小学优秀班主任班务工作计划总结.doc

《小学优秀班主任班务工作计划总结.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学优秀班主任班务工作计划总结.doc（47页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、小学优秀班主任班务工作方案总结小学优秀班主任班务工作方案总结。一、常规教育方面本学期的班级工作我决定从以下几点入手：1、充分利用晨会等时间学习一日常规，小学生守那么和小学生日常行为标准，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。我将在班级设立小小监视岗，专门负责监视检查学生的日常行为，对表现不够好的学生，及时进展点拨，指导，加强教育。2、合理利用升旗仪式，重大节日，加强学生的德育教育。这学期利用老师节，国庆节，少先队建队日和元旦等重大活动举行一些有意义的主题班队会，使学生懂得做人的道理，培养其爱国情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学

2、会生活。3、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感，使学生心中有别人，有集体。比方：可以利用校园电视节目，故事会和流动红旗的评比等活动，对学生进展思想教育。另外，还要充分发挥教室内外的刊版的教育作用，采用自理小屋，卫生小天使和礼仪花园等栏目进一步标准学生的行为习惯。对于学生的书写读的姿势，我将采用谁的小树长得最直的活动进展监视，并在课堂上随时提醒与帮助。一个班级，要想有良好的班风，必需要有良好的纪律才行。因此，我从以下几点入手：1、课堂纪律首先师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩方法。这样学生既感到有趣，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。由于是孩子们自己制定的，这样变被动

3、的各种要求为主动的行为，有助于学生将文字内化为行为。我们班的宗旨是说到就要做到。2、课间纪律课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校园带来活泼而轻松的气氛。然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝。我将针对学生的年龄特点，采用师生共同参与的方式，开展跳绳，做游戏，拍球等活动，使学生既健体又受教育，还能增进师生之间的感情，扩大交流的空间。同时，随时提醒学生要注意的危险活动和场地，寓教于乐。3、路队纪律为了让学生养成良好的行为习惯，适应集体生活，将在班级开展路队小标兵评比活动，使学生不仅做到快，齐，静，而且可以进展自主管理。每一个路队将分别设立一个小队长，每天定时向班级汇报路

4、队情况，及时监视，及时管理。三、卫生方面讲究卫生很重要。俗话说，病从口入。拾掇好卫生，既能使身体安康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。1、个人卫生：要求穿着整洁，做好三勤，桌箱勤清，物品勤摆，两操勤做。2、班级卫生：每天早，中，晚分派值日生清扫，设立卫生监视岗，进展检查与监视。对于主动，及时清扫卫生的同学或小组，进展奖励。同时利用花草美化环境，并进展保护环境和花草的教育。四、班干部的培养方面班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，而班干部却是班级管理的小助手。这学期我将采取班干部轮流制包括班长和组长，使班级管理再上新台阶，让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘，培养有个性的人，使孩

5、子们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理。五、其他方面班级管理中还应注重个体的开展，在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力，使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的开展。小学班主任优秀案例xxx同志是我校的一位骨干老师；该同志热爱教育事业，刻苦钻研业务，爱岗敬业，爱生如子，与同事团结协作。服从学校的各项工作安排，勇挑重担。工作才能强，能出色地完成各项教育教学工作。 在实际工作中，该同志积极探究教育教学规律，积极参加课改培训及教学科研活动，勇于创新，获得良好的效果；教学成绩突出。十几年来，她一直任语文课教学，所教的班期末成绩显著。她指导本班学生参加2023-2023学年度上学期期末全县教学质量

6、检测，荣获六年级语文科一等奖；2023年初考，所教的六年级的xxx同学语文科考得948分，为全乡第一名，班级均分7959，排在全乡同年级的第一名，荣获县小学毕业程度测试语文科优秀指导二等奖。 该同志自从参加教育工作十几年来，一直担任班主任工作，而且班主任工作突出，能按教育教学规律办事，真情相待、以理服人；热爱学生，擅长做学生思想工作，有较强的班级管理才能，所带的班级班风好，学风好； 2023年9月她服从领导安排，担任了全乡语文科班级均分倒数第二的五年级班主任，在此期间，她不负众望，班级班风有了宏大的改变，2023年7月5日全县教学质量期末测试，她接任的五年级语文科班级均分由原来的全乡同年级的倒

7、数第二跳到全乡同年级的第二名，黄峥昌同学语文科考得935分，为全乡年级的第一名。 在做好教学、班主任工作的同时，该同志还注重知识的更新和充实，积极学习各种教育理论，以充实自己，利用业余时间认真学习业务知识，学习多媒体课件，为教学效劳，积极撰写教育教学论文；她在2023年全县小学老师“我能利用远教资上一节课”优质课评比活动中荣获一等奖；她本人撰写的论文浅谈如何进步语文课堂教学效益荣获2023年全县中小学老师专题论文评比三等奖；教学设计设计一条公益用语荣获2023年度广西小学语文优秀教育科研成果评比一等奖。 鉴于xxx同志在教育教学工作中的优异表现，同意推荐她评选为靖西县“优秀班主任”荣誉称号。

8、优秀班主任工作总结体会优秀班主任工作总结体会光阴荏苒，转眼从师范院校毕业踏上讲台已经走过了五年的从教之路。一路走来，回首蹒跚的足迹，整理稍显混乱的思绪，其中充满欣慰，也夹杂了一丝晦涩。XX年2月我被分配到龙溪镇中学任教。经过半年的锻炼，从当年9月就接任了当时33班的班主任兼数学课，班主任工作一直担任到如今，在XX年7月正式送走了一批初三毕业生。我也从当时的风华正茂成长为沉稳干练、在学校工作中独当一面的青年骨干老师。一、主要收获和体会1.擅长学习，树立强烈的责任感现代教育观强调，老师要给学生一碗水，就需要自己有汩汩的头活水。这头活水如何产生？我认为就是从学习中来。通过学习，才能不断提升自己的思想

9、认识，不断进步自己处理复杂班级事务的才能，不断捕捉学科专业前沿动态，也才能不断增强为师的自信心、责任感和荣誉感。为此，我首先从书本中学习。充分利用现有资，订阅了班主任杂志、德育报、班主任工作手册，从图书室借阅了班级管理100问、老师保健等书报刊物。通过书中的典型案例、系统理论知识在班级管理中的运用，使我在工作中充满底气。第二，从理论中学习。在刚接任班主任工作时，我虚心向学校领导、老老师请教，与学校青年班主任商讨交流班级管理方法。因为他们的经历最切合学校实际，运用起来最拿手、最有实效。第三，通过网络资媒体学习。随着农村远程网络教育工程在我校的施行，我通过博客，开拓了视野，实现了与外界的快速、有效

10、沟通，有力进步了我的班级管理才能。第四，不断总结在实际工作中的经历教训。世界上没有两片完全一样的树叶。用别人再好的方法，假如不经过自己的理论总结，都会变成生搬硬套，出力没有好结果。在平时工作中，再忙我也要及时记录下与学生相处时的“闪光点”或遗憾之处。如今翻看那些不成文的“碎片”，都会有新的感受。正是因为通过学习，留心实际，才使我越来越感觉到班主任的责任重大：你的一言一行、处事方式都会对班级的每个孩子正在发育成熟的心理产生深远的影响；正是因为通过学习，总结经历，才使我的脾气性格由原来的冲动暴躁，变得温和、易亲近。在与学生的交往中，由“板着脸的威严”使学生害怕，到如今“谈笑间风平浪静”地掌握了学生

11、的思想心理动态。2.学会抑制，找出问题最有效的处理方法农村中学的学生，也许大多数老师认为他们素质低、教养差、家长不重视子女教育、知识底子薄等原因，在遇到一些淘气、难管教的学生时，动辄生气发怒，甚至有的采取强硬粗暴措施加以镇压，外表看起来息事宁人，但实际上，学生对问题的根和对是非判断才能并没有真正的认识，只能是就事论事，所谓只“教”不“育”。我至今难忘刚接班主任时的一个姓韩的学生，由于他在班里是学生公认的“落伍生”，上课经常睡觉，自己的名字也是只能勉强写下来，作业就可想而知了。关键是个人卫生也不拾掇，经常蓬头垢面。我开场就决心用宽容、赏识、爱等积极的方法来影响他、改变他。在平时的课堂上简单的问题

12、我鼓励他答复，课余我总找到适宜的理由与他接触，他的形象和行为在一天天进步，数学课上他的脸上有了会心的微笑，同学们也渐渐和他相处了。正当我感到满意的时候，意外的事情还是发生了。那是XX年“五一”公休假时，我给全班学生布置了一定量的数学作业，到返校后，我检查了同学们的作业，但是唯独韩一个字都没有写。我当时问了他一连串的问题，他当着全班学生的面始终一言不发。我的火气如火山一样喷泄了出来，主要是觉得自己在他身上投入的心血竟然换来了这样的结果。我说了如今回想起来都很懊悔的话。第二天这名学生直接就没到校。后经理解，这名学生早年丧母，父亲打工常年在外，他和70多岁的爷爷生活在一起。这件事让我内心久久不能平静

13、。假如当时我能抑制自己，能再给他一些时间，能深化理解他的家庭际遇，也许不会那样冲动3.敢于牺牲，让学生感受到你的真情在XX年5.12大地震中，汶川中学的老师牺牲生命保护学生的事迹让我们潸然泪下。但是在日常生活中，作为一名班主任同样需要牺牲，牺牲一点聊天的时间，深化学生嘘寒问暖；牺牲一点休息的时间，比学生早到一会教室；牺牲一些“架子“，和学生一起参加劳动，甚至牺牲照顾亲人的时间，和学生在一起等等，他们纯真的心灵都能体会到，并拿出最出色的表现来展示自己。在XX年9月，我的父亲因病住了医院，当时我正好带上升入初三的学生。我处于两难境地，是到医院照顾生病的父亲还是坚持上课？学校领导的意思是准我到医院。

14、但是多亏了同样是老师的父亲，他坚持让我在学校给孩子们上课。但是我清楚也从父亲的眼神里感到了不舍和脆弱。我终于还是选择留在学校。当学生们知道这件事后，以班长带头的全班学生给我表态：宋老师，我们一定好好学习，遵规守纪，你到医院照顾家人。我心里非常感动。我说：谢谢大家！我将和大家在一起，马上就要中考，你们的事更重要。从此，班级风气在学习、纪律各方面确实改变了。最后这批学生大局部进入自己理想的学校。如今每逢重大节日，我都能收到他们不同形式的问候和祝愿，这也为我今后更好地工作增添了动力。二、详细做法和措施要做好班级工作，单凭班主任的热情、孤军奋战是远远不够的。我在班级管理中，采取了以下做法：1.组建团结

15、向上、品学兼优的班干部队伍通过民主投票推选+班主任综合考评的方式，确定班干部人选。对班干部两星期召开一次会议，一是汇报、交流班级管理中的经历和问题，及时解决。二是班主任对班干部进展培训，提出要求，使班干部成为老师和学生沟通的桥梁。2.班级分组，实行小组积分制，开展竞赛活动根据班级学生情况，按座位编排小组，学优生和学困生结合，主要从道德、纪律、学习、卫生四个方面积分。小组长和班干部共同参与记录：针对详细的一件事及时予以加分，一般情况不扣分，除了严重的违规违纪。到期中、期末奖励先进小组。调动了每个同学的积极性，也激发了他们的团结劲和竞争劲。3.座位编排坚持公平、公正的原那么，自主挑选，定期轮换座位

16、安排成为大多数班主任头痛的一件事。我从当上班主任后，就采取学优生与学困生自主结合，适当照顾身体有缺陷的学生比方个子过矮、听力障碍的学生坐在第一排，收到良好效果。4.班级文化建立注重与实际相结合班级文化是一个班集体的灵魂。在班级文化建立上，我根据实际情况，在班级张贴自编自创的关于理想、励志、道德标准、学习方法等方面的标语来警醒学生。其次，我利用周会课，开展一些形式多样的活动，开阔学生视野，加强同学们的沟通。5.注重细节，亲历躬行，德育工作浸透在角角落落不管自己的心情多么烦躁，进入班级你不能把这种情绪显露出来，要脸上充满自信和关爱。学生掉到地上的一支笔，你轻轻走过去弯腰拾起，并投以微笑的眼神；学生

17、生病或不舒适时，从办公室倒上热水端到面前等等，这些细节都能让学生从心底升起对你的敬意。他她的行为举止自然也不再那么粗野、狂妄。6.做好与家长的联络，建立班级突发事务应急处理小组如今的学生由于受到各方面信息的冲击，心理发育与身体发育不相协调，好多行为擅长模拟成人。对此，我制作了学生个人信息表，对于班级的“问题学生”，作为重点关注的对象，及时发现他们的心理动态。利用班内有“声威”的学生组建班级突发事务应急处理小组，主要负责及时上报一些突发事件、恶劣事件，同时对自己也产生了监视作用。三、需要努力和改良的地方1.加强与兄弟学校班主任的沟通，希望可以实地学习一些更好的做法。2.再多一份耐心和对学生的关爱

18、，让更多的学生感受到自己的人格魅力。3.在班级管理的详细施行中不断总结。总之，作为一名农村中学的青年班主任，我带的班级不仅生稳定，而且常常，还能从外校转入几个学生，我因此连续三年考核被评为优秀，在学校还担任中层领导职务，XX年获县级教学能手称号，XX年获县级名师称号，多篇教育教学文章见报、见刊。能有今天的荣誉，我非常感谢学校领导的栽培和同事的指点，更应该感谢那些天真得意的孩子们。有句话说的好，学生因为老师成才、成人，老师因为学生成名、成功。同时也要感谢默默支持我的家人和朋友，给了我战胜困难的信心和勇气。成绩终归属于过去。今后的从教之路更加充满挑战，我将用一生的真情呵护自己的心灵净土、学生的心灵

19、净土和学校的一方净土。以上是我个人不成熟的一点体会，衷心期盼同仁的指点和教诲。优秀班主任工作心得优秀班主任工作心得xx同志自参加工作以来，坚持政治理论学习，认真学习教育教学理论，不断进步教育教学专业技能。始终牢记“身正为师，学高为范”的训导，严格执行中小学老师职业道德标准，敬业爱生。为人师表，以德育人。在长期的班主任工作中，她能始终如一，保持高度的责任感、使命感，将教育教学原理和学校工作特点、班级学生特点结合在一起，不断研究寄宿制学校班级管理方式；注重班主任角色在学生开展中所起的作用，尝试“身教与言教”、“学校教育与家庭教育”、“养成教育与心理教育”三结合；注重班级工作方式方法研究和创新，形成

20、“宽严有度、自主管理，活动感悟，创新务实”的管理风格。她所带的班级班风正，学风浓，师生、生生关系融洽，学生乐观、英勇，积极追求上进，全面开展。班集体在学校的各项活动中成绩优异，表现突出。得到学生、家长和同事、领导的一致好评。一、 宽严有度1、以身作那么，严格要求，培养学生良好装扮和行为举止。在社会经济不断开展的过程中，学生们承受到来自方方面面各种文化和价值观的影响。一些学生因为好奇或追求时尚，分不清穿着得体的详细含义和表现，一些时尚、新潮但并不合适学校穿着的服饰出如今校园和班级中。一些学生因为崇尚个性，面对长者缺乏必要的礼貌和尊重。面对这种情形，xx老师数十年如一日，以身作那么，服饰得体，不佩

21、戴首饰，运用无声的语言要求和带动学生标准装扮。每天早晨她总是提早进入教室，坐在讲台上读书或翻阅作业，暗示每一位进入教室的学生迅速进入座位，安静学习。遇到扫除活动，她总是和学生一起扫地擦桌，引导学生积极劳动。和同学们一起参与文体活动，和同学们一起登台表演，引导学生全面开展。在她的引导和带动下，学生们着装朴素，仪表端庄，尊师友爱，举止大方。2、小错严“析”，大错宽“疏”，引导学生吃一堑，长一智。在班级活动中，服饰违规、忘带东西、违背自习或课堂纪律、迟到等等都是班级常见的“小错误”，但假如集体成员接二连三犯一次同样的错误，就会使集体向松散混乱的状态开展，对学生的开展和成长造成负面效应。因此，在班级建

22、立之初，xx老师通过学生讨论让明确优秀班集体形成应该具备的特点，让学生认识到自己在不同环境中的角色，如在家庭中是孩子，在学生是某某班的学生，在父母的社交圈中是某某的孩子一个人具有“标签作用”，一个人良好的习惯和行为对他所处的环境具有正面宣传作用，反之那么会为集体抹黑。同样，一个优秀的集体利于个人良好习惯的养成引导学生制定班级公约、班级量化考核和文明修身准那么等等。学生制订，严格执行，经常检查，及时总结，进展评比。针对班级个别同学出现的问题，讲清道理。经常倡导宣传班级典型思想、典型人物和典型事件，使班级成员有模拟比照的对象，并将标准要求落实在每一个班级成员自己的行动上。引导学生明确小错类型，找出

23、抑制方法，预防为主。对于发生小“错”的同学要“重”惩 ，如忘带走读卡，1000字读书笔记换一张请假条，但对于原那么性的“大”错误那么仔细分析p 错误原因，引导学生探究错误发生的背景因素和心理因素，促进学生的安康成长。3、建立平等的同学、师生关系。老师要求严格，很容易造成学生在心理上的疏远。为此，xx老师把自己置于集体一员的位置上，积极参加班级体组织的各项活动，跳大绳、诗歌比赛，和学生同台进展合唱表演，努力使自己成为与学生人格平等、心灵相通、感情交融的同志和朋友，让学生感到老师是在和他们一起建立美妙的集体。批阅“学生周记”是她历年班主任的“常规”工作。学生们在周记中评述班级与社会，畅想目的与理想

24、，倾诉困惑于烦恼，班主任对每篇周记认真阅读并点评，期待进步，指出缺乏。老师与同学之间的交流更加亲密，缓解了一位老师面对多个学生可能造成的“忽略”现象，让每一位学生都感受到了老师的关注，接收到老师的详细指导。班级也更加团结，更具有凝聚力。二、自主管理1、鼓励学生公平竞选，发挥所能为班级效劳。让学生们感到积极进取就有变化，大胆争取就会时机。针对独生子女自尊心强、怕失败、爱面子和一些家长过渡保护的现象，饶老师在她所带的班级中始终注意培养学生的“进取”精神和“争取”意识。例如班干部是通过“老师宣传学生个人职位申请参选者工作设想演讲集体投票”三步产生的。定期轮换班干部争取让每一位有想法的同学通过自己的努

25、力获得时机，效劳集体，锻炼自己。一位家庭离异的学生性格内向，在初中和小学都担任班干部工作，进入新班级以后，没有被老师“指派”为班干部，心理非常失落。当饶老师发现这种情况之后，就和她讨论担任班干部的意义和精选班干部的意义，让她明白“才能越强，责任越大”的含义，明确竞选的目的是培养自己面对失败的勇气并和家长一起鼓励孩子参与竞选。经过半个学期的考虑，在班级升入新年级时，这位学生终于英勇的站在讲台上，对同学们说“今天，我要竞选班长”。如今这位学生已经升入大学，在老师节给老师发来的短信上说“不是今天才想您，而是今天特别想您。知道吗，我总在积极地争取中”。2、鼓励学生自己的事情自己做，减少家长对师生交往的

26、负面干预和影响。由于社会大环境受应试教育的影响，学生成长过程中缺少和同龄人的游戏时间，独生子女从小成长环境又比拟单一，父母对子女行为和外界环境因素的过渡关爱加剧了学生依赖性强、遇到困难缺乏勇气、意志力薄弱等问题。因此，xx老师始终坚持培养孩子们英勇生活的勇气和才能。在每一次家长会中融入“家庭教育”内容，引导家长鼓励学生遇到问题找老师，引导家长信任老师做“园丁”，帮助家长区分“师爱”与“母爱”的差异，让家长在思想上抑制“老师的批评是不喜欢孩子”的意识。引导家长杜绝课外给孩子补课的行为，帮助家长理解和掌握与学生沟通的技巧和渠道。在她的引导下，学生在外补课的人数减少，学习效率大大进步；遇到老师批评向

27、家长诉苦的人数少了，主动和老师沟通交流的人多了；遇到困难寻求老师和伙伴帮助的人数越来越多，学生们的处事态度积极英勇。通过这一系列举措使得学生的主人公意识不断强化，责任感和社会使命感不断增强。在汶川地震发生后，她所带的班级首先号召大家积极捐赠灾区，在学校集体捐赠活动完毕后，班级局部成员又一次组织“绿丝带”活动，为灾区同学捐献书籍和文具。三、活动感悟游戏是孩童开展的过程，活动可以促进学生的感悟，适宜的活动如春风细雨滋润学生的心田，启迪学生的心智，丰富同学们的课余生活，开拓视野。加强学生的自我约束、自我开展、自我管理才能。xx老师尤其注重通过活动唤醒学生开展的积极因素，促进学生全面开展1、增强体育锻

28、炼，进步同学们的身体素质，在“运动”中学习。在长期的班主任工作中，xx老师积极鼓励学生坚持体育锻炼，利于班会开展小型体育活动和比赛，结合时事热点开展专题体育活动。如：2023 年开展了“跑到北京看奥运”活动，以增强体质、磨炼意志为目的，以长跑为形式，号召并组织同学们于每日课余时间进展长跑锻炼。同学们积极参与、认真完成，班内逐渐形成了良好而向上的运动风气。在学期末的体育测试中，同学们的800米跑达标成绩显著进步，同学们通过长跑活动进步了身体素质，调整了心态，更深层次地认识了体育的意义，将体育精神迁移在学习和生活中坚持就是成功。2、丰富课外阅读，拓展知识视野，鼓励学生过油“智慧”的生活。对于新时代

29、的中学生而言，阅读是永不过时的进步阶梯。xx老师号召在班级中设立图书角，带头捐献书籍，并将同学们热情奉献出的好书、名书编号入案，为大家提供了一个汲取知识、沉淀文化的平台。同时，书籍也让同学们学会了分享，领悟了奉献，促进了同学们之间的交流沟通，融洽了班级气氛。3、结合学校德育主题活动，设计专题活动，培养学生全面开展。例如，xx老师在学校“文明修身月”专题活动中，通过“探访旧长安”为主题的陕西历史博物馆参观活动，丰富学生知识储藏，培养爱国情操，提升文化道德素质。在参观过程中，同学们严守纪律、文明言行，深化体会到了中华上下五千年的滔滔文明。参观活动之后，班内分小组制作历史文化展板，并集结举办同样以“

30、探访旧长安”为主题的展览，为校内老师和同学们提供充实而多彩的历史文化知识，并给租车单位致函感谢，培养学生感恩之心，在学校和社会中引起了不错的反响。在开学之初，xx老师以“生命线”的心理辅导性班会，激发学生对将来的考虑，引导学生进展人生规划，树立正确的人生观，激发学生对自己潜能的挖掘，深化考虑生命的意义，促进学生由幼稚走向成熟，由冲动走向理性。在学校“感恩”专题版块活动中，xx老师亲自设计“感谢有您”班会程序，引导学生挖掘“感恩”内涵，理解校工、老师的辛苦与希望，引导学生感恩母校，放飞理想。鼓励学生效劳别人，奉献社会。丰富多样的活动方式，可以让学生之间有更多的接触，加强同学的集体观念，增进大家的

31、友谊。丰富多彩的活动内容，让个人先进事迹3000字以内 学生感受到了家的温暖，友谊的可贵，深得大家的喜欢。这样不仅为学生营造了一个欢乐、融洽的气氛，更重要的是为培养学生的竞争意识和锻炼学生才能提供了一个很好的时机。四、创新务实xx老师在班主任工作中，不断学习心理学、教育学相关书籍，如班主任理论与实务、为了自由呼吸的教育、学生第二、成功的经营你的班级、新课程背景下老师专业育人观等，将教育理论和班级管理和教育结合在一起，体会快乐，追求卓越。1、坚持不懈进展寄宿生学校学习有效性的探究和研究。通过开展“怎样记笔记？”“3分钟可以作什么？”、“地理学视角在地理学习中的应用”等活动和讲座，开展朗读比赛，速

32、记训练。以“数学、英语打破法”指导学生进展有目的地、科学地、有效地投入到紧张的学习中。鼓励学生出题做老师，学生评卷找问题，学生讲题找思路的系列尝试，鼓励学生自我定位、自我选择、自我培养。促进学生自我约束才能的进步。同学们共同讨论问题、互相鼓励、经常交流学习心得蔚然成风。在她所带的班级中，学习兴趣日益浓重，学习积极性得到激发，学习方法不断改良，学生学业程度和才能不断进步。英语、数学90分以上同学人数越来越多，数学成绩总分值同学由原来的一个，增加到两个、三个、四个。班级在月考、期中考试、期末考试中成绩优秀，表达出了班级的优良学风。用事实带动其他班级学习风气的转变努力就会有回报！2、根据寄宿制学校特

33、点，以宿舍为单位开展各项活动。xx老师根据学校寄宿制特点，将全班按照宿舍进展划分为各个小组，将走读生也分进各个宿舍，以宿舍管理委员为领导，以舍长为核心开展活动。各宿舍舍长定期将宿舍情况汇报给宿舍管理委员，并以宿舍周记的形式呈现给班主任。班主任、宿管老师、宿舍管理委员、舍长之间经常进展交流沟通，以解决宿舍出现的各种问题。以宿舍为单位进展学业、劳动讲评、班会设计、家长讲评等活动。各个宿舍学习气氛浓重，各方面表现到位，班主任时常过问宿舍情况，同学们态度端正，知错就改，愿意配合管理，是所在楼层和年级宿舍中表现最出色的班级，屡次受到学校表扬。诚如马克思所说“能给人以尊严的只有这样的职业在从事这种职业时，

34、我们不是作为奴隶般的工具，而是在自己的领域内独立的进展创造”。xx老师正是以这样工作态度投入到班主任工作中，不断学习，不断创新，努力使班集体成为一个活的、饱含创造力的生命体，并从中体会到班主任工作的乐趣与快乐。优秀班主任工作体会作为一名老师，我认为，不做班主任的老师是不完好的。班主任工作既是考验一个老师的根本素质，又是特别锻炼人的。在我9年的班主任生涯中，我认为我学到的比我失去的要多得多。我带过理科班，文科班，文科实验班共四届。我认为最理想的是最后一届的理科班。因为在不断带班中，有了丰富的带班经历，我既不感觉很费力，又能把班级带好。在这届学生高考中，我班学生的重点大学，一般大学的升学率都是学校

35、的前三名。而且，学生在这个集体中，理解了什么是集体荣誉感，什么是团结，什么是友谊，什么是宽容，什么是责任。这个班的学生同学关系非常融洽，没出现学生之间打架的事件。我们班学生在三年中奖状得的最多，上军校的学生最多。我认为这一切的成绩，除了因为我摊上了一群好孩子，也因为我不断的引导与教育。下面，是我当班主任的一些成长经历。一：身正为师早在汉朝时，杨xx就提出了“师者，人之模范也”的光芒命题。前苏联教育家加里宁强调：“老师的世界观、他的品行、他的生活、他对每一现象的态度都这样或那样的影响着全体学生。”老师对学生的影响都如此宏大加之，学生作为未成年人，具有非常强的模拟力，他们一般会模拟自己崇拜的对象，

36、班主任不仅是青少年崇拜的偶像，而且是他们模拟的对象。老师的一言一行、一举一动都会对学生长生极大的潜移默化的影响。根据调查，多年后，许多人对曾经教过自己的老师大多已经忘却了，但对自己崇拜的老师的音容笑貌仍记忆犹新，并尽力效仿。可见，老师对学生一生开展的率先垂范作用是多方面的深远的。例如：很多学生对升旗并不重视，在升旗中，或心不在焉，或嬉笑玩闹，或偷偷背题。为了让学生理解国旗所代表的意义，我特意开了一节班会。可是，豪言仍在耳边，但情况并没有很大好转。为了改变这一现象，我在每次升旗时，站在班级的最前面，身体挺立，手放在裤线上。昂头面对国旗，庄严威严。刚开场，他们没太在意。但后来，看到我一直都这么做，

37、他们也逐渐学习我，庄严地升国旗。任何事都是一样的。孩子们在观察我们的一举一动。他们对我们研究的比我们想象的要多，要透。二、尝试走进学生的心灵：初为人师时，在制定一些班规或者是一些日常需要共同遵守的习惯时，往往没有很彻底地从学生的需要和可以做到的范围来考虑，并且在有时候无论学生何种情况做得不好时，我都是用较简单的批评方法去指正，让一些学生觉得没有信心去做好，便久而久之，不但起不到约束和改良作用，反而让他们的一些坏习惯更加根深蒂固。在后来的带班中，我在制定班规和处理一些违规行为时，可以更多从学生的实际出发，让自己学生先制定，再师生一起讨论标准，让学生觉得容易承受，自然执行起来的时候也不易有抵触情绪

38、。并且在对待学生在日常行为出现了过失或不当时，我虽然也一样很敏感，心里面抱着对任何一件小事不放过的心态，但大多数时候可以在处理前先从多方理解清楚情况然后才采取相应的措施。如今的学生正处于青春敏感期，又加上功课相比照拟紧，学业比拟重，在学习和生活中容易与学生或其别人闹情绪或者发生身体上的冲突，而忽略了考虑其他后果，除了在平时教育他们要和睦相处之外，在真的有突发事情发生时，也不会过于急躁地去追究谁的责任和责骂以前很不理解为什么学生会因为一些芝麻绿豆大的事情闹得不可开交，而是让他们先在自己身上找缺乏然后再从各自造成的危害去说，这样学生也就更容易听得进我的教育，渐渐地以前经常与同学闹矛盾的同学也逐渐明

39、事理了。这应该就是用心理学上的换位考虑方法，让彼此在理解中增强感情。苏霍姆林斯基曾经说过：“每个孩子都能引起我的兴趣，我总想知道，他们的主要精力倾注在什么上面，他们最关心和最感兴趣的是什么，他们有哪些痛苦和欢乐等等。”只有当我们真正走进学生的精神世界时，学生才有可能对我们敞开心扉，诉说他们的心理话。“用心灵赢得心灵“，这也是我开展工作时经常想起的一句话。在平时尽可能主动地向学生理解生活，听听他们的心里话，一方面有利于自己把握他们的思想动态，另外也可以及时理解和帮助解决问题。三：以情动人情感是教育的浆汁和血液,是翻开受教育者心扉的钥匙。对学生良好道德行为养成教育应如“时雨春风”,给以温暖亲切,而

40、不能视假设“拘囚”。在道德行为养成教育中,我注重情感投入。努力走进学生的心灵,倾听他们的呼声,理解他们的喜怒哀乐,做他们的良师益友。特别是对违纪学生,放下架子亲近他,敞开心扉,以关爱之心来触动他的心弦。“动之于情,晓之于理”:用师爱去温暖他,用情去感化他,用理去说服他,从而促使他主动地认识并改正错误养成良好的道德行为。XX年，我接了一个文科班，班里有一个女生烫着满头的大卷。这是学校明令制止的，但据说她已经烫了半学期了，谁拿她也没招。刚开场，我并没有让她改变头型。相反，我在暗暗地观察她。通过我的观察，她有几个优点：上课根本能做到听讲，不爱讲话文科班的学生上课特别愿意上课说话。做事有板有眼。不违背

41、班级其他的规定。于是,我先让她帮我做一些小事。比方提醒我下午几点开会，哪天收什么材料。我发现她做得特别好。有了她的帮助，我省了不少心。于是我又让她协助班委组织运动会。她做的也比拟好。接着我在进步她的学习兴趣上下功夫,千方百计地创设时机让她获得成功,细心注意他哪怕是微小的进步,只要她的学习有一点进步时我就及时给予表扬、鼓励,使她处处感到老师在关心他、信赖她。她越来越喜欢与我交流。一天，我假装无意地问，怎么弄这么一个发型。她告诉我。她在和妈妈斗气。我很有趣，就问她，那结果哪？她说还没有分出胜负。我说:“你不用分胜负了。肯定是你妈妈赢了。“她不解，我说：“你这个头型都留了几个月了，你妈妈都没有妥协，

42、你知道为什么吗？”她说不知道。我说：“因为，难看的是你，又不是你妈妈,她当然不会妥协。而你，天天顶着这个头型不难受吗？”第二天，我发现她的头型变过来了。我并没有要求过她。一场矛盾在无形中化解了。班主任的工作充满了智慧与挑战，只有我们用智慧，爱心，耐心才能一个问题一个问题的解决。老师的职业是平凡中透露出伟大。一名好的老师不仅可以帮助学生获取知识，更能帮助他们指明前进的方向。校园先锋中，老师南方的一段话，一直铭刻在我心中，指引着我前进的方向。她说：“老师这个职业很普通，面对一成不变的教科书和周而复始的课程表，这种职业甚至很单调枯燥乏味，只要你把目光投向每个学生的心里，用真心去感染他们的情感世界，去

43、开拓他们的心灵空间，去领略他们心智成长演化的轨迹，那么你就一定可以体会到老师这种职业的真谛，可以获得任何职业都难以得到的满足与安宁。假如说人从生到死必然要经历一段精神成长历程的话，那么老师就是众多精神历程的亲历者和引导者，从这个意义上讲，老师是许许多多参与者与共享者。班主任工作优秀案例工作优秀案例昌黎县第六中学老师：杜彦锋可以传递爱心通讯地址：昌黎县靖安镇北街昌黎六中 ：066600西北的寒风雕琢的是冷峻的巨石，潺潺的小溪雕琢的是婉约的鹅卵石，它们都是自然界的艺术家，而我，一名被称为“灵魂工程师”美誉的人民老师，我要雕琢的是一个个才华各异，个性彰显，活生生的人。而关心学生是班主任老师师德的一个

44、关键问题。热爱、关心学生涉及到方方面面，在思想方面，老师要对学生渐渐引导，点点滴滴做好思想工作，尤其是对较差的学生做好思想转化工作；在生活中，老师要无微不至的关心体贴学生；在学习方面，老师要对学生精心指导。随着新教改的不断深化，关心学生突出地表达在关心学生的学习方面。既要转变过去传统的教学理念，树立以“学生为本”的全新的理念，改良单一、落后的教学方法，调动学生的积极主动性，轻松学习，愉快简单的来完成教学任务。这样，既可减轻学生的学习负担，又能进步学生的学习成绩，培养学生的综合才能。一、理解学生，感染学生。首先，爱学生就要理解他们。理解他们的内心，理解他们的个性特点，理解他们的精神世界。对一个好

45、班主任老师来说，只有理解每个学生的特点，才能引导他们成为有个性、有志向、有智慧的完好的人。教育是门学问，是对灵魂的引导和塑造。案例1:我们班上有一位女生张某，开场表现非常好，与同学关系融洽，是老师眼中的好学生。可是后来，我发现她课上精神不定，假设有所思的样子，有时还趴在桌上睡大觉。这时，我想坏了，这孩子遇到事了。我就选了一个时间找到这位女生，问他我是不是有心事。我问了好长时间，他坚持说没事。我接着给她讲道理，说我们是到学校好好读书来了，都希望三年后可以金榜题名，但是假如心思不专一，成绩就会下降的；再有父母都很不容易，每天起早贪黑，省吃俭用，更希望子女越飞越高。女生落下了伤心的泪水，哭着说她喜欢

46、上了班里的一位男同学，可是人家男生不理他。我引导告诉她学习是如今最重要的，美妙的光阴不能白白流逝，为以后长远打算；关于考虑个人感情如今太早了，思想并不成熟，等上大学后随缘吧！经过一番苦口婆心的开导，女生明白如今该怎么做了。他在高考时考出了理想的成绩，步入了大学之门。二、点滴付出，关爱学生。案例2：我理解到哪些学生家庭比拟困难，在才能之内伸出援助之手。有两位学生叫庞某和赵某，成绩非常优秀，家庭条件很困难，因此高二时甚至有了辍学的念头。我知道后心急如焚，急忙找着两位同学谈心，让他们内心坚强些，给两位学生每人50元生活费，并找了一些旧衣物送给他们，且发动全体师生捐款捐物来帮助他们。两位同学在一片片爱

47、心的触动下，重新鼓起勇气发誓坚持读完高中，一定要考上一所优秀的大学来回报一位位好心人！三、严格要求，教其做人。老师对学生的爱，不是放纵宽容，也不是袒护溺爱，而是严格要求、深沉真挚的爱。如今与时俱进的新课程标准已应运而生，让学生在自由、轻松中是新课程的核心理念。案例3:有一名学生李某，在物理课上与老师发生口角，并威胁老师出校门后要打老师。情况非常严重，我马上找到了同学李某，态度很不好，情绪不稳定。我采取晓之以理、动之以情的策略，告诉他自古一日为师终身为父，与老师冲突是不礼貌的，是不尊敬老师，同时也有损自己在老师和同学中的美妙形象，会成为成长历程中的遗憾经过长达2小时的引导，李某终于认识到自己的严

48、重错误，悔恨的泪水夺眶而出，说找物理老师抱歉，让老师原谅他的无知与冲动，并在班里检讨向老师赔礼。后来李某一点错误也没犯过，成为了一名尊师守纪的好学生。案例分析p ：以人为本，付出师爱作为一名老师，都应“以人为本”，尊重每一位学生。教育是心灵的艺术。我们教育学生，首先要与学生之间建立一座心灵相通的爱心桥梁。这样老师才会产生热爱之情。假如我们成认教育的对象是活生生的人，那么教育的过程便不仅仅是一种技巧的施展，而是充满了人情味的心灵交融。家认为“爱是教育好学生的前提”。 “动之于情，晓之于理”：用师爱去温暖他，用情去感化他，用理去说服他，从而促使他主动地认识并改正错误德与爱是不可分割，相辅相成的。只有不断培育我们美的师德才能培养学生美的品德。只有把我们的爱心化成阳光雨露 ， 才能使学生沐浴其中，茁壮成长。爱心使我们热爱学生，热爱所从事的教育教学工作；爱心使我们乐意做出奉献；爱心使我们踏踏实实地从小事做起，从如今做起；爱心使我们为学生着想，关心他们的安康成长，关心他们的一切；爱心使我们在工作中，始终热情洋溢、细致入微。云卷云舒，花谢花开。回忆自己与学生交往的日子里，有过忧虑、有过烦躁、有过伤感，但更多的体会到的是发自内心的欢心与喜悦。看着孩子们一张张稚气未脱的脸，每一个都让自己感觉到幸福与踏实，这种感觉在以往