学校绩效考核方案〔精选10篇〕.docx

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1、学校绩效考核方案精选10篇学校绩效考核方案 学校绩效考核方案怎么写？ 1、确定目标是制订工作方案的重要环节，应将调查研究和预测技术这两种科学方法有机结合 2、在拟制工作方案过程中，必须依靠智囊人物和运用智囊技术，通过多种方法，尽量避免可能发生的问题，从而使方案更趋完善 3、起草多种可供选择工作方案时，要广泛搜集各种资料和理论政策的依据，进行质与量，点与面的分析，做好可行性研究，提出建议方案。或者通过对各种草案的分析、比较、鉴别、评估，在多种方案的基础上，集众智于一身，重新组合出一个新工作方案，作为最佳方案，供领导决断。 学校绩效考核方案精选10篇 为了确保事情或工作扎实开展，常常需要提前准备一

2、份具体、详细、针对性强的方案，方案具有可操作性和可行性的特点。方案要怎么制定呢？以下是小编精心整理的学校绩效考核方案精选10篇，希望能够帮助到大家。 学校绩效考核方案1 一、指导思想 为加强学校工作管理，鼓励广大教职员工全身心地投入职业、技术培训等工作中，明确工作目标，端正工作态度，充分发挥教职员工的积极性和主动性，更加出色的完成本职工作和年度工作目标特制订本绩效考核办法。 二、基本思路 教职员工绩效考核旨在进一步激发大家的工作热情，充分发挥教职员工工作的积极性和主动性，努力增强工作责任感。提高职业技术培训整体水平。 三、考核内容及办法 德、能、勤、绩四个方面。 一、德20分：工作认真，能自觉

3、遵守学校一切规章制度。团结同志，具有团队精神。无条件服从校领导的工作安排，克服一切困难，完成本职工作。本项考核分为两个方面：一方面由全体教职员工分别对每个人进行考核，基本分为10分，校领导根据每个教职员工的工作表现评分为10分，两者相加为综合得分。满分全年奖励1200元。 二、能30分： 1、教职员工对每一个教学班从开始到结束都应该精密组织，疏而不漏，要确保完成每节课教学任务5分。要保证教学课堂纪律，学员不随便离开座位。教学秩序混乱，学员不认真听讲的扣5分。此项考核由培训单位主要领导和学校领导共同考核。通过抽查等方式综合考评。 2、授课老师在每堂课教学前，应对学员进行登记并签到，拍摄教学照片，

4、做好培训资料的收集和整理工作5分，资料残缺不全的扣5分。此项考核结合资料复查进行。 3、在教学中，要求老师口语清晰，教学步骤规范，通俗易懂5分，凡语言表达不清，没有达到预期教学目的学校随机抽查，扣5分； 4、凡县领导检查对组织教学等有严重看法或提出严厉批评的扣10分。 以上考核以教学班次为单位，30天为一个教学班次，满分奖励200元。 三、勤20分：在正常教学期间，不得迟到或早退，无故不得请假。迟到或早退一次扣1分(迟到或早退次数累加)。病事假一天扣5分(病事假次数累加)，扣完为止。此项考核以月为单位，满分奖励100元。 四、绩30分：主要包括台帐的自查自纠、互查，以及每一次电话回访，上级各部

5、门的考核检查等。 1、每一期培训台帐首先要自己仔细检查反复核对，要做到正确率达100%。每一期台帐要经过2个老师互查和一个领导审查，分别签名，共同负责。凡在县或省领导检查中发现一处有问题的扣5分(依次累加)。 2、电话回访中发现一例有错误的扣2分(依次累加)。每期台帐经检查确保无误后及时交办公室归档，凡本人因素造成台帐丢失或损坏的，由本人负责，扣5分。本考核在每年12月底进行，满分奖励500元。 学校绩效考核方案2 根据县教育局的安排，我校绩效考核同年终考核一并进行。统一定于x月18日x月23日进行考核。 绩效考核领导组： 组长： 副组长： 组员： 绩效考核说明： 1、为实现公平合理的原则，本

6、学年绩效考核分三块进行： 一中层领导 二中学教师 三小学教师含保育教师 2、因特岗教师教师绩效工资不进财政专户，无法同其他教师一起进个人专户，故本学年中学教师绩效考核分二块进行： 一特岗教师 二在编教师 3、马厩主教在小学教师组考核，不再享受领导补贴，可相当于一个教研组长，享受教研组长补贴。 4、中学教导员在中学在编教师组考核，以教学成绩同教师排队，不再享受教导员补贴。 5、寒暑假期、星期日，学校临时安排值班护校补贴不再纳入绩效考核，所需补贴由学校预算外资金发放。 6、因本学年特岗教师、新入编教师年终无奖金，故本学年年终奖金各归本人。 7、因本学年上班时间为9个月，故本学年考核绩效以9个月计算

7、，本年2、7、x月按职称归入本人。 8、其余绩效考核严格按照学年初制定的（xx学校教师绩效工资考核分配实施方案修改稿）执行。 学校绩效考核方案3 一、指导思想 根据（xxx市新浦区义务教育学校教职工绩效考核指导意见）和本校实际情况，以义务教育学校教职工绩效工资实施为契机，建立科学、规范、合理的教师绩效分配机制，充分发挥绩效工资的调节作用，实现多劳多得，优绩优酬，激励广大教师爱岗敬业，扎实工作，高效创新，开拓进取，积极主动地完成学校布置的各项工作。 二、实施原则 1、坚持“按绩分配、效率优先、公平合理的分配原则。以工作态度、责任心和实际成绩为依据，多劳多得，优绩优酬，适当拉开分配差距，重点向为学

8、校管理、教育教学、教育科研等做出突出成绩的教师倾斜。 2、坚持“科学合理原则。统筹兼顾学校内部各类人员绩效工资的分配关系，科学安排，建构符合我校实际的分配激励机制。 3、坚持“公开、公平、公正原则。分配工作全过程实行阳光操作，分配方案经学校全体教师大会讨论通过后实施，确保教师有知情权、参与权和监督权。 三、建立考核机构 1、学校建立奖励性绩效工资考核工作小组，由15人组成，校长担任组长，学校党政领导及各科室主要同志和教师代表为成员。其中，教师代表民主推荐4人。 组长：邱健筠 副组长：刘苏敏 成员：黄祖军、 李 萍、孙述红、 江舜裕、赵 雯、孙月梁、刘 园、 周海燕、 冯维萍、张凤兰、张丽云、张

9、洪玲、冯家彦。 2、绩效考核工作小组，必须按照教师绩效考核实施细则，实事求是、认真负责地进行考核。 3、完善老师学年度、每学期绩效考核制度。建立建全教职工考核档案体系。绩效考核结束后，学校必须将绩效考核工作总结、（绩效考核统计表）等材料报主管部门备案。 四、考核项目 主要分成两个部分：一是教师绩效综合性考核；二是教师单项奖励考核。 教师绩效奖励综合性考核。考核对象全体教师，主要考核教师履行（义务教育法）、（教师法）、（教育法）等法律、法规规定的教师法定职责，以及完成学校规定的岗位职责和工作任务的实绩，内容包括职业态度、职业能力、履行职责、工作实绩等四个方面方面。考核总分为100分，考核记分四舍

10、五入，保一位小数，考核项目及分数设置要求如下： 一职业态度10分 1、规范要求与得分标准： 拥护党的教育方针、政策、坚持党的四项基本原则，积极参加政治、业务学习；遵纪守法、服从学校安排，爱岗敬业、教书育人，严格执行“六严规定。4分 工作态度端正，勇于创新，教育教学及教学科研成绩突出。3分 团结协作、关爱集体、仪表端庄，谈吐文雅，有教师风范。3分 2、扣分标准： 教师有违法违纪行为，违规补课、有偿家教、在校外兼课、兼职，违反其中一项规定，本项考核不得分。 严禁体罚与变相体罚学生，如有违反要求不得分。教师无正当理由不接收学生，故意为难家长，擅自赶走学生一次扣5分。 以非法方式表达诉求不享受奖励性津

11、贴。私自乱收费、搭车收费、截留费用一次扣10分，并按规定退还钱款。 违反计划生育要求超生不得分，没按计划生育要求采取措施而怀孕扣10分。所请假按事假处理。 无正当理由不服从学校安排、不按时完成任务一次扣10分，经协调仍然不服从安排不享受奖励性津贴，并建议在教职工评聘时不予聘用。 二教师出勤10分 1。规范要求： 严格执行学校的作息时间。按时参加考勤，严格履行请假、销假手续。教师有事情需提前向校长室请假，并履行相关手续，电话请假需要补齐相关手续，特殊原因请假需要提供相关证明。教师小假为一个学期一次累计。累计超过8小时按事假处理。离校时必须打卡。 学校鼓励教师出满勤、干满点，出成效。教职工在上班期

12、间外出或参加有关会议，一律实行外出登记，写明因公因私外出原因，以落实去向。凡不履行登记手续者按擅离岗位处理。病假必须出示三级以上医院病假条。 2。得分扣分标准 一个学期出满勤、干满点得10分。以学校考勤统计数据为准。学期内迟到、早退、无故不参加例会、升旗仪式、值班等一次扣除5元。一个学期迟到早退累计10次本项不得分，累计15次年度考核为不合格。教师请病假一天，课务完成扣10元，课务未完成扣20元；教师请事假一天，课务已完成扣20元，课务未完成扣30元；每学期累计请病假达45天，事假达20天以上者不享受绩效奖励。上班时间干私活、玩电脑游戏、打扑克等，发现一次扣30元。 教师公休假：晚婚标准：男2

13、5周岁，女23周岁；婚假10天；晚育标准：女24周岁，产假90天，晚育奖励30天，剖腹产外加15天，提前请产假的产假时间从实际产前一周起算。丧假直系3天。 三工作总量10分 主要考核教职工周工作量多少，周工作量包括实际上课节数和兼职工作折算。学校按实际确定平均工作量，满课时数分值为10分。超课时附加1分/课时，不足课时减1分/课时。附加分值不超过原分值的50%。 标准工作量，根据人事部门下发的要求核定学校教师的工作量，学校的平均工作量为12节。一二年级为13节，三四年级为12节，五年级为11节，六年级为10节。 对工作量实行量化标准制度。凡是列入课表的科目，1课时作1个工作量，包括：备课上课；

14、作业批改。兼职折算方法：教研组长2个，备课组长1个，大队辅导员4个，团支部书记1个，心理咨询2个，报帐员4个，体艺卫组长2个，图书管理员3个，音体美器材管理1个，仪管员2个，微机管理员2个，卫生员1个，档案管理1个，妇女主任1个，印刷3个。专职保安工作量为8个。未列入部分按实际量计入其它类别中。如享受津贴则不计算工作量。 学科工作量测算：兼带二个班数学为满工作量。音乐、美术、科学、信息等满课时数为14节，兼实验指导、兴趣小组辅导等；体育学科满课时数为14课时，兼兴趣小组辅导、大课间活动等。满工作量的得满分，工作量超出的，体现多劳多得的原则。由校长室核定计入加分。不足工作量部分扣分。学校规定的跟

15、班人员应及时跟班。 四职业能力40分 教师“职业能力的考核项目包括岗位知识指学识水平、专业知识、业务进修、教育教学能力、教育科研能力等方面。教育能力主要考核教师组织管理学生和做学生思想工作等情况；教学能力主要考核教师钻研课标和教材、组织教学、应用当代教育技术等情况； 具体要求：严格遵守各项工作制度，认真及时，高效优质地完成各项工作任务。按市区局“教学六认真要求进行教学操作，全面贯彻“三案六环节要求，大面积提高教育教学质量。 1.备课三案：10分 具体要求：备课环节齐全，书写工整，教案设计新颖，教学程序清晰，体现教改理念。体现备教材，备学生活动，体现学科特点，环节齐全，教后反思具体充实，体现教学

16、情况详见学校备课要求。男教师年满55周岁、女教师年满50周岁备简单教案，所备内容必须符合市、区局相关要求。 评分方法：采取教研组评议、教导处考评、校长室总评方式，三者比例权重为3：4：3。多次考评按平均分计算。优秀得10分，良好得8分，一般得6分，较差得4分，不合格不得分。每缺一篇教案扣2分，每缺少一篇学案、巩固案分别扣1分。 2.课堂教学10分 具体要求：教学目标明确，重难点突出，教学环节完备，教法恰当，符合课改要求；教师语言规范，精神饱满，衣着整洁，教态自然，因材施教；详见学校课堂教学要求 评分办法：采取教研组评议、教导处考评、校长室总评方式，三者比例权重为3：4：3。优秀得10分，良好得

17、8分，一般得6分，较差的4分，不合格不得分，多次考评按平均分计算。 3.作业批改10分 相关要求：实行一课一作，作业布置体现课标要求，精选适量；体现教法，面向全体学生；作业批改及时，批语简练具体，富有指导性，作业整洁，书写规范，强调正确率。详见作业批改要求 评分办法：采取教研组评议、教导处考评、校长室总评方式，三者比例权重为3：4：3。优秀得10分，良好得8分，一般得6分，较差得4分，不合格不得分。多次考评按平均分计算。艺体、科学等教师应积极组织并辅导兴趣小组、大课间、科学实验实验内容要上传等活动。 4.教师其它业务要求：10分 教师需保质保量地完成学校或相关部门交给的各项任务，按时完成得满分

18、，没按时完成后补完成得一半分值。没有完成不得分。 教师不得私自调课，发现一次扣双方各2分，调课由教导处安排，凭单上课；上课迟到15分钟视为旷课； 教师应团结协作，乐于助人，替别人代课以临时性津贴给付。每课时5元，保质保量上好课。 教师按要求参加各种竞赛与评比，无故不参加每次扣2分。 小学教师以专科学历为合格学历，取得国家承认的研究生学历加4分，本科学历加2分。 5.总务后勤、专用室人员：无法用量化考核方式的专业教师10分 相关要求：服务教学，服务师生，管理好财产，使用好校产，定期检查校舍校产，及时排除安全隐患。固定资产、图书阅览、仪器实验、艺术体育、微机网络等室必须有总帐、分类帐、使用记录等台

19、帐标准参照相关要求，其它业务情况考核按要求执行。音乐、体育、美术、电脑等考核学科，成绩评定按笔试成绩与面试成绩合并计算，兼代多个班级由考核人员临时抽取班级。 评分办法：采取教导处、总务处会评、校长室总评相结合按3：3：4比例得出个人得分。 五教学成绩及教育科研：30分 教学成绩及教育科研能力为教师成长及发展的主要指标，也是全面贯彻素质教育的根本保证，本项目可以超出定额附加得分。 1.教学奖励部分： 教学奖励：每学期学校统一测试、阅卷的学科，教学成绩计算方法：优秀率x30%+合格率x30%+平均分x40%=考核成绩。与所教班级原始测试考核成绩相比较，考核成绩提升量乘以10得考核分，考核成绩降低量

20、乘以5扣除。连续保持年级第一名的任课教师奖励10分。 有考核任务的科目，教学成绩按笔试40%与面试60%合计得分，个人成绩按优秀率x30%+良好率x30%+合格率x20%不合格率x20%累计得分。基准分值为90分。超出分值x3为个人得分，多班级抽二个班取平均分合计。 2教育科研部分： 教育科研能力主要考核教育教学研究、总结教育教学经验、撰写教育教学和科研论文等情况。本校的全体教师都应该积极完成上级交给的任务。 短期课题在市级教科所立项，结题分别加5、10分。综合课题在市、省级立项课题负责人加1015分；按期通过中期评估加1015分完成结题加1520分；课题组其它人员由课题负责人酌情加分。 论文

21、奖励：教育教学论文或经验总结在市级公开发表的，依据文章的稿酬以邮局正规的稿费单为准学校给予同额的奖励，省级1。5倍奖励；国家级2倍奖励费用从临时性津贴发放。没有稿费的按市、省、国家级按5、10、15分奖励。单项协会类刊物发表视同交流；教育教学论文或经验总结获区级8、6、4；市级12、10、8；省级18、15、12；国家级25、20、18同类获双奖或双交流取最高奖次。出资参赛获奖不得分。教海探航、五四杯、师陶杯上获奖上浮50%。 六附加奖励部分： 教师受到主管部门或人民政府综合表彰的优秀党员、优秀教师、优秀辅导员、优秀班主任等按国家、省、市、区分别加30、25、20、15分。 教师个人参加学校各

22、种评比竞赛活动获奖的，根据不同名次加5、4、3分，获区基本功比赛分别加15、10、5；市级基本功比赛30、20、15；省级基本功比赛40、30、24；优质课评比为基本功类减半。兼任学校兴趣小组责任人每学期按考核标准加10、8、6分。 教师承担省、市、区、校公开课，所任教师分别加15、10、7、5分。受学校选派外出交流上课区内5分，市内10分，省内15分。 教师辅导学生参加学校举办的竞赛活动获团体前三名含一、二、三等奖的，依次加7、5、3分。学生个人参加比赛获一、二、三等奖的辅导教师加3、2、1分；学校运动会按年级取团体成绩前二名依次给班主任加5、3分。学校组队参加区运动会获团体前六名给辅导教师

23、加40、30、25、20、15、10分。市级比赛获前三名加30、20、15分。区田径运动会团体成绩上升一个名次给辅导教师奖励30分。下滑一个名次扣20分。依次类推；语、数、英、科技、艺术、信息技术等科目组队参加区级团体5人以上比赛获一、二、三等奖给予辅导教师20、16、12分，市级比赛加30、20、15分。无团体名次按学生获奖情况以5、3|、2累加，但总分不超过10分。市级不超过20分；辅导学生参加区级竞赛或在市级以上发表教师获辅导奖次的分别给辅导教师加8、6、4分；市级为10、8、6；花钱参赛不加分。协会类获奖或交流不加分。 学校在区验收、评比、竞赛中获集体一、二、三等奖或优秀的，给分管领导

24、及责任人合计区级30分奖励。市级为50分；省级为80分；学校按团结协作、成绩差距、执行纪律、贡献大小等方面评选优秀级部，奖励200元。 分管后勤工作及为学校创收按学期计算，纯利润达每10万元相关人员共加20分，依次类推。为学校作出突出贡献的有关人员由校长室核定奖励。教师承担学校其它工作的奖励办法由校长室考核奖励。 教师绩效单项奖励考核。主要设立管理岗位津贴、临时性奖励津贴、突出贡献奖励津贴。学校管理、教辅岗位等人员的绩效奖励考核。根据实际聘任的岗位，主要考核其服务态度、履行岗位职责和完成工作任务等情况。 七考核办法与程序 1.教师绩效考核实行平时考核与定期考核相结合，以平时考核为基础；定性考核

25、与定量考核相结合，定性考核定量统计；教研组评议、职能部门考核、校长室综合评议相结合。其中，教研组评分占10%，职能部门评分40%，校长室综合评分占20%；考核小组打分占30%。 2.教师平时考核由学校职能科室依据学校绩效考核实施细则对被考核人进行考核。定期考核分为学年度或学期年度考核，由学校绩效考核小组依据学校绩效考核实施细则对被考核人进行考核。 3.考核以积分方式统计等级为：优秀、合格、基本合格、不合格四个等级。优秀比例不超过15%20%。考核小组依据教师绩效考核最终得分高低自然评出优秀等级的人选。 4教师定期考核的基本程序： 教师填写（绩效考核评价表），进行个人总结和述职； 组织民主测评；

26、 学校绩效考核小组对教师进行考核，并根据考核情况，参考民主测评和平时考核的结果得出考核得分； 学校绩效考核小组集体研究确定教师考核等次； 在校内公示考核结果公示期为5天，受理对考核结果有异议教师的复核申请； 学校将考核工作总结和考核结果报上级主管部门备案。 5.绩效考核争议的处理。教师如若对考核结果有异议，必须要以“书面形式向学校绩效考核小组提出复核申请。学校绩效考核小组受理后，进行复核和考核结果的再次确认，最后确定考核结果。 6.根据绩效考核结果，合理确定奖励性绩效工资分配等次，坚持向骨干教师和做出突出贡献的教师倾斜，适当拉开分配差距。每学年考核两次，即每个学期一次。 八结果确定和运用 1。

27、设置单项奖励性绩效津贴：管理岗位津贴指副校级、中层干部、班主任、年级组长、临时性工作津贴、突出贡献奖励津贴。分配办法： 获绩效考核优秀、合格的班主任奖励津贴按1的考核权重计算；副校级、中层主任、副主任等分别按1。3、1。2、1。1的考核权重计算应享受的奖励性平均绩效津贴。年级组长按每月40元享受奖励性绩效津贴。 临时性工作津贴指多代课、学校分配加班、突击性事务等、按实际完成的质量确定奖励数目。 教职工为学校争得特殊荣誉取得突出成绩的，由校长室集体研究确定奖励标准。 2。计算办法：由学校根据本年度全校奖励性绩效总额减去“管理岗位津贴、“ 临时性工作津贴和“突出贡献奖励津贴，然后依据考核分值核算到

28、每位教职工。 3支教人员奖励性绩效津贴发放，按上级有关部门文件执行。 获基本合格、不合格等次的教师，原则上不享受该学期奖励性绩效工资；并在考核结果审核后，从此月起分别停发3个月、6个月的基础性岗位津贴。 学校绩效考核方案4 为全面实施义务教育学校绩效工资分配制度，切实加强教师队伍建设，充分调动广大教师工作的主动性和创造性，健全义务教育学校激励长效机制，规范管理，提高教育教学质量，特制定本方案。 一、指导思想 以义务教育学校教职工绩效工资实施为契机，建立科学规范的中小学收入分配机制，充分发挥绩效工资的杠杆作用，真正做到干与不干不一样、干多干少不一样、干好干坏不一样，激励广大教职工爱岗敬业，扎实工

29、作，开拓进取，积极主动地完成各项工作任务目标，努力推进全市教育事业持续健康快速发展。 二、考核范围： 全体教职工。 三、考核领导小组和考核时间： 每一学年或每学期以教育局规定时间进行考核。本考核为一学年计分，若以月考核作相应折算。 考核领导小组： 组 长：杨在初 副 组 长：孙金和、杨永华、王席陶。 成 员： 杨子镔、许卫、程大俊、年级组长、魏玉仲、杨清华、梁安生、武斌。 四、考核分配原则 1、坚持“不劳不得、多劳多得、优绩优酬的原则。绩效工资以工作绩效考核结果作为分配的主要依据。无论什么原因，只要没有岗位绩效考核结果，就不能参与绩效工资分配发放。 2、坚持“公正、公平、公开的原则。绩效工资考

30、核分配的全过程公开，切实做到公平、公正。 3、坚持定量和定性考核相结合的原则。 五、绩效考核内容及量化计分办法 考核共计100分，其中师德10分，出勤10分、工作量30分、教育教学过程20分、教育教学业绩30分。 师德，政治方向明确，教育思想端正，职业道德高尚。 1、理论学习 积极认真参加集体学习，主动自学自悟，记好记全学习笔记。学习期间无迟到、早退、缺席，并认真做好笔记者得满分。 无故缺席一次扣0.2分。 早退、迟到一次扣0.1分。 笔记不全者视情况扣0.2分。 2、职业道德依法执教，爱岗敬业，热爱学生，严谨治学，团结协作，尊重家长，廉洁从教，为人师表，达到者得满分。有如下情况者扣分或加分：

31、 言行违背规范，打架、污辱他人人格等现象，每次扣1分。 有乱收费、乱订资料情况，每人次扣1分。 因工作不当，引发家长告状，产生较大负面影响，每人次扣2分。 学期内受党政纪处分和治安处罚者扣5分。 教师穿着仪表、举止不文明者发现一次扣0.1分。诸如：穿奇装异服，穿拖鞋、背心、超短裙、短裤进教室，染指甲，在教室内吸烟，坐课桌，随地吐痰，扔杂物，说话粗野等不文明行为。 有碍完成教育教学任务，不服从合理的工作安排，以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序，损害学生利益，师德得分为0。 把学生赶出课堂，每人次扣0.1分。体罚或变相体罚，每人次扣0.3分。留惩罚性作业，每人次扣0.1分。 教师为人师表，行

32、为在社会上引起较大积极影响，加0.2分。 不分份内份外，积极主动关心学校各项工作，完成其他临时性任务，维护学校声誉，为集体做出贡献的教师，酌情加节0.2分以上。 学生测评合格率在90%以上者得1分，不合格一票扣0.01分。 出勤，忠于职守，工作积极主动，一丝不苟，完成任务好。遵守工作纪律，服从工作安排，顾全大局，有责任心，愉快接受临时性工作，积极参加义务活动。 1、工作纪律 一学年病事假在八天内不扣分。在八天以外，病假3天扣0.5分、事假1天扣0.5分、旷工1天扣3分，出勤的10分扣完为止，不计负分。不假离校以旷工计。 本人结婚婚期7天内不扣分，产假90天内不扣分，本人的直系亲属婚丧在5天内不

33、扣分。公派学习、公假不扣分。 本学期未承担任何教育教学工作的不享受绩效补贴。 a、本学期累计旷工达20个工作日、病事假累计超过3个月以上的； b、脱产学习的； c、解除聘用合同的； d、停发工资的； e、借调在教育系统之外的。 2、工作态度 违反工作纪律，如课内时间闲谈、玩电脑游戏等，发现一次扣0.1分。 强调个人原因，不完成学校工作，工作被动，推推动动，应付差事，每次扣1分。 上班时擅自离岗，每次扣0.2分。 擅自调课每次扣0.1分，上课迟到，每次扣0.1分，上课时间无故接听手机扣0.1分，中途脱堂，每次扣0.1分。 全勤：按学期考核，若无事假、病假与迟到等缺勤的算全勤，加3分。 教育教学工

34、作量 1、教师课时数 与教学内容有关的 课时折算办法 a、学科教学科时数 单班语文、数学、英语=1.2，单班物理、化学=1.15，九年级单班政治、历史、四五年级英语=1.1，单班政治、历史、生物、地理=1.05，单班体育、音乐、美术、微机、小学思品、科学及地方课程=1.0，跨年级的学科只一次性另加1.0课时。 b、教学自习课时 自习课=0.8。 c、教学辅导课时数 所有学科辅导=0.6。 d、在学期进行中，因教学任务需要，临时安排接课时，所接课与任课若为两门主课，所接课的 =1.5，所接课与任课若为一个头的主课，所接课的 =1.4，所接课与任课若为两个头的主副课，所接课的 =1.35，所接课与

35、任课若为两个头的副副课，所接课的 =1.3，自习课=1.1, 学科辅导=0.9。 教师课时数 以一周每位教师课时总量与中权重计算出每位教师的周课时数。 与授课班级内学生人数有关的 2+1 与学段有关的 一、二、三，=0.85 四、五年级，=0.9 六年级, 七、八年级,=0.95 九年级=1.0 其中、的相应的权重的积为教师课时总数。其中副校级另加平均工作量的2/3，主任、会计另加平均工作量的3/5，主任、出纳另加平均工作量的1/2，幼儿教师以平均工作量计入，后勤人员由考核委员会评定工作量。 2、教师工作量学年得分 教师学年度教育教学工作量教师学年度人均教育教学工作量30分。 教育教学过程。岗

36、位专业知识及基本功扎实、过硬，工作中具有不断创新能力；主动获取新知识、新信息，不断完善知识结构，掌握运用当代化教学或办公手段的能力；具有较强的语言表达能力和文字表达能力，善于做学生思想工作；有对学校、班级、学科工作组织、管理、协调能力；具有教改实践、教学评价、教研科研的能力。 1、教育教学常规工作 不按时限制订工作计划，或虽制订但任务不明确，重点不突出，措施不具体，无创见，进度不合理，扣0.5分。 不重视工作中的信息反馈，个人实践资料积累不及时，期末无一定价值的总结或报告，期末查无记录，扣0.5分。 不积极参加各项教科研活动，每缺1次扣0.1分。 认真备课，教案能体现当代教学理念，超前备课，教

37、学目标明确，有实现目标的教学过程，有教学反思和强化训练题及板书设计；有创意不照搬教师用书。由教导处对每次检查的教案评出abcd四等级，每次b等级扣0.1分,c等级扣0.2分,d等级扣0.3分。 无学生平时成绩记录、成长活动记录不齐全，经检查有一项扣0.5分。 对学生要求不严，学生作业缺交严重，且书面脏乱、潦草，任课教师无改进措施，批改不合要求。由教导处对每次检查的教案评出abcd四等级，每次b等级扣0.1分,c等级扣0.2分,d等级扣0.3分。 所任课堂学生纪律差，教师维持无效，以致逐渐形成乱堂，每发现一次扣0.1分。 教导处等的常规检查送检不及时，每次扣0.2分，缺检每次扣0.5分。 教师学

38、期累计听课少不于15节，每少1节扣0.2分；教研活动无故缺席1次扣0.1分。 监考：履行监考职责，监考期间，不离开考场，不随意走动，监考时宽严适度，学生不能出现，否则扣2分；阅卷：按要求阅卷，保质保量地批阅试卷，不能出现人为抬高得分或压低得分。否则扣2分。 2、公开课或校考评小组采用推门进课堂方式对教师听评课，一次或多次听评取平均分。由教科室学期结束时对教师的上课情况确定abcd四等级，b等扣1分，c等扣2分，d等扣4分。 教学过程 以新课标为依据，吃透课本内涵。 课堂内容适当，重点突出，难点突破适宜。 讲课思路清晰，节奏适当。 鼓励独创的教学风格，鼓励创新思维的培养。 注重学生思维品质的培养

39、，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，培养收集处理信息的能力。 鼓励培养学生的动手能力、实践能力，鼓励运用当代信息技术手段，建立学习和生活的联系，加强学科之间的整合。 教学方法： 强调自主、合作、探究性学习。 教学方法有利于激发学生学习兴趣，有利于课堂生动、活泼，有利于学习内容的接受和能力的培养。 教师基本功： 衣着得体、教态自然、有亲和力。 语言规范、标准，富于表现力和感染力。 能处理教学过程中随机出现的问题。 板书工整合理，规范科学。 3、未及时完成学校各处室交办工作一次扣1分。 教育教学业绩。育人成效明显，学生综合学业水平提高，教师在教育教学方面实现自我积累。 1、教育教学质量

40、学校设立三级教学成绩质量指标。 教学成绩以期末统考为考核对象，以期中考试为参考。达到一级指标积分20分，视为教学成果显著；达到二级指标，积分18分，视为教学效果良好；达到三级指标，积分16分，视为教学效果一般；教学成绩低于三级指标，积分10分，视为教学效果较差。 a率：一年级和二年级为总分的92%，三、四为总分的85%,五为总分的82%，六、七、八、九年级为总分的76%； b率：一年级和二年级为总分的75%，三、四、五为总分的65%，六、七、八、九年级为总分的60%； c率：一年级和二年级为总分的60%，三、四、五为总分的50%，六、七、八、九年级为总分的40%。 注： 、若教办有统一进行成绩

41、分析或教育局对有些年级进行成绩分析时，以此数据为准进行考核。 、若中途接班以接班的基础为基数，根据升降酌情加减分。 任教两科或两科以上得分综合取平均值。 凡未参加学业期末质量检测的学科,视劳动纪律、工作态度、完成情况、活动开展等由考评委综合评定等级。a等：18分；b等：16分；c等：12分；d等：10分。 2、教育教研成果 所教班级班风正，学风浓，学生学习行为习惯好。由考评委定出abcd四个等级，b等计8分，c等计6分，d等计3分。 评为优质课、说课、优秀教案、教学案例、评选的获奖论文、课件及科技作品、骨干教师、学科带头人、获教育先进工作者、劳动模范、模范班主任、等加分区、县、市、省、国家各为

42、1、2、3、4、5分。 班主任、教研组长工作责任心强，工作及时到位，成绩突出者加2分。 获校级优秀教师、优秀班主任、优秀值周等荣誉称号的记 1分。 有课题实验并有实验方案及实验记录材料的教师加2分，取得成果的，按等级区、县、市、省、国家各为1、2、3、4、5分。 学校绩效考核方案5 根据县教育局的安排，我校绩效考核同年终考核一并进行。统一定于8月18日8月23日进行考核。 绩效考核领导组： 组长：赵立新石匣学校校长 副组长：程玉明石匣学校党支部书记 巨秀明石匣学校副校长 组员：赵海平石匣学校总务主任 秦俊如石匣学校政教主任 绩效考核说明： 1、为实现公平合理的原则，本学年绩效考核分三块进行： 一中层领导 二中学教师 三小学教师含保育教师。 2、因特岗教师教师绩效工资不进财政专户，无法同其他教师一起进个人专户，故本学年中学教师绩效考核分二块进行： 一特岗教师 二在编教师。 3、马厩主教在小学教师组考核，不再享受领导补贴，可相当于一个教研组长，享受教研组长补贴。 4、中学教导员在中学在编教师组考