2022年春人音版音乐三下第7课《我爱米兰 飞来的花瓣》word说课稿.doc

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1、小学音乐飞来的花瓣我爱米兰说课稿单位：中牟县官渡路小学姓名：朱玉峰尊敬的各位评委专家教师，大家好！今天我说课的内容是人民音乐出版社出版的小学三年级音乐教材第六册第七课中的歌曲我爱米兰飞来的花瓣。下面我就从制定目的、教学评价设计、落实目的（教学流程）以及板书设计等几个方面进展说课。一：说目的的制定依照：第一， 基于课程标准：新课标要求：在教学中应激发学生听赏音乐的兴趣，鼓舞学生对所听音乐表达独立的感受和见解，养成倾听音乐的适应，逐步积累欣赏音乐的经历。第二， 基于教材特点： 我爱米兰歌曲为单二部曲式构造，大调式，4/4拍。这是一首充满朝气的校园歌曲，以米兰比喻教师的清雅与圣洁。歌曲旋律优美，歌词

2、简练、纯朴，表达了学生对教师的真诚情感.飞来的花瓣是一首小诗，歌曲旋律优美 ，与语言的节拍，腔调特别贴切。其和声效果使音乐的意境更富于诗意。歌曲为两段体构造。第三， 基于学生实际：小学三年级学生爽朗好动，留意力容易分散，依照这个特点,我设计的活动比拟多，目的在于让学生多参与，让他们在活动中学会倾听歌曲，掌握音乐知识，从而实现欢乐的学习。基于以上三种情况，我确定了本节课的学习目的：1通过欣赏歌曲感受歌曲的速度、力度、情绪,曲调的变化。2使学生在轻松愉悦的学习气氛中能积极、主动地倾听、体验、想象、制造、表现音乐形象。感受师生之间、生生之间合作的愉快。3使学生能精确地进展节拍练习。（1）本课重点是，

3、学生能感受歌曲的速度、力度、情绪,曲调的变化。并积极主动地参与各种音乐活动。二、说教学评价设计。小学音乐新课程标准指出，音乐以审美体验为核心。因此，我在设计这堂课时，把以音乐审美为核心的根本理念贯穿一直；把音乐根底知识和根本技能的学习，有机的浸透在音乐艺术的审美体验之中，本节课的教学中，我把音乐和多媒体相结合，使学生在活动中，倾听音乐、理解音乐，表现音乐、制造音乐。圆满完本钱节课制定的三个学习目的。三 ，落实目的：说教学流程：为了圆满完成学习目的，依照以上分析，我的设计思路分为四个环节：手指律动感受音乐 节拍游戏欣赏歌曲分析处理拓展延伸下面，我将分别来介绍这四个环节：（一）手指律动感受音乐俗话

4、说“良好的开端是成功的一半”。为了营建一种愉快、欢乐的气氛，我让学生在 教师 的音乐中做手指律动。感受音乐的情绪。在听的时候考虑两个咨询题：这首歌是什么情绪？给你留下什么印象？（二）节拍游戏依照奥尔夫音乐教学法，1、运用奥尔夫手指法练习节拍。2,借助抢凳子节拍游戏，学习休止符。（三）欣赏歌曲分析处理歌。1、运用橡皮筋听音乐学生讨论并答复。我爱米兰曲调 跳荡飞来的花瓣曲调 平稳2、运用学生自带的钥匙链等能发出声音的第二次欣赏我爱米兰飞来的花瓣教师引导学生分析乐曲节拍的不同我爱米兰节拍 严密飞来的花瓣节拍 宽松6、运用身体动作第三次次欣赏我爱米兰飞来的花瓣教师引导学生分析乐曲速度的不同我爱米兰速度 稍快飞来的花瓣速度 中速7、运用彩色纸第四次欣赏我爱米兰飞来的花瓣教师引导学生分析乐曲情绪的不同我爱米兰情绪 明快飞来的花瓣情绪 深情（五） 拓展延伸 这一环节主要是让学生积累课外的音乐知识，拓宽学生的文化视野，提高学生的人文素养。 最后，请大家用本人的话说说对歌曲的理解？师生在 长大后我就成了你 的歌曲声中完毕本课。六：板书设计：层次清楚。比照明晰感谢大家！我的说课到此完毕，敬请各位评委教师多多给予指导。