校园课外活动总结11篇.docx

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1、校园课外活动总结11篇校园课外活动总结11篇总结是对某个阶段的工作、学习或思想中的经历体验或情况进行分析研究的书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，让我们抽出时间写写总结吧。我们该怎么写总结呢？下面是我采集整理的校园课外活动总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。校园课外活动总结1本学期的美术兴趣小组活动也圆满完成。本着贯彻国家教育方针，施行素质教育的原则，本学期的兴趣小组使学生把握基本知识技能的基础上，发展了学生的智力，并构成学生的个性品德。本学期兴趣小组活动的重要目的就是对学生进行审美教育，培养学生健康、正确的审美观念，具有高尚的思想情操，成为全面发展的社会人才。为了这目的的实现

2、，我重视在每节课中培养学生全面的美术素质，即培养他们感受美、理解美、鉴赏美和创造美德能力，在表现美德行为经过中发挥学生的创造性。理论证明，孩子们喜欢这种活动方式，家长们满意这种教育方法。下面就本学期的工作作如下总结：一、培养了学生的对美术的兴趣：本学期加入美术兴趣小组的人数与上学期相比有了明显的增加，许多学生是本学期刚刚报名加入，在以前并没有经过相应的培养训练，只是凭着好奇心、兴趣来学，其基本功并没有得到锻炼。这一部分学生与其他美术班学生相比有着一定的差距。为了能做到让他们学到知识，又要知足其他学生，本学期我采取了蜡笔教学法。蜡笔这种最普遍的绘画工具每一个小孩子都能承受，在平常的美术课上孩子们

3、使用的最多的工具也是它。在美术兴趣小组活动中采取这种绘画工具学生能很轻松的表现。同时也使一部分没有基础的学生克制了的畏惧心理。当然美术兴趣小组应该有自己的特色，假如只是教简单的蜡笔画也就失去了开展这一兴趣课的意义，而且另一部分有基础的学生也得不到进一步的发展，所以本小组在进行蜡笔基础教学的同时也参加了蜡笔技法教学。二、增长了学生参与理论的时机：看重激发学生的创新精神和培养学生的理论能力。本学期积极我为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过考虑、讨论、对话、等活动，引导学生在美术创作活动中，创造性的运用美术语言;鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，发展自己独特的见解。由于兴趣小组不仅有室

4、内的理论学习而且还参与了理论，给许多同学以动手的时机，而更大的就是美术;于生活而美化生活，使他们意识到学习美术的可用之处。当然也更增长他们的学习兴趣。三、丰富了学生的精神文化生活从单纯的技能、技巧学习层提升到美术文化学习的层面。在这学期的美术教学中结合学校的课题（小学生中华经典诗文诵读与运用）的研究，我在兴趣小组活动中创设了一定的文化情境，增长文化含量，使学生通过美术学习，加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识、树立正确的文化价值观，内涵修养人文精神。这样的活动从素质的角度上讲，丰富了学生的课余生活，他们的生活不在仅限于课堂上，让他们意识到学习的乐趣，更有兴趣学习了。当然，在我的工

5、作中还存在着许多的不足，如知识面不宽，学生的临场发挥欠好等。我也等待着自己的工作能够得到更快的完善，得到更好的发展。因而，鄙人学期的工作中，我将继续努力，争取更大的成就。校园课外活动总结2此次活动由大学生联合会棋类协会主办，活动主题为围棋启蒙。活动内容包含讲述围棋的来历，发展及围棋启蒙活动，此次活动得到学管会全力支持，促进了棋友们的之间的互相沟通，改善了棋社在同学们心中的消极印象，针对此次活动的优点与不足特总结如下：1、活动主题鲜明：围棋是古代人民的智慧结晶，而围棋更是人们选择的对战棋类，更能吸引人们的眼球，使更多的人参与进来。2、本次活动发动了棋社全体干部的参与，大家齐心协力，将活动开展的秩

6、序井然，把活动气氛推向高潮，活动圆满成功与每个成员的辛勤劳动付出，密不可分。此活动增进了成员之间的互相了解，为棋社下次活动打下基础。3、本次活动社长及其部长在人布置上做的非常合理，是每个干事都充足的参与了活动而不至于影响学习，给每个干事锻炼能力的时机。4、活动固然获得了成功，但仍然有许多值得我们留意，现场组织有点混乱，人手不够，使得许多竞赛都不能准时开始，只能推延一下。5、人员布置虽已到任，但仍有部分成员迟到或缺勤，从一定水平上影响了活动效果。6、活动的宣传力度不够，宣传海报太少，使得只要部分人能看见而大多数人却不知道，这样导致参与人太少，不能具体表现出全校性活动。综上六点，本次活动既成功也有

7、不足，但总体来讲还算成功，本次活动增进了棋社会成长和发展，为将来开展更大型活动提供了丰富的经历体验，希望在以后地工作中棋社能发扬其优点，弥补不足，多于其他协会沟通发展，使得棋社发展愈加辉煌。校园课外活动总结3课外活动是教学的一种辅助组织形式，是课堂教学的继续和深切进入。因而，抓好课外活动的开展，有助于教学质量的提升。根据课外活动及英语学科的特点，我对英语课外活动的开展做了如下的尝试：一、教唱英语歌曲唱歌能陶冶人的情操，优美的旋律能给人带来欢乐，绝大多数学生喜欢唱歌。而英语歌曲，他们更觉新鲜、有趣。因而，学生经常是积极地自动地请教师教，自己自发地练。由于学生对英文歌曲十分感兴趣，他们便经常唱，反

8、复唱。这样，他们的在体验音乐美感的同时，不自发地复习或学习了一些单词、句型，进而提升了他们记忆能力和英语学习的兴趣。二、组织学生沟通学习经历体验据研究，学生学不懂英语，重要是没有把握学法。有的学生由于不了解英语学科的特点，碰到困难就怨自己记忆力差，记不住，学不懂。因而，老师除了要经常向学生介绍记忆方法，加强学法指点，让学生亲身试验总结外，还应做到在每期的半期考试后，召开一次学习方法讨论会，让学生互相沟通、互相学习，这样学生受益匪浅。三、组织英语竞赛活动想让别人知道自己的优点，这是正常人的普遍心理，这一点在中学生言行中表现得尤为突出。据此，我组织了以年级为单位的英语竞赛活动，如英语书法竞赛、英语

9、广播竞赛、英语话剧表演竞赛、听力竞赛、英语单词的听写、默写竞赛、英语书面表达竞赛等，并组织评委认真评定，评出集体奖和个人奖，并给予物质和精神奖励，对获得全年级前三名的学生，我们还以贺信的形式向学生家长表示祝愿，这极大地鼓励了学生学习外语的积极性。四、组织地编写活动培养学生的编写能力对学生今后的学习和工作将产生重大的积极影响。我每个班级都组织了一个编写小组，每小组3人，要求每小组每两周出一次墙报，每一周想一句英语口号。这些学生热情高，均能按时、按质、按量完成任务，其他学生宁可不读课文，但学生编的却要期期读、认真读，这就丰富了外语学习的形式。五、营造英语语言气氛为了向学生创设英语语言环境，教师除了

10、在课堂上尽力用英语组织教学外，我们还做了如下探寻求索。首先，英语老师之间沟通要用英语，并鼓励年级较高的学生课后要多使用英语;第二，开设了英语角社团，每逢周一、周三课外活动时间我以及其他两位实习生和各班英语喜好者相聚于学校的多媒体教室，用英语沟通思想，沟通学习;第三，充足利用校广播定时播放英语广播讲座或英语教学磁带，这种语言环境的营造使学生领会到学英语有趣，学英语有用，英语容易学。六、指点学生课外阅读阅读分精读和泛读，我们把课文作为精读教材，在课堂上进行。每教完一个单元后，我又从课外阅读或网络上选出一至2篇，作为泛读在课外进行，这种文章的长度和深浅水平与相应课文类似，适应学生的实际水平，有时，还

11、可向学生推荐一些英语简易读物，这样就大大加强了学生的阅读量。这些活动的开展一定水平上弥补了课堂教学的不足，既丰富了学生的课余活动生活，又激发了学生学习英语的兴趣。理论证明，根据学科特点、教学条件，适当地开展英语课外活动既需要又可行。校园课外活动总结4物理课外活动是课堂教学的主要补充。学生加入学科讨论、制造科技模型、观看实验表演、进行现场参观、阅读课外辅导资料、加入各种竞赛，不仅能帮助他们复习、记忆、理解学过的物理知识，培养联络实际的能力，而且还能开阔眼界，丰富知识，吸引他们探寻求索新的物理现象和规律。这是课堂上得不到的，更不是做几道练习题所能代替的。所以，物理课外活动是物理教学的一个主要方面，

12、它既是物理课堂教学的补充，也是课堂教学的延伸。学生获得系统的物理基础知识，重要;于课本，但大量物理知识的扩展却来自课外的亲身理论和课外阅读。我们物理老师只要把课堂教学和课外活动有机地组织好，能力培养学生对物理学习的兴趣，引导他们通过观察和动手理论去分析和解决物理问题，逐步提升他们对物理知识的理解、把握和运用的能力。1.物理课外活动能增进基础知识向实际能力转化，是培养学生能力的主要途径学生从书本上获得系统的物理知识后，要让学生觉得这些知识有用，解决了实际问题，就会得到知足，而产生新的求知欲望。所以在教授知识的经过中，要不断给学生提供理论的时机。开展丰富多彩的课外活动，是特别有效的办法。有计划，有

13、步骤的课外活动能增进学生的基础知识向实际能力转化，是培养学生能力的主要途径。例如学过拍照机原理后，组织学生加入课外摄影小组活动，学生会对拍照机的原理愈加深刻地理解。学过凸透镜，凹面镜的光学性质后，组织学生到实验室去克己望远镜，学过照明电路后，组织学生安装简单的照明电路等等，学生会从物理知识的大量应用中，看到学习物理知识的主要性，就会加强学好物理的自信心。学生从书本上学习了一些物理规律、原理以后，要使学生愈加深刻地理解这些规律、原理，光凭做习题是不行的，可利用课外活动让学生搞一些小制造。例如学过弹簧伸长的长度与外力成正比后，可让学生克己一个测力器;学过物体的浮沉条件后，让学生克己一个浮沉子;学过

14、杠杆的平衡条件后让学生克己杆秤等等。对一些主要的物理现象、实验还可让学习克己实验器材进行小实验，例如用大小广口玻璃瓶两个、木板、铁丝克己一个量热器测定物质的比热;克己验电器、指南针等等。通过这一系列的课外活动，既激发了学生学习物理的兴趣，又培养了学生的能力。2.物理课外活动能发挥学生的个性与特长，增进非智力因素的发展每个学生都有一定的个性与特长，有的学生基础知识把握得很好，但不擅长动手;有的学生基础知识学得一般，但动手能力较强。有益的课外活动能对前者起增进作用，对后者提供更多的成功时机，以加强学生对基础知识学习的自动性。丰富多采的课外活动能发挥学生的个性与特长，增进非智力因素的发展。例如，学生

15、在小制造的经过中会碰到很多困难，会经历失败的苦恼，但通过自己的努力最终还是成功了，从中学生会得到尊敬客观规律的教育，领会到科学家从事科学研究的.艰苦，会尝到成功后的喜乐，更主要的是锻炼了自己的意志。在小论文竞赛中，学生会展开丰富的想象，查阅有关资料，阅读有关的课外读物，从中学生会领略到物理知识的无穷魅力，使他们对物理学科产生了极大的兴趣和情感。心理学以为：情感是人对客观现实的一种特殊的反映形式。它是人对待外界事物的态度，是人对客观现实能否符合自己的需要而产生的体验。凡能知足需要的事物，会引起肯定性的体验，如快乐、知足、热爱等。情感的特殊性，恰是由于这些需要、渴求或意向所决定的，学生在学习物理的

16、经过中，假如把学习物理知识作为知足自己的需要，渴求或意向，那么他们对学习物理知识就会产生浓烈厚重的兴趣和强烈的求知欲望。所以我们在物理教学中应努力培养学生对物理学科的情感，而从这一点上看物理课外活动有优于课堂教学的作用。所以在教学经过中要千方百计组织学生加入各种课外活动，让学生从中学到知识，能力得到提升。校园课外活动总结5这学期，我组织了屡次七年级生物小组课外活动。经过一个紧张而又充分的学期，回首一学期的工作，在组织生物小组活动时，我能正确地向学生教授文化知识，对活动小构成员进行正确的引导，让每一个加入活动的同学在学习中不断进步，经过师生的共同努力，活动小构成员获得了优异成就，如今我对课外兴趣

17、小组工作进行如下总结：首先，选择生动有趣的活动内容，激发学生的学习兴趣。提升学习兴趣就是要唤起和坚持学生对知识的寻求和好奇心，充足利用外部因素影响学生的学习动机，有一次，兴趣小组在年级里举行“有问必答活动，搜集和编纂兴趣生物题，写信给外班同学恳求答复。同时自己也预备回答别人的问题。在有问必答活动中学生学会查资料、学会编题，学会写信和发信，各方面能力都得到提升，同时激发了学生的学习兴趣，与学习热情，学生们只要对生物感兴趣才会去学习生物。其次，选择活动内容应严密联络课堂教学内容。组织兴趣小组活动假如局限于课本内容，学生会感到乏味；假如脱离课本内容太远，学生会高度焦虑，正常的动机鼓励水平应在上述二者

18、之间找到一个平衡点，因而选择内容应具体表现出综合应用学科知识的水平。通过活动学生们加深了要学好生物学，必需学会观察、亲身动手、认真实验的认识，同时也加强了同学们合作互助的团队意识，小组的活动内容来自课本、高于课本，会更容易引起学生的学习兴趣。再次就是改变原有的课堂教学方法，组织生动有趣的理论活动。要知足学生的精神需要，必需让学生过着丰富的精神生活。学生在学习活动、体育运动、社会交往和其他方面的活动中，获得丰富的生活体验，情绪体验。开展活动，目的是让所有的学生都行动起来，如“生物知识调查活动、“生物名人事迹、“生物园地设计等，人人带着任务加入，从准备策划到详细施行，从查找资料到总结结果，从头到尾

19、参与，能得到全面锻炼。开展活动，能够使客观事物在学生的头脑中产生感觉形象，并依靠感悟觉进行思维，构成抽象概念，使学生认识和理解客观世物，同时学生在活动中得到自我表现和发展的时机。因而，组织兴趣小组要在“动字上下功夫。还有就是选择活动内容应贴近学生的生活，学生假如碰到自己过去经历体验中熟悉的东西，与自己将来目的相联络的事物或使自己充任重要角色的事情都会产生浓烈厚重的兴趣。提升学生的学习能力。在兴趣小组活动中，学生拓宽了知识视野，适当地浸透一些生物思想和生物思维方法，能够提升学生的学习能力。用多种方法能够使学生思维更灵敏，学生假如逐步学会用生物思想、生物方法解决问题，将为今后的学习和工作打下良好基

20、础。20xx校园课外活动总结优秀模板2用讲座的形式介绍一些语文知识。例如“网络阅读“名著阅读“阅读欣赏“如何记日记等。有教师主讲，也有学生主持。讲座时间不长，一般一至二课时。内容要通俗、粗浅，留意兴趣性。尽可能结合学生实际举例，还根据需要采取挂图、幻灯、演示相配合。除了讲座，还玩一些游戏，游戏的内容许多，有猜灯谜、猜作品作者、对对子、成语接龙、拼字游戏、给歇后语找尾巴、抓错别字俘虏、修改病句、读绕口令等等，很受学生欢迎。活动多以集体组织进行，如“猜谜会“兴趣语文联欢会，在室内布置“谜语室，在操场上开展“语文行军等。语文行军是一种有趣的集体游戏，把学生平均分成几组，选择一个目的地“行军。在行军途

21、中，设有一道道关卡，每道关卡设有各种兴趣语文题，每个小组必需依靠集体的力量解决问题后能力继续前进。谁先到达目的地，就获得红旗。学生在这种活动中几活泼踊跃了气氛，又学习了语文知识。在班上经常有计划地开展语文竞赛活动，对激发学生学习语文的兴趣，开发智力，培养特长都有积极作用。语文竞赛以考察学生的语文能力为主。单项竞赛，如普通话竞赛、查字典竞赛、讲故事竞赛、看图讲话竞赛、作文竞赛、书法竞赛等。综合性竞赛，如听讲读写综合竞赛、争辩赛等。学生在竞赛中增加了见识，又培养了团结合作的意识。几点领会和考虑。一课外活动应该是以学生自立活动为主，不能像课堂教学一样由教师当主演，否则就不是课外活动。二课外活动应当尽

22、量保证与课内知识的联络，使其真正成为学生拓展视野的舞台和主阵地，假如学生失去兴趣，就应当及时调整，否则或浪费时间。三课外活动应当结合年级教学内容和特点构成系列，以至能够固定下来，不断总结经历体验，改良活动方式，提升活动效果。校园课外活动总结6随着教学改革的深切进入，开展课外活动的主要性和迫切性已日益显示出来。因而，讨论中学课外活动的管理有主要意义。我校在开展这项活动中，重要作了下面几个方面的工作：一、领导看重是关键我校各组领导很看重二课堂工作，一把校长亲身挂帅，发动每一位老师加入这一主要的工作。当前，经济、科技和社会的发展对人才培养工作提出了很多新的、更高的要求。假如我们的教育仍局限于传统的第

23、一课堂教学，那么不仅学生的动手能力和观察能力的培养会遭到限制，而且学生的个性特长也难以发展，情操得不到陶冶，对学生以后的发展晦气。毕业生走上工作岗位难以适应日新月异的新技术革命的挑战和四化建设的需要。课外活动是第一课堂的延伸和补充，是对学生进行教育的阵地，是扩大学生知识面和传递信息的主要渠道。因而，学校领导应在思想上高度看重课外活动，把组织课外活动列入惯例工作加以研究和检查，并在时间、资金投入、场地、设备器材等方面给以了充足的保证，进而使课外活动得以顺利开展。为了便于开展课外活动，我校领导对课堂教学时间进行了适当的调整，以减轻学生的课外负担，布置固定时间(每周三、周四的下午)为全校性课外活动时

24、间。二、建立一支相对稳定的辅导老师队伍是主要保证我们首先在思想上发动、号召大家争当辅导老师。学校留意选拔思想好、责任心强、学识广博且有一技之长的老师担任辅导老师。还聘请了一些退休老师或从社会上聘任兼职校外辅导老师。由各年级组负责落实各学科的辅导老师，教务处负责统一管理。辅导老师的工作要计工作量，对他们的成就要及时表扬、奖励，有无二课堂活动，活动中作的好坏作为对老师工作考核的一项内容。我校还拟订了一些奖项。三、在学生中培养活动骨干分子是深切进入开展活动的需要我校发挥了各年级组和各年级备课组的主观能动性。使他们成为各类活动的核心力量。留意发挥有特长学生的骨干作用，采用以高年级带低年级，以老组员带新

25、组员等方法坚持各类活动的连续性。校团委和学生会要有专人负责协助课外的工作。课外活动开展较好的组中，部分组试行让学生自己制定计划，自行组织活动，辅导老师只起参谋或参谋作用。四、以丰富多彩的内容、生动活泼的形式吸引更多的学生是搞好活动的主要标记建立与第一课堂严密配合的学科小组，如语文、数学、外语、科技制造、陶艺、国防知识概论等活动小组。这能使第一课堂知识得到加深、稳固和理论，会遭到学有余力的学生欢迎。我校还建立以知足学生兴趣、开发智力为目的的小组，如计算机研发小组、文学社等。这会遭到思维敏捷、承受能力较强的学生喜欢。建立以培养动手能力为主的科技活动小组，无线电、计算机硬件维修、电视录像、摄影、金相

26、试样制备与分析、教具制造等小组等。吸引动手能力较强、对科技有一定兴趣的许多学生加入。我校建立以培养体育、文艺人才为目的的体育、艺术团体、各田径队、各类球队、舞蹈队、合唱团、器乐队、书法美术小组及棋类组等，发挥文、体积极分子的一技之长。学校还可组织一些竞赛活动，如体育竞赛、科技制造竞赛、演讲竞赛、书法竞赛、歌咏与朗读竞赛和各种学科竞赛等;还可定期举行科技日、文化艺术节等活动。这样既可活泼踊跃校园气氛，又能吸引更多学生加入课外活动。校园课外活动总结7这学期开校不久,学校为了提升学生的综合素质,利用天天下午活动时间，成立了英语课外活动小组。感触颇深。课外活动不仅仅是课堂知识的延伸。因而，在备课时我们

27、以课本内容为基础，学习更多的常见单词与句型，让语言的学习更有实用性与真实性，让学生在学习中领会讲英语的乐趣。做任何事情，兴趣是最好的教师。在备课中，我们考虑了怎样更高效率地提升孩子学习的积极性。从教学内容的选取上，我们偏向于孩子们常见的、喜欢的物品。如：动物、食品、学惯用具等。在形式上，我们采取多种形式丰富课堂教学。在游戏中创设愉快的教学情景，通过歌曲、韵句的学习来稳固知识，培养小学生学习英语的兴趣。英语是一种韵律优美，歌唱性很强的语言。由于学生年龄与生理的特点，我们将“唱作为一个切入点，设计“唱的方式，发挥“唱的功能。在学习动物名称时，将动物的发声与名称利用歌曲，韵句的形式串起，既形象有便于

28、记忆，学生把握也很快捷。在课外活动，我们尽量让孩子在课堂内能发言。究竟学习英语的目的在于运用英语进行沟通，表达各自的思想感情。在课堂的练习中以白话为主，着眼于初步的语言沟通，为他们创造宽松、和谐的环境，解除学生紧张、恐惧、焦虑等不良情绪;鼓励他们多讲，常讲，树立他们的自负心。当然，适当的鼓励与表扬是不可缺少的。哪怕我们老师的一句赞赏，一只竖着的大拇指，一个等待的眼神，也会鼓励孩子更自动，更积极地学习。课后，我们及时总结，相互沟通，增进教学。校园课外活动总结8有效开展生物课外活动，不仅有助于我们学生开阔视野，深化对课堂知识的理解，且也有助于提升我们学生观察能力，思维能力和实际操作能力。通过加入课

29、外理论活动，我们感触许多：一、制订计划、重视理论生物课外活动的全经过就是运用知识。因而每开展一次生物课外活动，教师都加强领导，要有目的，有计划的开展活动，发挥好主导作用，教师提早对活动要严密部署，具体布置，决不打无预备之仗，但在详细的活动经过中，则以我们学生为主体，大胆让我们去亲身动手动脑，去探寻求索，去创造，不怕我们出错，不怕我们反复，让我们在不断总结经历体验教训的经过中增加才智，不断进取。教师在指点经过中耐心、表扬和鼓励。使活动真正具体表现出以我们学生为主，充足调动我们学生的主观能动性。二、精心组织、形式多样组织开展生物课外活动的形式是丰富多样的，我们根据当地独特的生物环境，选择性地开展适

30、当形式的生物课外活动。、结合校园绿化开展花木栽培等课外科技活动，美化校园，陶冶情操。成立生物科技小组，开展花木栽培、管理、繁衍等活动，同时浸透作物、蔬菜、林木栽培技术。介绍常见花木的栽培和管理技术及嫁接、压条、扦插等繁衍技术，通过教师的示范和学生的理论，使我们学生把握一些花木的栽培和繁衍技术。、利用当地区特色进行生物资源和生态环境调查，收集制造动植物标本，撰写小论文。几年来我们共收集制造动植物标本近千件，撰写的小论文屡次获奖。、结合课堂教学开展生物小实验，培养我们学生简单科学研究的能力，对生物知识进行验证，如结合种子萌发教学进行种子萌发率测定；结合动物个体发育进行蛙个体发育经过的观察等。、结合

31、劳动技术课教学开展生物科技活动，使学生把握一些实用技术，培养劳动观点、习惯、技能，如花木栽培、作物栽培、蔬菜栽培、果树栽培及理论，畜禽养殖、水产养殖的教学与理论，农副产品加工技术等。我们中学生具有好动，好奇，喜欢新鲜事物的心理特点，通过以上课外活动的开展，极大地调动了我们学生学习生物课的积极性，使我们的兴趣和喜好得于很好的培养和发展。三、课堂内外、有机结合开展课外活动与学校的课堂学习两者是相辅相成的，课堂学习是开展课外活动的基础，课外活动则是课堂学习质量的提升，而且能获得课堂中所不能到达的效果，课堂学习和课外活动互相浸透，互相影响，互相增进。校园课外活动总结9此次我们来到了野外，加入长达一天的

32、生存活动，在活动的经过当中也存在着许多的危险性，但是我们还是英勇的坚持下来了，也领会到了生活的不易，进而间接的感遭到了自己如今美妙生活的名贵，以及自己独立自立能力的主要。野外的生存是需要我们在没有任何资金的情况之下，所有的人齐心协力搭帐篷，做饭，野炊，完成生活当中所需要的所有事情，在活动的经过当中，虽然环境与自己在家或是在学校的环境无法比较，但是我们都无所畏惧，都英勇的在克制一个个困难，解决所有的事情，这一天的时间里，我们也都从刚开始的不太熟悉，到互相帮助，相互照料，共同协助去完成每一件事情。当我们到达集合地点的时候，我们就分组进行搭帐篷的工作，将自己晚上要用到的东西都预备好，去河边找水源，找

33、柴火，感觉自己也真正的回到了原始时期，过上了最为原始的生活，所有的资源都只能用大天然里面的东西，晚上我们围坐在一起，阔谈以后，聊着自己学习的目的，自己的梦想，以致于在如今结束之后，自己也非常的不舍。通过此次的活动，我们所有的人都变得愈加的独立自立，虽然经过可能是困难的，但是结果却是令人满意的，我也非常的喜欢此次的活动，在结束之后，也会感遭到自己在经过当中一点一滴的成长，我也愈加的懂得了团结的主要，许多的事情假如单单只靠一个人的力量是不行的，但是我们所有的人都愿意齐心协力，愿意去一起努力，许多的事情就都变得简单了，青春时候的我们，是那么的绚丽多彩，也都有自己独特的志向和目的，也都对将来满怀向往。

34、此次的生活能够讲是非常的苦难，但是也恰是由于这样，我也才愈加的懂得如今自己生活的美妙，在以后，我也不会在觉得自己的生活欠好，会收起自己的娇气，英勇的去面对生活当中的所有磨难，持之以恒的努力就一定会收获到不错的结果，我也会更珍爱如今光阴，珍爱现有的生活，在生活和学习上大放光荣。校园课外活动总结10美术是一个很广的课程，设计、绘画、欣赏等都是学习的内容。学得多不如学得精，所以我给学生制订详细的学习内容，而此次的兴趣小组学习的内容重要从专业方面下手。所以，小组详细的讲解内容分为3个方面：首先重点辅导学生对于专业的理解，欣赏优秀作品，提升学生的欣赏能力;其次在基础方面的学习，从造型、色彩、比例等方面下

35、手，进而来解决课堂中难以解决的疑难问题，最后指点学生从事美术创作，培养学生的观察能力和热爱生活的习惯，以校园的好人好事以及丰富多彩的活动为主旋律，创作内容积极向上，催人奋进，有一定的艺术档次的作品。一、培养了学生的对美术的兴趣有加入兴趣小组的同学都有这么一个感受，就是以前画画只是应付教师的作业，有时以至是为了向爸爸妈妈交差。但通过学习他们的意识到他们不再是被动的而是变成自动的学习，她们的学习能够自发完成了，在他们的影响下更多的学生想加入兴趣小组十分是初二年级的尤为突出。二、培养学生的知识面在此次的兴趣小组中不只美术的基本知识，而且更多的是让学生把握了很多绘画的基本技法，使他们的知识面得到很大的

36、拓展。三、增长了理论的时机由于兴趣小组不仅有室内的理论学习而且还参与了理论，给许多同学以动手的时机，而且是有一句话讲得好美术;于生活而美化生活，使他们意识到学习美术的可用之处。当然也更增长他们的学习兴趣。四、丰富了学生的第二课堂从素质的角度丰富了学生的课余生活，他们的生活不仅限于课堂上，让他们意识到学习的乐趣，更有兴趣学习了。实习生活马上就要结束了，但是对于学生的这份执着还在继续，在这里我也给予兴趣小组的学生们肯定，他们的确进步很大，也使我感到无比的欣慰，希望这份快乐能够一直延续下去!校园课外活动总结11学生通过活动，能获得很多在课堂中学不到的知识和技能，有利于激发学生学习兴趣，发展个性特长，

37、增进学生身心健康发展。课外活动给学生们带来了欢乐，带来了喜悦，学生们在活动中让我们看到他们的另一面。现将本学期的活动总结如下：一、多种多样的课外活动，彰显校园活力。本期课外活动组织了丰富多彩的文化、艺术、科技、体育活动。通过课外活动,锻炼了学生的体力,开发智力,提升文化素质,增进了学生个性发展,培养了学生优良品德,陶冶美的情操，为校园增加了活力。二、严格的组织管理，保障了课外活动的有序进行。严格根据学期初制订的计划，及早动手，积极计划，使课外活动活动时间、地点、人员固定，保证了活动的稳定性。另外，活动内容全面、详细，老师提早备课，活动时扎实有效。小构成员对活动内容把握较快，每次都到达了较好效果

38、。学生不仅把握了更多的知识，而且思维能力、动手能力大大提升，自学能力也有一定发展。三、认真组织施行，积极的备课、指点提了高课堂效果。为切实加强学生运动水平，营造寓教于乐、兴趣健身、陶冶情操的练习气氛，认真组织，积极施行，悉心的指点，激发了学生的兴趣。通过各种形式的活动，发展了学生的运动技能，同时学生的个人才干得到了表现，激发了学生的积极性，锻炼了学生身体的协调性，提升了学生的身体素质，同时培养了学生擅长动脑、敢于创新、大胆理论的优秀品质，让学生体验到了体育运动的快乐。发挥学生的优点，补足他们的短处，老师认真指点，制订不同的目的，施行不同的教育。课外活动经过中还有很多不足之处，需要加强指点和改良。把课外活动推广到每位学生中去，发挥好本校老师的资源优势、学生的聪明才智，同时培养学生的个人才干和团队意识，为学生毕生发展打下基础。【校园课外活动总结11篇】