2022年案例大班美术活动案例分析.doc

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1、案例：大班美术活动案例分析老师在活动中的指导较少，对新材料的介绍与操作要点讲解不够，流程图的指向太过明确，限制个别幼儿开展个性化的制造，对不同画法的评价应更全面些，鼓舞幼儿共同探究，找出更多合适锡箔纸画的方法。美工区里婧诗与婧羚一起选择了新的画种材料：锡箔纸画。一开场，她们看着材料的质量容易破损，都小心翼翼的把锡箔纸铺平，拿起最常用的油画棒开场作画。婧羚画的动作幅度较大，不小心把锡箔纸弄破了几处，婧诗在一旁笑着说：“你看我的纸还好好的，谁叫你那么用力！”但婧羚却说：“我不用力的涂色，颜色都看不清晰，不够艳丽，你看你的画，那么模糊！”婧诗指了指流程图说：“老师不是要我们画完再用深色的笔钩线吗？如

2、此不就清晰了。”“但是你的颜色太不均匀了，我依然用水彩上色看看。”婧羚说着，便拿出水彩颜料，本来的那张破损的锡箔纸上涂上底色，这时，婧诗看到后直说：“用水彩画上去更方便，也不怕纸破掉，而且颜色美丽多了！”她们便决定要更换工具，直截了当用水彩在锡箔纸上作画。分析与反思：1、本人的观察和老师的点拨下，能先观察流程图后再操作锡箔纸画。从中养成看流程图学习独立操作的适应。在活动中能依托材料特点，通过观察、探究来调整怎么样更好的操作锡箔纸的方法。2、能依照提供材料的特性探究不同的绘画方法以到达较好的画面效果。幼儿在操作中不断的寻找更适当的作画材料、方式，不会盲目的跟从老师所画的流程方式，所提供的材料限制，有了初步的独立见解与制造性。3、老师在活动中的指导较少，对新材料的介绍与操作要点讲解不够，流程图的指向太过明确，限制个别幼儿开展个性化的制造，对不同画法的评价应更全面些，鼓舞幼儿共同探究，找出更多合适锡箔纸画的方法。