幼儿园老师培训年终工作总结〔优选3篇〕.docx

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1、幼儿园老师培训年终工作总结优选3篇幼儿园老师培训年终工作总结优选3篇光阴匆匆，我们在繁忙中奔波，不经意间我们又到了岁末年终，回顾过去一年来的工作生活，我们有过挫折,不能光会埋头苦干哦，写一份年终总结，为来年工作做预备吧！但是拿起笔的时候却发现不知道写什么，下面是我为大家采集的幼儿园老师培训年终工作总结，欢迎大家共享。幼儿园老师培训年终工作总结1为了提升幼儿老师的专业素养和专业水平，20xx年x月x日由县教育局组织对幼儿老师进行了一次幼儿老师培训，我有幸也加入了此次活动。此次培训真的让我受益匪浅，在股长的报告中，我了解了幼儿一日惯例的要求，股长的报告内容非常具体，分别对晨间活动、老师的预备以及接

2、待幼儿和家长、晨检、卫生保健等方面做了细致的讲解，还指点教师们怎样组织教育活动以及教育活动应留意的问题和遵守的原则，指点老师怎样对学生进行管理，怎样建立良好的师生关系。俗话讲得好一年之计在于春，一日之计在于晨，晨间活动在一天的活动中显得非常主要。教师的报告针对幼儿园的育人环境提了许多好的建议，还指点教师们怎样进行区域活动。两位教师的报告，让我深切感遭到了县教育局领导对教育事业的关心和执着敬业的精神，她讲的大中小三个班的老师早上幼儿来园时你以什么样的身份来接待幼儿，而且早上也是老师与家长沟通的好机会，做好家园共育。通过此次培训，我愈加深刻地领会到幼儿园教育工作应该坚持体、智、德、美诸方面的教育相

3、互浸透，有机结合。遵守幼儿身心发展的规律，符合幼儿的年龄特点，重视个体差别，因人施教，引导幼儿个性健康发展。幼儿教育要面向全体幼儿，热爱幼儿，坚持积极鼓励，启发诱导。合理地综合组织各方面的教育内容，并浸透于幼儿一日生活的各项活动中，充足发挥各种教育手段的交互作用。创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的时机与条件。以游戏为基本活动，寓教育于各项活动中。幼儿教育，热爱孩子是第一位的。幼儿不同于小学，孩子的自我保卫能力差，是一生品德行为构成的最佳时期，好模拟，是非观念在萌芽时期等特点要求我们幼儿老师要有更高尚的人格魅力，要正派，和蔼慈善，温顺，可爱，要因可爱而美丽动人。我们既要做到母

4、亲般的关爱，又要做到高于母亲的教育，从思想上、品质上给予浸透影响，教育他们使他们是非概念清楚明晰，引导他们能关爱别人，带动他们积极乐观开朗，实事求是使他们真诚实在，幼儿老师要有敬业、乐业、专业、创业的精神，要公正地爱每一个孩子，我们带给他们的应该是最美妙，最公正，最无私的爱。总之，经过此次培训，我懂得了许多的道理，学到许多知识。在今后的工作和生活中我要不断努力，为我们农村的孩子守望，为农村的幼儿奉献自己的一生。幼儿园老师培训年终工作总结2我园根据上级部门关于加强师资队伍建设的要求，以（纲要）和（指南）精神为指点，根据本园实际，加强了理论与理论的引领，加强了“教与“学的研究，对本园老师进行了为期

5、一年的老师本身涵养、教学水平、业务研究、教科研水安然平静新的教育教学理念等各方面培训工作，获得了良好的培训效果，现总结如下：一、重要工作进展与成效一以师德学习为出发点，开展生动的师德教育活动，加强师德建设师德是一切教育教学活动开展的灵魂与前提。师德培训是我们开展园本培训的一个主要抓手：一年来，我园坚持以师德建设为中心，以提升老师综合素质为目的，以现代化教育观念为指点，以（幼儿园教育指点纲要）与（浙江省学前教育管理指南）精神为主线，以师德学习为出发点，开展生动的师德教育活动，加强师德建设。我们在暑期师德教育时开展了“做家长满意的老师师德演讲竞赛，让我们的老师爱满心间并诸如教育教学以活力。组织了老

6、师认真学习贯彻教育部颁发的（中小学老师职业道德规范），提升老师以德治教的自发性。力争构成爱生敬业、乐于奉献、团结协作、教书育人的职业道德。同时，并认真的组织老师学习教育教学法规，经常组织老师进行思想汇报、沟通和座谈会，净化老师的思想和言行，坚决杜绝做有损师德的事。同时，提升老师的安全意识，有高度的责任感，老师真正做到为人师表、身正为范，用实际行动去博得社会的赞誉，家长的尊重和信赖。还开展了“讲讲身边的师德故事专题系列学习，通过对详细案例分析使老师遭到启发，并让老师在工作中反思，通过教学理论，加强老师对创新精神和理论能力的认识理解。二积极响应（老师素质年施行方案），不断探寻求索开拓新路，全面培养

7、重视实效1、读书活动。本学期我园对老师一如既往的要求，要请教师在一年度里需自立阅读3本教育理论书籍并写读后感。在本学期，老师至少要完成一本理论书籍的读后感。2、博客开设。我园教研组率先开设了博客，而今年又新增了两名老师开设博客，朱菲菲和林智教师，同时也到达了上级要求的每年新增2%的要求，博客的开设提升了老师的学习能力和写作能力。3、新老师的基本功升级活动。本学期我园对未满三年的7位新老师进行了基本功考核，考核内容为三字、三课。现场给内容写三字：钢笔字、毛笔字、粉笔字，三课：每位老师制造一份课件，课件的领域为数学，而且必需是自己今年段的教学内容；平常的日常教学，其他老师能够随时进行推门听课活动；

8、还有一课就是要向全园老师进行展现活动课，本学期至少两次的展现活动。4、中年老师基本功升级活动。我园中年老师有王清安然平静吴建乐两位老师，本学期升级活动布置为现场设计教案活动，我们提供题目、领域，让他们俩现场写出教案，当场上交。5、形式多样的教研活动。幼儿老师是幼儿园教学中的骨干力量，是全面施行素质教育的生力军，是高素质的幼儿老师，对她们的培养应当是全方位的培养。因而在培训前，首先制订了较为全面的.培训计划，使老师能在培训中得到全面的提升，有了可靠的保证。以岗位培训为载体，围绕各种活动，重视抓好老师的校本培训。每2周组织一次年段教研活动，从教学实际出发，集体协作，发现问题，研究问题，解决问题。早

9、期阅读教学采取普通话二甲的专门老师负责的形式，而且在一个学期每个年段定一个活动进行专题研讨。让老师在研讨中提升，让幼儿在活动中体验。继续进行（湖岭家乡美）农村园本课程开发市级课题研究，让幼儿在（竹子、牛排）、（湖岭工艺品）、（春种秋收）等湖岭特色教育活动中得到良好的爱家乡教育；布置的送教下乡、全片区的幼儿教学研讨会；每学期都组织开展公开课观摩课活动，通过听课、评课，两个学期的讲课评选等引导老师拓展教学新思路、新方法。每周早期阅读与课题研究各一次观摩课，并组织老师自评、互评，通过积极组织布置园内园外业务学习、技能培训和各种形式的岗位练兵活动，加强老师专业理论知识的学习和技能训练，加强其它技能锻炼

10、：上半年开展了自弹自唱竞赛、撰写讲课稿、上学期的学区环境创设评选、本学期幼儿园环境创设竞赛、老师讲故事竞赛等老师技能内活动，以提升老师对本身技能的看重和再修炼。二、采用走出去、请进来的方式加强老师学习4月份邀请了市安阳教育学区周教师进行（怎样有效施行早期阅读）的专题讲；4月份我园派吴教师赴杭州进行为期4天的美术教学培训，回园后向全体老师做学习报告；6月份分批加入了温州市幼儿园（早期阅读）优质课评选暨听课活动；暑期陈老师加入国际象棋培训，并在本学期让全体老师加入陈老师主持的培训；9月份邀请温州名校长周教师做（研究幼儿）课题知识专题讲座；10月份吴老师加入第x届学科中心组考核并在接下来2年内加入各

11、类学习；十一月叶老师赴杭州加入岗位培训；12月分朱老师赴南京加入高级研修班学习；十月份三年内新老师加入瑞安的（与指南同行）的研讨会学习；全体老师加入进修进学校的幼儿园老师全员培训活动等等各类的学习活动开阔了教师的视野、增加了见识，老老师们在组织教学活动中教学的形式，并开始尝试创新教学了。新老师通过入职培训和以老带新，跟踪指点，公开活动评析等方式使其尽快适应工作，扎实工作，创新工作，进一步提升骨干老师的专业素质、研究和解决问题的能力。三、积累经历体验，反思不足，努力实现培训工作课程化通过一年的培训，老师们都结合自己的教学实际撰写了内容不尽一样的反思随笔等，并在课题研究中自己设计了很多教案，以便在

12、课题研究期间期间进一步深切进入研究，为今后走向“科研型老师的角色奠定了基础。使本期园本培训收到一定预期的培训效果。但我们知道我们课程化的培训工作方式还刚刚开始，我们有计划的培训与一些应急工作之间还存在着一定的矛盾；各类培训内容的衔接落实上还有待于我们进一步考虑，在课程施行中，大部分老师的水平处于理论操作层面，研究、总结的能力相对软弱；老师在进行教学活动理论之后，反思的能力欠缺，经常不知道该怎样反思自己的教学行为。在集体教学活动的开展中，老师对领导听课以及不同层面的公开活动预备比较充足，但在平常的教学活动中，有应付过关、盲目随意的现象。在课题研修中：组长课题研修的专业引领不够；老师的自我要研究的

13、实效性还不够，在研究的力度以及深度上还不够，老师有研究意识，但在详细的操作中不能提升自己的经历体验。如何能力有效解决以上问题，仍需要我们不断理论不断探寻求索，能力使各类培训最终构成课程化体系。总之，老师培训是我园的一个系统工程，需要我们不断努力，不断探寻求索，每个老师都要树立毕生学习的观念，树立生命不息教研不止的思想。鄙人学期的工作中，我们更应加强学习指点与催促管理，鼓励老师不断学习进取，克制困难，提升综合能力，增进幼儿园特色的连续发展。幼儿园老师培训年终工作总结3本学期，我园根据上级部门关于加强师资队伍建设的要求，以（纲要）和（36岁儿童学习与发展指南）精神为指点，根据本园实际，加强了理论与

14、理论的引领，加强了“教与“学的研究，对本园老师进行了本身涵养、教学水平、业务研究、教科研水安然平静新的教育教学理念等各方面培训工作，获得了良好的培训效果，现总结如下：一、抓师资队伍建设，提升保教质量一以师德建设为先导，不断规范师德师风。狠抓师德师风建设工作，切实把“学高为师，身正为范落实到保教日常工作中，树立良好的师德形象。1、组织老师学习（幼儿园老师日常行为规范）、（十五不准）、（老师职业道德规范），认真贯彻落实上级部门的有关要求，明确老师工作职责与行为规范。2、认真落实了（xx区铜川一幼师德师风考核细则），将师德师风纳入老师月考核重点内容，要请教师以师德为先，严格遵照幼儿园老师行为规范。3

15、、组织开展了“视频回放，自我反思活动，让教师们通过“照镜子来“正衣冠。4、组织老师开展了“幸福老师演讲活动，提升幸福指数。二安身自培，加强外训，不断强化老师专业水平。1、通过园本培训、进班指点、观摩课、教研等形式提升老师队伍水平。合理利用业务学习，根据老师的不同条理与需求组织开展内容丰富、形式多样的园本培训活动，让老师在不断学习中探寻求索职业内涵，提升专业水平。其中重点落实如下：一是扎实开展集体备课活动；二是落实部分老师技能培训工作老师风采大赛。通过培训促使老师在原有基础上有显著提升，同时加入了区级青年老师基本功大赛活动；三是加大进班指点力度，进而了解各班教学惯例、老师的课程驾驭能力、环境创设

16、方面进行针对性的指点和帮助。2、鼓励老师多阅读有关幼教专业方面的书籍，不断获取新的教育信息和其他方面的一些信息，把所学的理论与教学理论相结合，并于4月份组织老师读书共享活动，每位教师结合自己的工作与生活，畅谈自己的读书感悟，收获颇多，让我们把读书学习作为人生的必修课。3、邀请了有关专家、xx区教研员走进幼儿园，为我园课程建设、课题研究、教研做专题指点，共促教科研发展。详细有：师德培训、亿童体能、二次培训xx学习、摄影培训、音乐游戏、鄂尔多斯市园长能力提升班二次培训等。4、为老师提供外出观摩和理论学习的时机，有计划的组织老师加入当地区的培训活动，老师认真学习，汲取别人先进经历体验，了解新的教育策

17、略、方法，通过学习、沟通，让老师在学习活动中进步和成长，详细培训：加入上海南京名师游戏化教学结果展览会、幼儿园区域个别化学习专题研讨、xx区一幼幼儿个别化区域观摩、国培、鄂尔多斯市园长挂职沟通学习等。5、老师课堂。继续开展了老师舞蹈、美术、弹唱、体育老师课堂，本学期，教师们在老师课堂中认真学习，舞蹈方面，学习蒙古舞组合；美术方面，体验不同材料制造的乐趣，并把握相应的技法，而且利用美术老师课堂活动，更换了2号楼环廊创设；体育方面，通过玩各种游戏：生命旅途、星球大战、攻守到、快乐传递，为教师们建立互相信任的平台，并在工作繁忙之余放松心情，提升了教师们的幸福指数；弹唱方面，提供新的儿歌曲目，教师们先

18、轻唱儿歌，然后由老师边谈边唱，最后进行考核。6、师徒结对活动。在全园范围内继续开展了青年老师拜师结对活动，要求区级优秀骨干老师5名徒弟；区级骨干老师3名徒弟；园级骨干、成熟老师1名徒弟，结合结对计划，开展了带教指点活动，师徒共同成长。培养目的重要以师傅指点徒弟教学活动、家长工作、听评课、观察幼儿为主，让徒弟在原有的水平基础上有所提升。二、加强教研力度，提升教学质量1、抓好集体备课，发挥团队作用。每个年级组隔周一次集中备课，鼓励教师们分析教材，发掘教材，针对不明确的，有异议的地方，相互讨论、互相指点，改变教学策略；根据幼儿的不同发展水平，设计不同的教学形式。有效地解决一些实际问题，教育教学水平有

19、了一定的提升。2、一课三研，促成长。落实了课堂三部曲“备课、上课和活动反思。根据教材内容，教师们发挥群策群力的成效，通过反复的磨课，研讨，逐步完善教学设计与组织，教师们也在不断的观摩、反思与理论中提升自己，同时也营造了一种积极向上的教学研讨气氛。3、深切进入区域游戏，跟进问题反思研究。A主题教学和区域活动的互相融合。每个主题活动施行前一周，教研组长组织老师对本主题活动课程进行了讨论、分析与调整，进行及时研讨，制订出合适本班幼儿实际的主题计划。本学期我们的主题背景下区域材料的投放也通过每次集体备课活动产生，实现了区域主题与教学主题相融合的目的。同时通过教科研我们鼓励老师不断学习，把握新的教育教学

20、方法，练就扎实的基本功，整合各科教学的能力。B营造研讨气氛，加强区域研究。为了提升老师的教研能力增进老师成长，也为了更好的尊敬孩子的自立性学习，本学期，我们进行了区域教研的系列活动：首先，各班创设了信息区，在分园教师的指点和培训下，教师们了解了信息区的作用和创设方法，在创设的经过中，以孩子为主参与其中，逐步解决了在教学活动中的一些困惑：例如，幼儿前期经历体验的贮备，材料的采集等，使教学质量逐步提升，也尊敬了孩子自立学习的方式；其次，优秀的研究;于优秀的问题，在采集到教师们的困惑后我们通过集体教研的形式逐个击破，逐步解决老师在日常工作、教学活动、家长工作中碰到的困惑；最后，在区域材料投放中教师们

21、结合（36岁儿童学习与发展指南），寻找并投放合适孩子年龄特点的材料。对区域的观察我们以“拍视频回头看、讲故事的形式，来呈现视频内容，在“回头看的经过中，教师们找出材料的核心经历体验、观察材料投放能否适宜、老师怎样参与、尝试分析幼儿行为背后的原因，这只是我们区域观察方法的一个开始，相信在今后的落实中越做月细。系列教研活动展示了教师们优秀的教研能力也具体表现出了集体智慧的强大，我们一定会勿忘初心，为了孩子继续努力前行。4、优化课堂教学，提升教学质量。为加快我园师资队伍建设，增进老师专业成长，增进我园老师队伍整体素质和教育教学质量的全面提升，6月份我们进行了全园老师教学观摩活动。教师们在课堂中重视激

22、发幼儿的自动性、创造性，尽可能地提供各种材料、教具，让幼儿看、摸、想、做中获得经历体验，获得丰富的感性认识。此次观摩活动教师们展现出了教师们的教学水平，对于课堂的各个环节的把握越来越有条不紊，切实提升了教师们课堂的驾驭能力。三、不断反思，增进成长固然我园的培训工作行之有效，但也存在不足，如规划与计划之间还存在着一定的矛盾；各类培训内容的衔接落实上还有待于我们进一步考虑，在课程施行中，大部分老师的水平处于理论操作层面，研究、总结的能力相对软弱；老师在进行教学活动理论之后，反思的能力欠缺。老师培训是个系统工程，需要我们不断努力，勇于探寻求索，让毕生学习的观念深植每位教职工的心中。鄙人学期的工作中，我们更应加强学习指点与催促管理，鼓励老师不断学习进取，提升综合综合素质，进一步丰富培训形式和内容，增进培训实效性，增进幼儿园老师培训和管理工作更是一个台阶。【幼儿园老师培训年终工作总结优选3篇】