2022年秋苏少版音乐二上第五单元《小鞋匠》word说课稿.doc

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1、二年级音乐上册小鞋匠说课稿二年级音乐上册小鞋匠说课稿一 说教材1、教学内容：苏少版二年级上册第五单元劳动乐.中歌曲小鞋匠2、教材分析：本单元以“劳动乐”为主题，将音乐表现与劳动的欢乐贯穿一直。让学生在音乐活动中感受爽朗愉快的情绪，体验劳动的愉快。小鞋匠是一首爽朗幽默的德国儿童歌曲，以表达的口吻描绘了小鞋匠高超的技艺和欢乐劳动的情景。本单元选用这首歌曲是为了让学生在音乐中体验不同的劳动角色，通过参与律动、小乐器演奏等音乐活动感受歌曲的特点，拓展学生的想象力。这首歌曲乐句明晰，每一句节拍又根本一样，以 的节拍贯穿全曲，弱起的节拍则构成歌曲特别典型的音乐特征。3、教学目的：(1)倾听鞋匠之舞，感受音

2、乐旋律和情绪的变化，并通过图谱提示进展律动，体验小鞋匠愉快爽朗的音乐形象。(2)在欣赏和学唱的活动中，能初步区分小乐句和音乐段落，为以后的音乐欣赏奠定根底。(3)能用轻巧、富有弹性的声音有表情地演唱小鞋匠。(4)在创作表演活动中，可以富有表现力的表现劳动的欢乐。4、教学重、难点：重点：引导学生用轻巧、富有弹性的声音有表情的演唱歌曲。难点：弱起小节、感知歌曲旋律的特点。二、说学法：低年级儿童年龄小，留意方式、思维方式、学习兴趣与高年级学生不同。因而我在学法的指导时紧紧围绕教学目的，坚持以学生主动倾听、听辨模唱、鼓舞竞赛等方式，坚持老师为主导，学生为主体的原则，注重开展学生的音乐学习才能。三、说教

3、法本课教学我运用了直观感受法(听觉感受、视觉感受)、情境教学法、律动参与法、评价鼓舞法等来进展教学。四、说过程：本节课我共设计了以下几个环节：1.旧知导入，激发兴趣以一年级学唱的欢乐的小木匠导入2.欣赏乐曲，入情入境观看鞋匠修鞋视频，并在欣赏鞋匠之舞时用依照图谱随音乐律动，体验在音乐中劳动的乐趣。3.教唱歌曲，积极表现通过各种学习方法激发学生的学习热情，并乐于用歌声及律动等在同伴面前表现。5. 综合拓展，体验乐趣观看鞋匠做鞋视频，倾听鞋匠的节拍生活，从而激发小孩用小乐器模仿劳动时的声音。五、教学反思本次授课课堂气氛爽朗，学生学习兴趣浓重，均能自主学习、乐于学习，到达了预期设想的效果。在整个教学

4、过程中我创设了良好的音乐气氛，尽可能的激发学生积极主动地全身心全方位地参与音乐实践活动，从而使他们获得音乐审美体验。1视觉听觉体验，鞋匠是传统的手工艺人，当今的小孩对他们知之甚少，我通过让小孩们观看鞋匠的修鞋与做鞋的视频，拓宽他们的知识面的，事实上也激发了他们的学习兴趣。2在欣赏环节中，我又鼓舞小孩进展角色扮演，让他们入情入境，在音乐活动中体验鞋匠工作的乐趣，促使他们产生把本人的手变成一双勤劳能干的手的愿望。3在教唱环节中，我用轻松互动的气氛，如用歌曲的中的一段歌词唱着表扬他们，既激发了小孩们的学习热情，又不知不觉的处理了歌曲中的难点节拍。我又通过和他们一起唱，同伴接口唱，及发挥小老师的作用请才能强的小朋友教唱等方法，培养了学生感受音乐的才能，及学生认真倾听同伴，乐于评价的适应，构成了和谐互动，老师引领，学生主体的课堂。4拓展活动中，小乐器的运用，在培养小孩们的音乐感、节拍感方面起到了特别好的效果，在自助探究如何选择小乐器来表现鞋匠干活时的特别声音，并本人创编节拍的环节中又特别好的挖掘了小孩们的创新精神和丰富的想象力。学生还在我的引导下，利用生活中的物品比方凳子来模仿声音，更是激发学生发觉生活，开展他们制造力的活动。