教育技术能力培训总结.docx

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1、教育技术能力培训总结教育技术能力培训总结总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回首、分析，并做出客观评价的书面材料，它能够有效锻炼我们的语言组织能力，快快来写一份总结吧。总结怎么写能力发挥它的作用呢？下面是我帮大家整理的教育技术能力培训总结，欢迎大家共享。教育技术能力培训总结1我有幸加入了本期“中小学老师教育技术能力中级培训,通过培训学习，使我对现代教育技术理念得到了深刻的认识和理解。一、感受通过此次培训，我更清楚地知道了新课程改革对老师所提出的要求。我们要以更宽阔的视野去看待我们从事的教育工作，不断地提升本身素质和教育教学水平，不断地总结自己的得失，提升认识，不断学习，能力适应教育发

2、展对我们老师的要求。网络研修，好处多多。能够讲网页学习的即时性，有利于我自立布置学习，减少了工作与学习的矛盾。能够讲网页学习的快捷性，有助于我提升学习和理论应用的效率。能够讲网页学习的互动性，有助于我和诸多老师及时学习和解决一些实际问题。学习内容非常实用，像多媒体演示文稿制造在现今的现代化教学中经常使用，上网查找资源和一些软件的学习和使用，又为老师深切进入开展教科研、更多的获取资料、展现结果提供了帮助。本次的学习给我感受最深的是，我觉得本次学习主要的不是学技能，学形式，而是学一种思想，一种增进学生自动探究学习为主的思想，一种老师必需具备的先进的教育技术能力。培训愈加重视用将来教育的先进思想武装

3、每一位学员的头脑，进而到达使思想和技术融为一体，使信息技术和其他课程有机整合，培养学生探寻求索精神和创造能力的目的。二、收获作为一名数学老师，首先应该具备的就应该是全面系统的学科本位知识。以往，我只是研读一些与教材有关的资料，习惯于积累一点一滴的知识素材。如今，有培训页了。在这里所有的学习内容一目了然，科学系统，有标可依，有律可循，学习起来方便至极。这个学习页面的课程设置，突现了以学科为基础，以问题为中心的特色。在这个学习页面上，通过教师引领，帮助我进一步领会了新课程的教学理念，让我对数学教学有了深切进入的理解与考虑；通过参与学习、反思领会，帮助我认识并把握了数学教学的新方法、新手段，而且能够

4、有效地运用到自己的实际教学中去总之，能加入本次培训我感到非常的幸运，学习了全新的教育理念，也积累了很多新的知识和经历体验，更主要的是陈腐教育观念更新和全新教育理念确立的经过。不仅学到了许多有用的知识与技能，更主要的是明白了如何能力将先进的教育技术合理地融入自己的教学中，使之转化为教学工具，以进一步吸引学生鼓励学生，在拓展自己教学创造力的同时培养和发展学生的创造力。在教学理论中，能自发地把全新的教学设计理念运用到学科教学中，并加以创造性的应用，真正将信息技术整合于学科教学之中，更好地为教育事业效劳。教育技术能力培训总结2我有幸加入了“国培计划甘肃省中农村小学老师教育技术能力远程培训通过培训的我我

5、认识到现代教育技术在教育教学中的运用是时代发展的要求，是信息教育技术前进与变更的需要。它有利于提升课堂教学效率，激发学生学生学习兴趣，对提升教育教学质量具有不可估量的作用，在以后的教学中我会积极使用现代教育技术，整合教育资源。本次培训提出了规划主题单元的思想，通过将教学内容组织成主题单元，研习了主题单元的案例，分析主题单元的设计要点，初步了解主题单元的综合特性，以及主题单元技术功能的多样具体表现出；同时绘制了主题单元规划思维导图，认识主题资源，开创建立并利用主题资源。通过案例了解主题资源的类型和组织方式，然后学习各类资源的教学功能。本次培训让我受益匪浅。一、更新教育理念教育技术培训的理念强调了

6、学生是学习经过的主体，是知识意义的建构者，而老师，只是学生学习经过的导航者，为学生在知识的海洋里把握正确的方向。这是今后教育技术应用的方向，也是今后教学设计的主要方法，或许如今让教师每节课都用这种方式进行教学有一定的难度，但通过培训，让教师能树立这种意识，并在日常的教学经过中浸透这种理念，尝试在部分教学单元采取培训中的方式进行教学设计和理论，那么，这些老师在信息化背景下的教学设计与应用能力一定会得到质的提升。二、教育教学与信息技术的整合随着科学技术的发展，人类也已进入信息化社会。作为信息载体的媒体，也越来越多地运用到教学经过当中。信息化教学和现代信息技术作为教学的有力支持，具有其他教学手段无法

7、比较的优势，而多媒体，成为现代教学的主要构成部分。所以，我们也认识到老师的成长也离不开教育信息技术，信息技术对老师来讲是一个新问题，信息技术使教师面临着怎样成长，怎样应对的问题。通过此次培训，让我认识到，学会把信息技术应用在学科教学中能使自己的教学经过条理清楚明晰，学生明白易懂，十分是思维导图让教学经过更明朗化，为我的教学增加了光荣，使我对课程发展、教育信息技术有了新的认识，也使学生在轻松的气氛中获取知识。三、提升本身专业水平通过理论与理论的学习，感悟许多，考虑许多，收获许多，同时了解了先进的教育科学基本理论，学会了如何进行教学设计，如何把传统性的教育方式摒弃掉，换上更合适学生发展的教育方法，

8、使我在以后教学活动中更能如鱼得水、调整本身的角色和教学方式、方法，把素质教育贯穿到学科教学经过中，贯穿到班级管理中。通过此次的培训，开阔了我的视野，看到了更广阔的天地。只要努力，才有进步；只要用功，能力成功。我始终坚持“只要好好学习，能力使自己永远不落伍的观点，我将继续努力，继续用功，争取不断进步。教育技术能力培训总结3一、积极注册，完成学习前期工作20xx年11月30日，在接到培训通知后，我认真阅读了学员须知、学员学习指点手册。并根据要求积极完成学习注册，参加教育技术QQ群，申请个人教育博客。为认真完成国培培训学习做好预备工作。二、认真学习，争当国培优秀学员在认真阅读了教育技术国培远程培训计

9、划后，我在心中便默默下定决心，一定要认真完成各项学习任务，争取当一名优秀学员。在进行每个模块学习时，我首先会认真阅读模块学习须知，对本模块学习任务做到心中有数，其次通过认真观看专家讲座与教学案例，结合本身实际，秉着原创的原则积极撰写学习日志11篇推荐3次、主题研修12篇推荐1次，提交培训作业5次推荐2次，培训作品1次推荐1次，并按要求到达相应的学时时间50小时49分。然后，坚持天天发贴、回贴，浏览各学员的学习日志、相关文章、研修习贴共发贴21次，回贴71次，精华要髓贴1次。最后，能够积极帮助在学习中碰到困难的老师。恰是通过这种网络中虚拟的问候，无形的沟通，远程的培训，我们拉近了老师的间隔，沟通

10、了教学的困惑，吸取了教育的智慧。三、收获破丰，难忘我与国培同行自从踏上国培学习的征途，我的意志便更坚强，热情便更高涨。天天下班吃完饭后，第一件要做的事情就是翻开电脑，投入到国培学习中，畅游在知识海洋中，体验学习的乐趣，感悟资源的博大。乐于和辅导老师还有学员们一起沟通思想，讨论学习，每每到深夜，都感觉意犹未尽。国培，固然没有把我们全体学员集中在一起，但是国培把我们的心紧紧连在了一起。通过网络，我们一起学习、一起沟通，一起参与评论。每个人都是那样的执着，那样的认真，那样如饥似渴地学习。我似乎感觉到每个人都在珍爱这难得的学习时机，每个人都在用行动感激国培，所以，我也要讲：国培，感激您给我们搭建了这零

11、间隔的学习的平台。40天的培训是短暂的，但是留给我的记忆与考虑是永远恒久和难忘的，此次培训，对我来讲是一次思想上的洗礼，心灵上的震动、理念上的革新。在今后的教育教学理论中，我要静下心来，采他山之玉，纳百家之长，渐渐地走，渐渐地教，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风彩。教育技术能力培训总结420xx年8月10日至于7日期间，我有幸加入了小学老师教育技术能力培训学习。八天的紧张学习，无论在教育理论水平还是教学技能方面，都收获很大，受益匪浅，对如今和今后的教育教学有较大的指点和帮助。现总结如下：一、本身素质的意识有了进一步的提升。在开学典礼上，教育局刘局长作了热情弥漫的讲话，他生动地论述

12、了教育大业，人才为本；科教兴国，关键在人。当前国内外教育发展形势使得人才资源已成为最主要的教育资源，一个国家、一个地方、一所学校加快发展的关键在于人才。因此刘局长在开班仪式上十分强调：“一个老师只要具备了良好的道德品质，能力有资格为人师表，能力更好地教育和影响学生。一位好的老师对学生的影响将是一生的。老师要想给予学生知识，那自己要有丰富的知识。在新一轮的课程改革中，我们利用现代教育资源，摆正了新课程背景下的老师形象，老师不再是课程的履行者，而且还是新课程的建设者、开发者、创造者，是课程施行中问题的协商者、解决者，改变传统的授解惑的角色，以适应新时期的挑战。正如刘局长讲的“在知识更新日益加快的今

13、天，假如不及时补充新知识，把握新技能，拓展新视野，势必丧失竞争优势。所以，老师有侧重任，要肩负起这些重担，必需去努力探寻求索。因而，我们要对学生负责，用平等的目光去看待我们的学生，应给予他们同等的发挥创造的时机，让他们在良好的环境中健康成长。刘局长在会上还十分表彰了以余阳教师为代表的市骨干老师，使我深受感触。我以后将以这些教师为典范，向他们学习，爱岗敬业，尊敬学生，积极、自动地做好自己的本职工作，一心一意地投入到教育事业中，做一名合格的小学老师。二、加深了对“有效课堂教学的理解。听了何子山教研员有效，教学有永远恒久寻求精辟的讲座后，我才真正明白了什么是有效教学，真正领会到“有效的，才是最好的！

14、本质。何教研员在讲座中指出了语文教学要擅长创设一种新的教学情境，营造一种相对宽松、新鲜、愉悦、充斥激情的教学气氛，只要学生真正从内心“爱上了语文课，我们的教学才会有收获，也就是“有效的。这对我今后的语文教学提供了很好的方向性。此外，在这短短的8天，我还有幸听了聂世旺、彭飞等几位教师对五、六年级教材的分析，让我对教材有了进一步的了解。培训将结束了，我将把此次培训作为新的起点，勤于学习、勇于探寻求索、大胆理论，在不懈的进取中实现自己的专业成长。教育技术能力培训总结5为进一步加快学校教育信息化建设，推进教育信息化发展，提升我校老师教育技术能力，增进教育资源应用和教学质量提升，根据县室学初工作布置，结

15、合我校教育教学工作的实际情况，本学期以来，我校开展了以校本资源库建设及应用为主题的老师教育技术能力培训工作，在原有的基础上，通过不断完善、不断充分，学校资源信息库建设现已初具规模，现总结如下：一、成立组织，明确目的1、学初学校就成立了信息中心小组，构成由校长主管、教诲处罚管，信息中心小组老师详细贯彻施行的管理网络和运行机制，确保了我校运用信息技术应用管理在组织上、技术上、资金上得到保证和支持。一领导小组(二)中心小组负责人葛增利负责资源库建设的制度、计划制订，目录架构、分类整理等；成员夏亚峰负责老师各类网络教研活动；各备课组长负责本备课组教学资源上传内容的审核；各处室主任负责本处室管理信息资源

16、的上传。2、制订计划，明确目的。在学校资源库领导小组的统筹领导下，结合（20xx年眉县实验小学资源库建设施行方案）和县室（中小学老师教育技术能力培训工作的布置）的精神，并从我校远程教育工作的实际出发，制订了我校本学期（资源库建设工作计划），为我们的资源库建设确定了目的和方向。二、完善制度，强化管理。1、为了实现资源库的规范化、制度化管理，我们结合我校（方案）要求，进一步完善了资源库管理制度，制订了资源库建设鼓励办法，对领导成员、资源库建设技术人员及全体参与资源库建设的老师提出了明确的责任要求，为资源库建设顺利开展提供了制度上的保障。2、在制订一系列制度的基础上，强化管理，要求每位领导和资源建设

17、人员必需明确责任，按期完成工作目的，并与老师绩效工资挂钩，一切照制度办事，一切按制度管理，真正向管理要质量。三、发动宣传，全员加入1、开学初，召开资源库建设专题会议，明确了工作重点、意义、任务，并详细明确了每一位老师采集、整理、上传资源的任务。2、开展资源库建设的鼎力宣传工作。学习上级文件精神，广泛征求各方建议。我们在召开学校资源库建设专题会议上，认真学习了（中小学老师教育技术能力培训工作的布置），以及我校的（20xx年资源库建设施行方案），然后以各中心组为单位展开大讨论，就资源建设的意义和要求进行宣传，同时就怎样开展我校资源库建设广泛征求各方意见，很多学科带头人和骨干老师都发了言，表示支持和

18、欢迎学校资源库建设，很多老师还提出了不少详细施行建议，好的建议我们立即采用，通过此次宣传发动会，对我校资源库建设的开展起到了主要的推动作用。征求各方建议，完善学校资源库框架。我们在进行一系列宣传学习活动之后，再次召开专题会议，向大家宣传建设资源库对老师和教学的帮助，使老师加深了认识，进而充足调动大家的积极性，很多老师通过各种方式对资源库建设提出了难得珍贵的建议和意见。最后，我们对学校资源库框架进行了“去繁存简，去糙存精，构成了清楚明晰的目录框架图，增长搜索引擎功能，并将资源库资源分类情况公布给老师，以供学习。我们号召大家多提难得珍贵建议，很多教师以至于有的学生都积极发表意见，这使我们对学校资源

19、库建设愈加树立了自信心。四、齐心协力，共创资源1、领导看重，加大投入，为资源库建设创造良好环境。学校领导高度看重资源库建设，亲身统筹规划，帮助信息中心出谋献策，经领导小组开会决议，划拨一定资金加大投入，保证了资源库建设所需设备及时到位，投入工作，并亲临现场检查督导工作，使资源库建设人员倍感自信心十足，以更热忱的工作态度投入工作中。2、开展多条理，多种形式的培训，加强对资源库建设技术人员和学科带头人的现代信息技术的引导与提升，并全面加强对全体老师的普及培训，增进了老师专业化成长。1、积极加入上级组织的培训。本学期，我校资源库信息中心负责人和技术员，加入了“关于中小学老师教育技术能力培训工作的布置

20、会议，学习了有关学校资源库建设的相关要求，强调了资源库建设的主要性，此次会议为我们加强学校资源库建设起了主要的推动作用。2、组织好校本培训，提升老师现代信息技术运用的能力。根据资源库建设需要，我们本学期开展了两次对资源库技术人员和学科中心组带头人的集中培训，重要学习有关资源库建设的要求和对资源信息的整理与审核发布，使他们能把握一些专业方法，以便在工作中指点老师正确上传资源和信息的方法。经过培训，他们纯熟把握的工作技能，效果明显，使我们的工作顺利地开展起来。认真开展对老师的全员培训2次，就资源库内容构造和项目设置展开了学习和讨论，并学习了资源库建设的资源格式要求，以便在今后上传资源中，能够按正确

21、方法上传，提升上传资源和信息的质量。经过一个学期的培训，老师进步很大，基本上把握了上传资源的分类与方法，使他们运用现代信息技术的技能又上了一个新台阶。3、积极与教学科研和学校远程教育工作相结合，开展资源库建设的教学研讨活动。老师通过撰写教育博客和实小qq群进行教学研讨和反思，“怎样开发和利用远程及网络资源展开了大讨论，老师通过研讨与探寻求索，认识到学校资源库的建立对教育教学和老师自己的主要性。认识提升了，投入也更有积极性了。4、全体老师通太多种途径积极上传资源各老师利用互联网、教育专网、县域教育资源库、资源应用手册、远教资源下载、整合、二次加工、或原创等多种形式上传教学资源，信息中心将购置的光

22、盘资源、和下载整合的网上资源上传到素材资源和学科资源，各办公室将自己的本学期做过的所有工作已电子稿的形式上传到管理信息资源，总之学校从领导到老师，从教学一线人员到后勤人员，从快退休的教师到刚工作不久的年轻老师都参与到了资源库的建设工作中，世人拾柴火焰高，在全体老师的共同努力下，我校的资源库建设现已到达了475g的容量，能够知足学校的教育教学工作需要，实现了资源分享，基本实现了教育教学信息化。我校能包容80名学生的微机室和能包容120人以上的新型多媒体教室正在建设中，电脑连投影机的多媒体手段下学期开学就要进入教室，这些设备的到位会更大的调动教师的积极性，不只资源库的建设会更完善，而且教学资源的应

23、用会常态化，频率可达95%以上。我们相信，在我校资源库建设领导小组的领导下，在全体老师的共同努力下，我们一定会鼓足干劲，迎难而进，获得我校教育资源库建设的最后胜利。教育技术能力培训总结6经过一段时间的辛苦培训与学习，无论在教学和学习的理论水平、计算机操作水平、教育教学的理念、教学和学习经过的设计、开发及评价等方面都有了主要的改变，收获很大，受益匪浅，对如今和今后的教育教学有较大的指点和帮助。现总结如下：1、提升了信息技术的素养，教育信息技术也是一门科学，更要研究，老师要成为研究者，研究教育教学的规律与教育信息技术的整合，同时，我也认识到老师的成长离不开教育信息技，信息技术使教师面临着怎样成长，

24、怎样应对新的问题。通过此次培训，让我认识到，学会把信息技术应用在学科教学中能使自己的教学经过条理清楚明晰，直观形象，学生明白易懂，十分是教学流程图让教学经过愈加明朗化，为我的教学增加了光荣，使我对课程发展、教育信息技术有了新的认识。认识到教育技术的有效应用对于推进教育信息化、增进教育改革和施行国家课程标准的主要作用，对于优化教学经过、培养创新型人才的主要作用。2、把握了教育技术的基本概念、重要理论知识、研究方法，教学媒体选择和使用方法，学习媒体素材的加工和获取方法，把握了信息检索加工利用方法、授导型和探究型教学设计的形式、教学设计的一般经过(包含前期分析、确定目的、制订策略、选择资源、确立步骤

25、、分析评价)，教学资源与信息化教学资源的基本概念，教学设计的施行与评价反思等。3、具备了根据不同的教学任务和学生特点及教学条件有效的设计教学活动的能力，具备了采集、甄别、整合、应用于学科相关的教学资源加以优化教学环境的能力，具备了在教学中对教学资源、学习活动、教学经过进行有效的管理能力。4、本次培训采取网络学习、小组合作的形式，时间空间灵敏，给人轻松自在的选择学习时间带来了方便，十分合适边工作边学习的人。通过在线讨论的方式进行，这一点也给我留下了特别深刻的印象，在线讨论中，不只解决了教师布置任务，而且解决了平常教学中的困惑，以及大家在培训经过中碰到的难点，同小组的相互沟通，相互帮助，最后经过小

26、组互评，共同完成此次培训，小构成员可以以在全班讨论区发表个人意见，这样提升了小构成员的参与度。5、学习内容非常实用，从计算机基础操作，如文档编纂，数据的统计处理，演示文稿制造，多媒体素材的获取、加工方法等，怎样利用网络搜索信息的方法和技巧，教学设计基本方法等基本技能开始培训，并结合大量中小学实际教学案例，十分是教学各环节的详细设计与处理修订功能用于电子作业的修改，成就统计与分析，上网查找资源和一些软件的学习和使用，又为老师深切进入开展教科研、更多的获取资料、展现结果提供了帮助。6、矫正了观念的偏颇。以前一提到教育技术能力培训，就把它同信息技术培训等同起来，经过此次培训明白了教育技术是运用各种理

27、论及技术，通过对教与学经过及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价，实现教育教学优化的理论与理论。现代教育技术首先致力于以科学观来考察教学经过的各个环节，运用系统方法分析教学问题和设计教学策略，力求发挥教学系统的整体功能，通过优化教学经过来获得尽可能理想的教学效益。通过本身参理论，对多媒体环境下的信息技术与本学科课程整合的信息化教学设计与课件资源开发的思路和方法及全部经过都有了亲身的体验，对信息技术在教学以及教学管理中的详细运用有了进一步的认识与理论，这是一次实用性非常强的教育技术能力培训，优秀的案例给了我示范，坚实的理论给我教学的动力，把此次培训所学到的新思想、新理念、新技术、新方法带到今后

28、的课堂教学中，提升教学质量、增进每一位学生的发展，这是我培训的目的和收获。教育技术能力培训总结7山东省高中化学教育技术中级能力培训今天正式启动，来自全省各地的10名专家和上海的国家团队专家徐宏亮早早地进入了战备状况。在组长孔令鹏专家的率领下，化学团队于昨天地进行了人员分工，而且活学活用，将分工用思维导图表达出来，打印张贴上墙，鄙人午的省项目办检查中，获得项目办领导的一致赞赏！化学组团队本着精益求精的原则，制造课程简报一丝不苟，组织材料扎实，每个人都参与，为了更好的展示简报内容，简报采取flash软件制造，由省专家王键亲身操刀，真正做到了图文声画并茂，动静结合，既有文字，也有图片，还有动画，还有

29、声音，若不是受容量限制，专家们还想把视频呈现，最后只得作罢！和其他学科比较一下，化学团队的简报是下了功夫的，让人眼前一亮的！值得表扬的是，省专家樊勃生感冒了，头疼难忍，一大早就外出买药，仍坚持小伤不下火线，他讲假如我不干了，全部项目的运转就会遭到影响！责任心不可谓不强！教育技术能力培训总结8为了更好的适应老师的工作，我加入了老师教育技术能力培训活动，这一培训的内容特别丰富，让我们获益颇多。1、提升了信息技术的素养，教育信息技术也是一门科学，更要研究，老师要成为研究者，研究教育教学的规律与教育信息技术的整合，同时，我也认识到老师的成长离不开教育信息技，信息技术使教师面临着怎样成长，怎样应对新的问

30、题。通过此次培训，让我认识到，学会把信息技术应用在学科教学中能使自己的教学经过条理清楚明晰，直观形象，学生明白易懂，十分是教学流程图让教学经过愈加明朗化，为我的教学增加了光荣，使我对课程发展、教育信息技术有了新的认识。认识到教育技术的有效应用对于推进教育信息化、增进教育改革和施行国家课程标准的主要作用，对于优化教学经过、培养创新型人才的主要作用。2、把握了教育技术的基本概念、重要理论知识、研究方法，教学媒体选择和使用方法，学习媒体素材的加工和获取方法，把握了信息检索加工利用方法、授导型和探究型教学设计的形式、教学设计的一般经过(包含前期分析、确定目的、制订策略、选择资源、确立步骤、分析评价)，

31、教学资源与信息化教学资源的基本概念，教学设计的施行与评价反思等。3、具备了根据不同的教学任务和学生特点及教学条件有效的设计教学活动的能力，具备了采集、甄别、整合、应用于学科相关的教学资源加以优化教学环境的能力，具备了在教学中对教学资源、学习活动、教学经过进行有效的管理能力。4、本次培训采取网络学习的形式，时间空间灵敏，给人轻松自在的选择学习时间带来了方便，十分合适边工作边学习的人。通过在线讨论的方式进行，这一点也给我留下了特别深刻的印象，在线讨论中，不只解决了教师布置任务，而且解决了平常教学中的困惑，5、矫正了观念的偏颇。以前一提到教育技术能力培训，就把它同信息技术培训等同起来，经过此次培训明

32、白了教育技术是运用各种理论及技术，通过对教与学经过及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价，实现教育教学优化的理论与理论。现代教育技术首先致力于以科学观来考察教学经过的各个环节，运用系统方法分析教学问题和设计教学策略，力求发挥教学系统的整体功能，通过优化教学经过来获得尽可能理想的教学效益。总之，通过此次的学习，让我开阔了眼界，同时也认识到本身众多的不足。在今后的工作中，我应积极投身于教育教学和学校课程改革之中，为做好本职工作而努力。教育技术能力培训总结9紧张的培训就要结束了，在这两个多月的培训中，从一开始的彷徨忐忑培训作业从不知怎样下手，到后来的轻车熟路，直至最后的恋恋不舍。我感到很幸走进教育

33、技术能力培训，聆听专家的讲座，吸取名师的精华要髓，加入互动学习。这样的培训给我带来了全新的教学理念，带来了丰富的精神食粮，对新事物的新奇使得我更努力的吸取它，通过一阶段的培训学习，使我对教材教法学法有了更全面更深切进入的认识。现将培训情况与自己的收获简单总结如下：一、重要的学习内容此次培训教材一共有八个模块的内容，分别是走进培训项目、研讨信息技术与课程整合的问题、规划主题单元、设计研究性学习、开创建立并利用主题资源网站、设计单元学习评价、设计单元教学施行方案、整理并展现我的学习结果等内容。二、重要收获第一次听到运用主题单元教学，懂得主题单元的设计能能够解决各种分散，单一的资源的有效应用问题，能

34、够将资源与新课程标准联合;精简课程内容;展示学习的学科穿插性和拓展性，提升学生的兴趣和投入;将资源与学习活动相融合。具体表现出中观的教学设计思想，围绕主题单元展开信息技术课程整合，成为一种新型的整合课程形式，为不同的问题和任务设计了相应的多样化的学习活动，并在活动中根据需要而选择采取的技术工具，使得教学活动活泼生动，富有兴趣、优化和增进了课程教学效果，也成为信息技术整合课程的主导形式。思维导图的使用不只让老师在进行主题单元设计理清教学思路，更能让学生在学习时清楚的明白，这个主题单元自己要把握些什么内容，方便学生自学。这种方便使用的方法我将逐步运用到教学中来。主题资源网站是学生进行研究性学习的很

35、好的资源平台，自己学会了利用常见工具软件进行资源的采集、处理并建成支持学生研究性学习的主题资源网站，这方面的优势以后要充足利用。评价是至关主要的一个环节。它能对学生的学习起导向、监督、鉴定作用，增进学生的发展，也有利于建立和谐的师生关系。通过电子档案袋培养学生借助网络资源进行学习的能力。信息化教学评价关注学习资源与学习经过，强调学习者习得的知识与技能的运用，看重学习者能力的变化。从不同角度、不同层面对评价对象进行整体评价，开展多元化评价是信息化教学的需要，是增进学生全面发展的需要。总之在此次培训中，学习到了一些先进的教学方法和教学理论，学到了工作中很多有用的东西，在以后的工作中，我将逐步把学到

36、的东西运用到教学中来，使自己的教学水安然平静教学质量不断提升。还会把这好的的教学方式推荐给我的同事一起使用，到达大家共同讨论，共同提升的效果，我将以本次培训精神作为指点，以自己的实际行动来为教育做奉献，实现本身价值。教育技术能力培训总结109月19日至10月19日，为期一个月时间，我有幸加入了甘肃省小学老师教育技术能力培训学习。经过一个月辛苦学习，无论在教学和学习的理论水平、计算机操作水平、教育教学的理念、教学和学习经过的设计、开发及评价等方面都有了主要的改变，收获很大，受益匪浅，对如今和今后的教育教学有较大的指点和帮助。现总结如下：1、提升了信息技术的素养，教育信息技术也是一门科学，更要研究

37、，老师要成为研究者，研究教育教学的规律与教育信息技术的整合，同时，我也认识到老师的成长离不开教育信息技，信息技术使教师面临着怎样成长，怎样应对新的问题。通过此次培训，让我认识到，学会把信息技术应用在学科教学中能使自己的教学经过条理清楚明晰，直观形象，学生明白易懂，十分是教学流程图让教学经过愈加明朗化，为我的教学增加了光荣，使我对课程发展、教育信息技术有了新的认识。认识到教育技术的有效应用对于推进教育信息化、增进教育改革和施行国家课程标准的主要作用，对于优化教学经过、培养创新型人才的主要作用。2、把握了教育技术的基本概念、重要理论知识、研究方法，教学媒体选择和使用方法，学习媒体素材的加工和获取方

38、法，把握了信息检索加工利用方法、授导型和探究型教学设计的形式、教学设计的一般经过(包含前期分析、确定目的、制订策略、选择资源、确立步骤、分析评价)，教学资源与信息化教学资源的基本概念，教学设计的施行与评价反思等。3、具备了根据不同的教学任务和学生特点及教学条件有效的设计教学活动的能力，具备了采集、甄别、整合、应用于学科相关的教学资源加以优化教学环境的能力，具备了在教学中对教学资源、学习活动、教学经过进行有效的管理能力。4、本次培训采取网络学习、小组合作的形式，时间空间灵敏，给人轻松自在的选择学习时间带来了方便，十分合适边工作边学习的人。通过在线讨论的方式进行，这一点也给我留下了特别深刻的印象，

39、在线讨论中，不只解决了教师布置任务，而且解决了平常教学中的困惑，以及大家在培训经过中碰到的难点，同小组的相互沟通，相互帮助，最后经过小组互评，共同完成此次培训，小构成员可以以在全班讨论区发表个人意见，这样提升了小构成员的参与度。6、矫正了观念的偏颇。以前一提到教育技术能力培训，就把它同信息技术培训等同起来，经过此次培训明白了教育技术是运用各种理论及技术，通过对教与学经过及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价，实现教育教学优化的理论与理论。现代教育技术首先致力于以科学观来考察教学经过的各个环节，运用系统方法分析教学问题和设计教学策略，力求发挥教学系统的整体功能，通过优化教学经过来获得尽可能理想

40、的教学效益。通过本身参理论，对多媒体环境下的信息技术与本学科课程整合的信息化教学设计与课件资源开发的思路和方法及全部经过都有了亲身的体验，对信息技术在教学以及教学管理中的详细运用有了进一步的认识与理论，这是一次实用性非常强的教育技术能力培训，优秀的案例给了我示范，坚实的理论给我教学的动力，把此次培训所学到的新思想、新理念、新技术、新方法带到今后的课堂教学中，提升教学质量、增进每一位学生的发展，这是我培训的目的和收获。园林一小作为“20xx年万名小学班主任国家级远程培训项目县承办单位，20xx年8月26日与教育部同步举行了开班典礼，配合教育部师范司、中国老师研修网，组织我校31旬班主任加入了远程

41、培训，经过几个模块的学习、沟通、研讨、作业等一系列环节的催促，培训工作获得一定的成效。现将培训学习情况总结如下：一、领导高度看重，前期预备精心首先，8月初，园林一小根据教育部相关文件精神，对“知行中国小学班主任老师培训项目高度视，校领导屡次组织召开培训准备会。布置李志刚、龚春艳教师担任此次活动的辅导老师。二、培训施行紧张有序根据教育部培训项目办的统一布置，从8月26日起，我们组织全体学员开始了紧张有序的网上学习活动，先是学员导师李志刚和龚春艳教师对学员进行学习的平台的操作培训，对学习进度及作业要求进行讲明，我校学员已完成六个模块的学习任务及班主任三人行网络班级建设，从网络反应的信息来看，整体情

42、况良好。三、严格管理监督，确保培训质量质量是培训的生命，严格管理就是质量的保证。为此，我们采用了一系列的办法。一是要求参与培训的学员做到“三个坚持，即坚持天天上网时间不少于1小时；坚持天天发表一篇学习领会；坚持每一个模块提一个有质量的问题。二是园林一小班主任培训qq群29011581，以提供一个学习互动沟通的平台，解决学习经过中的实际问题。三是对班级实行分学习小组进行管理，制订了小组长职责，将责任落实到人。四是举办技术操作培训，为学员的学习扫除了技术障碍。五是班级管理员、辅导老师认真负责，全程跟踪监督学员的学习，天天挂在网上：看通知、学专题、评文章、发感言；答疑解惑，落实到每一个学员，每一个栏

43、目，每一项内容。保证了我们有效的监督，促使学员天天按时按量完成作业和考虑题，提交问题，发表文章和评论。六是积极发布学情，电话联络学习落下的学员，提醒他们把握学习进度，认真学习，克制困难完成学习任务。采取以上办法，我们重要目的是想培训不只要有深度且要有广度，要使广阔学员获益最大化，因而我们构成了一个网络培训管理链，即园林一小校长德育校长学员导师学习小组长学习小组各成员学员自己。这样的管理链能促使学员积极自动地去学习。四、学习效果明显本次班主任国家级远程培训由于学习方式的多样性，学习内容的经历体验化，管理细节的连锁性，极大地吸引了全体学员。他们刻苦学习，积极反思，大胆模拟。在短期内了解了班主任工作

44、的基本理论，初步拨散了心中的疑云，有一种劳有所获的愉悦，一种跃跃欲试的兴奋，培训效果相当明显。表如今：一是学习态度的改变。大多数学员起初都是在无奈，被逼的状况下进入学习程序的，可一个模块下来，不少人就感到了学习的价值，由被动变自动，由自动再改变为模拟着学，反思着学，效果大不一样。五、存在的问题及改良建议班主任远程培训的意义和影响是深远的，尤其是这种培训形式既解决了成人教育的工学矛盾，又以容量大，快捷，便于整合优质资源等优势被广阔的老师所承受，是今后发展和不断完善的培训形式。在本次培训中也存在一些问题：1、部分老师没有上网条件，难以保证学习时间和效率。2、老师工作量大，压力大，学习负担重。3、学

45、习经过中技术性问题还较多，老师条理不一。4、网络通畅度不高，影响学员学习效率。教育技术能力培训总结11为期两个月阁下的时间，我有幸加入了云南省中小学老师教育技术能力培训学习。经过学习后，无论在教学和学习的理论水平、计算机操作水平、教育教学的理念、教学和学习经过的设计、开发及评价等方面都有了主要的改变，收获很大，受益匪浅，对如今和今后的教育教学有较大的指点和帮助。现总结如下：1、提升了信息技术的素养，教育信息技术也是一门科学，更要研究，老师要成为研究者，研究教育教学的规律与教育信息技术的整合，同时，我也认识到老师的成长离不开教育信息技，信息技术使教师面临着怎样成长，怎样应对新的问题。通过此次培训

46、，让我认识到，学会把信息技术应用在学科教学中能使自己的教学经过条理清楚明晰，直观形象，学生明白易懂，十分是教学流程图让教学经过愈加明朗化，为我的教学增加了光荣，使我对课程发展、教育信息技术有了新的认识。认识到教育技术的有效应用对于推进教育信息化、增进教育改革和施行国家课程标准的主要作用，对于优化教学经过、培养创新型人才的主要作用。2、把握了教育技术的基本概念、重要理论知识、研究方法，教学媒体选择和使用方法，学习媒体素材的加工和获取方法，把握了信息检索加工利用方法、授导型和探究型教学设计的形式、教学设计的一般经过(包含前期分析、确定目的、制订策略、选择资源、确立步骤、分析评价)，教学资源与信息化

47、教学资源的基本概念，教学设计的施行与评价反思等。3、具备了根据不同的教学任务和学生特点及教学条件有效的设计教学活动的能力，具备了采集、甄别、整合、应用于学科相关的教学资源加以优化教学环境的能力，具备了在教学中对教学资源、学习活动、教学经过进行有效的管理能力。4、本次培训采取网络学习，时间空间灵敏，给人轻松自在的选择学习时间带来了方便，十分合适边工作边学习的人。通过在线讨论的方式进行，这一点也给我留下了特别深刻的印象，在线讨论中，不只解决了教师布置任务，而且解决了平常教学中的困惑，以及大家在培训经过中碰到的难点，同一班的相互沟通，成员可以以在全班讨论区发表个人意见。5、学习内容非常实用，从计算机

48、基础操作，如文档编纂，数据的统计处理，演示文稿制造，多媒体素材的获取、加工方法等，怎样利用网络搜索信息的方法和技巧，教学设计基本方法等基本技能开始培训，并结合大量中小学实际教学案例，十分是教学各环节的详细设计与处理，Word中的修订功能用于电子作业的修改，Excel中公式与函数用于成就统计与分析，上网查找资源和一些软件的学习和使用，又为老师深切进入开展教科研、更多的获取资料、展现结果提供了帮助。6、矫正了观念的偏颇。以前一提到教育技术能力培训，就把它同信息技术培训等同起来，经过此次培训明白了教育技术是运用各种理论及技术，通过对教与学经过及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价，实现教育教学优化的理论与理论。现代教育技术首先致力于以科学观来考察教学经过的各个环节，运用系统方法分析教学问题和设计教学策略，力求发挥教学系统的整体功能，通过优化教学经过来获得尽可能理想的教学效益。通过本身参理论，对多媒体环境下的信息技术与本学科课程整合的信息化教学设计与课件资源开发的思路和方法及全部经过都有了亲身的体验，对信息技术在教学以及教学管理中的详细运用有了进一步的认识与理论，这是一次实用性非常强的教育技术能力培训，优秀的案例给了我示范，坚实的理论给我教学的动力，把此次培训所学到的新思想、新理念、新技术、新方法带到今后的课堂教学中，提