2022年苏教版第五册《练习7》教学设计.doc

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1、苏教版第五册练习7教学设计一、教学要求:1、运用京剧脸谱进展学用字词句的练习。2、读读背背成语和古今贤文。3、写好“捺”笔变“点”的钢笔字。4，口语交际:小小展销会。5、学写毛笔字:根本笔画“提”。二、教学时间:三课时。 第一课时一、教学第一题：学用字词句1、第一部分。(1)出示京剧脸谱图，请学生观察，想一想在什么地点看到过。指名说。(2)介绍：脸谱是中国京剧中花脸脸上画的各种图案，用来表现人物的性格和特点。(3)请学生认一认，读一读人物的名字。你理解他们吗?指名读说。师总结：“关羽”是三国演义中的关云长，与刘备、张飞结拜兄弟，作战英勇；”包公”确实是包拯，是民间传说中铁面无私的大清官；”孙悟

2、空”确实是大家熟悉的西游记中的美猴王；“秦侩”是南宋的大奸臣，是害死岳飞的主谋。(4)试着说一说这些脸谱分别是谁。(5)请学生连线。2、第二部份(1)指名读标题。(2)结合上题人物的性格特征及插图，指名说说什么颜色的脸谱代表什么性格。(3)老师总结：脸谱的颜色符合人物的性格，红脸代表忠勇，黑脸代表正直，白脸代表奸诈。3、第三部分。(1)说说你最喜爱哪个人物，为什么。(2)你明白有关这个人物的故事吗?能说给大家听听吗?(要求：声音嘹亮，态度大方)二、教学第三题：写好钢笔字1、审题。(1)指名读标题。(2)讲清此题的要求。2、指导。(1)出示卡片，齐读“述、淡、趣”。(2)指导观察：这三个字在书写

3、时，你认为有哪些地点应该要提示大家留意。指名说。(3)老师在黑板上的田字格里范写，引导学生留意观察，重点强调捺要写成点。3、练习。(1)请学生练习描红，仿影。要求：边写边想为什么原来的捺要写成点?(2)指名学生说说本人的办法。(3)老师总结：“趣”字申右边的“又”捺改点，是为了让下面的长捺托住，使字体紧凑好看。“淡”宇右边上下有两个撩，那么上面的捺改写成点，防止与下面的捺重复，写来比拟好看；“述”字中右下的捺改为点，也是为了防止与下面的捺重复，并让下面的捺托住，使字体美观。4、反应：展示写得好的同学的作品，进展表扬评点；指出存在的咨询题，迸行纠正性练习。 第二课时一、教学第二题：读读背背1、审

4、题：指名读标题，弄清此题要求。2、教学第一部分。(1)出示八条成语。(2)学生自由读，不认识的字可查字典或者请教老师、同学。(3)指名读成语，做小老师领读。(4)老师范读。(让学生边听边体会每排的两个成语之间的关系)(5)同桌讨论每条成语的大概意思。(6)学生练说所理解的成语含义。第一组指军人的戎马生涯，第二组指军人的严明纪律，第三组告诉我们一个烩炙人口的典故，第四组指军中指挥者的机谋(也可联络军神来理解)。教学时让学生多诵读，大体明白得意思即可。(7)练习：自由读，同桌互相练背。(8)反应：指名试背，集体背诵。3、教学第二部分。(1)自由朗读这段”贤文”，要求读准字音，读通语句。(2)老师范

5、读，要求学生边听边体会这段”贤文”的含义。(3)指名读：你读明白了哪句话?能结合你的生活实际，举个例子吗?(4)有没有不理解的地点?谁能帮他解答?(5)练习：给学生充分的时间自由练读，练习背诵，同桌互相试背。(6)反应：检查朗读(要求学生评议朗读者是否能读出感情和神韵来)，检查背诵。二、教学第五题：学写毛笔字1、今天我们学提的写法。指导：提。有”提”和”竖提”。2、老师书写提，指导运笔方法：起笔逆锋向左上人纸，旋即向左转机，蹲锋向右上挑出，力送锋尖，露锋提笔回缩收笔。学生练习书写提。3、老师书写竖提，指导运笔方法：是竖与提连写的复合笔画。起笔方法同竖。行笔至”提”处稍驻，提笔微向左，旋即折向下

6、蹲锋，失势后向上挑出，收笔同提。学生练习书写竖提。 第三课时教学第四题：口语交际：小小展销会课前预备：要求学生将本人的图书、玩具整理一下，并标出价格。一、审题1、读标题，说一说标题有几个要求。2、老师进一步明确本次口语交际的要求。二、指导1、谈话，宣布班级举办小小展销会。2、交流指导。明确交流要求。(1)卖物品的要说清晰用处，如：图书的内容，玩具如何好玩；新旧程度，什么时候买的，是否完好；原来价格多少，如今价格如何公正、合算等。买物品的同学对以上各项内容要询咨询清晰，并商定价格。(2)交流时说话声音要嘹亮，举止要大方。三、练习。1、学生先分小组介绍本人带来的物品。老师巡视指导。2、指名一对同学上台买卖物品，对话时，如有缺乏之处，师生能够共同修正。3、在全班范围内开展交流。老师巡视，并参与其中。四、反应。1、老师对学生在展览会中的表现给予点评。2、将所得的钱款献爱心。