2022年教科版科学四上《分离食盐和水的方法》备课设计.doc

《2022年教科版科学四上《分离食盐和水的方法》备课设计.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年教科版科学四上《分离食盐和水的方法》备课设计.doc（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 四 年级 科 学 上 册老师备课簿时间10月30日课题别离食盐和水的方法课型新授主备人孟苇第 7课时学习目标1、我会探究别离盐和水的方法，理解海水制盐的有关知识。2、我能对所研究的咨询题进展实验方案的设计。学习重点学生对实验方案的自主设计。学习难点探究别离食盐与水的方法。课前预备酒精灯、石棉网、三脚架、蒸发皿、火柴、小烧杯（含盐水）、烧杯（清水）、放大镜、白纸、药匙、毛巾、搅拌棒教学反思朱永新教授说：他愿意开一个保险公司，给每一位老师办一份保险，假如老师坚持写课后反思，几年后还没有成名，他将负责全额赔偿，这说明课后反思的重要作用。板书设计别离食盐和水的方法 蒸发 主备人记录辅备人：集备记录导

2、案修正意见或建议时间：一、 谈话导入，出示目的1、导入师：今天，老师专门为你们预备了一样小礼物，（出示烧杯装着的食盐）它是什么？谁来猜一猜？（指名到台前来）师：对，同学们的猜想特别有依有据，它确实是盐。（举起盐）这确实是老师给大家带来的礼物。师：下面，请大家接着看，盐将发生的变化（师将盐一勺一勺放入水中）请咨询，盐到哪里去了？师：说得又对极了，盐到水里去了，这杯水也就变成了一杯食盐溶液。今天，我们研究的课题就藏在这杯食盐溶液里。那确实是，别离食盐和水（板书课题）2、学习目的（1）我会探究别离盐和水的方法，理解海水制盐的有关知识。（2）我能对所研究的咨询题进展实验方案的设计。二、自主学习师：大家

3、想想，我们有什么好方法别离出杯子里的食盐和水？学生讨论a、太阳晒师：这不确实是我们常说的蒸发吗？（板书蒸发）可咨询题是这杯食盐溶液在太阳的作用下蒸发，别离出食盐，所需的时间是不是太长了？估计这节课的时间都不够用。谁还能想想方法，让蒸发来得更快些？b、火烧师：火烧？火烧后会有什么现象发生？师：特别好，这确实是个好方法。那么，我们就如此做做看，好吗？为了便于火烧，老师专门给大家预备了实验室里常见的酒精灯，以及其它必备器材。请大家先看老师如何做（师简单演示，配以简约说明）师：看明白了吗？好，那我们立即进入实验。不过要记住，请大家认真实验，细心观察，在实验中有什么现象正在发生？三、合作交流1、你发觉了什么？2、那这白色颗粒可能是什么？3、你如何能确定蒸发皿上的白色物质一定是盐？或许盐水加热后变成了另一种白色的物质呢？你有什么方法确定它确实是盐呢？四、欢乐展示以小组为单位汇报交流结果。1、水慢慢减少，勺底出现白色颗粒2、盐3、咸、白、又能溶解在水中五、欢乐检测做同步练习上相关试题六、学后反思我的收获： 。我的不明白： 。