2022年教育医疗服务设施专项规划标准.doc

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1、托儿所、幼儿园建筑设计标准（JGJ-39-87）三、托儿所、幼儿园每班人数：1托儿所：乳儿班及托儿小、中班1520人，托儿大班2125人。 2幼儿园：小班2025人，中班2630人，大班3135人。中小学设计标准第2.2.2条 学校建筑用地的设计应符合以下规定：容积率小学不宜大于0.8；中学小学不宜大于0.9；中师、幼师小学不宜大于0.7。规划设计标准指标大全每千人口按40名儿童配建幼儿园。每千人口按80名小学生配建小学。 每千人口按80名中学生配建中学（初、高中）。幼托： 4班用地面积不低于 1800 平方米， 建筑面积不低于 1200 平方米。 6班用地面积不低于 2700 平方米，建筑面

2、积不低于 1800 平方米。 9班用地面积不低于 3700 平方米，建筑面积不低于 2500 平方米。 12班用地面积不低于 4700 平方米， 建筑面积不低于 3200 平方米。小学： 12班用地面积不低于 9700 平方米， 建筑面积不低于 2900 平方米。 18班用地面积不低于11800 平方米， 建筑面积不低于 4300 平方米。 24班用地面积不低于13600 平方米， 建筑面积不低于 5100 平方米。 30班用地面积不低于15700 平方米， 建筑面积不低于 6200 平方米。中学： 18班用地面积不低于15500 平方米， 建筑面积不低于 6300 平方米。 24班用地面积不

3、低于18100 平方米， 建筑面积不低于 8200 平方米。 30班用地面积不低于31700 平方米， 建筑面积不低于 9100 平方米。 36班用地面积不低于37000 平方米， 建筑面积不低于11700 平方米。特别教育学院建筑设计标准（GBJ-76-2003）1 特别教育学校由政府、企业事业组织、社会团体、其他社会组织及公民个人依法举办的专门对残疾儿童、青青年施行的义务教育机构。2 儿童福利院由民政部门在城镇设立的社会福利事业单位，主要收养城镇无依托、无生活来源的残疾孤儿。对他们由该机构所进展的保育和文化知识教育的同时，协助残疾儿童进展补偿缺陷的训练。3 特别教育班附设于一般中小学校、医

4、疗康复机构、社会福利机构等所举办的残疾儿童、青年的特别教育班。4 每班人数盲、聋学校每班14人，弱智学校每班12人。特别教育学校：从清远市民政局调查材料获得：（1）清远市市区现有残疾儿童个，其中符合入学年龄段个（2）清远特别教育学校位于清新县太和镇万寿村，规划用地平方米，规划在校学生规模（432）人，已经满足清远市区及清新县的需要。目前，清远特别教育学校已开设4个听障班，8个智障部班，符合录用条件的学生已报到100名。同时，清远特别教育学校的建立树立全省两个“第一”：广东省“十二五”规划中要求建立1000所标准化的特别教育学校，清远市特别教育学校是按照新标准建立的第一所特别教育学校；今年广东省

5、将兴修40所标准化的特别教育学校，清远市特别教育学校也是第一所投入使用的特别教育学校。广东省根本公共效劳均等化规划纲要（2009-2021）到2011年，全省小学适龄儿童入学率和初中毛入学率接着保持100%，初中三年保存率到达98%左右，根本处理城镇义务教育学位缺乏和大班额咨询题，适龄残疾青年儿童入学率到达97%以上，兴旺地区和欠兴旺地区中等以上城市义务教育学校100%到达标准化学校标准。保障特别青年儿童接受义务教育，地级以上市和人口在30万以上、“三残”青年儿童较多的县（市、区），要按照国家规定建立1所标准化的特别教育学校。大力推进教育体制创新。创新办学体制，义务教育坚持以政府办学为主，以社

6、会力量办学为补充，非义务教育实行更加灵敏、开放、多样的办学体制。创新治理体制，兴旺地区建立以县级政府办学为主，镇级政府大力支持的农村义务教育治理体制；欠兴旺地区建立以县级政府办学为主，省、市政府大力扶持的农村义务教育治理体制；建立健全政府统筹、分级治理、地点为主、社会参与的职业技术教育治理体制。到2021年，实现义务教育平衡化、高中阶段教育普及化、职业技术教育体系化、高等教育群众化、教育合作国际化。到2011年，健全基层医疗卫生效劳体系。加快农村三级医疗卫生效劳网络和城市社区卫生效劳机构建立，发挥县级医院的龙头作用。到2011年，建立三级医院两个半小时效劳圈、二级医院一个半小时效劳圈和基层卫生

7、效劳机构半小时效劳圈，构成方便快捷的应急救治和转诊网络。-完善公共卫生效劳体系。重点改善疾病预防操纵体系、卫生应急体系和医疗救治体系、妇幼卫生效劳体系和卫生监视等机构的设备条件，进一步加强精神卫活力构建立。加强欠兴旺地区社区卫生效劳和县级医疗卫活力构建立，努力完成薄弱乡镇卫生院改造和“空白村”卫生站建立，提高公共卫生效劳水平。深化公立医疗机构治理和运转机制改革，完善医疗机构补偿机制，引导一般诊疗下沉到基层。到2021年，阶段目的。实现公共卫生效劳在不同区域、城乡和不同人群之间的均等化。全省各地公共卫生效劳提供、享有和效果大致一样，区域之间、城乡之间和人群之间公共卫生指标相近，健康水平趋于一致，

8、健康指标接近兴旺国家水平。中等职业学校设置标准（2010）与高等职业学校设置标准（暂行）（2000）1、中职学校规定：依照教育部发布的中等职业学校设置标准（2010年），新建中等职业学校校园占地面积（不含教职工宿舍和相对独立的附属机构）不少于4公顷（60亩），生均用地面积指标不少于33平方米；专任老师一般不少于60人，师生比达1:20。2、高职学校规定： 依照国务院高等职业学校设置标准（暂行)(2000年），建校初期，专任老师一般不能少于70人，校园占地面积一般应在150亩左右。 依照一般高等学校根本办学条件指标（试行），综合、师范、民族学院及语文、财经和政法院校生均用地面积为54平方米；工、

9、农、林和医学院校生均用地面积为59平方米；体育院校和艺术院校的生均用地面积为88平方米。3、本规划采纳的办学指标：依照有关国家标准及市教育部门意见，本次规划建议中职学校用地规模不超过300亩，高等学校用地规模不超过600亩。4、办学规模预测：（1）已入园的学校规模：目前已入园和预备入园的学校共5所，其中高职3所，中职1所，实训中心1所，用地规模为3796亩，办学规模可达6.6万人。（2）近期用地规模预测：依照教育部门提供的数据，省职教基地将引进10所中职学校和3所高职院校。广东省义务教育标准化学校标准（试行）第三条 学校生均占地面积，小学不低于18平方米，初中不低于23平方米，市中心城区小学不

10、低于9.4平方米，初中不低于10.1平方米。第五条 小学规模一般不少于6班，班额一般超过46人。初中规模一般不少于12班，班额一般超过50人。北京市市新建改建居住区公共效劳设备配套建立指标的通知 附表1：北京市新建改建居住区级（4万至6万人）公共效劳设备配套建立指标 类别工程名称配置规定效劳规模（万人/处）千人用地指标（平方米）教育幼（托）儿园收26岁儿童，占居住区总人口3，就近入园90，并适当留有余地，合30座/千人；建筑9.3810.32平方米/座，用地1415平方米/座，每班25座0.71.0420450小学小学学龄712岁，占居住区总人口3.6，入学率100，并考虑20的外来人口要素，

11、合43座/千人；建筑6.387.10平方米/座，用地12.7614.20平方米/座，每班40座。初中学龄1315岁，占居住区总人口1.8，入学率100，并考虑20的外来人口要素，合22座/千人；建筑8.359.56平方米/座，用地16.7019.12平方米/座，每班4045座。“九年一贯制”学校： 学龄715岁，占居住区总人口5.4，入学率100，并考虑20的外来人口要素，合65座/千人；建筑78平方米/座，用地1416平方米/座，每班40座。（千人指标：建筑面积455520平方米，用地面积9101040平方米）2.2548610初中368420高中高中学龄1618岁，占居住区总人口1.8，入

12、学率8085（其中一般高中70，职业高中入学率1015）合1617座/千人；建筑8.359.56平方米/座，用地16.7019.12平方米/座，每班4045座。3.2268306医疗卫生社区卫生效劳站一般35个社区居民委员会设置一个社区卫生效劳站，功能社区按500010000人口设置。1.2540社区卫生效劳中心一般以街道办事处所辖区域为范围设置，人口过多的街道可按2.53万人设置中心，中心可设综合病床。2.5375综合医院每千人4床，建筑66平方米/床，用地115平方米/床512.5460广州市居住区公共效劳设备建立标准研究（广州市城市规划局）类别工程名称配置规定效劳规模（万人/处）千人用地

13、指标（平方米）教育幼（托）儿园每班30生，建筑面积8平方米/生，用地面积10平方米/生0.451.6270400小学小学每班45生，建筑面积6.5-10.5平方米/生，用地面积12-13平方米/生初中每班50生，建筑面积8.5-11平方米/生，用地面积15平方米/生九年一贯制学校每班50生，建筑面积7.5-8.5平方米/生，用地面积13-14平方米/生0.73.759001050初中400600高中高中每班50生，建筑面积8.5-10平方米/生，用地面积16-17平方米/生36500670医疗卫生社区卫生效劳站1.5社区卫生效劳中心54060综合医院按照千人1-2床位操纵综合医院规模，建筑面积

14、60-70平方米/床，用地面积100-130平方米/床520260460本次研究成果按照40学位/千人操纵幼儿园效劳规模，80学位/千人操纵小学效劳规模，40学位/千人操纵初中效劳规模，考虑到高中不属于义务教育范畴，按照30学位/千人操纵其效劳规模。九年一贯制学校规模应在36班以上，高中效劳规模超出居住区，学校规模应在36班以上。清远市城市规划治理技术规定类别工程名称配置规定配置级别教育幼（托）儿园每班30生，建筑面积8平方米/生，用地面积10平方米/生小区小学生均建筑面积6.5-7.5平方米/生，用地面积14-17平方米/生小区初中生均建筑面积8-9.5平方米/生，用地面积15-18平方米/

15、生居住区高中生均建筑面积20-22平方米/生，用地面积32-35平方米/生居住区医疗卫生社区卫生效劳站小区社区卫生效劳中心建筑面积2000-3000平方米居住区综合医院建筑面积60-70平方米/床，用地面积110-120平方米/床居住区城市公共设备规划标准（GB50442-2008）1.0.4城市公共设备用地指标应依照规划城市规模确定。城市规模与人口规模划分应符合表1.0.4的规定表1.0.4 城市规模与人口规模划分标准城市规模小城市中等城市大城市人口规模（万人）20205050100100200200城市公共设备规划标准（GB50442-2008）7 医疗卫生7.0.1医疗卫生设备规划千人指

16、标床位数应符合表7.0.1的规定。表7.0.1 医疗卫生设备规划千人指标床位数（床/千人）城市规模小城市中等城市大城市千人指标床位数4 54 54 66 777.0.2医疗卫生设备规划用地指标应符合表7.0.2的规定。表7.0.2 医疗卫生设备规划用地指标城市规模小城市中等城市大城市占中心城区规划用地比例（%）0.70.80.6 0.80.71.00.9 1.11.0 1.2人均规划用地（/人）0.60.70.6 0.80.6 0.90.8 1.00.9 1.17.0.3疗养院规划用地宜规划在自然环境较好的地段，规划用地指标应符合表7.0.3的规定。 表7.0.3 疗养设备规划用地指标规 模小

17、 型中 型大 型特大型床位数（床）50100100300300500500规划用地（h）1.0 33 66 9107.0.4医疗卫生设备用地规划应考虑效劳半径，选址在环境安静交通便利的地段。传染性疾病的医疗卫生设备宜选址在城市边缘地区的下风方向。大城市应规划预留“应急”医疗设备用地。8.0.1教育科研设计设备规划用地指标应符合表8.0.1的规定。 表8.0.1 教育科研设计设备规划用地指标城市规模小城市中等城市大城市占中心城区规划用地比例（%）2.43.02.9 3.63.44.24.0 5.04.8 6.0人均规划用地（/人）2.53.22.93.83.04.03.2 4.53.6 4.8其

18、它参考内容：1.人口出生率大幅度下降，并有进一步降低的趋势。因而学生数量大为减少，教育设备千人指标略有减少。但考虑到提高教育质量的需要，每个学生的建筑面积和用地面积，应有了较大的提高。2. 规划范围： 本次根底教育专项规划编制范围为济南市城市总体规划（2006年-2021年）确定的中心城区，以及遥墙片区、唐王片区用地，详细范围：东至东巨野河，西至南大沙河以东（归德镇界），南至南部双尖山、兴隆山一带山体及规划的济莱高速公路，北至黄河及济青高速公路、遥墙机场，面积约1326平方公里。 3. 规划期限规划期限分为三个阶段：近期规划为2008年-2010年，远期规划为2011年-2021年，远景为20

19、21年后。4. 规划目的在济南市城市总体规划（2006年-2021年）指导下，与城市开展水平相协调，优化教育资源配置、盘活教育用地资源存量，提高学校建立用地标准，完善根底教育设备空间规划体系，实现根底教育设备的平衡化、优质化、公平化，促进济南市根底教育事业健康可持续开展。（1）综合目的：增加根底教育容量，优化教育资源质量。协调幼小初高开展，平衡教育资源规划。（2）建立目的：增加教育资源：对现有的教育资源进展整合，在新建高标准校舍的根底上，扩建和改建市内老学校校舍，加强其教育容量，增加教育资源。扩大学校规模：新建、扩建的学校，强调其合理办学规模，在具有规模效应的前提下创设小班化的教育条件，确保教

20、学硬件条件的充分合理利用。提高建立标准：新建学校，严格按照相关的建立标准与标准，做到高起点规划、高标准建立、高效率运作。改建、扩建的学校，在条件许可的情况下，尽可能的改善教学环境，从软硬件两个方面确保优质的校园环境。中心城区根底教育设备建立标准与指标体系1千人指标根底教育设备配套千人指标为：托幼37生/千人，小学63生/千人，初中32生/千人，高中16生/千人，中等职业学校16生/千人。 2学校规模和班额人数（1）幼儿园：适宜办学规模6、9、12、18班（旧城可考虑设置3班幼儿园）；班额30生。（2）小学和初中：适建规模为24、30、36班，旧城区和人口未到规模的独立地区，可考虑设置18班的小

21、学或初中；小学班额45生、初中班额50生。 （3）九年一贯制学校：适建规模为36、45、54班，旧城区和人口未到规模的独立地区，可考虑设置27班的九年一贯制学校；小学班额45生、初中班额50生。 （4）普高：一般高中（不含寄宿）适建规模为24、30、36、48班，假设新建一般高中为寄宿制学校，办学规模为36、48、60班。新区高中建立需规模化，寄宿制。高中班额50生。4旧区差异化配置原则旧城改造地块确实难以按类指标落有用地的，可按70%折减，但必须大于改造前的用地面积。规划建筑指标不变，主要考虑通过适当提高学校的建立容积率，来满足学校的办学需求。中心城区根底教育设备规划规划1学前教育设备规划依

22、照“居住社区居住区居住小区组团”的居住用地规划组织形式，同时考虑幼儿园覆盖效劳半径，以居住小区或居住组团为单位，确定各个幼儿园的规划，最终构成覆盖中心城区的学前络。中心城区规划幼儿园共785所，规划班级数8125班。2九年义务教育设备规划依照居住用地的规划，同时考虑学校覆盖效劳半径，以规划片区为单位进展学校合理平衡规划，最终构成覆盖中心城区的九年一般义务教育学校网络。规划小学357所，规划初中134所， 规划九年一贯制学校56所。 总计规划小学阶段学校班级数9284班，初中阶段学校班级数4431班。 规划小学357所，规划初中134所， 规划九年一贯制学校56所。 总计规划小学阶段学校班级数9

23、284班，初中阶段学校班级数4431班。 中心城区九年义务学校规划一览表 3特别教育设备规划 济南市特别学校含弱智学校、聋哑学校及其它综合类特别学校等类型。济南市中心城区规划共七所特别学校，规划学生数2327人，其中保存或扩建六所现状特别学校，并新建一所聋人学校。 4高级中学教育设备规划 高中学校建立规划地域性效劳与区域性效劳结合，在就近效劳的同时面向更大的城区范围，因而学校设置考虑城市综合平衡的开展，各个行政区都设置一定数量的高中学校，使得城区的平衡性得到提高。 规划高中60所，其中一般高中29所，寄宿制高中31所。总计规划高中班级数2459班，普高余量能够考虑吸纳中心城区外的农村地区的高中

24、学生入学。 中心城区高级中学规划一览表 5中等职业教育设备规划 结合城市外围组团和城市产业开展基地，设置并构成多个中职教育中心，与旧城区的中职学校共同构成中职络。 规划保存与新建的中等专业学校共37所，规划职业高中学校11所，共可包容中等职业学生11.33万人，满足远景办学要求。 （1）中等专业学校： 依照城市规划及现状学校的办学规模及建立情况，对不符合要求的28所中职学校进展撤除搬迁，对具备办学条件但与中等职业学校设置标准有出入的24所中职学校进展现状保存及调整，新规划中等职业学校13所，总计可包容中职学生87004人。 （2）职业高中学校： 规划职业高中学校11所，可包容职业高中学生262

25、62人。 开展对策与保障措施 1注重教育设备规划，建立完善的城市规划动态监控体系 建立符合实际的规划指标体系，标准教育设备的建立；注重教育设备的规划，建立合理的根底教育规划体系；在规划上保障教育用地的供应；建立完善的教育规划动态调整体系。 2教育资源平衡化开展策略 推进城区之间优质教育平衡；展开城乡学校互助共同体建立；推进职教与普教协调开展；加强优质教育的区域合作。 3建立完善的教育设备建立治理体制 多部门联动治理；深化教育治理体制改革，鼓舞开展社会化、专业治理方式；促进教育构造与治理体制的改革。 4积极推进根底教育办学体制改革 积极探究现代学校治理制度；积极推进办学体制改革；加快学前教育改革

26、与开展。 5完善教育设备配套建立的相关政策 认真贯彻施行山东省物业治理条例，加强规划宣传，提高公民对根底教育规划重要性的认识；加强政策研究，制定行之有效的根底教育配套建立政策；建立住宅小区配套义务教育中小学校的建立保障机制；保障根底教育建立的施行。慈溪市公共效劳设备专项规划慈溪位于浙江省，长江三角洲经济圈内，靠近上海、杭州、宁波三大都市经济金三角，区位和交通优势十清楚显。改革开放以来，慈溪综合经济实力迅速加强，名列浙江省前茅。农业产业化、市场化程度不断提高，工业主导地位进一步确立，开场进入工业化中期阶段。慈溪施行科教兴市战略。教育、科技、文化、体育、卫生等各项社会事业迅速开展，先后获得全国科技

27、、文化、教育、体育先进县（市）称号。这种快速增长的势头在将来几年内仍将接着保持，这就要求全市各项社会事业的开展步调一致，做好统筹规划和安排，满足广大市民日益增长的物质文化需求。太原市城区中小学建立规划专项规划（2008年2021年）依照规划，2021年，太原中心城区规划人口将达340万人，规划对中小学校的千人指标做出规定：小学80座/千人，初中40座/千人，高中40座/千人。“千人指标”-指进展居住区规划设计时，用来确定配建公共建筑数量的定额指标。一般以每千居民为计算单位，故称。千人指标按建筑的不同性质采纳不同的定额单位来计算建筑面积和用地面积，例如：中小学生以每千居民有多少座位计算，而医院则

28、以每千居民多少床位计算。（1）中华人民共和国城乡规划法（2008）；（2）城市规划编制方法（2006）；（3）城市用地分类与规划建立用地标准（GB50137-2011）；（4）城市居住区规划设计标准（GB50180-93）（2002年版）；（5）城市公共设备规划标准（GB50442-2008）；（6）学校建立标准；（7）高等职业学校设置标准（暂行）（2000）；（8）中等职业学校设置标准（2010）；（9）广东省一般高中登记评估方案（2004）；（10）广东省义务教育标准化学校标准（2006）；（11）特别教育学校建立标准（1994）；（12）广东省根本公共效劳均等化规划纲要（2009-202

29、1）；（13）清远市教育事业“十五”计划及2015年远景规划；（14）清远市市区中小学规划调整方案；（15）清远市城市规划治理技术规定；（16）清远市城市总体规划（2010-2021）。（17）清远市教育局2011年上半年工作总结（18）清远市教育局2009年工作总结及2010年工作意见（19）清城区中长期教育改革和开展规划纲要（20）清远市公共效劳及配套设备专项研究本次医疗卫生设备专项规划主要依照有：相关行业标准（1）中华人民共和国城乡规划法（2008）；（2）城市规划编制方法（2006）；（3）城市用地分类与规划建立用地标准（GB50137-2011）；（4）城市居住区规划设计标准（GB5

30、0180-93）（2002年版）；（5）城市公共设备规划标准（GB50442-2008）；（6）突发公共卫惹事件医疗救治体系建立规划（2003）；（7）综合医院建筑设计标准（JGB-49-88）；（8）综合医院建立标准（建标2008164号）；（9）乡镇卫生院院建立标准（建标2008142号）；（10）清远市城市规划治理技术规定；（11）清远市城市总体规划（2010-2021）。（12）清城区医疗机构设置规划（2010-2015）综合医院建筑设计标准（JGJ-49-88）第2.1.2条 基地选择应符合以下要求：一、交通方便，宜面临两条城市道路；二、便于利用城市根底设备；三、环境安静，远离污染源；四、地形力求规整；五、远离易燃、易爆物品的消费和储存区；并远离高压线路及其设备；六、不应邻近青年儿童活动密集场所。