2022年无领导小组讨论经典案例1.doc
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1、无领导小组讨论经典案例(附讨论全过程) 一, 标题如下:现在发生海难,一游艇上有八名游客等待救援,但是现在直升飞机每次只能够救一个人。游艇已坏,不停漏水。严寒的冬天,刺骨的海水。游客情况:1.将军,男,69岁,身经百战;2.外科医生,女,41岁,医术高超,医德高尚;3.大学生,男,19岁,家境贫寒,参加国际奥数获奖;4.大学教授,50岁,正主持一个科学领域的工程研究;5.运发动,女,23岁,奥运金牌获得者;6.经理人,35岁,擅长治理,曾将一大型企业扭亏为盈;7.小学校长,53岁,男,劳动榜样,五一奖章获得者;8.中学老师,女,47岁,桃李满天下,教学经历丰富。请将这八名游客按照营救的先后顺序
2、排序。(3分钟的阅题时间,1分钟的自我观点陈述,15分钟的小组讨论,1分钟的总结陈词) 说实话,真正实战的时候,发觉三分钟非常短。在“面试官”提示还有一分钟的时候,我只决定先救大学教授,经理人,校长和老师,同时确信地让运发动垫后,而医生,大学生,将军一直难以抉择。在最后的收官阶段,脑海中概念依然比拟模糊。因而当silent询咨询有谁想先讲的时候,我犹豫了。而时机,落在了JL身上,她在第一次的小组讨论中就展现出非凡的实力和经历,在如此的情况下,她非常好地抓住表现的时机。排序需要标准,当游戏规则确定之后自然就能够玩。她的标准有两个:一:对社会的奉献。二:自救才能。在如此的标准下,教授,大学生,老师
3、等排得较前。而我在听完的陈述之后就觉得,如此的排序,跟我本人的答案有许多类似的地点,而前两个标准,也是不谋而合。因而,为了表示和她的不同,我加上了年龄以及性别的第三个衡量标准。但自我感受在陈述的时候十分紧张,排序是排出来了,理由也略微有点到,但一种展示的姿势无法较好表现。RN的结论几乎跟我们相反,大学生排在最前,运发动也得以位列第三。而老师则垫底。所以,她也有本人的标准,而标准,也是对社会的奉献。可见,标准一样的时候,由于细节方面没有考虑,结论也会大相庭径。以下,是我们小组大概的讨论过程:JL一开场就提出利用其中前三分钟进展标准的重新确定,这是最重要的,而且也是必须的。在订立标准的时候,事实上
4、难度不算大,在如此的咨询题下,“对社会的奉献”是我们的首选,而“自救才能”也毫无意外紧跟在后面,最后考虑的是年龄以及性别等要素。RN提出能够将里面的人进展分类。这也是接下来应该做的步骤。我们的讨论结果是:教授和大学生属于“科技类”,经理人归入“经济类”,医生当属“医学类”,而“教育类”的则有校长,老师。最后,将军和运发动并入“无人认领领域”,当作例外进展考虑。在对社会的奉献的大前提下,再将分类进展排序:科技,经济,教育,医学,例外。(缘故阐述:科学技术是第一消费力;经济是上层建筑的根底,开展才是硬道理;建国军民,教育为先,国家要开展,还靠新一代;医学,例外,屈后)科技,教授和大学生。教授先救,
5、缘故:1.他老(讨论中不记得提及年龄);2.他正主持一个工程研究(也许是处理全球变暖的严峻咨询题),对人类有较大奉献。而大学生虽有潜力,但他正值壮年,自救才能应该较强。经济,经理人,无人相争,毫无地意外中选。教育,先救女老师再救男校长。缘故:优秀的老师对教育的良性促进作用更来得直截了当些,况且是女老师,应领先救。医学,就救医生。将军,运发动。由于拿过奥运金牌的年轻运发动,其身体素养应该会比正常人强,生存才能和自救才能方面都会比已经69岁的将军更有优势,因而运发动最后才救。综上,排序为:教授,大学生,经理人,老师,校长,医生,将军,运发动。在小组讨论中,由于人数少,而且都比拟熟悉,因而在讨论过程
6、中跟第一次的讨论一样无严重分歧,非常和谐地处理咨询题得出答案。由于在标准的订立方面比拟明晰而且迅速,因而在得出结论并反复检查之后,我们依然提早了5分钟.从以上的答案我们能够发觉一个咨询题:69岁的将军,竟然放在了倒数第二的位置,在伦理方面是不合逻辑的。你说他身经百战,自救才能应该比拟高大概有些牵强,毕竟已是69岁高龄。而对社会的奉献方面,你是调查他过去的奉献,依然现在抑或今后可能作出的奉献?因而,把将军放在第七位,纯属无奈之举。而假如把他放在最前面,又不符合我们的第一标准,难以自圆其说。而在讨论过程中我们也出现了一些缺点,譬如之前我所说的年龄以及性别的标准,在讨论过程中几乎没有再次提及,而社会
7、奉献这个最重要的标准大概也没能够让silent这个面试官印象深入。由于我们提早得出结论,因而三个人都分别做了总结陈词。出现了一些必须处理的咨询题:1.总结的时候,由于紧张或者是对讨论材料的不够熟悉,在总结的时候死死盯着材料照念,动作机械,缺少与面试官的眼神交流。这一点较为致命。2.词汇单调,总结不出彩。在英语写作中我们尚且明白要用不同的句式,丰富的连接词来让整篇文章鲜活起来。但在中文总结上却犯了无认识的错误。内容所以重要,但总结也需要灵敏使用恰当词汇来加强语言表达的效果。一个劲地“然后然后最后”,说者心虚,闻者心烦。3.陈述或者总结的时候只强调本人的观点,忽略了别人一些合理的意见。当已经不再坚
8、持本人观点的时候,没有用较好的语言进展过渡,让人觉得你转变太快,毫无挣扎地同意别人。结论:1. 小组讨论没有固定答案,面试官主要是要调查我们在讨论时所展现的一种思维方式,应变才能,沟通才能等各方面素养。因而,在讨论前,事先必须明白目的公司是什么类型的公司,有怎么样的文化。(我们在接到标题时一起咨询“面试官”这是什么公司,能够看出公司的文化对讨论时标准确实定有较大妨碍作用)陈述观点时要给出相应的理由,有根有据。2. 观点陈述时,假如害怕本人观点被人讲完本人没话说,那就争取第一个讲,有认识地训练脱稿Present的才能。能够偶然看稿,但要眼神交流,总结时必须提示本人留意这一点。假如没方法第一陈述,
9、则需要细心倾听,并记下别人一些较合理的观点以示尊重,并在本人陈述时有认识地提及。(最好不要照搬别人的原话,虽是旧酒,但用新瓶。)3. 讨论的结果可能出现跟你之前的观点完全不同的情况。一味追求不同逆众人观点的做法,有些公司也许比拟欣赏,但一般来讲,固执地坚持己见对本人是无益的。而当你决定跟随大队的时候,你又不能够让面试官觉得你特像墙变草,而需要用一些过渡性句子巧妙地与别人的观点连接起来,借此说明你是在衡量了本人和别人的观点,通过缜密的考虑之后才舍弃本人观点的。4. 本人能够写个模板。在总结的时候能够用上。下面再依照刚刚的标题所做出的结论,重新进展一次总结 陈词:面试官你好(面带微笑,有诚意滴看看
10、面试官)。下面将由我代表我们的组员,向您陈述我们小组的最终意见。在讨论之后,我们的排序依次是:大学教授,大学生,经理人,中学老师,小学校长,外科医生,将军,最后是运发动。依照您给的时间,我们进展了以下的安排:4分钟的标准订立,10分钟的分类讨论,最后是1分钟确实定答案。在标准订立方面,小组成员的意见中没有太大的分歧,我们将“对社会的奉献程度”作为最重要的标准。生命无轻重之分,能够对营救次序起决定作用的,是被救人员所能够提供应整个社会的奉献的多少。仅仅确定这个标准是不全面的,因次我们还考虑了被救人员的自救才能,由于自救才能的高低,对营救次序的决定也起着关键的作用。依照所给的材料,我们在最后也把年
11、龄以及性别归为考虑的要素,以求合理。标准订立之后,我们有10分钟的分类讨论。首先我们把八名游客大致地分成四类,分别是:科技、经济、教育、医学、其他。在上面的标准下,我们把科技放在第一位,由于“科学技术是第一消费力”从宏观上讲,开展先进的科技有助于我们开展经济教育等社会的各个方面。随后是经济,经济是上层建筑的根底,打好经济方能开展社会;接着是教育,国家要开展,还需要培养新一代的接班人;第四位是医学,提高医学水平,有助于促进社会和谐。最后我们把不能明显分成一类归在其他部分。在分类处理之后,我们依照所给的人物进展排序。科技类里面有教授和大学生。我们选择先救教授,第一是他正主持一个科学工程研究,对人类
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