2022年教师专业发展手册.doc

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1、凉州区XXXXXXX学校老师专业开展材料XXXXXX学校教 师 专 业 发 展 规 划 文 本（教 师 个 人）（20172018学年度第一学期）姓 名： XXX 学历专业： XXXXXXXX 任教学科： XXXXXXXX 职 称： 任教时间： 凉州区XXXXXXXXXX学校二一七年九月凉州区XXXXXXX学校老师专业开展材料（一）中学老师专业标准（试行）为促进中学老师专业开展，建立高素养中学老师队伍，依照中华人民共和国老师法和中华人民共和国义务教育法，特制定中学老师专业标准（试行）（以下简称专业标准）。中学老师是履行中学教育工作职责的专业人员，需要通过严格的培养与培训，具有良好的职业道德，掌

2、握系统的专业知识和专业技能。专业标准是国家对合格中学老师的根本专业要求，是中学老师开展教育教学活动的根本标准，是引领中学老师专业开展的根本准则，是中学老师培养、准入、培训、考核等工作的重要依照。一、根本理念（一）学生为本尊重中学生权益，以中学生为主体，充分调动和发挥中学生的主动性；遵照中学生身心开展特点和教育教学规律，提供合适的教育，促进中学生生动爽朗学习、健康欢乐成长，全面而有个性的开展。（二）师德为先热爱中学教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行老师职业道德标准。关爱中学生，尊重中学生人格，富有爱心、责任心、耐心和细心；为人师表，教书育人，自尊自律，以人格魅力和学问魅力教育

3、感染中学生，做中学生健康成长的指导者和引路人。（三）才能为重把学科知识、教育理论与教育实践相结合，突出教书育人实践才能；研究中学生，遵照中学生成长规律，提升教育教学专业化水平；坚持实践、反思、再实践、再反思，不断提高专业才能。（四）终身学习学习先进中学教育理论，理解国内外中学教育改革与开展的经历和做法；优化知识构造，提高文化素养；具有终身学习与持续开展的认识和才能，做终身学习的典范。二、根本内容维度领域根本要求专业理念与师德（一）职业理解与认识1.贯彻党和国家教育方针政策，恪守教育法律法规。2.理解中学教育工作的意义，热爱中学教育事业，具有职业理想和敬业精神。3.认同中学老师的专业性和独特性，

4、注重本身专业开展。4.具有良好职业道德涵养，为人师表。5.具有团队合作精神，积极开展协作与交流。（二）对学生的态度与行为6.关爱中学生，注重中学生身心健康开展，保护中学生生命平安。7.尊重中学生独立人格，维护中学生合法权益，平等对待每一个中学生。不挖苦、挖苦、歧视中学生，不体罚或变相体罚中学生。8.尊重个体差异，主动理解和满足中学生的不同需要。9.信任中学生，积极制造条件，促进中学生的自主开展。（三）教育教学的态度与行为10.树立育人为本、德育为先的理念，将中学生的知识学习、才能开展与品德养成相结合，注重中学生的全面开展。11.尊重教育规律和中学生身心开展规律，为每一个中学生提供合适的教育。1

5、2.激发中学生的求知欲和好奇心，培养中学生学习兴趣和爱好，营建自由探究、勇于创新的气氛。13.引导中学生自主学习、自强自立，培养良好的思维习惯和习惯社会的才能。（四）个人涵养与行为14.富有爱心、责任心、耐心和细心。15.乐观向上、热情爽朗、有亲和力。16.擅长自我调理情绪，保持平和心态。17.勤于学习，不断进取。18.穿着整洁得体，语言标准健康，举止文明礼貌。专业知识（五）教育知识19.掌握中学教育的根本原理和主要方法。20.掌握班集体建立与班级治理的策略与方法。21.理解中学生身心开展的一般规律与特点。22.理解中学生世界观、人生观、价值观构成的过程及其教育方法。23.理解中学生思维才能与

6、创新才能开展的过程与特点。24.理解中学生群体文化特点与行为方式。（六）学科知识25.理解所教学科的知识体系、根本思想与方法。26.掌握所教学科内容的根本知识、根本原理与技能。27.理解所教学科与其它学科的联络。28.理解所教学科与社会实践的联络。（七）学科教学知识29.掌握所教学科课程标准。30.掌握所教学科课程资源开发的主要方法与策略。31.理解中学生在学习详细学科内容时的认知特点。32.掌握针对详细学科内容进展教学的方法与策略。（八）通识性知识33.具有相应的自然科学和人文社会科学知识。34.理解中国教育根本情况。35.具有相应的艺术欣赏与表现知识。36.具有习惯教育内容、教学手段和方法

7、现代化的信息技术知识。专业能力（九）教学设计37.科学设计教学目的和教学计划。38.合理利用教学资源和方法设计教学过程。39.引导和协助中学生设计个性化的学习计划。（十）教学施行40.营建良好的学习环境与气氛，激发与保护中学生的学习兴趣。41.通过启发式、探究式、讨论式、参与式等多种方式，有效施行教学。42.有效调控教学过程。43.引发中学生独立考虑和主动探究，开展学生创新才能。44.将现代教育技术手段浸透应用到教学中。（十一）班级治理与教育活动45.建立良好的师生关系,协助中学生建立良好的同伴关系。46.注重结合学科教学进展育人活动。47.依照中学生世界观、人生观、价值观构成的特点，有针对性

8、地组织开展德育活动。48.针对中学生青春期生理和心理开展特点，有针对性地组织开展有益身心健康开展的教育活动。49.指导学生理想、心理、学业等多方面开展。50.有效治理和开展班级活动。51.妥善应对突发事件。（十二）教育教学评价52.利用评价工具，掌握多元评价方法，多视角、全过程评价学生开展。53.引导学生进展自我评价。54.自我评价教育教学效果，及时调整和改良教育教学工作。（十三）沟通与合作55.理解中学生，平等地与中学生进展沟通交流。56.与同事合作交流，分享经历和资源，共同开展。57.与家长进展有效沟通合作，共同促进中学生开展。58协助中学与社区建立合作互助的良好关系。（十四）反思与开展5

9、9.主动搜集分析相关信息，不断进展反思，改良教育教学工作。60.针对教育教学工作中的现实需要与咨询题，进展探究和研究。61.制定专业开展规划，不断提高本身专业素养。三、施行建议（一）各级教育行政部门要将专业标准作为中学老师队伍建立的根本依照。依照中学教育改革开展的需要，充分发挥专业标准引领和导向作用，深化老师教育改革，建立老师教育质量保障体系，不断提高中学老师培养培训质量。制定中学老师准入标准，严把中学老师入口关；制定中学老师聘任（聘用）、考核、退出等治理制度，保障老师合法权益，构成科学有效的中学老师队伍治理和督导机制。（二）开展中学老师教育的院校要将专业标准作为中学老师培养培训的主要依照。注

10、重中学老师职业特点，加强中学教育学科和专业建立。完善中学老师培养培训方案，科学设置老师教育课程，改革教育教学方式；注重中学老师职业道德教育，注重社会实践和教育实习；加强从事中学老师教育的师资队伍建立，建立科学的质量评价制度。（三）中学要将专业标准作为老师治理的重要依照。制定中学老师专业开展规划，注重老师职业理想与职业道德教育，加强老师育人的责任感与使命感；开展校本研修，促进老师专业开展；完善老师岗位职责和考核评价制度，健全中学绩效治理机制。中等职业学校参照执行。（四）中学老师要将专业标准作为本身专业开展的根本依照。制定自我专业开展规划，爱岗敬业，加强专业开展自觉性；大胆开展教育教学实践，不断创

11、新；积极进展自我评价，主动参加老师培训和自主研修，逐步提升专业开展水平。凉州区康宁镇九年制学校 老师专业开展材料（二）XXXXXXXX学校 老师专业开展目的 老师职业从经历化、随意化到专业化，经历了一个开展的过程。高素养的老师不仅是有知识、有学咨询的人，而且是有道德、有理想、有专业追求的人；不仅是高起点的人，而且是终身学习、不断自我更新的人；不仅是学科的专家，而且是教育的专家，具有像医生、律师一样的专业不可替代性。因而，关注专业化开展，敏锐地感应这种变化，抓住机遇，迎接挑战，是中小学老师必须面对的重要咨询题。专业化开展要加强学习认识，向书本学习、向同事学习、向网络学习、向名师学习、向专家学习、

12、拓展知识、提升专业理论、积累实践经历。一、认真学习，更新观念，促使理论素养专业化美国著名学者波斯纳曾经提出老师成长的公式为：老师成长=经历+反思。这个老师成长的公式提醒了老师专业开展的本质。校本研究则能够从“提高经历认识水平”和“强化教学反思才能”这两个方面促使老师理论素养的专业化。1.从学科理论的高度去认识本人的教学经历，使之构成一种自觉的、理性的教学行为。从“传统”与“现代”这两个角度来熟悉并掌握本学科的理论：既能掌握本学科的传统理论，又能站在学科的前沿，对本学科的开展有相当程度的理解。只有如此，才能在处理教材和运用学科理论上做到运筹帷幄。2.强化教学反思才能。通过反思分析本人的教学终究面

13、临着哪些咨询题？哪些咨询题是关键性咨询题？从什么意义上讲，这些咨询题是关键性咨询题？如此等等。而要具有这种反思才能，则必须掌握丰富的教育理论，其理由有四：一是促使老师产生教育的自觉性，并不断领悟教育的真理；二是获得大量的教育理论知识，扩展理论视野；三是构成正确的教育态度，产生坚决的教育信念；四是提高自主学习和开展才能，为成为研究型老师打下根底。二、努力探究，大胆实践，促使教学实践专业化1、用富有活力而扎实有效的教学艺术充实课堂实践性知识对提高老师的专业开展水平具有决定性作用，由于老师的专业开展最终是在教学实践中得以实现的。实践性知识只有通过实践才能获取。因而，在教研组通过咨询题探究、自修反思、

14、研训互动、示范模拟、现场诊断、情境体验、参与分享等方式来发挥实践性知识在老师专业开展中的作用。强化教研组、备课组的建立，使教研组活动成为了一种真正意义上的学术交流活动，由原来的原封不动的会议式更多地转为课堂教学观摩、实验、争鸣。2、学会用事实说话，用数听说话，用方法说话，提高课题研究的科研含量，寻找科研与教研相结合的切入点。在教研与科研的实践中，开展本人，将本人的专业知识运用于教学实践并通过实践与反思而与教学对象、教学环境不断互动的过程，通过这个过程来强化本人的教学实践才能；将学科知识才能和教育理论素养相结合，通过教学实践来整合本人的专业知识，重构本人的专业知识构造。三、提高教学效率，促使教学

15、质量专业化在教学中留意学法指导，努力培养学生良好的学习方法和习惯，努力使学生第一年根本构成“三先三后”的学习习惯，即先预习后听课，先复习后作业，先做课内作业后做课外作业。努力培养学生构成爱学习（兴趣浓重、动力宏大、目的明确）、敢学习（意志坚强、毅力持久、心态健康）、会学习（方法正确、习惯良好、效果明显）的学习质量。认真探究班级中不同层次学生进展分层教学和辅优补差活动。倡导不同层次学生进展布置不同作业的尝试。辅优促中补差要做到时间、地点、内容、人数落实，同时要留意时间的利用效率。老师要做一个教育的研究者，不懈努力，由经历型老师向学者型老师和专家型老师的目的迈进，为达此目的，要将不断反思本人的教育

16、行为，通过实践与理论的对话，超越本人的思维，调整本人的行动，在实践中加强才能。个人年度目的项 目内 容完成情况理论素养教学实践才能教学质量凉州区XXXXXXXX学校 老师专业开展材料（三）师徒结对协议书师傅：_老师徒弟：_老师 为加快青年老师的成长，按照区教育局有关精神，我们决定教龄在3年以下的老师师徒结对。为使师徒双方进一步明确本人的职责，加强责任感，现签订师徒结对协议书，内容如下： 一、师傅承担的职责 1教书育人，为人师表，热爱学生，热爱教育事业， 树立高尚的师德形象，在师德、工作态度、教学业务等方面为徒弟作出典范。 2指导徒弟制订好每学期教学计划，期中、 期末考试命题及试卷分析等，并单独

17、交教务处检查。 3经常关怀徒弟教育教学情况，及时协助徒弟分析教材的重点、难点、制订教学目的和确定教学方法，要求徒弟写出标准详细的教案。 4每月至少听徒弟两节课，课后及时评价，共同研究改良教法的措施，并作好记录。每学期指导徒弟面向全校开一节汇报课，学校将组织有关老师进展听课评比。 5每学期为徒弟开一节示范课。 6每学期与徒弟共同学习一本教育教学理论书籍，并指导徒弟结合实践写一篇教育教学论文。 7每学期完毕前，要写出本学期培养总结。 二、徒弟承担的职责 1热爱教育事业，热爱学校，关怀学生，养成高尚的师德。 2认真研究教育教学理论，认真执行教学常规，主动争取师傅的协助，谦虚学习，有疑必咨询。 3每月

18、至少听两节课，其中一节为师傅的课，一节为其它老师的课。倡导多听课，特别是同教材的课。 4认真参加学校组织的各类评比活动，力争获胜。 5每学期必须上一节汇报课。 6每学期至少撰写一篇教育教学论文，并必须写出学习收获。 三、甲乙双方各守其职，团结一致，共同履行协议。本协议书内容将列入老师个人年度考核，本协议书自签订之日起生效，协议期限为两年。协议书一式三份，甲、乙各执一份,另一份学校存档。师傅：_（签名）徒弟：_（签名）教诲处：_（盖章）_年_月_日凉州区XXXXXX学校老师专业开展材料（四）XXXXXX学校教案检查标准序号评价标准1有教学进度表，教案与教学计划进度相当，有总教育教养目的，有单元备

19、课和课时备课。2 教案格式完好，包括：课题、教学内容、教学目的、教学重点、教学难点、教具预备、教学时间安排、教学过程（导入、授新、归纳、稳固练习、总结、作业布置）等。3教学目的明确、详细，突出三维目的，重难点把握精确。4教学过程设计完好有序，既表达知识构造，知识点，又反映教学进程，留意突出学生活动设计，突出新课改教学理念，表达参与式教学，施教措施详细、操作性强。5注重多种教学手段的设计运用，充分利用教具、实验、电教媒体等多种手段辅助教学，突出重点、打破难点。6教案文字表述通畅、书写标准明晰。7有课后教学反思（教法反思、学生咨询题反思、对今后教学启示）备注：1新授课、复习课、习题课、作文课、实验

20、课等必须有教案。单元测试讲评（单元试题、期中、期末试题）：试题作出答案并附于教案上为一课时，试卷评析为一课时，试卷评析包括：试题分析、讲评要点、改良措施及教学反应作息。2教案教研组周查，教诲处月查，校领导随机查。XXXXXX学校作业检查标准 指标评 价 内 容学生作业情况书写端正，书面整洁正确率 收交是否及时齐全老师修正情况修正是否及时？（包括订正后修正）修正是否认真，修正字迹、符号清晰有无漏批、错批有无批语，时间,鼓舞符号，理科作业倡导评语式批阅修正次数是否够，是否与教学进度相符作文是否有眉批、旁批、夹批、尾批协助学生改良，评语要恰当，中肯，指导性强，以便提高学生写作积极性。附作凉州区XXX

21、XXX学校 老师专业开展材料（五）工程评 价 要 点分值得分存在咨询题改良措施教学目的1、符合课程标准和教材要求，结合教学内容浸透思想教育，培养学生的学习素养、社会素养。52、依照不同的教学内容、学生特点，制定明确、详细、切合学生实际的教学目的。53、关注学生的差异和每个学生的开展，充分表达课堂教学的“三维”目的。5教学内容4、把握教材的内容构造没有知识性的错误和疏漏。55、教学容量合理，详略得当。5 6、适当补充相关的情景材料支持学生学习；并能够依照教学内容, 适时拓展本学科与其它学科的联络。5教学策略 7、课堂构造设计合理，层次清晰，教学思路明晰，教学环节过渡自然。58、正确运用确信和奖励

22、，采取适当的竞争鼓舞机制,营建民主、平等、和谐、积极向上的课堂气氛。59、 充分、恰当地运用教材、多媒体教学手段，让学生多感官参与学习活动。510、 留意典型咨询题的设计与分析，为学生开展提供时间和空间。采纳讨论、交流、辩论、竞赛等方式，使教学过程个性化、活动化。511、发挥学生的主体作用，组织引导学生采纳自主、合作、探究式的学习方式512、引导学生大胆质疑，鼓舞学生发表不同意见和独创性见解。5教学根本功13、讲一般话，语言精炼、精确、生动、形象，富有煽动性和感染力。514、教态自然、大方、亲切、爽朗，仪表端庄，课堂气氛爽朗，师生感情融洽515、板书安排合理，书写工整标准、美观。课件设计科学、

23、有用。516、教学技能娴熟，能精确把握教材，教材处理得当，运用自如。5教学效果17、学生留意力集中，思维爽朗，兴趣浓重，求知欲强。518、能面向全体学生施教，学生参与面广，有充分参与的时间和空间。课堂中进展了平等、有效的师生之间、生生之间的合作、交流，师生配合默契。519、学生的思维得到启发，学生能积极充分地提出咨询题，积极地考虑咨询题、分析咨询题并处理咨询题。520、完成预定的教学目的，学生思维才能和学习才能得到提高和开展，好、中、差三个层次的学生在原有的水平上都能得到不同程度的提高。5加 分构成独具特色的教学风格。5XXXXXX学校 老师课堂教学才能自评表凉州区XXXXXX学校 老师专业开

24、展材料（六）观看优秀课堂实录记载表（一）培训时间培训内容观看记录观看心得体会教研组交流情况 教诲处、教研组批阅： 凉州区XXXXXX学校 老师专业开展材料（六）观看优秀课堂实录记载表（二）培训时间培训内容观看记录观看心得体会教研组交流情况 教诲处、教研组批阅： 凉州区XXXXXX学校 老师专业开展材料（七）听课记载表（一）指导老师 培养对象 其他老师第 周 星期 第 节授课时间班级学科授课人课题授课类型授课过程分析凉州区XXXXXX学校 老师专业开展材料（七）听课记载表（二）指导老师 培养对象 其他老师第 周 星期 第 节授课时间班级学科授课人课题授课类型授课过程分析凉州区XXXXXX学校 老

25、师专业开展材料（七）听课记载表（三）指导老师 培养对象 其他老师第 周 星期 第 节授课时间班级学科授课人课题授课类型授课过程分析凉州区XXXXXX学校 老师专业开展材料（七）听课记载表（四）指导老师 培养对象 其他老师第 周 星期 第 节授课时间班级学科授课人课题授课类型授课过程分析凉州区XXXXXX学校 老师专业开展材料（七）听课记载表（五）指导老师 培养对象 其他老师第 周 星期 第 节授课时间班级学科授课人课题授课类型授课过程分析凉州区XXXXXXX学校 老师专业开展材料（七）听课记载表（六）指导老师 培养对象 其他老师第 周 星期 第 节授课时间班级学科授课人课题授课类型授课过程分析

26、凉州区XXXXXX学校 老师专业开展材料（七）听课记载表（七）指导老师 培养对象 其他老师第 周 星期 第 节授课时间班级学科授课人课题授课类型授课过程分析凉州区XXXXXX学校 老师专业开展材料（七）听课记载表（八）指导老师 培养对象 其他老师第 周 星期 第 节授课时间班级学科授课人课题授课类型授课过程分析凉州区XXXXXXX学校 老师专业开展材料（七）听课记载表（九）指导老师 培养对象 其他老师第 周 星期 第 节授课时间班级学科授课人课题授课类型授课过程分析凉州区XXXXXX学校 老师专业开展材料（七）听课记载表（十）指导老师 培养对象 其他老师第 周 星期 第 节授课时间班级学科授课

27、人课题授课类型授课过程分析凉州区XXXXXXX学校 老师专业开展材料（七）听课记载表（十一）指导老师 培养对象 其他老师第 周 星期 第 节授课时间班级学科授课人课题授课类型授课过程分析凉州区XXXXXX学校 老师专业开展材料（七）听课记载表（十二）指导老师 培养对象 其他老师第 周 星期 第 节授课时间班级学科授课人课题授课类型授课过程分析凉州区XXXXXXX学校 老师专业开展材料（七）听课记载表（十三）指导老师 培养对象 其他老师第 周 星期 第 节授课时间班级学科授课人课题授课类型授课过程分析凉州区XXXXXX学校 老师专业开展材料（七）听课记载表（十四）指导老师 培养对象 其他老师第

28、周 星期 第 节授课时间班级学科授课人课题授课类型授课过程分析凉州区XXXXXXX学校 老师专业开展材料（七）听课记载表（十五）指导老师 培养对象 其他老师第 周 星期 第 节授课时间班级学科授课人课题授课类型授课过程分析凉州区XXXXXX学校 老师专业开展材料（七）听课记载表（十六）指导老师 培养对象 其他老师第 周 星期 第 节授课时间班级学科授课人课题授课类型授课过程分析凉州区XXXXXX学校 老师专业开展材料（八）示范汇报课教学设计 指导老师 培养对象课 题 授课人 年级 班课时安排授课时间 年 月 日教 学 过 程修正批注教诲处、教研组批阅： 凉州区XXXXXX学校 老师专业开展材料（九）帮扶心得体会 指导老师 培养对象 姓名性别年龄任教学科所学专业帮扶心得体会凉州区XXXXXX学校 老师专业开展材料（十）本年度个人获得荣誉、发表论文姓名性别年龄任教学科获得荣誉发表论文对学校在老师专业开展中的意见建议