2022年教师招聘考试大全.doc

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1、老师招聘经典面试题汇总（含答案）一、自我介绍一般先让应聘者作自我介绍，着重说明本人的优势，时间大约23分钟。通过这一程序，招聘者旨在理解应聘者的学习成绩，语言表达才能以及精明干练程度。 二、提咨询：开场之前务必记住： 黄金法则：80/20-你要承担起80%的谈话而面试官只会说20%。 白金法则：你必须试着操纵面试的节拍和话题。 钻石法则：关于没有把握的咨询题，抛回给面试官。 1、议论本人对老师职业的看法? 2、为什么选择我们学校？谈谈你应聘本校的动机。 3、有否从事家教，你认为家教和教学工作之间的关系如何样？ 4、议论本人在教学环节当中有什么优势和优势。 5、你认为你作为一名老师最大的优势是什

2、么？ 6、你同意“没有不合格的学生，只有不合格的老师”这句话吗？ 7、你最欣赏的班主任是那一品种型？你会如何做？ 8、议论本人对老师与学生之间的沟通技巧 9、谈谈你本人的个性特征，是否外向，内向，是否有幽默感 10、谈谈你对人际关系的处理与看法 11、你有什么业余爱好？ 12、如何发觉“差生”身上的闪光点？ 13、教学是一门技术依然一门艺术，你倾向那一种看法，假设两者都不同意，请谈谈你的看法？ 14、你认为一个优秀的老师应该具备哪些素养？ 15、你的座右铭是什么？ 16、假如有学生在课堂上成心刁难，你该如何应对？ 17、谈谈你最欣赏的一位中学老师。 18、谈谈团队合作在教学工作中的必要性。 1

3、9、你找工作考虑的重要要素是什么？ 20、的考试成绩不理想，他伤心肠哭了，作为老师的你会如何办？ 21、老师节就要到了，一位老师设计了如此一次语文实践活动，让学生本人动手为学校的老师制造贺卡，并让学生本人设计贺词。谁知在活动开场时，一位同学提出做贺卡是不环保的行为。假如你是那位老师，你会怎么样处理这一“突发事件”？ 22、您认为老师的奖金差异越大越好，依然差异越小起好？为什么？ 23、同样是小学三年级的学生，在作文中都表达了一种同样的愿望：希望本人今后能做马戏团的小丑。一位老师的评语是：“胸无大志，真没长进！”一位老师的评语是：“愿你把欢笑带给全世界！”请你对两位老师的评语分别做出评价。 24

4、、在我市的一次教学研讨活动中，一位授课老师的最后完毕语是：“同学们，我们这节课讲完了。”在随后的交流环节中，一位与会者向授课老师提出了如此一个咨询题：你认为“我们这节课讲完了”和“我们这节课学完了”这两种说法有什么不同？假如你是那位执教老师，你会如何分析这两种不同的说法，如何来答复这个咨询题? 25、“要给学生一杯水，老师应有一桶水。”这是人们经常提到的一句话。请你谈谈你对这句“至理名言”的认识。假如有必要，请你按照本人的办法对这句话进展改造，重新写一句。 26、曾子曾说：“吾日三省吾身。”我校一位老师每天睡觉前都要咨询本人如此三个咨询题：今天我想了吗？今天我读了吗？今天我写了吗？请你对这位老

5、师的这种做法加以评价。 27、一位老师布置了如此一道作文题，让学生谈谈本人的内心话。一个小孩的父母离异，这给他童年的心底留下了一道阴影和许多的痛苦。这个学生写的文章非常打动人，文笔也不错。老师没征求学生的意见，就在班上读了这篇“范文”。几天后，这位同学却在日记中表达了对老师这种做法的不满。假如你是那位老师，应该如何去分析和处理这件事？ 28、你在上课时，发觉一位学生趴在桌子上睡着了，你会如何处理？为什么？ 29、将要走上讲台的你，自我感受关于老师这一职业，你最大的优势与最大的缺乏分别是什么？【教育】1、知识教育靠“灌输”，人文教育靠陶冶。2、我国教育的一些优势（如学生的计算才能强等），现代技术

6、是能够代替的，而我们教育存在的一些咨询题（如学生的创新才能弱等），却是现代技术无法代替的。这确实是我们的教育为什么迫切需要改革的主要缘故。3、我们老师要牢记：没有医治百病的灵丹妙药，更没有医治教育百病的灵丹妙药，永远不可能从某一位成功老师那儿克隆一样的教育艺术或方法来对本人的学生实行成功教育。假如确实能够那样，世界将是只有领袖、政治家、科学家、诗人、银行家、企业家和大富翁的世界，世界也将变得无法存在。4、教育不能只面向少数学生，也不能只面向多数学生，而要面向每一个学生。【学校】5、我们不应该片面理解学校只是为了学生的开展，由于老师开展与学生开展是一个辩证的统一体，老师开展能更 地促进学生开展，

7、放弃老师开展而追求学生开展，最终学生的开展也只能是空中楼阁。【教师】6、演员，靠演技制服观众；球员，靠球技留住球迷；老师，靠综合素养引领学生奔向 的今后。7、不称职的老师在教学中让学生习惯本人，带着知识走向学生；而优秀的老师在教学中则是让本人去习惯学生，带着学生走向知识。前者是授人以鱼，后者是授人以渔。8、老师的真正本领，不在于他是否会讲述知识，而在因此否能激发学生的学习动机，唤起学生的求知欲望，让他们兴趣盎然地参与到教学过程中来。9、老师最大的享受、最大的乐趣就在于觉得本人是学生所需要的，是学生所感到亲切的，是能够给学生带来欢乐的。10、站上讲台的老师，是合格老师；站稳讲台的老师，是骨干老师

8、；站 讲台的老师，是专家型老师。11、把一流的学生培养成一流的人才的老师，只能算是三流的老师；把非一流的学生培养成一流的人才的老师，才是真正一流的老师。任何一个教育家都是由于对非一流的学生的培养获得成功而成为真正的教育家的。12、这几种比喻非常值得我们老师欣赏：老师是“介绍人”，介绍学生与学习相依相恋；老师是“打火机”，将学生的学习热情和智慧火把迅速点燃；老师是“领头羊”，引领学生走进知识的茫茫草原；老师是“味精”，将学生的学习变成色香味俱全的 味大餐。【课堂教学】13、当今课堂教学存在的最头痛的咨询题是学生不提咨询题。假如学生提咨询题，重要的不是学生提咨询的正确性、逻辑性，而是学生提咨询的独

9、特性和制造性。难怪有人说，中国衡量教育成功的标准是将有咨询题的学生教得没有了咨询题，因此，中国学生年级越高，咨询题就越少； 国衡量教育成功的标准是将没有咨询题的学生教得会不断发觉咨询题。学生的咨询题连老师也答复不了，就算非常成功了，因此，美国学生年级越高，越会突发奇想，富有创意。14、老师是教育目的的实现者、教学活动的指导者和教学方法的探究者。因此，老师在课堂教学中，不要急于发表本人的导向性意见，而要首先倾听学生的各种看法；不要强求学生接受老师的立场，而要鼓舞学生提出本人的观点；不要对学生予以“一锤定音”式的裁决，而要进展富于启发价值的评价；不要对学生鲜明的个性或完全否决或过度欣赏，而要引导学

10、生鲜明的个性往正确的方向开展。15、衡量教育是否失败的方法事实上非常简单：只要看一看学生通过学习后是更加热爱学习依然厌恶学习。16、过去的课堂教学，老师是主角，学生是配角；现在的课堂教学，学生应该是主角，老师是配角。17、成功的教学应该是学生带着不同的咨询题走进教室，学习后在更高层面上产生不同的新咨询题。18、老师在课堂上要操纵本人的表现欲，惟有如此，才能给学生更多的表现时机以及考虑的时间。现在学生在课堂上缺少的确实是“表现时机”和“考虑时间”。19、老师向学生讲授“为什么”，远不如学生向老师提出“为什么”。20、假如说“教是为了不教”，那么“学确实是为了会学”。【老师与学生】21、学生崇拜老

11、师，老师不值得夸耀；老师培养出的学生使本人崇拜，老师才值得夸耀。22、师生关系的最高境地是互相欣赏。惟有如此，师生关系才会水乳交融，并到达教学相长之目的。23、老师要永远相信：本人教给学生的和学生教给本人的是同样多的！24、老师的表扬或鼓舞，对有些学生而言是“锦上添花”，对有些学生而言则是“雪中送炭”。相比之下，老师应该更多一些“雪中送炭”。25、老师对待学生要用“放大镜”、“反光镜”和“显微镜”。“放大镜”开掘学生的闪光点；“反光镜”摘掉学生的缺点；“显微镜”彰显学生的个性。26、批判学生时一定要讲究方法，而表扬学生时则能够适当地信口开河。【老师的专业化】27、要想成为真正的名师，学习的速度

12、务必大于教育变革的速度。老师要将“学习”作为最重要的职业需要，构成“人人是学习之人，时时是学习之时，处处是学习之处，事事是学习之事”的理念。28、一个老师超越其他老师不是最重要的，最重要的是不断地超越过去的本人。老师要不断地超越过去的本人，就要：以朴素的感情，调整自已的心态；以奉献的精神，从事崇高的事业；以高超的技艺，展示个人的才华；以不断的追求，提升本身的价值。29、能使学生超过本人的老师才是最好的老师，能使本人超过老师的学生才是最好的学生。老师要鼓舞学生有超越之胆，即具有敢于超越老师的精神；有超越之识，即具有超越老师的才能；有超越之智，即具有超越老师的智慧。30、具有反思才能的老师，才是一

13、个成熟的高素养老师。今后教育面临的最大挑战不是技术，不是资源，而是老师的素养教育可持续开展的根本战略是老师整体素养的提高。31、只教学不搞科研的老师，其教学是浅薄的；只搞科研不教学的老师，其科研是空洞的。32、学生行为优秀不是真正的优秀，学生行为习惯优秀才是真正的优秀。因此，老师要注重培养学生优秀的行为习惯。 33、当学生的学习行为成为一种习惯、一种需要的时候，原先认为“学习是苦事”就会变成“学习是乐事”。【师德】34、热爱一个学生就等于塑造一个学生，厌恶一个学生就等于毁掉一个学生。35、宁可让学生说错误的真话，也不要让学生说美丽的假话。36、“赏识”，有助于学生学习成功；“抱怨”，确信会导致学生学习失败【管 理】37、没有最好的老师，只有用好的老师。【创新才能】38、质疑才能是一个人最珍贵的才能之一，也是创新才能的重要表现。只有通过质疑和提出咨询题，学生的创新认识才能够得到不断强化，创新思维才能才能够得以不断提高。老师给予学生真诚的鼓舞，学生就敢于质疑；老师给予学生科学的指导，学生就擅长质疑；老师努力创设民主、宽松和自由的教学气氛，学生就经常质疑。【现代教育方向】39、强调多元、崇尚差异、主张开放、注重平等、推崇创新、否认等级的教育思想，已经成为现代教育的主导思想；人性化、信息化和终身化的教育价值取向，已经成为教育的主要特征