二年级下册音乐教学计划范文汇总五篇.docx

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1、二年级下册音乐教学计划范文汇总五篇二年级下册音乐教学计划范文汇总五篇日子好像白驹过隙，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经历，是时候抽出时间写写计划了。什么样的计划才是好的计划呢？下面是我精心整理的二年级下册音乐教学计划5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。二年级下册音乐教学计划篇1一、学生基本情况分析：本班共有学生33人，其中男同学20人，女同学13人。大部分同学有责任心，在学习经过中能努力向上，大部分学生在唱歌的姿势上，习惯较好，而且表情也较丰富，能根据歌曲情绪进行表达，部分班级还能识读简单乐谱.还能即兴创编同歌曲情绪一致的舞蹈，并介入表演。但在读谱知识的运用上较弱，咬字，吐字也不够

2、明晰，十分是男生好胜心强，爱表现本人，常会出现喊歌现象，导致缺乏对声音美感的正确认识，缺乏气息的支撑.二、教材分析二年级下册共编成8个主题单元，基本内容包括：聆听、表演、编创与活动。新教材的曲目选择，充分考虑到作品的思想性、艺术性、民族性。注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，降低过难的识语要求和过高的技能技巧。并开展多种形式来培养学生的创新精神和实践能力，评估多方位，多角度，形式丰富多彩。作为全新的教材，此书在编写中体现了下面的基本理念：1、强调“以学生发展为本，注重学生个性发展;2、以审美为中心;3、以文化为主线;4、加强实践与创造。音乐教育的本质是审美教育，离开了审美为中心的音乐教育将是一潭

3、死水。美的感染必须通过本身的体验才能获得，因而，音乐审美教育不仅要完好地体如今课程中，更要体如今音乐教学活动中。以往音乐教材的视角往往单纯从音乐到音乐，很少从文化的角度去考虑。本教材就很重视从音乐文化上去开拓，教材强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联络等等，把音乐置身于大文化中，以文化主题组织教材。作为一门学科必然有他本身的体系，音乐也不例外，音乐课是实践性很强的教学活动。这是由于音乐艺术本身所具有的基本特征所造成的。无论是音乐表演、音乐欣赏，他们都与各种形式的时间活动密不可分。就音乐教学活动而言，学生离开了延长、演奏、创作、鉴赏等音乐时间活动，就很难获得直接经历。新教材的

4、曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性的基础上，尤其注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，各年级的歌曲还兼顾时代性。朗朗上口，让学生爱听、爱唱。另外还有自制乐器、创编小品、游戏、舞蹈等活动，培养学生的创新精神与实践能力，让学生在实践中体验，在想象中去创造，促进思维，发展智力。1、凸现了“以学为本的教学思想，根据小学低年级学生心理特点，从教材内容与色彩都采用趣味化，鼓励和启发学生去学习。三、教学目的1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，姿势和呼吸方法歌唱。自然圆润的发声，明晰的咬字、吐字。2、通过学习本册教材，认识一些乐器，初步学习演奏方法。3、通过音乐游戏，引起学生的兴趣，培养学生合作进取

5、的精神，培养学生对音乐的兴趣。4、通过音乐学习，使学生的情感世界遭到感染和熏陶，在潜移默化中建立起对亲人、对别人、对人类、对一切美妙事物的挚爱之情，进而养成对生活的积极乐观态度和对美妙将来的向往与追求。5、培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望。通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐，在亲身介入音乐活动的经过中喜欢音乐，把握音乐基础知识和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯，为终身喜好音乐奠定基础。6、培养爱国和集体主义精神。通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史文化和社会发展的赞美和歌颂，培养学生的爱国情怀，在音乐实践活动中，培养学生良好的行为习惯和宽容理解、相互尊重、共同合作的意识和集体

6、主义精神。7、尊重艺术、理解多元文化。尊重艺术家的创造劳动、尊重艺术作品，养成良好的欣赏艺术的习惯，通过学习不同国家、不同民族、不同时代的作品，感悟音乐中的民族风格和情感，了解不同民族的音乐传统，热爱中化民族和世界其他民族的音乐。8、能够用自然的声音，按节拍和曲调有表情独唱或介入齐唱，每学年能背唱46首。9、培养学生对音乐的兴趣、喜好和对祖国音乐艺术的感情，引导学生积极介入音乐实践活动。10、通过音乐实践活动，丰富情感体验，培养审美情趣，促进个性的和谐发展。使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的能力。11、学习我国优秀的民族民间音乐，接触外国优秀音乐作品，扩大文化视野。把握粗浅的音乐基础知识和简

7、单的音乐技能。12、突出音乐学科的特点，把爱国、集体主义精神的培养浸透到音乐教育中。启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度。13、突出音乐学科的特点，把“五爱的教育和活泼乐观情绪，集体主义精神的培养浸透到音乐教育中，使学生成为“四有的接班人和建设着。14、启迪智慧、陶冶、培养审美情趣使学生身心得到健康的发展。15、培养学生对音乐的兴趣喜好，把握粗浅的音乐基础知识和简单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱的能力。16、了解我国各民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自自信心，使学生具有初步的感受三、详细目的教学措施1、把每个学生的发展摆在第一位，突出学生的主体地位，让他们多唱

8、、多听、多动、多想、多讲，在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和能力。2、要积极创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好气氛，让他们在感受、鉴赏、表现、创造音乐中，陶冶情操、净化心灵。3、要擅长发现学生的长处，用欣赏的目光看待，让他们在鼓励和赞扬声中享受成功，不断加强学习音乐的兴趣。4、因地制宜地设计、组织音乐教学，发挥音乐老师各自特长，积极探索，勇于开拓，努力实践音乐课程标准的新理念。5、总结每节课学生的学习情况，对学生的缺乏之处及时指出，在下一节课中增加练习，对学生感兴趣的、能提高学生积极性的方法，总结出来，加以提倡发扬。6、针对学生的课堂表现进行反思，想相应的对策，能够向其他教师请教并沟通。

9、课时安排七、教学进度和活动安排(略)二年级下册音乐教学计划篇2一、指导思想音乐是一门情感的艺术，音乐课程标准的基本理念就指出音乐教学要以音乐审美为核心，音乐对人情感的陶冶是一种潜移默化的浸透经过，它主要作用于人的情感。音乐教育的本质是审美教育，离开了审美为中心的音乐教育将是一潭死水。美的感染必须通过本身的体验才能获得，因而，音乐审美教育不仅要完好地体如今课程中，更要体如今音乐教学活动中。二、学情分析二年级班现有学生44人，其中男生28人，女生16人，少数民族学生6人，留守儿童5人。年龄均在8-9岁之间。学生大多数思想品德良好，天真活泼，要求上进，有较好的学习习惯和生活习惯。但个别学生的思想境界

10、有待于进一步的提高，少先队员中亦有思想要求不严的情况。本学期，我继续担任二年级段的音乐教学，学生的基本情况了解得比拟透彻，大部分学生在唱歌的姿势上，习惯较好,而且表情也较丰富，能根据歌曲情绪进行表达，部分班级还能识读简单乐谱，并介入表演。但在读谱知识的运用上较弱，咬字、吐字也不够明晰，十分是男生好胜心强，爱表现本人，常会出现喊歌现象，导致缺乏对声音美感的正确认识，缺乏气息的支撑。各个班的同学情况大同小异，有一小部分虽对乐理知识把握的不够，但是模拟能力比拟强，而且也能熟练把握。大约占整体学生的30%35%左右。50%的同学还能够，20%的同学唱歌时，五音不全，模拟能力又比拟差。其中主要原因是没有

11、接受过长期的训练，还不能很好的表现本人，性格内向也是原因之一。因而，利用音乐课及课外活动，培养他们良好的兴趣，打好基础是当前首要任务之一。三、教材分析1、本学期教材的知识构造体系分析和技能训练要求。本册教材内容有：分为七个单元，每个单元包括感受音乐，表现音乐，创造音乐以及学习和音乐文化的广阔天地等内容，这些内容均有机的联络。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、律动，创编等。要求如下：唱歌：学惯用正确的口形唱歌，咬字吐字明晰，学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。欣赏：欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。了解人声的分类和演唱形式，常见的乐器和演奏形式，了解中外出色

12、音乐家。感受音乐的不同情绪。器乐：认识各种打击乐器，并学会正确的演奏方法。渐渐培养儿童的音乐创造力和协作能力。律动：要求学生配合音乐，跟教师示范，在技能训练上，注意培养学生的音乐感悟力。2、本学期教材在学科教学中的地位和作用。二年级下册音乐教学计划篇3一、指导思想音乐是一门情感的艺术，音乐课程标准的基本理念就指出音乐教学要以音乐审美为核心，音乐对人情感的陶冶是一种潜移默化的浸透经过，它主要作用于人的情感。音乐教育的本质是审美教育，离开了审美为中心的音乐教育将是一潭死水。美的感染必须通过本身的体验才能获得，因而，音乐审美教育不仅要完好地体如今课程中，更要体如今音乐教学活动中。二、学情分析本学期我

13、继续担任二年级两个班的音乐课。从整体的水平看，两个班的整体水平相差不是十分明显。学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对能够。相比拟而言，二2班的个别同学对音乐的听觉能力、感受能力很棒，二年级学生大部分学生对音乐的学习积极性非常高，积极举手发言。从整体水平来看，这些学生经过一个学期的学习，行为习惯方面进步较大，学习目的性也有所加强，个别学生的音乐学习习惯有所改良。因而，这学期在加强音乐常规教学的同时要加强对他们的音乐感受力、表现力培养。三、教学内容二年级下册总共10课，分别是（春天来了）、（难忘的歌）、（童趣）、（快乐的舞蹈）、（兽王）、（愉快的劳动）、（小音乐家）、（静静的）、

14、（飞呀飞）、（跳起舞），其中表演唱的歌曲有（大树妈妈）、（远足）、（共产儿童团歌）、（卖报歌）、（打花巴掌）、（、（蜗牛与黄鹂鸟）、（假设幸福你就拍拍手）、（哈里罗）、（两只老虎）、（猫虎歌）、（小渔篓）、（采山）、（音乐小屋）、（萧）、（小小摇篮曲）、（月光光）、（小蜜蜂）、（小乌鸦爱妈妈）、，（阿疆是个好地方）、（我爱雪莲花）让学生了解几首中国优秀的儿童歌曲和几首优秀的外国歌曲，并配以群体的音乐活动，如：齐唱、独唱等，这是一种以音乐为纽进行的人际沟通，它有助与学生养成共同介入的群体意识和互相尊重的合作精神。欣赏的有（嘀哩嘀哩）、（春晓）、（儿童团放哨歌）、（中国少年先锋队队歌）、（玩具交响

15、曲）、（出发）、（加伏特舞曲）、（霍拉舞曲）、（狮子进行曲）、（老虎磨牙）、（拾稻穗的小姑娘）、（太阳出来喜洋洋）、（单簧管波尔卡）、（青蛙音乐会）、（天鹅）、（月亮河边的孩子）、（蜜蜂）、（蝴蝶）、（阿疆好）、（阿疆舞曲）等以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步构成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。四、教学目的1、演唱1知道演唱的正确姿势，能够对指挥动作及前奏作出反响。2介入各种演唱活动。3能够用自然的声音，根据节拍和曲调有表情地独唱或介入齐唱。4能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。5能够背唱46首歌曲。2、演奏1学习常见的打

16、击乐器。2能够用打击乐器或其他音源合奏或为歌曲伴奏。3、综合性艺术表演1能够介入综合性艺术表演活动。2能够配合歌曲、音乐用身体做动作。3能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与别人合作。4、识读乐谱1认识简单的节拍符号。2能够用声音、语言、身体动作表现简单的节拍。3能够用唱名模唱简单乐谱。5、创作实践1能够运用线条、色块、图形，记录声音或音乐。五、教学重点难点1、从聆听有关“春的作品中感受春的意境，并展开想象、联想，即兴创作以“春为主题的音响作品，表达对大自然的热爱与赞颂，教育学生要热爱大自然，要保护环境，不能毁坏生态，这样才能永远看见春天。2、从充满童趣的作品中感受童年生活的乐趣，教育

17、学生要珍惜童年的大好光阴，从不同风格的乐曲中感受不同音乐作品的情绪并能听辩独奏乐器的音色。3、聆听表演中外牧童题材的音乐作品，让学生懂得音乐能成功地塑造多姿多彩的各种形象。4、在爱国题材的作品的感染下，进异步激发学生的爱国情怀，欣赏、表演爱国题材的音乐作品，教育学生要热爱祖国热爱家乡。、教育学生懂得团结友爱、助人为乐的道理。六教学的详细措施与要求(一)创设情境，培养兴趣，充分发挥学生的主体作用1、创设情境，激趣导入。在教学经过中，老师应根据教学需要，创设适于实际的教学情境，引导不同层次的学生通过动脑、动口等多种途径积极介入教学经过，把学生带入情境之中。低年级学生好奇心强，注意力容易分散，采用电

18、教媒体创设情境，直观形象，极易吸引学生的注意力。2、利用教具，培养兴趣。教学中怎样吸引学生的注意力，引发好奇心，这是一门技巧。如：利用美丽的画面，动听的歌声去看、去听，充分调动学生的视觉和听觉器官，更形象直观地感受音乐、理解音乐，让学生充分发挥想象力，扩大音乐视野。老师随时捉住学生的注意力，擅长探索、分析学生心理，了解学生的心态，这样才能不断激发学生的学习热情。所以，我们在音乐教学中应努力营造音乐气氛，引导学生捉住音乐特点，“读懂音乐，感受音乐。(二)优选教法，快乐学习，提高音乐教学实效1、创设舞台，展示自我。在教学经过中为学生设置一个展示自我的舞台是非常重要的。2.趣味游戏，快乐学习。无论是

19、什么样的游戏对学生都具有极强的吸引力。学生爱玩的天性决定了他们愿意介入老师为他们精心设计的游戏。3、以“赛激趣促学。好胜心强是学生的主要性格特点之一，而在剧烈的竞争气氛中，学生最易养成良好的学习习惯。让孩子们在课堂上“表演唱就是利用这一点，实现教学目的。(三教学浸透，展开思维，培养学生的创造能力1、开放的音乐教学。开放音乐教学经过，应为学生拓展音乐学习的空间，创设广阔的自主创新的音乐学习环境。2、开放的音乐教学方法是指根据学生发展需要和教学内容设计采用不同的教学方法，而不是机械采用同一种教学方法。例如通过学生的行、走、跑、跳、拍手、点头等动作感悟和把握音乐的节拍。二年级下册音乐教学计划篇4一、

20、指导思想音乐是一门情感的艺术，音乐课程标准的基本理念就指出音乐教学要以音乐审美为核心，音乐对人情感的陶冶是一种潜移默化的浸透经过，它主要作用于人的情感。音乐教育的本质是审美教育，离开了审美为中心的音乐教育将是一潭死水。美的感染必须通过本身的体验才能获得，因而，音乐审美教育不仅要完好地体如今课程中，更要体如今音乐教学活动中。二、学情分析本学期我继续担任二年级两个班的音乐课。从整体的水平看，两个班的整体水平相差不是十分明显。学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对能够。相比拟而言，二班的个别同学对音乐的听觉能力、感受能力很棒，二年级学生大部分学生对音乐的学习积极性非常高，积极举手发言

21、。从整体水平来看，这些学生经过一个学期的学习，行为习惯方面进步较大，学习目的性也有所加强，个别学生的音乐学习习惯有所改良。因而，这学期在加强音乐常规教学的同时要加强对他们的音乐感受力、表现力培养。三、教学内容二年级下册总共10课，分别是（春天来了）、（难忘的歌）、（童趣）、（快乐的舞蹈）、（兽王）、（愉快的劳动）、（小音乐家）、（静静的）、（飞呀飞）、（跳起舞），其中表演唱的歌曲有（大树妈妈）、（远足）、（共产儿童团歌）、（卖报歌）、（打花巴掌）、（、（蜗牛与黄鹂鸟）、（假设幸福你就拍拍手）、（哈里罗）、（两只老虎）、（猫虎歌）、（小渔篓）、（采山）、（音乐小屋）、（萧）、（小小摇篮曲）、（月

22、光光）、（小蜜蜂）、（小乌鸦爱妈妈）、，（新疆是个好地方）、（我爱雪莲花）让学生了解几首中国优秀的儿童歌曲和几首优秀的外国歌曲，并配以群体的音乐活动，如：齐唱、独唱等，这是一种以音乐为纽进行的人际沟通，它有助与学生养成共同介入的群体意识和互相尊重的合作精神。欣赏的有（嘀哩嘀哩）、（春晓）、（儿童团放哨歌）、（中国少年先锋队队歌）、（玩具交响曲）、（出发）、（加伏特舞曲）、（霍拉舞曲）、（狮子进行曲）、（老虎磨牙）、（拾稻穗的小姑娘）、（太阳出来喜洋洋）、（单簧管波尔卡）、（青蛙音乐会）、（天鹅）、（月亮河边的孩子）、（蜜蜂）、（蝴蝶）、（新疆好）、（新疆舞曲）等以审美为核心，以音乐的美感来感染

23、学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步构成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。四、教学目的1、演唱知道演唱的正确姿势，能够对指挥动作及前奏作出反响。介入各种演唱活动。能够用自然的声音，根据节拍和曲调有表情地独唱或介入齐唱。能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。能够背唱46首歌曲。2、演奏学习常见的打击乐器。能够用打击乐器或其他音源合奏或为歌曲伴奏。3、综合性艺术表演能够介入综合性艺术表演活动。能够配合歌曲、音乐用身体做动作。能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与别人合作。4、识读乐谱认识简单的节拍符号。能够用声音、语言、身体动作表现简单的节拍。能够用唱名模

24、唱简单乐谱。5、创作实践能够运用线条、色块、图形，记录声音或音乐。五、教学重点难点1、从聆听有关“春的作品中感受春的意境，并展开想象、联想，即兴创作以“春为主题的音响作品，表达对大自然的热爱与赞颂，教育学生要热爱大自然，要保护环境，不能毁坏生态，这样才能永远看见春天。2、从充满童趣的作品中感受童年生活的乐趣，教育学生要珍惜童年的大好光阴，从不同风格的乐曲中感受不同音乐作品的情绪并能听辩独奏乐器的音色。3、聆听表演中外牧童题材的音乐作品，让学生懂得音乐能成功地塑造多姿多彩的各种形象。4、在爱国题材的作品的感染下，进异步激发学生的爱国情怀，欣赏、表演爱国题材的音乐作品，教育学生要热爱祖国热爱家乡。

25、、教育学生懂得团结友爱、助人为乐的道理。六、教学的详细措施与要求(一)创设情境，培养兴趣，充分发挥学生的主体作用1、创设情境，激趣导入。在教学经过中，老师应根据教学需要，创设适于实际的教学情境，引导不同层次的学生通过动脑、动口等多种途径积极介入教学经过，把学生带入情境之中。低年级学生好奇心强，注意力容易分散，采用电教媒体创设情境，直观形象，极易吸引学生的注意力。2、利用教具，培养兴趣。教学中怎样吸引学生的注意力，引发好奇心，这是一门技巧。如：利用美丽的画面，动听的歌声去看、去听，充分调动学生的视觉和听觉器官，更形象直观地感受音乐、理解音乐，让学生充分发挥想象力，扩大音乐视野。老师随时捉住学生的

26、注意力，擅长探索、分析学生心理，了解学生的心态，这样才能不断激发学生的学习热情。所以，我们在音乐教学中应努力营造音乐气氛，引导学生捉住音乐特点，“读懂音乐，感受音乐。(二)优选教法，快乐学习，提高音乐教学实效1、创设舞台，展示自我。在教学经过中为学生设置一个展示自我的舞台是非常重要的。2.趣味游戏，快乐学习。无论是什么样的游戏对学生都具有极强的吸引力。学生爱玩的天性决定了他们愿意介入老师为他们精心设计的游戏。3、以“赛激趣促学。好胜心强是学生的主要性格特点之一，而在剧烈的竞争气氛中，学生最易养成良好的学习习惯。让孩子们在课堂上“表演唱就是利用这一点，实现教学目的。(三)教学浸透，展开思维，培养

27、学生的创造能力1、开放的音乐教学。开放音乐教学经过，应为学生拓展音乐学习的空间，创设广阔的自主创新的音乐学习环境。2、开放的音乐教学方法是指根据学生发展需要和教学内容设计采用不同的教学方法，而不是机械采用同一种教学方法。例如通过学生的行、走、跑、跳、拍手、点头等动作感悟和把握音乐的节拍。七、教学进度周次起讫月日内容教时电教课时课堂常规1.聆听（春晓）2.表演（大树妈妈）112表演（大树妈妈）111.聆听（嘀哩嘀哩）2.表演（远足）1131.聆听（儿童团放哨歌）2.表演（共产儿童团歌）111.聆听（中国少年先锋队队歌）2.表演（卖报歌）114温习（儿童团团歌）（卖报歌）111.聆听（玩具交响曲）

28、2.聆听（出发）1151.表演（打花巴掌）2.表演（蜗牛与黄鹂鸟）2261.聆听（加伏特舞曲）2.聆听（霍拉舞曲）1表演（假设幸福你就拍拍手）171.聆听（老虎磨牙）2.表演（哈里罗）2281.聆听（狮子进行曲）2.表演（两只老虎）11表演（猫虎歌）1191.聆听（拾稻穗的小姑娘）2.表演（小渔篓）111.聆听（太阳出来喜洋洋）2.表演（采山）11101.聆听（单簧管波尔卡）2.聆听（青蛙音乐会）111.表演（音乐小屋）1111表演（萧）111.聆听（天鹅）2.表演（月光光）11121.聆听（月亮河边的孩子）2.表演（小小摇篮曲）22131.聆听（蜜蜂）2.表演（小蜜蜂）22141.聆听（蝴蝶

29、）2.表演（小乌鸦爱妈妈）22151.聆听（新疆好）2.表演（新疆是个好地方）111.聆听（新疆舞曲）2.表演（我爱雪莲花）1116温习1-4课2217温习4-8课2218温习9-10课期末考试二年级下册音乐教学计划篇5教材分析二年级用的是（义务教育九年一贯制音乐教科书），这套书是以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与发明，加强综合与浸透把激发同学学习音乐的兴趣贯穿始终。音乐教育的本质是审美教育，离开了审美为中心的音乐教育将是一潭死水。美的感染必需通过本身的体验才干获得，因而，音乐审美教育不只要完好地体如今课程中，更要体如今音乐教学活动中。以往音乐教材的视角往往单纯从音乐

30、到音乐，很少从文化的角度去考虑。本教材就很重视从音乐文化上去开拓，教材强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联络等等，把音乐置身于大文化中，以文化主题组织教材。作为一门学科必定有他本身的体系，音乐也不例外，音乐课是实践性很强的教学活动。这是由于音乐艺术本身所具有的基本特征所造成的。无论是音乐扮演、音乐欣赏，他们都与各种形式的时间活动密不可分。就音乐教学活动而言，同学离开了延长、演奏、创作、鉴赏等音乐时间活动，就很难获得直接经历。新教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性的基础上，尤其注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，各年级的歌曲还兼顾时代性。朗朗上口，让同学爱听、爱唱

31、。另外还有自制乐器、创编小品、游戏、舞蹈等活动，培养同学的创新精神与实践能力，让同学在实践中体验，在想象中去发明，促进思维，发展智力。培养目的音乐教育的目的就是要完善同学的个性。众所周知，同学的音乐能力都会由于先天的遗传和后天的教育条件的不同而构成宏大的差异。因此其对音乐兴趣、音乐潜能、音乐生活的方式也回有所不同。音乐本身就具有自由性和多样性，给接受者对音乐的多解性和个性化的演绎提供了广阔的舞台，所以一切的音乐教学活动都不应该强求一致，应该给同学的个性得到充沛的发展。允许同学有个性化的独立见解。教学重点难点1、从聆听有关“春的作品中感受春的意境，并展开想象、联想，即兴创作以“春为主题的音响作品

32、，表达对大自然的热爱与赞颂，教育同学要热爱大自然，要维护环境，不能毁坏生态，这样才干永远看见春天。2、从充溢童趣的作品中感受童年生活的乐趣，教育同学要珍惜童年的大好光阴，从不同风格的乐曲中感受不同音乐作品的情绪并能听辩独奏乐器的音色。3、聆听扮演中外牧童题材的音乐作品，让同学懂得音乐能胜利地塑造多姿多彩的各种形象。4、在爱国题材的作品的感染下，进异步激发同学的爱国情怀，欣赏、扮演爱国题材的音乐作品，教育同学要热爱祖国热爱家乡。5、教育同学懂得团结友爱、助人为乐的道理。教学进度第一课春天来了第12周第二课难忘的歌第34周第三课童趣第56周第四课快乐的舞蹈第78周第五课兽王第910周第六课愉快的劳动第1112周第七课小音乐家第1314周第八课静静的第1516周第九课飞啊飞第1718周【二年级下册音乐教学计划范文汇总五篇】