2022年案例儿歌《春妈妈》活动反思.doc

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1、案例：儿歌春妈妈活动反思如今回想起来我才发觉：原来幼儿在欣赏电视画面直观的那些形象时就被潜移默化的妨碍了，他们不知不觉的就学会了这首儿歌。我想，假如我们的一些活动能够借助VCD等一些电视节目，幼儿在观看的过程中就能更加理解与接受了。语言活动我最喜爱组织的是故事类的，儿歌我觉得要让幼儿理解有一定的难度，幼儿关于里面的文学语言比拟不能理解，关于儿歌的意境也比拟难体会。因此每次在组织儿歌活动的时候我都尽量找一些图片或用一些动作等来帮幼儿理解，让幼儿更好的体会儿歌、理解儿歌。春妈妈这一活动我提供了一幅挂图，让幼儿在欣赏图片的时候感受儿歌的意境。我让幼儿欣赏一遍儿歌后咨询他们：“小朋友，刚刚教师朗读的儿

2、歌说了一件什么事呢？幼儿大致能够说出来，但是他们依然不能体会春妈妈喂花宝宝的情景,我感受他们只是在学背儿歌。为了理解幼儿是否能理解儿歌的内容、体会其中的意境，我让幼儿讨论春妈妈还有哪些宝宝呢？我以为他们会说树、小草等等的，但是他们却局限于花，其他的就不明白了，这就说明幼儿并没有真正的理解儿歌的内容。为什么上次我让幼儿欣赏幼儿画报动画版的VCD时，有一个节目是儿歌小蜗牛去旅游，幼儿只是边看边欣赏儿歌，我并没有让幼儿跟着学儿歌，但是过后我就听到有许多小朋友在朗读这首儿歌。如今回想起来我才发觉：原来幼儿在欣赏电视画面直观的那些形象时就被潜移默化的妨碍了，他们不知不觉的就学会了这首儿歌。我想，假如我们的一些活动能够借助VCD等一些电视节目，幼儿在观看的过程中就能更加理解与接受了。