2022年案例周老师,真聪明.doc

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1、案例：周老师，真聪明俗话说“有什么样的老师就教出什么样的学生”，学生是老师的“影子”。每位老师都希望“影子”能超过本人，“青出于蓝而胜于蓝”。那么就请你低下头，蹲下去，把本人也当作一个小孩，把欣赏的话送给他们，把由衷的喜悦表露出来，把知心的话告诉他们让每个小孩在一种平等、民主、和谐、欣赏的环境中健康成长，让每个小孩都欢乐、聪明起来。吃午饭时，我的忽然响了起来，我说：“可能是叫我吃午饭的。”拿过一接听果然是的。小孩们一下子喧闹起来，沙诺云等十几个小朋友不约而同的伸出大拇指说：“周老师，真聪明！”，我听了一愣，继而欢乐地说：“感谢小朋友！”。事实上，用表扬来鼓舞小孩是我们老师常用的教学方法和手段，

2、没想到小孩把这种方法也用在了我身上，我感到非常欣慰。首先，小孩们至少把我当成了他们其中的一员，聪明了，能够表扬一下，建立的是一种平等的关系。其次，作为老师，能得到所教小孩们的表扬是难得的。这说明在平时，老师的一言一行，一举一动，都在他们的眼中，小孩们也在用他们的价值观对老师进展着评价。老师的为人处事、工作态度、言行举止，都逃不过他们天确实眼睛。“周老师，真聪明！”使我想到，在当前不管采纳何种教学方式对小孩进展教育的同时，别忘了，以身作则是最重要的，甚至身教重于言教。在日常教育活动中，我们应当把小孩当成我们的同事，或者领导。在工作中严格要求本人，一丝不苟，把美妙的、可爱的、聪明的、值得他们热爱的

3、老师呈现给他们。“周老师，真聪明！”这本是句平常话，但在我们日常生活中却非常少听到，这是为什么呢？这难道不值得我们深思吗？在全面贯彻学习幼儿园教育指导纲要（试行）的今天，我们的教育观念，还需要进一步提高，把那些陈旧的过时的、甚至是错误的观念统统“丢掉”，真正按纲要的精神，与幼儿建立一种平等的、和谐的、民主的师生关系，“尊重幼儿的人格和权利”。所以，我认为尊重的前提是彼此信任和平等，只有建立在平等根底上的尊重才是真正的尊重。“周老师，真聪明！”也使我猛然清醒。每个人都希望得到别人的确信与表扬。即便是小孩表扬老师也无一例外。我们做老师的也不应该吝啬本人的表扬，把鼓舞、赞美的话送给小孩，每天说一句，让小孩们体会老师的关爱，体会老师的欣赏，让他们在欣赏中一天天健康、欢乐的生长，从而也学会欣赏别人，构成良好的人格。俗话说“有什么样的老师就教出什么样的学生”，学生是老师的“影子”。每位老师都希望“影子”能超过本人，“青出于蓝而胜于蓝”。那么就请你低下头，蹲下去，把本人也当作一个小孩，把欣赏的话送给他们，把由衷的喜悦表露出来，把知心的话告诉他们让每个小孩在一种平等、民主、和谐、欣赏的环境中健康成长，让每个小孩都欢乐、聪明起来！