉眼无法识别谁先抢到，难免有失公平。有了信息技术，哪些成功抢到讲明已有解题方法，哪个又是最快，学生的抢答进程一目了然，学生的思维的活泼踊跃性也一览无遗。技术的运用也遭到学生的欢迎。而在一二年级表现性评价活动中更是在平台上展示将语数英的评价任务，学生在活动时人机互动，在有趣、快乐的气氛中运用自己学到的知识解决问题。我们还开发利用平台的数据采集与统计，来帮助教师分析学生学习习惯、学习能力方面的优劣势，以便老师改良自己的教学。三区级活动，研究深切进入化为加强校本数字化学习资源的开发、设计、应用与管理，深切进入基于数字化环境的语文学科拓展阅读研究，4月2

8、6日下午，学校举行了xx区电子书包实验项目专题研讨会。区教育学院龚耀昌副院长、区信息技术中心朱xx主任，xx女士以及区电子书包实验项目校，区二三年级语文备课组长近百位老师共同加入了本次研讨活动。活动中叶萍校长作了主题沟通。她以朴实的文字，大量的数据实证讲述着一所草根学校自20xx年起自立架构学校“乐航阅读平台至今，在数字化阅读这条道路上且行且思，不断探寻求索的经历。青年老师王美芳和吴艳丽教师分别执教二年级绘本阅读指点课（我爸爸）和三年级整本书阅读共享课（宝葫芦的机密）。两堂课基于学校的“乐航阅读平台，以“六个会体验阅读评价为载体，丰富了学生的阅读经历，诠释了“个性化阅读的理念。在研讨环节中，龚

9、耀昌副院长作了点评和指点。他和与会人员共享了他参与活动的领会。他对xx第一小学坚持在数字化阅读的道路上前行，不断探寻求索表示由衷赞扬。学校对于参与数字化平台研究的几大的指标：统计，线上线下，更新，考虑都做得较为完善。他指出，阅读素养的提升能够参考三个方面：价值取向，必备的品格和关键能力下手。要处理好课外阅读课与惯例意义上的语文阅读课的区别，理清单篇阅读和整本书的关系，要将评价权还给学生，让学生获得更多的自立。来自兄弟学校的实验老师代明强小学的盛霞萍教师和君莲学校的顾敏婕分别从语文、技术和学科拓展的角度参与了评课。此次活动为学校后续的数字化阅读研究提供了更新更广的发展空间，相信在专业引领下，悦读

10、“小玩+会“玩出更多的精彩。五不足之处：1数学惯例仍需要加强，尤其是青年老师，对于惯例的要求要时时刻刻提醒催促，检查反应有跟踪再检查，让他们建立起规范意识。2主题教研活动开展中仍要让老师明确研究的目的与意义，在研讨活动中能真正有效。3数学活动预备仍有些仓皇，在活动前能够加大宣传力度，让学生都能知晓活动内容，愈加激发活动的兴趣。4电子书包项目的常态研究需连续不懈，贵在平常，而非有研讨任务才加大平台使用量，真正能常态化，有效增进课堂教学。加大骨干老师的培养。与学校活动结合开展信息化活动。学期教学总结篇2一、学生基本情况概述：我任教的三年级2、4班共有学生88人，本学期一开始就严格根据学期初制订的教

11、计划进行教学。首先课前我能认真研究教材，精心写出课时方案，课上重视让学生自立的学习和合作学习，从学生学习表现来看，大部分学生上课认真听讲，积极回答教师提出的问题，能够基本把握所学的知识，课下能够按时、独立完成作业。而且重视差生的辅导和转化。二、获得成就：1、通过数学游戏到达培养兴趣的目的。爱游戏是儿童的天性，绝大多数学生对数学游戏都有浓烈厚重的兴趣，学生在玩中学，培养了学生的兴趣，同时发现有一部分同学很擅长动脑。2、把书本知识与实际生活相联络，发展思维，培养能力，当学生把握了基本知识后，把学生的实际生活与学习的知识联络起来，提升了学生的学习兴趣，又发展了学生的思维能力和推理能力，使学生安身实际

12、，面向将来，进一步实现素质教育。3、提升了老师的运用现代化教学手段的能力。现代化教学手段的应用，能够节省教学时间，提升教学质量。同时，还能够激发学生的学习兴趣，突破教学的重点和难点。4、留意强化知识的兴趣性，通过开展一系列活动，在教学中留意强化情境教学来吸引学生、感染学生，结合事例以到达教学目的。5、留意利用现代化教学手段配合教学，学生的兴致高、兴趣浓，思维活泼踊跃，课堂教学效率较高。提升老师本身素质。即学好大纲，钻透教材，把握规律。6、在活动课中学生有较高的积极性。由于小学生的认知水平、思维特点，思维能力，表达能力具有显著不同，构成了学生的个性特点和个性差别，能力充足调动学生的学习积极性。三

13、、获得的经历体验。1、认真备课、细心研究教材，真正具体表现出出向四特别钟的价值。2、加强教学改革、教学方法的研究。留意运用电化教学及多媒体的运用。3、把握好学生的作业关，做到落后生的作业天天批，天天反应，及时纠正。4、及时家访，家校配合抓好学生的学习习惯。5、在教学中留意对落后生的转化，及时捉住他们的闪光点，树立他们的自负心6、在教学中随时对学生进行思想品德教育，浸透教育。7、在学生课业负担方面：把握好学生的作业关，做到落后生的作业天天批，天天反应，及时纠正。8、在对学生的思想教育方面：在教学中随时对学生进行思想品德教育，浸透教育。9、开展数学活动，要以强化兴趣性，以数学知识自己的魅力去吸引学

14、生、感染学生。10、加强学生能力，良好思想品德和学习习惯的培养。四、重要不足。1、教学中常运用多媒体辅助教学，固然教学能收到一定的效果，但学生淡化了数学源于生活而又效劳于生活的观念。2、本学期重视让学生合作学习，同学们的合作意识有所加强。但有些聪明得同学还是过于以自我为中心。五、弥补的办法：1、亲密联络实际，使学生进一步领会数学源于生活而又效劳于生活。2、组织学生游戏竞赛活动，发展学生思维，进行数学游戏有利于激发学习兴趣，发展智力。3、通过数学游戏培养兴趣的目的，例如：扑克、幻方、火柴等多能够纳入数学游戏之中，使学生在玩中学，培养学生的兴趣。4、开展数学活动，要以强化兴趣性，以数学知识自己的魅

15、力去吸引学生、感染学生。六、今后努力的方向1、在教学预备方面：认真备课，细心研究教材，真正具体表现出出四特别钟的价值。2、在教学方法方面：加强教学改革，教学方法的研究。留意运用电动化教学及多媒体的运用。3、在后进生的辅导、转化方面：在教学中留意对落后生的转化，及时捉住他们的闪光点、树立他们的自负心。4、在与家长的联络方面：及时家访，学校配合抓好学生的学习习惯。5、在学生课业负担方面：把握好学生的作业关，做到落后生的作业天天批，天天反应，及时纠正。6、在对学生的思想教育方面：在教学中随时对学生进行思想品德教育，浸透教育。学期教学总结篇3本人在体育教育教学工作中,始终坚持党的教育方针,面向全体学生

16、,教书育人,为人师表,确立以学生为主体,以培养学生自动发展为中心的教学思想,看重学生的个性发展,看重激发学生的创造能力,工作责任心强,服从领导的分工积极做好本职工作,认真备课、上课、听课、评课,广泛获取各种知识,构成比较完好的知识构造,严格要求学生,尊敬学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提升,进而不断提升自己的教学水平,并顺利完成教育教学任务。20xx年秋,本人在体育教育教学工作中,始终坚持党的教育方针,面向全体学生,教书育人,为人师表,确立以学生为主体,以培养学生自动发展为中心的教学思想,看重学生的个性发展,看重激发学生的创造能力,工作责任心强,服从领导的分工积极做好本职工作,认真备课

17、、上课、听课、评课,广泛获取各种知识,构成比较完好的知识构造,严格要求学生,尊敬学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提升,进而不断提升自己的教学水平,并顺利完成教育教学任务。一、政治思想素质坚决拥护中国共产党的领导,坚持四项基本原则,认真加入政治学习,认真贯彻党的教育方针。有良好的职业道德,做到教书育人,为人师表。热爱本职工作,责任性较强,并具有一定的研究和创新精神。工作任劳任怨,乐于承受学校布置的惯例和临时任务,并能认真及时地完成。严格遵照学校的劳动纪律、规章制度,工作积极自动,讲究效率。二、业务知识能力在工作中,能根据需要有计划地学习政治理论、先进的教育教学理论和文化业务知识。一是提升

18、教学质量,做好课堂教育。在教学工作方面,优化教学方法,按惯例做好课前、课中、课后的各项工作,认真研究教材,课堂教学真正具体表现出老师为主导,学生为主体的教学思想,并结合学校德育科的对小学生心理健康教育,发展学生心理;创设情境,诱发学生的认知需求和创新欲望,使学生从情感、思维和行为上自动参与学习;在培养学生形象和抽象、分析和综合思维能力的同时,有意识地培养学生求新、求异、聚合、发散等创新学习活动所要求的思维方式和方法;以学生创新学习为主线组织课堂教学活动,鼓励学生自动参与、自动探寻求索、自动考虑、自动操作、自动评价,运用启发学习、尝试学习、发现学习、合作学习等方法,在教学中求创新,在活动中促发展

19、,课堂教学看重学生的体质训练,精心设计各项体育活动,使各类活动有条理有坡度,到达大纲要求的质和量。二是积极参与听课、评课,虚心向有经历体验的教师学习先进的教学方法,提升教学水平。三是与班主任、组长亲密配合和约通。常与班主任相互沟通,反映学生平常的学习、活动、生活情况,共同管理好学生;积极自动地向组长请教教学上碰到的问题,使自己的知识与学校的教育理论形式合务,共同做好教学工作。三、完成的重要工作:体育教学工作:1、抓好体育课教学的经过管理。认真备好课,充足利用40分钟的课堂教学,抓好学生的体育惯例教育,让学生把握基本的运动技能,有机地结合和集体主义的教育。定期和随机检查教案,随时进行听课和评课。

20、坚决杜绝无教案上课和放羊式教学;2、结合体育课程标准,因地制宜制定教学计划。因地制宜上好每一堂体育课。重要抓六个方面的工作。抓教学进度和备课;抓惯例纪律;抓安全教育;抓运动密度;抓锻炼实效;抓代表队训练竞赛。体育教研工作:有计划正常地开展教研组活动,研讨教学工作,学校体育工作,沟通思想。田径队训练竞赛工作:田径队训练竞赛工作是学校体育的主要构成部分,通过各项竞赛训练,极大地丰富了学生的课余生活,提升了全校学生进行各项锻炼的热情。四、存在不足:1、对工作的详细操作把握得不是很理想,方法不多;2、对学生的把握不够,在一些拓展游戏组织上不是很丰富。以上是我今年教学工作大体情况,希望在以后的工作中领导

21、及老老师们能多多指导及帮助,自己争取尽到一名优秀老师应有的责任,也争取在教学方面获得更多的进步!以求无愧于心、无愧于学生和无愧于学校。学期教学总结篇4由于语文的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因而，绝对不能忽视。为此，我制订了详细的计划和目的。对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提升，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采用集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的时机，让他们发挥应有水平；第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教诲，渐渐提升他们的成就，不能操之过急，且要多鼓

22、励。只要他们肯努力，成就有望搞提升；第三组是纪律松懈，学习不认真，基础又欠好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。由于这部分同学需要一个平静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础从新建立起来，以后授课的效果就会更好。语文是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自发的同学还采用强硬背诵等方式，提升他们的能力。我们都知道，造高楼大厦，光研究房屋式样，而缺少需要的建筑材料，那么即便有再好的图纸设计也造不出象样的房子来。

23、同样，在语文教学中，在精妙的思想，假如没有丰富的语言，也是茶壶里著饺子倒不出来。语言不仅是是交际工具，也是思维工具。难以想象，一个语言贫乏的人，他的思维会得到高度发展。因而，丰富学生的语言，无疑是发展学生思维的一种有效手段。小学生的记性好，模拟力强，悟性却相对较弱，因而新课程标准非常看重语言积累，十分强调通过阅读积累，通过生活积累，一再强调语文教学要放弃烦琐的内容分析，要让学生在大量语言理论中把握运用语言的规律。这一课程目的给每个语文老师提出了怎样指点学生进行语言积累的新课题。我们都知道，一种学习习惯的养成，一种学习能力的获得，都离不开老师长期的训练和培养，积累也是如此。我把学生把握词语的经过

24、，分解成课外初“相识，课内再“熟悉，作文里“交朋友这三个阶段。一、课外初“相识，拓展词汇空间。扩大词汇量，最佳的方法就是阅读课外书籍，这已被诸多老师认同。很多积累作业都是由学生独立完成，他们边阅读，边摘录好词好句。老师很少参与其中，只是进行简单地检查批阅。我以为这是远远不够的。由于小学生的辨别能力和自控能力都较差，词汇积累中带有很大的盲目性，往往只是记在纸上。所以老师要做恰当的引导。首先知道学生进行词汇的分类整理。例：写人类可分外貌、动作、心理、语言，写季节分春、夏、秋、冬四季不同物候，写物类分色、形、味。其次老师在学生课外抄摘的基础上根据课文内容的需要，选择出一些词汇，或成讲义，或成小黑板，

25、加深学生对这些词汇的印象，以备课堂上提取。二、课内再熟悉“，强化词汇学习。课外的积累，假如没有经过长期的提取、运用，其稳固率是相当低的，我们不能忽视这种现象：有些学生很喜欢看书，也很听话地做了摘记，但是他作文里的词汇还是那么贫乏。究其原因，就是一些好词没有经过及时消化、强化，被遗忘了。这是很可惜的。假如语文教学中，有意识地创设语境，让学生回忆课外获得的词汇，在加以运用，那么日复一日，所把握的词汇量就相当可观了。一比较用词。（燕子）一课，用了一个拟人句：“微风吹拂着才睁开带黄率眉眼的柳丝与“风吹拂着柳比较，通过比较，学生一下子讲出两者的共同点与不同点，这样，既稳固了学生词汇，加深了学生比照喻句的

26、认识，又发展了学生的求异思维。二领会用词。课文（小音乐家）第四小节描写，他为了看小提琴被捉住，非常害怕，用了一个动补构造式：他吓得脸色发白。我先让学生领会他此时的心情怎样，从哪个词上能够看出很害怕。然后请学生考虑一下描写一个人害怕，除了脸部表情外，能否用其他一些与身体部位相关词语来表达，接着引导学生讲出“象管进笼子的小动物，睁大惊慌恐惧的眼睛等等。经过这一系列的调整，大大激发了学生课外积累词汇的兴趣。三复习再现。在期末复习的时候让学生把学习过的词语进行归类，加强对词语的理解。另外，我们中华民族的文化源源流长，还有许多的成语;与一个有趣的故事，我在复习的时候，让学生自己动手去查找资料，搜集成语故

27、事，在课堂上讲解，不仅锻炼了口头表达能力，也积累了词汇，懂得成语的;，明白了成语的含义，还分组合作绘制了成语连环画，开拓了学生的思维，丰富了学生的想象能力。三、作文里交朋友，内化词汇学习。作文是语文学习的高级阶段，是学生语文综合能力的全面具体表现出。用词能否精到准确、丰富、生动，能够检验出学生对词汇的内化水平。同时，作文里的词汇运用又能够加深学生对词汇的理解。因而，老师应有意识地给学生呈现他们学过的词汇，帮助他们从无意识状况上升到有意识运用状况。所以每次作文教学，我都向学生呈现大量与主题相关的词语，请他们自在选用。学生自己选用的词语跨越了我所呈现的范围，则给予表扬和鼓励。经过课外课内课外几次反

28、复，学生很天然地就会运用词语了凡本网注明;：小语吧的所有文字、图片和音视频稿件，版权均属小语吧所有，任何媒体、网站或个人转载、链接、转贴或以其他任何方式使用均必需注明稿件;：小语吧，违者本网将依法追查法律责任。本网未注明;：小语吧的文/图等稿件均为转载稿，本网转载仅基于传递更多信息之目的，并不料味着赞成转载稿的观点或证明其内容的真实性。如本网转载稿牵涉版权等问题，请作者见稿后在两周内速与小语吧联络学期教学总结篇5一、总结教育指点思想方面：本学期六年级的音乐教学能够根据（小学走进音乐新课程标准）的要求，能够全面贯彻党的教育方针，能够认真落实（学校音乐工作条例）和（音乐教学计划纲要）；能够在音乐教

29、育教学此文转自工作中浸透环境卫生保卫的教育。能坚持以“育人第一、快乐学习、快乐成长为目标，能加强音乐课改教研活动为指点思想，现将本学期对五年级音乐的教学工作总结如下：二：总结本学期教学目的任务方面：发声训练部分：1、复习稳固了小学阶段获得的发声技巧。2、能运用获得的音乐知识有感情的表现不同题材、体裁、风格的歌曲,体裁上浸透环保教育意识。3、能唱好二声部合唱，学习三声部合唱。4、留意学生变声期的嗓音保卫。三、总结视唱、知识、练耳部分：1、读谱知识：稳固一个升号的调和一个降号的调。总结音的高低：唱名、音名、全音、半音、临时变音记号、调号、谱表、高音谱号。总结音的长短：音符、休止符、附点音符、三连音

30、。总结音的强弱：力度记号、速度记号、拍号、批示图式、二、三、四、六拍子的强弱规律、常见切分节拍、弱起节拍及不完全小节。能总结常用记号、装潢音等。2、视唱部分：能够唱准在C、G、F各调上的天然大小音阶及五种五腔调式音阶。能独立或半独立视唱C、G、F各调上的单声部歌曲。能练习视唱二声部歌曲。练习视唱有常用演唱奏记号、速度、力度记号的歌曲，把握唱奏方法。3、练耳部分：听记二拍子或三拍子的单旋律听辨旋律音程，从听觉上感觉旋律音程的上行、下行、平行及同音反复、级进、小跳、大跳音程在音乐表现上的意义。听辨和声音程，总结在听觉上协和水平上的差别。四、总结音乐欣赏部分方面：要求学生对各种音乐表现手段包含和声、

31、调式、调性在音乐作品中的表现作用有进一步的领会或认识。能感觉和声、调式、调性在音乐中表现情绪、气氛和感情的效果。能对作品中的旋律、节拍等特点作简单的分析。学生情况分析：由于高年段的学生，老师引导学生自学音乐知识。重点培养学生对音乐学习的理解能力,提升学生的音乐欣赏水平，让学生能够在小学最后阶段总结复习学过的音乐知识。五、总结学生音乐成就方面：1、六年级的学生能够唱准四声部与八度音程。2、竖笛吹奏方面能够吹奏C大调、F大调、G大调的音乐与基本的歌曲。3、每位学生能够唱好书本上歌曲。（六年级音乐上学期年度教学工作总结）一文来自！http:/学期教学总结篇6本学期，我继续担任41班的物理教学工作。现

32、结合本班学生特点及自己一年来的教学理论，谈谈我在本学期工作中的优势与不足。提到41班，好多人的脑海中都会闪出一个词好班，41班，确实在班主任董素平教师的率领下，构成了学风浓，纪律严的良好班风。这样就为我的教学工作提供了一个较高的平台。作为年轻一代的教师，自己没有什么工作经历体验，所以，我对教学，不敢有丝毫懈怠，紧抓课堂成为我一贯的原则。详细总结如下：一、在课堂上，我的“过渡很少在这的“过渡，是指我们在讲完一个知识点后或讲解一道题的经过中，所提的问题，如：大家会了吗？是吗，是这样吗？对吗？为什么我很少用这些过渡呢，由于我感觉这些一般疑问句的回答都是肯定的。不仅占用时间，而且会让自己产生错觉。二、

33、单独发问是我上课的“法宝在课堂上，以集体回答为辅，单独回答为主。我感觉，集体回答固然课堂气氛热烈，但滥竽凑数现象严重，而单独发问就能够避免这些问题。首先，针对性强，可检验自己所授知识能否落实到位，二来可就某一同学回答问题的经过来启发其他学生，这样，将会起到事半功倍的效果。作为年轻一代的教师，深知自己资历尚浅，时刻充电成为我永不变化的主题。上课前，我老是花费大量时间精心备课，设计一系列学生，使学生所学知识落实到位的问题；课后，我老是认真分析本节课中的失误，以及努力多做一些本节课所对应的问题，这样做是为了优选习题而节约学生的时间。作为年轻一代的教师，似乎有许多不足，不外，年轻也有年轻的优势，由于年

34、轻就能够与学生走得更近，就能够与学生有更多的共同语言。这样，在教学中，就会如鱼得水，学生学得轻松，教师教得愉快。总之，讲作一名教师是一门学问，那么作一位好教师就是一门艺术，我相信宝剑锋从磨砺出，不久的将来，我的教书生涯将会由学问变成艺术！学期教学总结篇7本学期，我服从学校工作布置，承当八1718两个班的英语教学工作。回首过去这一个学期的英语教学工作,有收获的喜悦与甘甜,但也有挫折时的彷徨与无奈。为了能够查缺补漏,取人之长补已之短,以利于在今后更好地开展自己的工作,现对本学期的工作情况总结如下：一、端正思想，提升师德涵养我积极加入各种政治、业务学习培训。我深知，要教育好学生，老师必需先身先之率，

35、时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生。为了适应新形式，我努力学习教育教学理论和专业知识，在不断的学习中，自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都有了很大的提升。二、扎实备课，理清教学思路备课是课堂教学的主要环节。我在备课时做到了：课前认真研究教材、整合教材。我认真阅读各种教学参考书，既备教材，又备学生，结合学生的实际和教材的内容，既考虑知识的纵向联络，又考虑新知识的横向衔接；既突出重点，又突出难点；既具体表现出完好的教学经过，又留意好各个环节的过渡天然。课中为了不消除学生的积极性，我在施行教学的时候，老是尽量设计一些简单易操作的活动，将教学内容层层铺开，充足调动了学生

36、的情感态度和兴趣。课后总结教学经历体验，每上完一课时，我都及时总结和反思，写出教后记，肯定本节课成功的地方，讨论该节课的不足之处，为以后的教学工作打下基础。三、认真上课，以生为本课堂上，以学生为主体，充足发挥学生自动学习的作用，培养学生良好的英语学习习惯，最大限度地培养学生热爱英语、学习英语的兴趣。教学中，大胆探寻求索和理论科学的教学方法，寻求合适本班学生的教学形式，同时留意因材施教，兼顾好中差，既重视对“尖子生的培养，也不忘对那些“后进生的关注与帮助。四、虚心学习，提升教学能力听课也是提升本身教学能力的一个好方法。只要多听课能力够逐步积累经历体验，所以对每一次听课的时机我都特别珍爱。不仅听我

37、们组优秀教师的课，也听其他教师的课，收获很大，把握了许多驾驭课堂的技巧。听完课之后，还会学习领会记在听课笔记上的老师们上课时说到的，然后对我自己的备课教案进行修改，将他们许多优点和优点应用到我的课堂教学中，获得了较好的效果。总之，在这一学期我爱岗敬业，尽心尽责地完成了自己的本职工作。但我还需加强本身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，重视对学生能力的培养，对学困生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。利用各种方法，训练学生提升、集中留意力，努力使班级学生的成就在原有的基础上有更大的进步！学期教学总结篇8任光阴飞逝，回顾这一学期，我努力根据学生的实际情况，采用有效的办法，激发

38、学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全经过。就本学期教学工作，作出如下总结：一、认真备课不只备学生而且备教材备教法及课标，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采取的教学方法，并对教学经过的程序及时间布置都作了具体的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来，每堂课都在课前做好充足的预备，并制造各种利于吸引学生留意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按时搜集每课书的知识要点，归纳成集。二、认真上课加强上课技能，提升教学质量，使讲解清楚明晰化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚明晰，条理清楚，言简意赅，深切进入浅出。在课堂上十分留意调动学生

39、的积极性，加强师生沟通，充足具体表现出学生的主导作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；留意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充足考虑每一个条理的学生学习需求和学习能力，让各个条理的学生都得到提升。1创设各种情境，激发学生考虑。然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、沟通、讨论，从中把握知识，培养能力。接着，学生练习不同坡度，不同条理的题目，稳固知识，构成能力，发展思维。最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。如今学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。2及时复习。根

40、据爱宾浩斯遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延长而减慢。因而，我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐步延长时间。3努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，构成每节知识串；每单元整理复习构成知识链，一学期对整册书进行整理复习。学生经历了教材由“薄变“厚，再变“薄的经过，既构成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、理论提供了可能。三、与其他老师协作虚心请教其他教师。在教学上，有疑必问。在各个单元课时的学习上都积极征求其他教师的意见，学习他们的方法，同时，多听教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克制自己的不足，并经常邀请其他教师来听课，征求他们的意见，改良工作。四

41、、认真修改作业布置作业做到精读精练。有针对性，有条理性。为了做到这点，我经常去搜集资料，对各种辅助资料进行挑选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业修改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业经过出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改良教学方法，做到有的放矢。五、辅导工作做好课后辅导工作，留意分层教学。对优秀、中等、潜能生分条理要求。在教学中留意降低难度、放缓坡度，允许他们采取自己的方法慢速度学习。重视他们的学习经过。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提升他们的学习自负心，对学生的回答采用“扬弃的态度，进而打破了上课发言死气沉沉的场面，使学生敢于回答问

42、题，乐于考虑。六、积极推进素质教育在教学工作中我留意了学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。常考虑，常研究，常总结，以自研促课改，以创新求发展，进一步改变教育观念，坚持“以人为本，增进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力，以“自立创新课堂教学形式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。七、创新评价，鼓励增进学生全面发展。我把评价作为全面考察学生的学习状态，鼓励学生的学习热情，增进学生全面发展的手段，也作为自我反思和改良教学的有力手段。对学生的学习评价，

43、既关注学生知识与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的构成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习经过中的变化和发展。抓基础知识的把握，抓课堂作业的堂堂清，采取定性与定量相结合，定量采取等级制，定性采取评语的形式，更多地关注学生已经把握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自负心，提升学生学习数学的兴趣，增进学生的发展。综上所述，安身如今，放眼将来，发扬优点，克制不足，教育教学中，我努力逐步树立素质教育的观念，通过课堂教学主渠道去施行，以期为学生今后的发展效劳，总结经历体验教训，继往开来，以增进教学工作更上一层楼。【实用的学期教学总结模板集锦8篇】