八年级下册物理教学计划范文汇总七篇.docx

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1、八年级下册物理教学计划范文汇总七篇八年级下册物理教学计划范文汇总七篇光阴飞逝，时间在渐渐推演，我们的工作同时也在不断更新迭代中，来为以后的工作做一份计划吧。拟起计划来就毫无眉目？下面是我为大家收集的八年级下册物理教学计划7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。八年级下册物理教学计划篇1知识与技能1.理解功的概念，知道功的两个要素。2.知道功的公式W=Fscos，会用这个公式计算恒力功。3.理解正功和负功的概念，知道在什么情况下力做正功或负功。4.知道什么是几个力对物体所做的总功，知道几个力对物体所做的总功等于这几个力的合力对物体所做的功，也等于各个力分别对物体做功的代数和。5.了解求变力的功的一般

2、思维方向。经过与方法知道做机械功的两个不可缺少的因素。情感态度与价值观知道当力与位移方向的夹角大于90时，力对物体做负功，或讲物体克制这个力做了功。教学重点重点是理解力对物体做功的两个要素的基础上把握机械功的计算公式。学习难点:功的概念、正、负功的意义。探究学习一、功1、功的概念：一个物体遭到力的作用，且?这个力就对物体做了功。做功的两个不可缺少的因素：。2、功的大小：力和位移方向一致的情况：W=FS力和位移有夹角()的情况：W=FScos若=0，则cos=1，式就化成式，因而式是计算功的一般公式。公式表明：力F对物体做的功只与F、s和a三者有关，与物体的运动状态等因素无关。应用公式注意：A.

3、式中的F一定是恒力(大小、方向都不变)，即此式是求恒力做功的公式。若是变力，中学阶段一般不用此式求功。B.式中的位移s一般是相对地面而言的。在物体能够看作质点时，s是物体的位移;当物体不能够看作质点或力的作用点与物体有相对运动时，s是力的作用点的位移.scosa即为在力的方向上发生的位移。C.力所做的功，只和有力作用的那一段位移有关，若力取消后物体仍在运动，则力对物体所做功与力取消后物体发生的位移无关(即力F与位移s具有同时性)。3、功的单位：在国际单位制中，是焦耳，简称焦，符号是J。1J等于1N的力使物体在力的方向上发生1m的位移时所做的功。4、功是经过量，反映力对位移的累积效果。5、功是标

4、量，虽有正负之分，但却无方向，功的运算遵循代数运算法则。【例一】如下图，倾角为的斜面上有一个质量为m的物体，在水平推力F的作用下移动了距离s，假如物体与斜面间的摩擦系数为，则推力做的功为()A.FssinB.FscosC.mgscosD.mg(sincos)s八年级下册物理教学计划篇2一、指导思想以新课标为指导，切实转变传统的教育观念，在教学中就要关注每个学生，注重学生的全面发展，关注学生的道德生活与人格养成，注重学生的情感体验，加强与学生生活，科学，技术和社会联络的教学，不要注重科学探究，提倡学习方式多样化的教学，搞好八年级下册物理教学。二、基本情况通过上期期末统考成绩和上课情况来作大致评估

5、，八12学困生较多。一部分学生上课时，学生的学习积极性不是太高，不够灵敏，加之，初二学生刚接触物理，开场有一些两极分化，这就需要师生在本期倍加努力，在教法和学生的学习方法上作进一步改良，让学生成为学习的主人，进行探究性的学习，进而培养学生的学习兴趣，启发思维，提高学习的积极性，培养良好的学习习惯及分析问题，解决问题的能力，才能到达预期的目的。三、本期内容：本学期的教学内容为712章，包括力、力和运动、压力压强、浮力、简单机械、功和功率。四、教改措施：在新课程的指导下，改变传统的教学形式，在以学科为中心的教学中，注重学生的全面发展，关注学生，注重学生的全面发展，关注学生的道德生活与人格的养成，加

6、强与学生生活、科学、技术和社会相联络的教学，将学习内容与学习生活，科学、技术和社会的联络贯穿于整个教学之中。五、详细措施：1、鼓励科学探究的教学、鼓励学生积极大胆地介入科学探究。鼓励学生积极动手、动脑、通过有目的探究活动，学习物理概念和规律，体验到学科学的乐趣，了解科学方法，获取科学知识，逐步树立科学创新的意识。、使学生养成对所做工作进行评估的好习惯。、重视探究活动中的沟通与合作。在当代社会和科学工作中，个人之内与团体之间的沟通与合作是特别重要的，要注意学生这方面良好素质的构成。2、帮助学生尽快小入自主性学习的轨道。在教学经过中要帮助学生本人进行知识模地的构建，而不是去复制知识，学生本人在学习

7、经过中发现问题才是至关重要的。3、保护学生的学习兴趣。4、加强与日常生活，技术应用及其他科学的联络。、以多种方式向学生提供广泛的信息。由于物理学与生活、社会有着极为深密和广泛的联络，困此在实际教学中，要结合本地实际，进取学生常见的事例，尽可能采用课件进行教学。、在阅读理解，收集信息，观察记录作为课后作业的一部分。、尽可能让学生得用身过的物品进行物理实验。让物理贴近生活，让学生用物理知识武装本人的头脑。六、课时计划：开学评期末试题1课时第七章：力6课时第八章：力和运动6课时第九章；压力压强6课时期中温习及考试4课时第十章：浮力5课时第十一章：功、简单机械8课时第十二章：机械能4课时八年级下册物理

8、教学计划篇3一、基本情况分析本年级共有学生110人(其中男生62人,女48生人)，通过上期期末统考成绩和上课情况来作大致评估，每班学生成绩参差不齐，尖子生少，学困生较多，两级分化较突出。上课时，学生的学习积极性不高，这就需要老师在教法和学生的学习方法上作进一步改良，让学生成为学习的主人，进行探究性的学习，进而培养学生的学习兴趣，启发思维，提高学习的积极性，培养良好的学习习惯及分析问题，解决问题的能力，这就需要师生在本期倍加努力，才能到达预期的目的。二、指导思想本教材是经教育部直接领导由课程标准研究小组反复的研讨而完成的，在使用这套教材时，就要请教师转变传统的教育观念，在新的物理课程理念中倡导，

9、要树立的教育思想。在教学中就要关注每个学生，注重学生的全面发展，关注学生的道德生活与人格养成，注重学生的情感体验，加强与学生生活，科学，技术和社会联络的教学，不要注重科学探究，提倡学习方式多样化的教学，进而培养适应社会需要的人才。三、教学内容安排本学期的教学内容为6第7章5课时;第8章：电与磁10课时;第9章：信息的传递8课时;第10章：越来越宽的信息之路6课时半期检测：从第8章第9章5课时;期末温习与检测：12课时;八年级下册物理教学计划篇4一教材分析教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识构造的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持了知识的构

10、造性。教科书成认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，根据学习心理的规律来组织材料。全书共5章以及新增添的物理实践活动和物理科普讲座，每章开始都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，帮助学生捉住中心。在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，以及实验、插图、练习中，编排了很多启发性问题，点明思路，引导考虑，活跃思维。很多节还编排了“想想议议，提出了一些值得考虑讨论的问题，促使学生多动脑、多开口。二、学年的教学总目的和总的教学要求1、引导学生学习物理学的初步知识及其实际应用，了解物理学在科学技术

11、和社会发展中的重要作用。2、培养学生初步的观察、实验能力，初步的分析、概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力。3、培养学生学习物理的兴趣、实事求是的科学态度、良好的学习习惯和创新精神，结合物理教学对学生进行辨证唯物主义教育、爱国教育和品德教育。三、改良教学，提高教学质量的主要措施1。学生是学习的主人，只要处于积极状态，经过认真的观察、实践、考虑，才能体会物理现象中蕴含的规律，产生探究物理世界的兴趣，理解所学的物理知识，获得相应的能力。教学中要注意培养学生的学习兴趣和愿望，鼓励他们发现问题和提出问题，指导他们学会适宜的学习方法，为学生终生学习打下良好的基础。2。要注意研究学生的心理特征，了解他

12、们的知识、能力基础，从实际出发进行教育，并且根据他们的反响及时调整本人的教学安排。由于学生的基础差异比拟大，所以要注意因材施教，针对不同的学生提出不同的要求。四、教学目的：1、知识与技能。A、初步认识物质的形态及形态及变化，物质的属性及构造等内容，了解物体的尺度，新材料的应用等内容，初步认识资源利用与环境保护的关系。B、初步认识声光电等自然现常见的现象，了解这些知识在生产和生活中的应用。C、初具了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景，能意识到科学发展历程的艰苦与曲折，知道物理学不仅物理知识，而且还包科学的研究方法，科学态度和科学精神。2、经过和方法。A、经历观察物理现象的经过，能简单描绘所

13、观察的物理现象的主要特征。有初步的观察能力。B、能在观察物理现象或学习物理的经过中发现问题的能力。C、通过介入科学探究活动，学习拟订简单的科学探究计划和实验方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。D、通过介入科学探究活动，初步认识科学研究方法的重要性，学习信息处理方法，有初步的信息处理能力。3、情感态度与价值观。A、能保持对自然的好奇，初步领略自然现象中的美妙与和谐，对大自然有亲近，热爱和谐相处的情感。B、具有对科学的求知欲，乐于探索自然界和日常生活中的物理道理。C、在解决问题的经过中，有克制困难的自信心和决心，能体验战胜困难，解决物理问题的喜悦。五、详细措施：1、鼓励科学探究的教

14、学。在当代社会和科学工作中，个人之内与团体之间的沟通与合作是特别重要的，要注意学生这方面良好素质的构成。2、帮助学生尽快小入自主性学习的轨道。在教学经过中要帮助学生本人进行知识模地的构建，而不是去复制知识，学生本人在学习经过中发现问题才是至关重要的。3、保护学生的学习兴趣。4、加强与日常生活，技术应用及其他科学的联络。由于物理学与生活、社会有着极为深密和广泛的联络，困此在实际教学中，要结合本地实际，进取学生常见的事例，尽可能采作图片、投影、录像、光盘、CAI课件进行教学。八年级下册物理教学计划篇5教学目的：1、观察物体上浮、下沉的现象，寻求使物体上浮与下沉的方法。2、探究、理解物体的浮沉条件。

15、3、经历探究物体浮沉的经过，培养学生观察、动手实验、分析和概括的能力。4、通过探究性学习，培养学生的科学素质和团队合作精神。重点：理解物体的浮沉条件和改变物体浮沉的方法。难点：通过实验探究物体的浮沉条件。引入：师：将一乒乓球浸没于水中，松手，乒乓球会怎么样?生：上浮。师：很好。乒乓球往上运动的经过称作上浮，最后物体静止在水面上，称作漂浮。师：大家在看，将一重物浸没在水中，松手，该重物会怎么样?生：下沉。师：把重物往下运动最终静止在水底的这一经过称作下沉。那么，大家通过浮力的学习，应该知道上浮的物体受几个力的作用?生：2个，重力和浮力。师：那么下沉的物体呢?生：也受2个力的作用。师：乒乓球和重物

16、都遭到重力和浮力，那么为什么一个会上浮?一个会下沉?生：上浮时是重力小于浮力;下沉时重力大于浮力。师：有同学讲上浮时是重力大于浮力;下沉时重力小于浮力，假如我们想证明，应该怎么做?生：测量。师：对，我们能够测量出重力和浮力，然后进行比拟。探究物体的浮沉条件：师：我给同学们提供的器材有：弹簧测力计、天平、量筒、溢水杯、玻璃瓶配重物、水你能想到几种方法测出或计算出物体的重力的大小呢?生：能够直接用弹簧测力计测出重力;能够用天平称出物体的质量，然后根据G=mg求出物体的重力。师：那么你又有几种方法测出浮力的大小?生：用弹簧测力计测出物体在空气中的重力，然后将物体浸入水中，测出拉力;用溢水杯，再测出溢

17、出水的体积。然后根据阿基米德原理求出浮力;在量筒中倒入适量的水V1，在将重物放入水中，记下此时液面到达的刻度V2，V2V1=V排，然后根据阿基米德原理求出浮力;师：很好!大家的想法很多也很正确。下面我们就来探究物体在不同状态下的重力、浮力。我们首先研究下沉。(出示石块)你选择哪种方法测出重力、浮力?生：我选择用弹簧测力计测出重力和浮力。(简单)师：很好!下面大家动手实验，并把实验结果填入表格一当中。八年级下册物理教学计划篇6讲明：1、本计划由备课组集体研究制定。以备课组组为单位交教务处和年级组各一份，备课组自留一份。2、教务处根据此计划对教学进度进行检查。3、备课组根据此计划制定周教学计划。本

18、组教师组成及工作安排年级学生基本情况分析物理是学生刚接触的一门学科，一些基础好，思维灵敏的学生能按要求完成教师布置的任务，成绩较好，另一些同学在不同方面、不同层次有较大的差距，有的学生对物理这门学科没有兴趣，有的同学在学习方法上不正确，根据以上情况老师要认真制定措施并督导学生养成良好习惯，培养学生兴趣提高学习成绩。教学任务与要求1、完成第六章到第十章的教学任务。2、以学生为主体，发挥老师的主导作用，提高学生的知识水平，培养学生各方面的能力。3、本学期要多参加教学沟通活动，多从其他教师身上获得经历，学习方法，扬长避短，以提高本人的教学水平。教材重点和难点1、密度知识的应用2、摩擦力3、牛顿第一定

19、律4、压强和浮力教研课题与研究课“自互导教学形式在物理教学中的应用本备课组提高质量主要措施1、培养学生良好的学习习惯2、培养学生学习物理的兴趣。3、加大备课力度。4、注意学生发散思维能力的培养。教学进度表第一周一、物体的质量二、用天平测物体的质量1、知道质量的初步概念及单位2、通过实际操作，把握天平的使用方法3、学会要据实验原理设计测量步骤第二周三、物质的密度四、密度知识的.应用1、把握密度的概念，理解密度的物理意义2、知道密度的公式并能用公式进行计算3、学会量筒或量杯的使用方法第三周五、物质的物理属性本章温习1、知道密度、比热容、硬度、弹性、导电性、磁性等都是物质的物理属性，会描绘物质的这些

20、属性。2、会根据物质的物理属性对物质进行分类，能将物质的一些物理属性与生活中物质的用处联络起来。第四周一、走进分子世界二、静电现象三、探索更小的微粒1、知道物质是由大量分子组成，分子体积很小。2、通过实验及生活中的体验了解组成物质的分子一直处在永不停息的运动中。第五周四、宇宙探密本章温习1、了解人类探索太阳系及宇宙的科学历程，认识到人类对宇宙的探索将不断深化！2、感受以文献资料为主的科学发展史的科学探究经过，培养积极探索宇宙和热爱科学的科学素养！第六周一、力弹力二、重力力的示意图1、通过动手实验感受物体的形变2、通过探究物体形变大小与外力的关系，领悟弹簧测力计的原理。第七周三、摩擦力1、知道滑

21、动摩擦力和接触面粗糙程度、接触面之间压力的关系2、理解在研究影响滑动摩擦力因素问题中如何运用“控制变量的方法第八周四、力的作用是互相的本章温习1、通过观察和分析，认识到力的作用是互相的2、通过计论，认识到施力物体也是受力物体。第九周期中温习归纳总结上半学期所学内容，进行拾疑补漏第十周期中考试及评讲试卷分析评讲试卷，对试卷易错题，错的较多的题目进行总结。第十一周一、二力平衡二、牛顿第一定律1、知道平衡力的概念，理解二力平衡的条件2、知道一切物体都具有惯性，能联络生活来解释有关惯性现象第十二周三、力与运动的关系本章温习1、知道力能够产生哪些作用效果2、知道什么是运动状态的改变第十三周一、压强二、液

22、体的压强1、知道压力的概念，懂得压力垂直于受力面，能够讲出压力和重力的区别。2、知道液体压强的产生的原因。理解液体压强的特点。第十四周三、气体的压强习题课1、通过实验观察，体验大气压的存在;2、通过实验，了解流体的压强与流速的关系及其在生活中的应用，能简单解释飞机怎样获得升力的;第十五周四、浮力习题课1、通过观察认识生活中的浮力现象，了解浮力是如何产生的;2、通过实验探究，认识到浸在液体或气体中的物体都遭到浮力的作用，学会用弹簧测力计测量物体的浮力;3、经过探究经过，理解浮力大小与被物体排开的液体(或气体)所受重力之间的大小关系第十六周五、物体的浮与沉本章温习1、观察物体上浮、下沉的现象，寻求

23、使物体上浮与下沉的方法。2、探究、理解物体的浮沉条件。3、经历探究物体浮沉的经过，培养学生观察、动手实验、分析和概括的能力。4、通过探究性学习，培养学生的科学素质和团队合作精神。第十七周期末温习一轮温习要求理解课本中的基本概念，能用基本公式进行计算。第十八周期末温习二轮温习在一轮温习的基础上进行提升，综合。第十九周期末考试八年级下册物理教学计划篇7一、基本情况分析：根据上期期末统考成绩统计，所教班级学生成绩参差不齐，尖子生少，学困生较多，两级分化较突出。从课堂教学情况看，上课时，学生的学习积极性不高，不够灵敏这就需要老师在教法和学生的学习方法上作进一步改良，让学生成为学习的主人，进行探究性的学

24、习，进而培养学生的学习兴趣，启发思维，提高学习的积极性，培养良好的学习习惯及分析问题，解决问题的能力，加之，初二学生刚接触物理，这是新开设的一门科目，新科目，新起点，新观念，难教难学，这就需要师生在本期倍加努力，才能到达预期的目的。二、指导思想：本教材是经教育部直接领导由课程标准研究小组反复的研讨而完成的，在使用这套教材时，就要请教师转变传统的教育观念，在新的物理课程理念中倡导一切为了学生的发展，要树立一切为了学生的发展的教育思想。在教学中就要关注每个学生，注重学生的全面发展，关注学生的道德生活与人格养成，注重学生的情感体验，加强与学生生活，科学，技术和社会联络的教学，不要注重科学探究，提倡学

25、习方式多样化的教学，进而培养适应社会需要的人才。三、教改措施：在新课程的指导下，改变传统的教学形式，在以学科为中心的教学中，注重学生的全面发展，关注学生，注重学生的全面发展，关注学生的道德生活与人格的养成，加强与学生生活、科学、技术和社会相联络的教学，将学习内容与学习生活，科学、技术和社会的联络贯穿于整个教学之中。四、教学目的：1、知识与技能A、初步认识物质的形态及形态及变化，物质的属性及构造等内容，了解物体的尺度，新材料的应用等内容，初步认识资源利用与环境保护的关系。B、初步认识声光电等自然现常见的现象，了解这些知识在生产和生活中的应用。C、初具了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景，能

26、意识到科学发展历程的艰苦与曲折，知道物理学不仅物理知识，而且还包科学的研究方法，科学态度和科学精神。D、具有初步的实验操作技能，会使用简单的实验仪器和测量工具，能测量一些基本的物理量。E、会记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告，会用科学术语，简单图表等描绘实验结果。2、经过和方法：A、经历观察物理现象的经过，能简单描绘所观察的物理现象的主要特征。有初步的观察能力。B、能在观察物理现象或学习物理的经过中发现问题的能力。C、通过介入科学探究活动，学习拟订简单的科学探究计划和实验方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。D、通过介入科学探究活动，初步认识科学研究方法的重

27、要性，学习信息处理方法，有初步的信息处理能力。E、学习从物理现象和实验中归纳简单的科学规律，尝试应用书籍的科学规律去解释某些详细问题，有初步的分析概括能力。F、能书面或口头表达本人的观点，初步具有评估和听取反应意见的意识，有初步的信息沟通能力。3、情感态度与价值观：A、能保持对自然的好奇，初步领略自然现象中的美妙与和谐，对大自然有亲近，热爱和谐相处的情感。B、具有对科学的求知欲，乐于探索自然界和日常生活中的物理道理。C、在解决问题的经过中，有克制困难的自信心和决心，能体验战胜困难，解决物理问题的喜悦。D、养成实事求是，尊重自然规律的科不态度，不迷信权威，具有判定群众传媒能否符合科学规律的初步意

28、识。E、有将本人的见解分开与别人沟通的愿望，认识沟通与合作的重要性，有主动与别人合作的精神，敢地提书与别人不同的见解，也勇于放弃或修正本人的错误观点。F、有将科学服务于人类的意识，有理想，有报护，热爱祖国，有振兴中华的责任和责任感。五、详细措施：1、鼓励科学探究的教学A、鼓励学生积极大胆地介入科学探究。鼓励学生积极动手、动脑、通过有目的探究活动，学习物理概念和规律，体验到学科学的乐趣，了解科学方法，获取科学知识，逐步树立科学创新的意识。B、使学生养成对所做工作进行评估的好习惯。C、重视探究活动中的沟通与合作。在当代社会和科学工作中，个人之内与团体之间的沟通与合作是特别重要的，要注意学生这方面良

29、好素质的构成。2、帮助学生尽快小入自主性学习的轨道。在教学经过中要帮助学生本人进行知识模地的构建，而不是去复制知识，学生本人在学习经过中发现问题才是至关重要的。3、保护学生的学习兴趣。4、加强与日常生活，技术应用及其他科学的联络。A、以多种方式向学生提供广泛的信息。由于物理学与生活、社会有着极为深密和广泛的联络，困此在实际教学中，要结合本地实际，进取学生常见的事例，尽可能采作图片、投影、录像、光盘、CAI课件进行教学。B、在阅读理解，收集信息，观察记录作为课后作业的一部分。C、尽可能让学生得用身过的物品进行物理实验。让物理贴近生活，让学生用物理知识武装本人的头脑。1、本学期的详细教学内容有第六

30、章电压、电阻本章是学习电学知识、把握欧姆定律的基础。学生只要在把握了最基本的电学知识后才能再进行以后的学习。1、知道电压、电阻的概念，知道串并联电路电压的规律2、会使用电压表；会使用滑动变阻器第七章欧姆定律本章是电学中的一个重要定律，在初中电学中处于核心地位，既是后面学习“电功率的基础，也是理解日常生活中电学知识的基础。1、通过实验，探究电流、电压和电阻的关系；2、理解欧姆定律，并能进行简单计算；部分优生会复杂计算。3、了解家庭电路和安全用电知识。有安全用电的意识；第八章电功率本章在学习了欧姆定律的基础上，把对电学的研究拓展到电能和电功率。1、从能量转化的角度认识电源和用电器的作用；2、理解电

31、功率和电流、电压之间的关系，并能进行简单计算。区分用电器的额定功率和实际功率；优生能够进行较复杂的计算。3、知道在电流一定时，导体消耗的电功率与导体的电阻成正比；4、了解家庭电路和安全用电知识，有安全用电的意识；第九章电与磁本章主要讲述磁现象、电流的磁场、电磁铁及其应用、电动机、电磁感应及其应用。1、能用实验证明电磁互相作用2、通过实验，探究通电螺线管外部磁场的方向；3、通过实验，了解通电导线在磁场中会遭到力的作用，力的方向与电流及磁场的方向都有关系4.通过实验，探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件；第十章信息的传递本章主要讲述了电磁波及信息的传递。1、知道光是电磁波。知道电磁波的传播速度；2、了解电磁波的应用及其对人类社会和社会发展的影响3、能举例讲明电磁波在日常生活中的应用；【八年级下册物理教学计划范文汇总七篇】