关于教学实习的目的与要求 (2).docx

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1、关于教学实习的目的与要求关于教学实习的目的与要求篇一：实习的目的与要求一实习目的布置教学实习的基本目的，在于通过理论与实际的结合、学校与社会的沟通，进一步提升学生的思想觉悟、业务水平，尤其是观察、分析和解决问题的实际工作能力，以便把学生培养成为能够自动适应现代化建设需要的高素质的复合型人才。详细表如今如下几方面：1、运用和检验教学结果。作为全部教学体系的有机构成部分，学生社会理论固然布置在一个完好的学期进行，但并不具有绝对独立的意义。它的一个主要功能，在于运用教学结果，检验教学结果。运用教学结果，就是把课堂上学到的系统化的理论知识，尝试性地应用于实际工作中，并从理论的高度对医疗的现代化提出一些

2、有针对性的建议和设想。检验教学结果，就是看一看课堂教学与实际工作到底有多大间隔，并通过综合分析，找出教学中存在的不足，以便为完善教学计划，改革教学内容与方法提供理论根据。2、培养自己的适应能力、组织能力、协调能力和分析解决实际问题的工作能力。3、预演和预备就业工作。通过实习，找出本身状态与社会实际需要的差距，并在以后的学习期间及时补充相关知识，为求职与正式工作做好充足的知识、能力预备，进而缩短从校园走向社会的心理转型期。二实习要求：实习学生具有双重角色。既是学校派出的学生，又是实习单位的工作人员。鉴于此，我们对学生提出了三个方面的要求：1、以正式工作人员的身份进行实习。要求学生不因实习生身份而

3、放松自己，要严格遵照实习单位的有关规章、制度和纪律，积极争取和努力完成教师交办的各项任务，从小事做起，向有经历体验的同志虚心请教，尽快适应环境，不断寻找本身差距，拓展知识面，培养实际工作能力。2、以“旁观者的身份实习。在实习经过中，学生往往被布置给指定的教师，工作可能很琐碎。我们要求学生自发服从实习单位的布置，与此同时，也要把目光放高远，从全局出发，了解医疗运行的基本规律、病人的基素心态等，这种观察和训练能够使学生在更广的层面熟悉，加强适应能力。1、以“研究者的身份实习。要求学生在实习前通过“双向选择指定、自定方式确定一些研究课题，积极探寻求索理论与理论相结合的途径深切进入，实习结束时要完成实

4、习论文并作为实习成就的主要构成部分。篇二：教育专业实习目的与要求一、实习目的通过到中学实习，深切进入学习怎样当好一名科任教师以及怎样胜任班主任工作，把理论与理论相结合，把所学的知识转化为能力，不断提升本身的综合素质，以胜任现代老师岗位上的工作，为将来的教学工作打好基础。二、实习目的1、上好实习课。作为一名教师，最基本也是最主要的就是自己的业务水平了，而教育实习就是一个锻炼和提升自己这方面能力的绝佳时机。首当其冲的是讲课的水平怎样，因而，在实习的时间里要认真上好每一节实习课，做到认真备课、讲课以及总结。不管是新课还是反复课都要认真对待，而且要虚心向原科任教师学习，每次备课都应该给原科任教师过目，

5、听取其提的意见。每次上完课之后也应该自动咨询教师以及队友的意见，虚心承受他们的批评斧正，以及时改正自己的不足之处。2、做好班主任工作。实习期间，我们每个人都要充任班主任的角色，而这又是一件不容易的工作，固然在平常的课堂上也学习了不少关于班主任工作方面的理论，但是真正的班级情况是复杂多变的。因而，不能有教条主义，而是应该实事求是，详细问题详细分析。平常应该多到班里了解情况，多向原班主任学习管理心得，多总结经历体验教训。3、适应实习生活。教育实习为期两个月，而且是到一个自己完全生疏的地方，与生疏的队友一起度过讲长不长、讲短不短的两个月时间，能否适应实习队的生活直接影响着自己的实习质量，因而，融入实

6、习队的大家庭，适应实习生活尤显主要。一是要与队友相处融洽，互帮互助，团结友爱;二是要尽自己的能力为集体效劳，该提意见的时候提意见，该干活的时候就干活，不要拈轻怕重、挑三拣四。4、初步获得组织幼儿教育、教学的方法，培养从事幼教工作的实际能力。在学校的四年里学习到许多理论知识，但没有理论一切只是空言无补，没有人能够在空中架起楼阁，楼阁必需有坚实的地基，而我的坚实地基则是教育实习所积累的经历体验。5、进一步熟悉幼儿园的全面工作，加深对幼儿园教育任务的理解。在学校上学的我们早已习惯学校的作息与被别人教育的角色，到幼儿园后，天天的流程还是要经过一段时间适应，能力很流畅的进行下去，而且，当我站在教育者、教

7、师这一岗位上时，我知道我的责任更重大了，我要带给幼儿的终究是什么?难道只是教会他书本上的知识吗?答案能否定的!一个人95%的习惯养成是在5岁之前，幼儿在幼儿园最主要的并不是他学会了多少本事，而是他能否养成了良好的行为习惯，这一点对他今后的入学乃至一生都是至关主要的。6、加强热爱幼教工作，热爱幼儿的思想情感，加强事业心和工作责任感。“幼儿园教师，多少美丽的光环，但它很重，由于她必需要有爱心、耐心、细心、事业心、责任心，所以她必需付出加倍的爱，这不是每个人都能做到的。在一个普通的幼儿园，一个小型班也有十七八个幼儿，面对这么多的幼儿，要做到不落下每一个，这几乎是不可能的，所以幼儿园为每一位幼儿编写了

8、“成长档案，教师们在填写档案的时候能够愈加了解每一位幼儿的个性特点，每个月都能够看到他们的成长，也让教师和家长之间有了更多的沟通。7、把所学的基本理论、基本知识和基本技能初步地综合运用于实际教育工作。在理论中检验、稳固、提升、丰富所学理论知识和技能，初步树立正确的教育思想。在学校教师只是问你件事应该放在一天中的什么时候进行比较适宜，如何能力更好的到达教学目的?但在幼儿园似乎并不怎么行得通，只要当你了解本班的幼儿，了解他们针对某件事情可能会做出的反映，能力定出适宜的发展目的，把教育与理论较好的结合起来。8、了解当前幼儿教改动态和社会对当前幼儿教育的要求。明确幼教工作的主要作用及今后的努力方向。这

9、个世界天天都在变化，幼儿教育也不例外，作为一名幼儿都，不仅要拥有过硬的专业技能，还要把握先进的教育理念，能力更好的效劳于幼儿，使幼儿愈加健康茁壮的成长。篇三：毕业实习目的和要求一、实习目的和要求目的：学生通过实习，总结大学四年中数学与应用数学专业课程的学习情况及收获；理论结合实际各类理论、实习地对中学数学的教育教学方法及要求进行梳理，总结其方法与领会；熟悉毕业论文的写作方法与格式；规划今后的学习及工作前景；沟通大学四年的学习经历体验及领会，为今后走向工作岗位或更进一步的学习奠定良好基础。二、实习内容与布置1实习自20*年2月13日始至20*年3月9日结束，总共实习时间为4个星期。2实习经过布置

10、：1前两周进行专业课程总结及教育教学实习总结。2第三周进行毕业论文工作解读与工作或学习前景规划。4由指点教师组织进行各小组的毕业实习答辩。3.实习内容(1)对大学四年的学习的情况及收获进行总结；(2)对师范生的技能进行总结了解当前的教育形式；把握讲课的内容形式及要求；把握授课的内容形式及要求；把握担任班主任工作要求及理论方法.(3)预备毕业论文明确毕业论文的写作要求与进度；完成毕业论文的开题报告。(4)规划今后的学习及工作前景4.实习答辩：指点教师对毕业实习学生进行一次相关内容的实习答辩。篇四：实习目的和要求（*实习计划）格式一、实习目的和要求实习预期到达的目的和要求二、实习方式方法实习采用的

11、方式方法，如参观、调查、访问、亲身操作、邀请有关专家作创业史、生产管理、学术上的报告等三、实习内容具体描绘叙述实习的详细内容四、实习报告注明实习报告内容、格式等五、实习地点六、实习日程布置七、实习组织领导包含实习的带队指点老师、负责人八、考核方式、方法执笔人：年月日系部审批意见：教务处审批意见：公章年月日学院审批意见：教学院长签名：年日公章月篇五：专业认识实习目的、意义及要求目的：其目的在于帮助学生建立对水利工程的感性认识，为学习专业课程如灌溉排水工程学、水工建筑物和水泵及水泵站等及专业基础课程如水力学、构造力学、水工钢筋混凝土构造学等打好基础。实习任务：在学习专业课程之前，通过组织学生到本专

12、业水利教学实习基地现场参观水库和灌区，了解水库的构成部分和类型及其功能，领悟灌区规划设计的基本思想如灌区水利工程的作用、渠系的整体布局等；了解灌区工程的构成及功能如水源工程、渠系、田间工程等；了解灌区渠道、水工建筑物的类型、作用和特点以及灌区的管理方式等。意义：通过对实习基地进行有针对性的参观、学习，能够提升学习对本专业真的了解和认识，增长学习兴趣和加强专业骄傲感，为日后专业知识的学习打下良好的基础。同时，实习对学生了解社会、接触生产实际、加强劳动观念、培养动手能力和理论与理论相结合的能力等方面亦具有主要的意义。实习报告书写要求：1严格根据学校教务处实习报告格式和内容要求书写。书写报告格式见附件2。2按时提交实习报告，总结实习经过中自己对专业知识及其他方面的收获。3报告须独立完成，不得剽窃，若有相同，后果自负。4字数不得少于3000字。【关于教学实习的目的与要求】