关于幼儿中班学期工作计划模板汇编8篇.docx

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1、关于幼儿中班学期工作计划模板汇编8篇关于幼儿中班学期工作计划模板汇编8篇 光阴迅速，一眨眼就过去了，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，现在就让我们制定一份计划，好好地规划一下吧。计划怎么写才不会流于形式呢？以下是小编精心整理的幼儿中班学期工作计划8篇，欢迎阅读与收藏。 幼儿中班学期工作计划 篇1 又到了一个新学期，家长们带着不同的期望与期盼和孩子一同升入了中班、孩子们期望见到老师美丽的笑容、听到温柔的话语、学到新奇搞笑的知识。家长们期望看到能让他们放心的老师，见到孩子们健康快乐的成长。我们中一班这个新组合，每一天带着爱心、耐心、细心、信心和童心与孩子们快乐的相处，我们期望做孩子们的好老师，家长

2、们的好朋友。 孩子进入中班在生理和心理上都是一个比较特殊的时期，和小班的时候相比较，他们会更自主，好奇心极强，喜欢参与探索性的活动，不喜欢按照大人的要求去做，这个时期已经开始有自我意识了，这个时候我们鼓励他们自己去想，去做，去尝试其实是一个很好的机会。在这个时期，做为老师完全能够先做一个观察者和协助者，来发现孩子的兴趣和特长在哪里，适时的帮忙他，让他得到尽可能大的发展空间。但这个时期也是最让老师和家长头疼的时期，孩子不象小的时候那么听话，道理又听不懂，什么都想明白可又缺乏耐心，透过这近一周的观察，我觉得这个班的孩子能够说是发展得比较全面。下面我就简单分析一下班里孩子们各方面的状况： 一、状况分

3、析： 1、我们中班，共有60名幼儿。其中女孩19名，男孩有22名。由于我班幼儿刚从小班升入中班，还需必须的时间适应，因此，在九月要注意常规的培养。冬季即将到来，多进行体育锻炼，增强体质，增加幼儿抗寒抗病潜力。 2、班内幼儿能基本了解和遵守幼儿园的生活常规，自理潜力较强。 3、在语言活动方面能坚持讲普通话，在鼓励下愿意试着大胆的讲话，个别孩子语言的交往潜力较强，但词汇量不大，用词比较单一。在听别人讲话时，不能耐心的倾听别人的讲话，急于表达自己的意见。对图片的理解和讲述潜力还比较薄弱。 4、在音乐方面，个别幼儿能够很好地掌握节奏，能富有感情的演唱歌曲，吐字清晰，喜欢节奏感强、资料搞笑旋律美的歌曲。

4、能掌握简单的音乐游戏的进行方法。 5、喜欢美术活动和动手类的活动，表现的欲望强。 二、我根据班级的实际状况和幼幼儿的年龄特点共同讨论并制定了本学期具有本班特色的教学工作计划 1、数学教育领域： 1会用默数的方法数数。 2感知数字610与相应物品数量的对应关系。 3能正确熟练地点数10以内数量的物品。 4透过实际操作活动，明白物体数量不会因为物体排列空间的大形式的改变而改变。 2、社会教育领域： 1喜欢认识新朋友，能大胆地介绍自己，愿意与同伴共同游戏。 2爱劳动，爱惜劳动成果。 3能爱护环境卫生，讲礼貌，有礼貌，不在公共场所大声喧哗。 4主动参加各种活动，大胆表达自己的见解。 5遇到困难不畏惧，

5、相信自己能克服困难，完成活动任务。 3、科学教育领域： 1能根据带给的材料，大胆设想，用心参与制作活动。 2有动手探究的愿望，乐于尝试用各种方法弄明白自己想明白的事。能与同伴分享交流操作时的发现和经验。 3感受水上、空中工具给人们生活带来的便利。感受科学制造与发明给人们生活带来的乐趣。 4经历探究春天的过程，感知春天花草树木、动物生长的变化以及人们生活活动的变化，能把自己的发现进行交流 4、艺术教育领域： 1音乐活动中对幼儿进行音乐素养方面的教育，从听音乐练习开始，对 幼儿听音、辨音潜力的培养，节奏练习等，让孩子具有音乐素质及潜力，将歌曲作为音乐活动的补充形式。 2感受音乐的节奏，放松愉快地歌

6、唱。 3体验4拍子旋律，学习辨音增加对声音的敏感性。 4培养愉快歌唱的兴趣及对声音的联想。 5认识各种打击乐器，并能说出其名称。 6自制小乐器，体验打击乐的节奏并学习演奏。 7能用绘画、粘贴、浸染、制作等形式，表现出轻柔、平整、均匀的图画。 8初步感知颜色和艺术作品的色彩美，体验欣赏艺术作品的快乐。 9能使用粉笔、油画棒大胆图画，有表现美的意识。 10用画、折叠、泥塑、拓印等方法表现物体的基本形象。 11喜欢用绘画、拼贴等方式表现情绪、色彩、图形的比较。 三、家长工作：针对实际状况及时与家长沟通、交流教育心得，共同来了解孩子，帮忙孩子健康成长，听取家长合理意见，及时沟通，到达家园共育的目的与一

7、致性。 幼儿中班学期工作计划 篇2 悠闲的寒假生活结束了，新的一个学期又开始了。本学期我们根据幼儿的具体情况，结合保教并重的计划，制定了适合幼儿身心发展，关注个别差异，促进幼儿德体美全面发展的教学计划。 一、教学目标 1、继续加强幼儿的常规教育，采用多种形式对幼儿进行训练，逐步培养幼儿的自我约束能力。 2、在区域活动中培养幼儿之间的友爱，谦让，协作精神。重点培养幼儿的阅读兴趣与能力，提高幼儿的讲述能力，帮助幼儿掌握阅读的方法，能逐页翻读，学习，训练幼儿讲述故事的能力。培养幼儿的动手制作能力，在折纸，绘画，撕贴等进行技能训练。 3、多与幼儿进行有效的交谈，在谈话的过程中让幼儿学会如何听懂对方的话

8、，弄清要了解的情况，清楚自己说话的时机，用自己的倾听行为去影响，引导幼儿。在活动中开展形式多样的表演，看图讲述等活动，引导幼儿认真听同伴讲述，鼓励幼儿大胆参与。 4、提高幼儿的合作意识，交际能力及规则意识。 二、班务工作重点： 1、美化新教室，丰富家园栏的内容，设置一个有本班特色的活动区英语角。 2、加强晨间锻炼，增加户外活动，提高早操质量。 3、提高幼儿生活自理能力，特别是自我服务能力。 4、加强幼儿良好品德行为习惯的培养，培养他们爱家人，爱集体，爱祖国的情感，知道遵守规则，形成初步的社会公德意识。 三、常规工作 1、提前做好幼儿园入园的一切准备工作，打扫卫生，编号，调整座位和活动区，了解新

9、生情况。 2、让幼儿尽快适应新环境，巩固已养成的良好的行为习惯，并培养其自我服务能力。 3、详尽填写晨检表、消毒记录、做好接送、吃药、安全事故的记录。 4、每周五下午离园前两位老师一起进行一次班务会讨论，分析本周工作情况，调整、改进工作方法及进程。 四、环境创设 1、家园联系栏：认真学好周计划，根据教学需要设置英语专栏，结合本园的办园特色，增添优质服务。 2、教师布置：让幼儿参与环境美化，做到有班级特色，墙上贴有幼儿照片，体现以幼儿为本的教育目标，同时让幼儿有温馨感和主人瓮感。 五、区域教学活动 一、健康领域 1、强化幼儿良好的生活卫生习惯和品德行为习惯，继续培养幼儿自我服务能力。 2、加强幼

10、儿安全教育，知道远离生活中不安全的地方，积累“注意安全的生活经验。 3、开展丰富多彩的户外体育活动：游戏、玩皮球、跳绳、呼啦圈等，培养积极参加体育活动的兴趣。 4、练习投掷、滚球、拍球、跳绳、平衡等动作。 二、语言领域 1、能集中注意力，耐心倾听别人的谈话，不抢着讲，不乱插嘴，乐意与同伴交流，能大方的在集体中说话。 2、逐步学会理解图片表示的事件顺序。 3、学习用简单的反义词，表示相反的意思。 4、以游戏教学为主让幼儿能够通过老师的教具，肢体语言来理解老师说的英语，培养幼儿学习英语的兴趣。 5、充分利用早晨，饭前，放学前组织幼儿进行阅读、识字游戏、练习写字、做算术题等活动。 三、科学领域 1、

11、尝试用不同的角度观察事物，并用语言描述。 2、获取探索事物规律的经验。 3、巩固对几何图形的认识，发展幼儿的分析判断能力。 4、正确认读数字1-100，能手口一致的数数，感知50以内数的形成，比50以内数的数量关系，能熟练掌握50以内的加减运算。 四、社会领域 1、学习适应新环境，体会到自己的成长。 2、愿意与同伴分享自己的乐趣。 3、能遵守成人提出的规则，引导幼儿学会自我控制。 4、引导幼儿了解周围的社会机构，激发幼儿爱家乡，爱家人的情感。 五、艺术领域 1、学习和着音乐节拍根据歌词内容进行歌表演。 2、积极参加音乐游戏，体验活动带来的快乐。 3、学习漏印版画，实物印画，吹画等技巧，体验多种

12、美术活动带来的愉悦。 4、鼓励幼儿去感知线条的变化，并根据其变化进行大胆的联想。 六、家长工作 1、针对情况能主动及时地与家长沟通，联系，交流教育心得。 2、认真填写好幼儿家园手册，电访家长等，让家长能及时了解幼儿在园的表现，争取家长对班级工作的支持，配合。 3、对个别有特殊情况的幼儿进行家访。 幼儿中班学期工作计划 篇3 一、指导思想： 以（幼儿园教育指导纲要）的精神为指针， 学习先进的教育理念，转变教育思想，坚持“一切为了孩子，为了孩子的一切的办园思想。教育过程中坚持全面发展和富有个性的教育，重视培养幼儿的创新精神和实践能力。 二、班况分析 本班幼儿46人，其中男孩31人，女孩15人。我班

13、幼儿有几个是插班生，生活常规、学习习惯都与原幼儿有所差别。如：在生活中，幼儿的自觉性较差，对常规的执行常常需要教师的提醒，特别是坐姿、倾听习惯上。幼儿各方面的发展参差不齐，特别在语言表达能力方面能力教弱。个别幼儿有挑食现象，进餐习惯有待进一步培养。幼儿的自控能力较差，缺乏合作游戏及安全意识。 三、班级工作主要目标： 一幼儿生活管理目标 1、培养幼儿良好的清洁卫生习惯。帮助新生学习各种生活、学习常规。 2、培养幼儿良好的饮食进餐习惯。培养幼儿安静愉快地进餐，坐姿自然。正确使用餐具，餐后收拾碗筷，放在指定的位置，餐具轻拿轻放。不挑食，不剩饭菜。保持桌面、地面、身上、碗内 内干净。 3、培养幼儿良好

14、的睡眠习惯及穿脱能力。安静就寝，睡姿正确，不蒙头睡觉。加强安全教育。养成脱下的衣裤、鞋袜放在固定地方的习惯。学习整理床上用品。 4、学做值日生：学习与同伴协商，理解分工合作的好处，能积极主动地做好餐前、餐后的清洁、整理工作。给小伙伴分发食品，学会照顾别人。督促、检查小伙伴们收玩具的情况。 二本学期教育教学目标： 健康领域： 1、养成勤洗手、洗澡，勤剪指甲的好习惯。 2、独立进餐、盥洗，穿脱衣、裤、鞋，不挑食，养成主动喝水的习惯。 3、了解必要的安全常识，对陌生人和危险事物有警觉。 语言领域： 1、可以清楚连贯地表达自己的意思，坚持说普通话。 2、学习有顺序地看图书，乐意与同伴交流图书的主要内容

15、。 3、能安静、认真的听他人说话，理解他人说话的内容，喜欢思考问题，并能积极的表达。 社会领域： 1、关爱并尊敬父母、长辈、老师，能帮助他们做力所能及的事情。 2、学习结伴、轮流、请求、商量、谦让、表达主张等交往方式，分享群体合作中产生的欢乐和成果。 3、有始有终的做一件事，学会自我控制。 科学领域： 1、主动关心周围的人和事，能用感官感知事物的主要特征。 2、认识110的数字，能正确的感知10以内物品的数量。 3、能从生活和游戏中学习简单的数、形、时空等概念。学习使用比较、分类、排序、测量等方法。 4、关心周围环境，爱护动、植物，萌发初步的环保意识。 艺术领域： 1、能发现和感受周围环境中的

16、美。喜欢欣赏美工作品及音乐作品，能感受它们的明显特征，能表达自己的感受。 2、学习用自然的声音较有表情地唱歌，能完整地唱几首歌曲。喜欢模仿创编歌曲和动作。喜欢随音乐的节奏和情绪做模仿动作、跳舞和做游戏。喜欢用打击乐器和身体动作来表达音乐节奏。 3、学习集体艺术活动的规则，体验集体艺术活动的乐趣 四、常规工作 1、提前做好幼儿入园的一切准备工作，打扫卫生、编号、调整座位和活动区，了解新生情况，旧生入园。 2、让幼儿尽快适应新环境，巩固已养成的良好行为习惯，并培养其自我服务能力。 3、详尽填写班日志，做好接送、吃药、安全事故的记录。 4、每周周五三位老师一起进行一次班务会，分析本周工作情况，调整、

17、改进工作方法及进程。 五、环境创设 1、家园联系栏：除月目标、周计划、家教小知识等外，还根据教学需要设置了英语专栏。结合本园办园特色添加了优质服务栏。 2、活动区 设双语区、玩具区、体育区、娃娃家、医院、理发店、计算区，美工区为本班特色活动区，内容有折纸、泥工、漏印版画、彩墨画、蜡笔画。体育区将增设自制的毽子、飞盘。利用家长资源收集材料，每月更换或添设。 3、教室布置：在原有的基础上进行更换，让幼儿参与环境美化，做到有班级特色，空中吊饰用上幼儿照片，体现以儿童为本的教育目标，同时让幼儿有温馨感和主人翁感。 六、家长工作 1、针对情况能主动及时地与家长沟通、联系，交流教育心得。 2、办好家庭与班

18、级的联系栏，宣传家教科学知识、指导方法、争取家长对班级工作的支持、配合。 3、 对个别幼儿进行有计划、有目的的家访。 4、 定期召开家长会、面对面的与家长进行交流。 5、 邀请家长参加开放日活动，使家长以直观的方式了解幼儿园的教育方法，了解教师工作情况，增进与教师的情感联系。 七、措施 1、积极参加园内各项业务学习，深刻领会（纲要）精神，认真学习专业技能。 2、班内三位老师密切配合的同时，明确责任，保质保量的完成每天的工作。 3、根据班内自身特点，设置活动区，增添活动材料，组长家长动手制作学、玩具。 4、积极参加练兵活动，搞好家长开放日活动。 5、设置“小药箱，与坐车幼儿家长保持电话联系。 6

19、、每周做一次班内情况分析，调整、改进工作方法，详细填写班务日志。 幼儿中班学期工作计划 篇4 章玖红 高玉美 钱文凤 踏着轻快的脚步我们又迎来了新的学期。新学期，对家长来说蕴含着新的希望，对老师来说，面临新挑战。本学期我们三位老师会将会更加严格要求自己，总结上学期的工作，吸取经验，本学期初，我们根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点共同讨论并制定了本学期具有本班的班务工作计划。 一、班级情况分析 经过一年多的学习和生活，孩子们在自己原有基础上都有了不同程序的进步。我们注重每个幼儿生活能力的培养，如：系鞋带、扣扣子、掖衣服等。加强幼儿自我服务的同时并能简单的为他人服务逐渐形成了具有相对趋向的班级发展

20、特点，主要有以下几个方面的优缺点： 1、优势表现： 1个性发展较好。我班幼儿大多性格较开朗、活动、乐群，能主动与人交往，也愿意用各种方式表达自己的情感。 2好奇心强，乐于表现。在科学活动中，孩子们常常兴趣浓厚、发言踊跃。 3活跃、好动，喜爱参与体育活动。我班幼儿精力充沛，喜欢参加赛跑、攀登等户外游戏等，大部分幼儿身体动作较协调、灵活。幼儿总体体质水平有较大幅度提高。 4班级常规进一步完善。进入中班，我班幼儿的规则意识进一步增强，大部分幼儿能较好的听取老师的意见，控制自己的行为，遵守班级常规。 2、不足表现： 1我班有部分幼儿，他们在集体活动中注意力保持时间短、自我控制能力弱的问题较为突出，需要

21、教师针对他们的实际情况给予引导和教育。 2与操作活动中的活跃气氛相比，我班幼儿对于一些安静的活动兴趣不高。如，区角活动中，主动参与图书阅读的幼儿不多。 3、其它个别情况： 1我班有个别幼儿，交往能力较弱、不能主动与人沟通。同时，不不愿主动参与集体活动。与其它幼儿之间的距离正逐步拉大。措施：进一步与家长沟通，共同关注和正确看待孩子的不足，同时，以情感入手，争取得到他们的信任，帮 助他们进到集体中来。 2我班有个别幼儿，生活自理能力发展尚慢，还不会自己穿脱衣服，进餐也需要老师给予帮助。这与其家长平时这多宠爱，包办代替过多有关。措施：在与家长沟通的同时，在班内积极鼓励他们自己动手，帮助他们获得自我服

22、务的成功体验，促进他们生活自理能力的提高。 二家长情况分析 1、家园沟通进一步畅通经过一年多的努力，我们老师已经得到家长们认可和信任。日常通过多种途径与家长交流，建立起了良好的沟通平台。家长们也常常主动与老师交流，了解孩子的在园情况，听取老师的意见和看法。 2、家长教育观念仍有待提高通过日常观察、和家找沟通，我们了解到一些家长或是忙于工作，或是教育意识不强，对于孩子的日常教育仍有一些观念上的误区。总的来说，我班家长的总体水平较高，对于老师的工作也比较理解和支持，呈现出较好的发展趋向。 二、保育工作 1、清洁卫生习惯。 养成饭前便后及手脏时洗手的习惯，学会自己卷衣袖，在老师的指导下会 用洗手液洗

23、手，不咬指甲，不把玩具放入口中，保持衣服整洁。 2、良好的进餐习惯。 要安静愉快进餐，坐姿自然，正确使用餐具，左手扶碗，右手拿汤匙，喝汤时两手端碗，养成细嚼慢咽，不挑食、不说话、不浪费、不用手抓菜、不剩饭菜、不弄脏衣服，餐后要擦嘴。克服幼儿的依赖性，培养幼儿独立性。 3、有良好睡眠及穿脱能力。 能安静就寝，睡姿正确，不蒙头睡觉，学习独立，有序地穿脱衣服，鞋子，能将脱下的衣裤、鞋子放在固定的地方，自己叠被子及整理床铺，让幼儿养成良好的习惯。 三、教育教学工作 一语言 1、主动、有礼貌的与老师、同伴交谈，情绪愉快，喜欢阅读图书，欣赏和表达文学作品的内容和情境。认真地倾听他人说话，不插嘴、不随意干扰

24、，有良好的 倾听习惯。 2、用较完整的语句讲话和回答问题，会运用情景表演，在观察理解的基础上，会讲述整套图片和情境表演的内容。能用完整的连贯的语言，围绕主题进行谈话，能学会运用新词。 3、能正确运用文学作品的内容，欣赏作品语言，感受作品中语言的富和优美，会用语言、动作表达对作品的理解。会独立背诵诗歌，较完整的讲述故事，进行表演。 4、会独立翻阅图书，能理解和讲述图书画面的主要内容，初步养成良好的阅读习惯。 二科学： 1、动地参加科学活动，大胆地探索周围自然界中的事物，关心爱护动植物和周围的自然环境。 2、了解不同环境中个别动、植物的外型特征和生活习性。知道周围环境中自然物或自然现象与人类之间的

25、关系。 3、学会运用多种感官感知事物的主要特征，具有观察、比较和思考能力，并会按照一定指定、自定的标准事物进行简单的分类。 4、会用多种方式表达自己的发现，并与人、同伴交流探索的过程与结果。 三社会： 1、能愉快地参加各项活动，体验与老师、同伴共同生活的乐趣。 2、了解自己的兴趣和爱好，初步学会和同伴交往、合作；学习处理交往中的冲突，并学习谦让和分享。 3、关心和了解社会生活及各项社会行为规则，初步形成良好的生活习惯，并能遵守一日活动常规。 4、学习大胆表达自己的愿望或意见，愿意承担力所能及的自己需要做的事。 5、初步形成诚实、助人等良好品行。 6、爱父母长辈、爱集体、爱家乡。爱老师和同伴并能

26、尊重他们的劳动成果。 四艺术： 1、感知声音的高低、强弱、音色及音乐的渐快、渐慢。 2、引导幼儿区分节拍与节奏，在活动中感知并初步掌握十六音符、附点音符、 四分音符的节奏时值。 3、随音乐做身体运动、模仿动作和简单的舞蹈动作，逐步做到动作与音乐合拍、协调、优美。 4、喜欢美术活动，有欣赏美和表现美的愿望。 5、认识多种颜色，有目的地选用颜色，并能小面积地涂色。 6、能正确使用多种手工工具和材料。喜欢用折、剪、贴等玩纸方法和捏、粘接等泥塑手法进行简单的造型。 7、初步理解和感受作品主体形象的造型美、色彩美，并着讲述自己对作品的感受。能积极关注周围生活中具有美感的事物。 8、参与创设艺术化环境的活

27、动，感受创造美的快乐。 五健康： 1、引导幼儿懂得一些简单的健康常识，形成健康安全的生活所需的行为习惯和态度，具有简单的生活自理能力。 2、培养幼儿乐意参加体育活动，积极进行力所能及的体育锻炼，体质不断增强。 3、继续学习避开危险和应付意外事故的基本方法，知道不跟陌生人走。 4、能按节奏上下肢协调地走、跑，能听信号变速走或跑；能走跑交替；能变化身体姿势或跨越低障碍物走；能绕过障碍物跑。 5、能较熟练地听各种口令和信号做出相应的动作；能听信号较熟练地集合、分散，排成四路纵队；能随音乐节奏做徒手操和轻器械操。 四、游戏开展情况 游戏是幼儿一日生活中必不可少的重要环节，是幼儿最喜欢的活动。孩子通 过

28、各类角色扮演，创造性地反映着自己的个人经验，促进其个性化的发展，也不 断丰富其社会经验。本学期我们将从孩子的原有经验出发，针对中班幼儿的年龄特点和兴趣爱好，结合主题，设置有利于幼儿身心全面发展各项游戏，与孩子一起畅游于丰富多彩的游戏中去，让孩子得到最大程度的发展。开展的游戏主要有与教学内容相关的教学游戏、晨间游戏、自主游戏，区域游戏，户外体育游戏以及专用活动室游戏等。 五、班级环境创设 本学期，根据本班幼儿的年龄特征，为激发孩子们的想象力和动手操作的欲 望，特决定将本班的教室空间充分利用，为孩子营造一个良好的氛围。同时， 依据本班的实际情况，以幼儿参与为主线的前提条件下，特创设了符合本班幼儿年

29、龄特点的环境布置方案。 1、班级主题环境创设： 根据幼儿年龄特征，结合主题目标和幼儿的需要，本学期，我班依次开展五个主题活动：在（亲亲好妈妈）主题活动中，我们创设好妈妈主题活动，与幼儿共同制作、张贴。布置墙饰“我的好妈妈和“我是妈妈的好帮手。让幼儿通过照片、绘画表达自己对妈妈的情感，充分发挥幼儿的主体性和主动性，让幼儿做班级小主人，参与创设班级环境，如讨论、制作和布局等。在主题（春天的变化）活动中，创设（美丽的春天）主题画面，反映春天特征的班级环境。创设主题墙“春天来了，收集春天的有关资料，让幼儿多渠道了解春天。张贴子主题幼儿作品粘贴画：“花儿朵朵开；蜡笔画：“多彩的春天；外出春游的照片，收集

30、的图片等。在主题（我的家乡）中，布置墙饰“家乡美景，粘贴家乡美景图片等。在主题（欢欢喜喜迎六一）中，创设（亲子照片）、（快乐六一）主题画面等。在主题（快乐的夏天）中，师幼共周布置墙饰“我在夏天里，进一步加深幼儿对夏季的认识。张贴子主题幼儿作品画：（炎热的夏天）等。 2、教室走廊布置 走廊设为“作品栏和“家长园地两个板块，主要是将幼儿在幼儿园的表现和我们的班级工作及时的反映给家长，让家长更多的了解自己的孩子、了解班级的活动。幼儿作品展示栏，小画家将自己手中的画笔变成了一支魔术棒，绘画出各种美术作品。同时将作品栏分为两类，为绘画作品类、手工作品类，希望从不同的两个层面和角度展现幼儿的进步和提高。

31、在家长园地墙饰的布置中，我班用KT板作为背景，再在背景上用长颈鹿、花草等来稍作装饰。 家长园地我们分为温馨语记、周计划、育儿分享。用简单明了的三个板块配合简单的装饰让家长一目了然，更好地进行关注孩子在园表现，以及老师需要配合的一些要求。 3、区域环境创设 本学期准备开展七个区角，分别是美工区、科学区、建构区、音乐表演区、角色游戏区、图书角以及体育区。我们根据班级每期主题以及幼儿的兴趣和需要 来投放材料。在这个过程中我们紧密和主题相结合，随着主题的改变而适当的增减材料。区域名称的设制充满童趣，深受幼儿喜爱，与班级理念也紧密相结合。 4、幼儿寝室 寝室我们也进行了简单的装饰，寝室为幼儿营造一个入睡

32、的良好环境。 六、家长工作： 一做好家园共育栏的定期更换工作，针对实际情况主动及时地与家长沟通、联系，交流教育心得。建立家庭与班级的联系机制，通过家园面对面、电话交流等多种形式宣传家教科学知识、指导方法、争取家长对班级工作的支持、配合。 二与家长经常保持联系，了解幼儿家庭的教育环境，挑选符合幼儿特点的教育措施，共同配合完成教育任务。 三做好家访工作，听取家长合理的建议，达到家园共育的目的与一致性。 四鼓励家长积极参加幼儿园里举办的各项活动，更好的了解幼儿的情况。 幼儿中班学期工作计划 篇5 我是这个学期才接到这个班的，所以对班上幼儿的状况不是很清楚。我们班共有幼儿39名，其中男生14名，女生1

33、8名。 经过一周与幼儿的相处，我班幼儿还存在许多不足之处： 1、幼儿常规有些松懈，大部分幼儿注意力易分散。 2、部分幼儿存在以自我为中心的思想，谦让分享精神不足。 3、个别幼儿的自理潜力需进一步提高。 4、幼儿自我表现意识需加强。 本学期我们将针对以上不足，对幼儿加强培养。透过幼儿的实际状况为依据制订班务计划如下。 一、教育工作 语言 1、继续培养幼儿的倾听意识和倾听行为技能，使幼儿学会乐于并善于倾听。 2、激发幼儿对口语表达的兴趣，帮忙幼儿正确、恰当地运用口头语言进行表达。 3、继续了解图书的基本构成，养成爱护图书的习惯，能理解单页多幅画面与完整故事构成的关系。 4、继续培养幼儿乐意与同伴交

34、流，能大方地在群众面前说话、讲故事，声音响亮。 艺术 1、透过歌唱、韵律活动、音乐欣赏，培养幼儿言语的、非言语的思维潜力、想象潜力和创造潜力。 2、透过群众音乐活动中的自我表达和人际沟通、协调，引导幼儿体验音乐活动的乐趣，培养幼儿健全和谐的人格。 3、能够构成一些初步的音乐舞蹈概念，明白如何从音乐、舞蹈活动中获取各种艺术和非艺术的经验。 4、引导幼儿继续学习多种绘画的基本技能和方法，构成良好的绘画习惯，体验绘画活动的乐趣。 5、引导幼儿大胆运用线条、形状、色彩、构图初步进行创造性的表现，培养其绘画创造潜力和创造意识。 6、帮忙幼儿在塑造和制作活动中发展小肌肉动作和手眼协调潜力，帮忙幼儿体验手工

35、活动的快乐，培养他们对手工制作的兴趣。 科学 1、激发幼儿认识和探索环境中数量、形状等兴趣，是他们愿意并喜欢参加数学活动。 2、观察、比较决定10以内的数量关系，逐步建立等量观念，运用已有的知识经验解决新问题，学习新知识，促进初步的推理和迁移潜力的发展。 3、能听清楚老师的话，按要求进行活动，并学习按照要求检查自我的活动。 4、能安静地倾听老师和同伴的讲话，学习讲述自我的操作活动过程和结果。 5、帮忙幼儿学会综合运用各种感官感知事物特征，培养观察力，并学会用自我的语言描述自我的发现，与同伴、老师交流。 6、培养幼儿关心、爱护植物和周围环境的情感与行为。 7、激发幼儿对活动的兴趣和参与探索活动的

36、愿望，用心主动地参与活动。 8、保证幼儿能专心致志地感知操作与物体不断地相互作用。 健康 1、引导幼儿懂得一些简单的健康常识，构成健康安全的生活所需的行为习惯和态度，具有简单的生活自理潜力。 2、培养幼儿乐意参加体育活动，用心进行力所能及的体育锻炼，体质不断增强。 3、继续学习避开危险和应付意外事故的基本方法，明白不跟陌生人走。 4、能按节奏上下肢协调地走、跑，能听信号变速走或跑。能走跑交替。能变化身体姿势或跨越低障碍物走。能绕过障碍物跑。 5、能较熟练地听各种口令和信号做出相应的动作。能听信号较熟练地集合、分散，排成四路纵队。能随音乐节奏做徒手操和轻器械操。 社会 1、关心周围的同伴和成人，

37、爱亲人和长辈，愿意与人交往，有良好的交往习惯。 2、了解自我的兴趣和愿望，学会大胆、有效地表达自我的愿望意见和创造力。 3、继续学习与同伴友好交往与合作，学习如何处理与他人的冲突，学会谦让和分享。 4、了解并能饯行活动规则和初步的社会生活规则。 二、保育工作 1、配合园方及保健老师做好禽流感的防治工作，确保幼儿的健康。 2、配合保健老师做好晨检工作，把好晨检的第二道关。 3、做到经常开窗通风，持续教室空气流通。 4、继续对幼儿加强安全教育，提高幼儿的自我保护潜力和意识。 三、家长工作 1、保证与家长经常沟通，向家长用心宣传正面教育孩子的方法及科学育儿知识。 2、请家长协助加强幼儿体育锻炼，增强

38、体质，保证来园时光。 四、环境布置 1、墙面环境更新。 2、更新家园之窗。 3、创设与教学活动相适的环境。 幼儿中班学期工作计划 篇6 一、班级情况分析： 本班幼儿经过中班第一学期的幼儿园生活和学习，在原有水平上都有了不同程度的提高。他们已初步养成积极主动地参与主题活动的意识；在主题：“老朋友、新朋友中，已初步建立与同伴交流、分享的意识，愿意帮助他人，与人合作，幼儿的社会性发展有了明显进步。通过“运动会系列活动，班上幼儿在动作协调方面有了较大提高。自理能力逐步提高。动手操作能力也有较大进步。有较强的集体荣誉感。 根据第一学期主题开展过程中我们发现幼儿在主动学习和思维的创新方面有较明显的优势，但

39、是爱护图书、遵守规则和思维的逻辑、推理方面相对较欠缺。根据上学期出现的问题，本学期，我们将在如何把握规则与自由合作适度方面做努力，创设既宽松、愉悦、又相互尊重、遵守一定规则、有序的学习、生活的环境，使幼儿在原有基础上得到全面发展，让孩子真正成为我们共同的骄傲！ 二、教育教学工作： 根据本班幼儿实际情况及本年段幼儿身心发展的特点，围绕以下教育工作目标开展本学期的各项工作。 A、社会 1、体验与教师，同伴共同生活的乐趣，养成乐于与人交往合作的态度。 2、提供自由活动的机会，支持幼儿自主地选择、计划活动，鼓励他们通过多方面的努力解决问题。 3、了解并尊重自己与别人的异同，初步学习正确认识自己。 4、

40、为每个幼儿提供表现自己的机会，增强其自尊心和自信心。 5、教育幼儿爱护玩具和其他物品，保护公物和公共环境。 6、与家庭社区合作，了解与自己有关的人们的劳动。 7、适当向幼儿介绍中外民族文化，初步感知人类文化的多样性和差异性。 B、艺术 1、能对周围环境中美的事物有好奇心，初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美。 2、喜欢艺术活动，学习 用不同的艺术形式大胆、自由地表现。 3、尝试利用身边的废旧材料、物品来美化环境。 4、能初步感受和表达自己对艺术作品的情感和想象，并乐意与同伴交流。 C、健康 1、喜欢幼儿园的生活，积极愉快参与幼儿园的各项活动。 2、学习有条理地整理自己的物品，培养幼儿具有良好的

41、生活自理能力。 3、加强安全教育，提高幼儿的自我保护意识。 4、养成正确的坐、立、行姿势和轻声说话、倾听的习惯。 5、加强幼儿基本动作的训练，使其动作较灵敏，姿势较正确。 6、喜欢参与各类体育活动，具有一定的合作意识。 7、学习脚踏车、运球走和投掷等技能。 8、能较灵活地开展各种小、中型材料的活动。 D、语言 1、在语言交往过程中，乐意叙述日常生活中的经验和见闻，表达自己的意见和需求，尝试说明、描述简单的事物或过程。 2、能较安静、专注地听别人说话，养成尊重他人的品质。 3、培养幼儿对阅读的兴趣，能有序地阅读。 4、提供英语等多种语言环境，培养幼儿多方面的兴趣。 5、引导幼儿初步接触优秀的儿童

42、文学作品，通过多种活动使之感受语言的优美。 6、能较正确地传达简短的口信。 E、科学 1、引导幼儿对身边的事物产生兴趣和探究的欲望。 2、为幼儿的探究活动提供宽松的环境，提供丰富的可操作的材料，让每个幼儿都有机会参与尝试。 3、在探究活动中，能操作实验工具，并学习主动地与他人合作，乐意与他人交流、分享。 4、学习收集、统计、表征的方法进行记录。 5、能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数字的乐趣。 6、在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然，环境与人类生活的关系，从身边的小事入手，培养初步的环境意识和行为。 F、英语 1、较熟练掌握所学的词汇。 2、较熟练地运用简单的日常口语。 3、能说、会唱