读书沟通会的活动总结〔通用5篇〕.docx

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1、读书沟通会的活动总结通用5篇读书沟通会的活动总结通用5篇经历了一次有意义的活动后，想必你会开拓了视野，如今这个时候，你会有如何的总结呢？那么怎样把活动总结做到重点突出呢？下面是我帮大家整理的读书沟通会的活动总结通用5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。读书沟通会的活动总结1古人云：书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。确实，在书中我们不只能够学习到生存的技能，还能够从智者圣贤身上感悟到人生的哲理。当急躁成为市场经济下的社会标记，当更多的人不再手捧香茗书卷之时，社会的文明空白在历史的长河中只会剩下惨白。庆幸的是，还是那样还有人执着的记得读书的俾益。更可幸的，大学生的我们，有很多师长同学关心着我们的成长成才。在

2、土建院的第二届团学骨干培训中，开展了读书周系列活动。“好读书，读好书，读书好的规语在我们的眼前，耳边，心中不停的浮现，深深的影响着我们那已经布满灰尘的心。在全部读书活动中，从到图书馆选书，在操场沟通读书心得，写读书日记。我们小组的同学都特别的投入，由于大家都知道读书之意义非凡，同时在这样一个聒噪的环境中静下心来读书沟通更是时机难得。在图书馆里，吻着书香，触着墨迹，静静的在书架间游走，翻阅着古朴芬芳的书卷。怀着一份忠诚和求知的渴望，每人都想选一本好书。当经历了大略一个小时的选书，大家都找到了合适自己的书本。怀着一骨子的冲动与欣喜，我们小组的读书修身之旅正式开始了。古人云：智者著书。确实，在把玩文

3、字的经过中。作者的独特视角，睿智的话语，启迪心灵的智慧，使我们顿时入沐吹风。以前的自足骄傲是多么的可笑。在正午那段休息的时间，大家聚在一起，一起共享自己的读书心得。通过沟通共享，使得我们的灵魂深处再次的被涤净。讨论书中的人物，朗读书中的经典句段，讨论对自己的生活启迪?时而悦耳的读书声，时而剧烈的讨论，时而会心的欢喜，在校园正午的操场上，石阶旁回荡。通过读书的沟通，思想的碰撞，读书结果一同共享，在这样宽松自在的环境中，不自发的提升了大家的素养，增加了智慧。在夜深人静时，独坐案前，手捧爱书，我们大家静下心来，写下自己的读书心得，当我们的思想变成了文字，当急躁的心宁静下来，当我们笑着进入梦乡时，灵魂

4、也许就在那一刻得到了升华。读书修身活动已经结束，但毕竟不会结束。读书沟通会的活动总结2读到一本好书，就好像邂逅一位伟大的教师，举办一次成功的读书活动必将带动更多的人投身读书的行列。下面就我系动漫班举行的读书沟通会这一活动做一总结。在此次沟通会上，我们重要达成了下面共鸣。一、营造书香气氛。班级是学生成长的摇篮，要让学生走上阅读之路，首先要在班级中营造良好的读书气氛，用环境来引导学生走入“书香。班级的书香气氛营造从三个方面下手：首先是利用好板报这一有效宣传窗口。用心出好每期的黑板报。其次建设好班级专栏，给学生一个更好的展现空间，让学习生活变得活泼生动而充斥生趣。二、开展多彩活动。在营造好班级气氛的

5、同时，我们更多的是考虑把学生引导阅读道路上来。每两周一次的围绕阅读为主题的读书活动。如：美文诵读竞赛、讲故事竞赛、读书沟通活动、心得传阅活动、主题演讲等。通过这些不同形式的活动的开展，在班级中构成浓郁的阅读气氛，引领学生走上阅读之路，从心底里爱上阅读。三、引领阅读之路。通过活动竞赛、气氛营造等来引导学生走上成功的阅读之路。1、让学生明确为什么要读书。告诉小学生要读书，那么作为老师和学生都应该明确的问题为什么要读书?于是我就让小学生去大千世界、名人名家中去寻求答案吧。英国人喜欢讲书籍是伟大天才留给人类的遗产。培根历史使人聪明，诗歌使人富于想象，数学使人精到准确，天然哲学使人深刻，伦理学使人稳重，

6、逻辑学和修辞学使人善辩。总之，读书能陶冶个性。高尔基热情弥漫地讲热爱书籍吧，书籍能帮助你们生活，能像朋友一样帮助你们在那使人眼花缭乱的思想感情中，理出一个眉目来，它能教会你们去尊敬别人也尊敬自己，它将以热爱世界，热爱人的感情，来鼓舞你们的智慧和心灵。师生养成良好的阅读习惯，至关主要。2、教给学生知道读什么书。是啊，书籍浩如烟海，让学生有选择地读，该读什么呢?引导孩子爱读书，读好书是每个老师应尽的责任。在这个学期中，几乎每人都精读了（中国神话传讲）、（十万个为什么）（名人故事）等书。在课外，孩子们更是天文地理，海阔天空任其翱翔，许多同学一个学期的时间读了十本书不止，可谓收获颇丰。读书沟通会的活动

7、总结3和书交朋友，培养他们。阅读是太阁小学师生的优良传统。近年来，在吕丽君校长的提倡下，太阁小学采取推荐书目与自选书目相结合的方式，率领老师静下心来阅读教育经典，坚持写读书笔记、写读书心得，让阅读成为老师成长的催化剂，努力打造“科研强校的文远形象。读书沟通也成了台阁小学每学期的惯例活动。学期初，学校为教师精心挑选购买了（第56号教室的奇观）这本书。老师利用业余时间欣赏名著，阅读经典，在阅读中与大师交谈，在阅读中与哲学家沟通。在5月15日的阅读沟通会上，各位教师结合自己的阅读经历，结合自己的实际工作和生活经历，畅谈自己的阅读理解。一个教育故事，一个教育目录，一个教育建议，都是出自教师之口。（读书

8、是进步的源泉）讲述阅读的主要性；（和谐的家庭教育是孩子成长的摇篮）呼吁每一位家长向卡尔维特学习，看重家庭教育；教师们畅谈像朱永新教师（做有理想的老师）；想象（我的教育理想让英语成为教育特色），（我最理想的体育课）；阅读（为生活翻开了一扇窗）深深影响了我们想要（自负、自强、勇于创新），以至教会了我们做（让课堂成为孩子成长的舞台）。教师们去加入了一场精神盛宴，在读书沟通会上共享了读书的快乐。今天的阅读体验就是明天的课堂练习。老师只要多读书，知识面广，理解能力强，能力在课堂上有家的感觉，课堂能力到达高潮和辉煌。这样，学生在享受中快乐学习，老师在享受中轻松教学。教师带头读书学习，这自己就是学生的一种言

9、行。通过阅读活动，帮助老师充分自我、涵养自我，营造内涵丰富、充斥和谐的校园文化气氛。丰富的书香书籍充满校园的每一个角落，师生共同阅读，成为文远永远恒久而美丽的校园景观。读书沟通会的活动总结4濮阳市油田第四小学非常看重书香家庭亲子共读活动开展，看重家长读书学习，这已成为所有学生家长的共鸣。“家长好好学习，孩子天天向上已经成为诸多家长的信条。此次家长读书沟通会，因迎接参观团又显得与以往有所不同。作为学校的一个主要构成部分，我们坚持“三早，即：早通知、早预习、早谋划，做到了“三充足即：发动充足、预备充足、发言充足。读书沟通经过中，我们坚持根据“一读二悟三思四议五评的读书方法，将规定篇目彻底读懂读透，

10、活动获得了较好效果。现总结如下：一、读，形式丰富多彩读的经过，是学习的第一步。为了读懂读透，主持人引导大家首先齐读，让大家对原文有一个初步印象；接着主持人引导大家分组细读，采取接二连三的接力赛形式，让现场气氛空前高涨；第三步，主持人引导大家进行品读，采取抢答的方式分配时机，获得时机的家长把自己最喜欢的一段读给大家听。几轮下来，家长们意犹未尽。二、悟，人人入脑入心悟，是从书中感悟道理，把书读到心中的经过。主持人让大家深刻体悟书中所讲，结合本身生活实际，去感悟专家建议对本身生活的帮助。悟，需要静，主持人给了五分钟的时间，这五分钟，固然教室平静到掉根针都能听见，但每位家长的内心都是波澜汹涌。三、思，

11、让书回归生活思，就是要运用书中道理，指点我们言行，做到知情意行的和谐统一。考虑，是读书的升华经过，是每个人从书中到生活中的经过。在这个环节，主持人积极引导大家从书中来，到生活中去。四、议，让书回归生活议，就是要与别人沟通共享，把深刻的道理生活化，带动身边的人共同努力维护平安和谐的幸福生活。议的环节连续五分钟，分小组进行，小组长负责，让每位家长吐露心声，让每位家长都能够敞开心扉讲出心里话。五、评，让书回归生活评，就是要取其精华要髓去其糟粕，要有选择的吸收，效劳于我们的工作生活。全部评的经过，主持人采取了抢答的方式组织，每位家长发言的激情被点燃，抢先恐后到讲台上向大家汇报读书与生活感悟。发言的家长

12、有人语重心长，有人侃侃而谈，有人自警自省，有人懊悔过去面向将来；台下时而掌声雷动，时而寻思默默，时而打动落泪，时而附和声声。家长们对所学内容有了深刻的理解，对今后的生活和教育孩子有了认真的反思。在大家的眷恋中，读书会接近尾声。时短而情长，意犹未尽的家长们恋恋不舍地从书的意境中走出，却获得了郭教师早已预备的大奖。全部读书沟通会进行中，郭教师用心评出了“家长读书标兵。颁奖，一个神圣荣耀的时刻，家长们的读书热情再次高涨，纷纷表示要加强读书自学，争取下次更好的表现。读书沟通会的活动总结5名人故事是每个人成长历程中不可缺少的亲密伙伴，它像阳光雨露，滋润着我们儿时的梦想。为了让学生进一步了解古今中外名人贤

13、士，树立远大理想，实现心中的梦想而刻苦学习，展示现代少年发奋进取、积极向上的精神风貌，进一步推动课题组深切进入持久开展，在五年级各班主任的精心组织和全体同学的共同努力下，经过4月的教研组活动酝酿和5月的班内演讲大练兵，五年级语文教研组举办的“名人伴我行故事演讲竞赛于5月23日顺利举行并获圆满成功。现将活动内容小结如下。一、酝酿阶段一本好书，一生财富。4月23日是世界读书日。借读书月活动，我们课题组的教师也积极酝酿今年的读书月活动方案。经太多次集体讨论，大家定出五年级的活动主题为“名人伴我行故事演讲竞赛。4月下旬在教研组内向各班发出建议，为举办演讲竞赛做前期预备，定出必读书目。二、施行阶段5月为

14、活动施行阶段，重要分为班内选拔和年级竞赛两部分。1、班内选拔在向各班发出建议后，全体同学利用课间和放学后时间积极阅读必读书目和自选书目。各班在每周专门拿出一节课时间，让学生组内沟通自己看过的名人故事，确定演讲题目。确定题目之后，同学们进入积极的练习备战阶段。只要有时间，就在课间相互练习讲故事，或者在放学后给家长讲故事，力求演讲感情丰满、顺畅流利。经过一段时间的自行练习，各班进入组内评选阶段，推选出了优秀选手加入班级故事竞赛。经过PK，每个班最终选出5位“班级小书虫，为进入年级竞赛做预备。2、年级竞赛竞赛在多功能教室举行，刘蓉侠教师担任总策划，毛晓东、焦翔、杨建章、寇新航和余娟教师担任评委，由杨

15、依椤、展裕钊同学主持。为了使竞赛公平、公正，紧张有序地进行，竞赛采取10分制：故事内容占3分，要求兴趣性强，富有号召力和教育意义；演讲技巧占2分，要求做到脱稿演讲，表达流畅，有声有色；表达能力占3分，要求口齿清楚明晰，声音响亮，感情丰富；精神风貌占2分，要求穿着打扮得体，仪表大方，体态得当。评分方法是：去掉一个最高分和一个最低分，汇总后取平均分。经过精彩剧烈的竞赛，最终决出了一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名和优秀奖20名，10名同学荣获“校级小书虫称号。刘蓉侠教师公布了竞赛结果。竞赛在热烈、愉快的气氛中落下帷幕。三、活动效果好的故事，就是一杯香浓的美酒，读来老是令人回味无穷，使我们感遭到真、善、美的熏陶。“名人伴我行故事演讲大赛只是课题组进行的读书月系列活动的一部分。在这里次读书月活动中，全校同学都能沐浴书海，如饥似渴地阅读，与好书交朋友，享遭到了阅读的快乐。【读书沟通会的活动总结通用5篇】