2022年福建省莆田市争创示范性幼儿园分项目自评表填写内容.doc

《2022年福建省莆田市争创示范性幼儿园分项目自评表填写内容.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年福建省莆田市争创示范性幼儿园分项目自评表填写内容.doc（14页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、二、幼儿园分工程自评序 号评 估 标 准本项分值B1（1）能依照党的教育方针办园，办园理念符合幼儿园治理条例和幼儿园工作规程精神，以幼儿开展为本，为解除家长后顾之忧和提高家长育儿才能效劳。（2）具有一定的办园特色，总结出比拟独特、稳定、先进的办园经历，并为社会所公认。2项 目自评结果办园理念2自 评 情 况我园以幼儿园治理条例、幼儿园工作规程和幼儿园教育指导纲要的精神为指导，制定了“和谐、博爱、求真、奉献、创新”的办园理念和“爱心献小孩，放心给家长”的办园主旨。从幼儿园的实际出发，针对“留守小孩”较多的现状，要求老师关爱每个“留守小孩”，开设日托，解除家长的后顾之忧。序 号评 估 标 准本项分

2、值B2（1）园领导班子团结协作，有民主平等的交流气氛和较强的效劳认识，具有开辟创新精神，事业心、凝聚力强。（2）擅长学习,吸收先进教育理念，有较高的理论素养，具有一定的决策、组织协调和指导各部门工作的才能，有较强的教科研才能。2项 目自评结果领导班子2自 评 情 况园领导班子把开展幼儿园放在第一位，团结协作，具有开辟创新精神，事业心、凝聚力强。园长从教十余年，教学经历丰富，有较强的业务素养和教科研才能。园领导班子能经常深化教学实际，及时理解并处理老师在实践中遇到的征询题，具有较强的决策、组织、指导才能。序 号评 估 标 准本项分值B3（1）实行园长负责制。园内组织机构比拟健全,各职能部门分工明

3、确，团结协作；有详细可行的部门计划,保证全园工作计划的落实。建立教职工代表大会制度，民主治理认识强，制度落实。（2）有符合党的教育方针和本园实际的开展目的，有3-5年的办园规划以及落实规划的分阶段施行方案。3项 目自评结果办园理念25自 评 情 况我园实行园长负责制，充分发挥党组织的政治核心作用和教工大会的民主监视作用，严重征询题能按规定程序决策，按规定实行园务公开制度增加幼儿园工作的透明度。幼儿园的严重事项，发挥“集体智慧”的作用，群策群力，建立教职工代表大会，实行民主治理。制度幼儿园三年办园规划并在规划的执行和落实中，我们建立了完善的保障机制，保证开展规划的有效落实，建立了目的责任制，采纳

4、分层治理体系，每学年有对照规划的年度总结和自评报告，并及时反响在施行的过程中，依照实际情况，及时调整目的，使开展规划不断完善。序 号评 估 标 准本项分值B4（1）建立符合幼儿园治理要求、切合本园实际、经民主程序产生的规章制度，并在实践中不断完善,各项规章制度执行情况较好。依照有关规定建立较完善的教职工劳动保障机制。（2）各类档案材料健全标准；表达过程积累，并能妥善治理，合理利用。2项 目自评结果规章制度2自 评 情 况制定了各项岗位职责与幼儿园各项规章制度，其中包括教工日常行为标准等十四项规章制度。严重征询题由决策机构讨论决定，会议记录齐全。我们严格遵照学校制定的会议制度，如，每周一次的行政

5、例会，依照学校的办园理念和学校开展规划，商讨并决策各项严重事项；每周四的业务学习。为了保证各项严重决策的合理性与缜密性，我们还认真召开中心组会议以及听取一般群众的意见和建议，对特别严重的事件，我们及时召开教代会，确保各项决策可能做到公平、公开、公正，使各项措施行之有效。我们注重档案工作的搜集，并表达过程积累。各类档案材料健全标准并能妥善治理，装订标准，为老师查阅材料提供方便。序 号评 估 标 准本项分值B5（1）有稳定的经费来源，通过主办单位拨款、家长合理缴费、社会及个人捐助等多种渠道，能根本满足幼儿园教育教学、师资培训、设备设备、环境创设等方面的需要。（2）严格执行经费治理制度。不违规向幼儿

6、家长收取规定以外的费用，在工作日内举办特色班、兴趣小组等不另行收费。2项 目自评结果经费治理2自 评 情 况我园属于公办幼儿园，经费主要通过上级财政拨款，来源稳定。严格执行经费治理制度，不违规收费。幼儿园所收的费用可以保证幼儿的日常保教需要，同时通过合理使用、精心规划、巧妙安排，不断美化开展幼儿园。使园容园貌发生翻天覆地的变化。序 号评 估 标 准本项分值B6班额规模：小小班20人、小班25人、中班30人、大班35人以内。1项 目自评结果班额操纵05自 评 情 况我园现有7个班，其中小班2个，中班2个，大班3个。班额规模为：小班28人，中班36人，大班40人。序 号评 估 标 准本项分值B7（

7、1）建立家长委员会，与家长建立平等的合作伙伴关系，采纳多种方式开展家长工作，每学年为家长提供参与幼儿园活动的时机不少于3次。（2）与社区亲密合作，共享资源，积极为社区开展早期教育宣传。为社区0-6岁儿童家长提供早期教育征询、科学育儿等指导，每学期不少于1次。3项 目自评结果家长、社区工作3自 评 情 况家园一致育儿，共筑教育平台是幼儿园家长工作的目的，为了做好家园联络工作，幼儿园积极开展家园联络活动。1、做好家园联络常规工作。通过告家长书、宣传栏等途径报导幼儿园教改动态、及时登载家长育儿经历，家园联络常规工作为共筑教育平台提供了根底。2、探究家园联络新途径。我们通过亲子活动、半日观摩活动、案例

8、分析法等方式，让家长参与到保教工作中来，在生动的活动中理解幼儿教育的方法，理解幼儿的开展水平，家园合作，一致育儿。3、积极开展家委会活动。为了更好让家长参与幼儿园的治理，幼儿园每学期有计划地开展家委会活动，共商幼儿园的办园大计，共同听课评课，开展家长征询卷调查，征询家长对幼儿园工作的意见与建议，家长们在征询卷中大都确信了幼儿园的工作，并对幼儿园的治理提出了一定的意见与建议。4、有效利用社区资源。提供资源平台，让幼儿园教育产生强有力的资源支撑。序 号评 估 标 准本项分值B8（1）园长：设园长1人，专兼职副园长12人。（2）专任老师：每班配2人。保育员：每班配不低于0.5人。（3）食堂工作人员：

9、每日一餐二点的幼儿园每70名幼儿配1人，三餐二点的幼儿园每50名幼儿配1人。专兼职保健员：1人。3项 目自评结果定编定员3自 评 情 况幼儿园严格按照上级有关部门的要求与幼儿园实际情况设岗聘员。全园共设园长1名，老师岗位18人，保健医生1人、保育员4人、人员装备数均能满足本园工作的需要。全园8个班级，每班设老师2人，保育员0.5人。序 号评 估 标 准本项分值B9（1）园长具有大专以上学历且从事幼儿老师工作3年以上，并获得幼儿园园长岗位培训合格证书。（2）专任老师学历到达国家规定的合格标准，并获得老师资历证书；其中大专学历占80%以上。（3）热爱幼教事业，关怀保护幼儿，为人师表，忠于职责。无体

10、罚、变相体罚现象。（4）老师具有较强的的教育教学才能(观察分析儿童开展情况的才能、依照实际设计和施行教育计划的才能、反思改良教育工作的才能、创设和利用教育环境的才能等），老师整体素养较高。（5）积极参加教育教学改革和课题研究，每位老师每学年均有园级以上的专题研究成果。6项 目自评结果园长老师素养6自 评 情 况园长具有本科学历，高级老师。具有13年的从教经历，获得幼儿园园长岗位资历证。全体老师均到达大专以上学历，学历标准率100%。全体老师具有较强的教育教学才能，她们热爱教育事业，为人师表，关怀每一个幼儿，不体罚、变相体罚小孩。能依照儿童的开展差异和实际制度、施行教育教学计划，并积极参加教育教

11、学改革和课题研究。能“扬长避短”，展现和发挥本身的优势，老师的整体素养较高。序 号评 估 标 准本项分值B10（1）针对幼儿园师资队伍现状和幼儿园教育教学改革需要有目的地开展园本培训，注重青年老师、骨干老师的培养，按规定为老师制造条件，完成岗位接着教育培训任务。（2）积极开展方式多样、合适本园实际、有效的园本教研活动，有制度和措施的保证，注重过程研究，有效处理教育实践征询题。3项 目自评结果教研培训3自 评 情 况我园抓住机遇，制造条件，加强宣传，注重引导，教科研工作得到了一定的开展。我园确立了“教科研一体化，以研促教，以教促研”的工作思路，成立了以园长为首，教诲主任、教研组长、青年老师共同参

12、与的多个课题小组，园长带头搞课题，写论文，出成果。其他教科研骨干老师也发挥各自的优势，积极选择或参与课题的研究，构成了幼儿园良好的教科研示范效应。我们还广泛宣传，鼓舞老师积极申报子课题参与研究，大胆尝试运用学到的教科研理论知识，从处理实际教育征询题出发，提出课题、设计研究方案、开展课题施行、撰写论文。序 号评 估 标 准本项分值B11（1）热爱幼儿，认真履行岗位职责，严格执行幼儿园卫生保健制度和岗位工作制度，能胜任本职工作。（2）保育员具有初中以上文化程度并受过保育专业培训，具有依照幼儿年龄特点合理配合保教活动的才能。（3）专兼职保健员受过儿童卫生保健培训。3项 目自评结果其别人员素养3自 评

13、 情 况我园保育员、医护人员全部是参加正规部门专业培训，通过考试通过合格，100%持证上岗。保育员均受过幼儿保育的在职培训，能精心保护和科学的照料幼儿，并能做到与班级老师亲密配合，确保幼儿在园生活各个环节的科学性和有效性。保健员理解幼儿的生长发育知识，掌握平安消毒常识，能有效地指导幼儿园平安、卫生、消毒等工作。序 号评 估 标 准本项分值B12（1）幼儿园环境绿化、美化、儿化、教育化。符合平安的有关规定。（2）户外活动场地人均可利用面积（S）不少于3M2，活动室人均面积（S）不少于1.5。（3）园内设有活动室、寝室、盥洗室、幼儿厕所（男女分开）、办公室、多功能教室（音体室、综合活动室）、保管室

14、、厨房及沙池和嬉水池等。寄宿制幼儿园设有浴室、洗衣间和值班室。5项 目自评结果园舍3.5自 评 情 况我园建成1976年，可依照幼儿入园情况这几年逐步增加，目前规模8个班级，园所占地面积1812平方米，园所建筑面积1340平方米，生均建筑面积2.5平方，园所户外活动面积1580平方米，生均户外活动面积7.6平方米。我园环境优美，符合绿化、美化、儿化、教育化的要求。符合平安的有关规定。园内设有活动室、寝室、多媒体教室、厨房等教学及生活设备。序 号评 估 标 准本项分值B13（1）教育设备根本符合福建省幼儿园教玩具装备目录装备要求。（2）充分发挥现有设备、设备的效益，满足教育教学需要。（3）每位老

15、师人手一册幼儿园工作规程、幼儿园教育指导纲要、福建省幼儿园教育指南和福建省幼儿园老师教育用书。全园有九种以上教育杂志（含卫生保健杂志）及各类保教书籍，老师人均10册以上；幼儿图书人均不少于3册，并依照需要及时更新补充。（4）保健室(或保健箱)及厨房设备根本到达卫生许可标准。7项 目自评结果办园理念6自 评 情 况投放丰富的游戏材料是幼儿游戏必不可少的条件。我园依照福建省幼儿园教玩具装备目录装备要求，各班装备了多种多样的玩具，既有成品玩具又有自制玩具。在游戏材料的投放过程中，又针对性地投放与课程相配套的教玩具，以满足幼儿一日活动中的多种需要。我园现代化教学设备一应俱全，通过现代化的办公，我园各方

16、面工作效率有了非常大的提高。全园各种书类齐全，班班为幼儿设立了图书角。设立老师阅览室，每年为老师订阅有关学前教育杂志，丰富的书刊既满足了老师的精神文化需求，又丰富了知识，促进了保教水平的提高。序 号评 估 标 准本项分值B14（1）从本园实际出发，以幼儿开展为本，吸收借鉴多种课程方式的优势，建立具有本园特色的多元化课程体系。（2）课程编排表达全面性、整合性、系统性、适宜性。2项 目自评结果课程设置1.5自 评 情 况以省编教材为主，结合本园实际，选择教育教学活动内容。在课程的安排上表达全面性、整合性、系统性、适宜性，促进幼儿的开展。序 号评 估 标 准本项分值B15（1）教育活动目的符合纲要和

17、指南的要求，符合幼儿开展水平，表达面向全体、促进全面开展和幼儿个性化教育理念。（2）目的详细明确，可操作性强。2项 目自评结果教育活动2自 评 情 况老师可以依照幼儿的年龄特点、开展需要和已有经历，制定出既面向全体，又习惯个别需要的目的，使所有小孩都可以在原有的根底上得到开展。序 号评 估 标 准本项分值B16（1）贴近幼儿生活，满足幼儿的兴趣和开展需要，具有兴趣性、活动性和选择性，有益于目的的落实。（2）各领域内容有机联络和浸透，从不同角度促进幼儿情感、态度、才能、知识与技能的开展。（3）能依照实际情况和需要作适当调整，处理好预设和生成的关系。3项 目自评结果教育活动内容2.5自 评 情 况

18、在教育活动内容的选择上，我园老师以满足幼儿的开展特点为原则，发觉并挖掘、组织幼儿兴趣的、有助于幼儿开展的内容来开展活动并在教学过程中可以将生成课程和预成课程有机地结合起来，激发小孩的学习兴趣，引导幼儿按部就班的学习，不断推进幼儿的开展。序 号评 估 标 准本项分值B17（1）科学安排和组织幼儿一日活动，留意各类活动之间的有机联络，一日生活中各类活动的教育价值得到充分表达。（2）依照本园实际开展生动有趣和方式多样的体育活动。保证幼儿每天户外活动时间不少于1个小时。（3）依照教育活动需要，灵敏运用集体、小组、个别活动等组织方式，留意老师直截了当指导与间接指导活动的结合。（4）以游戏为根本活动，寓教

19、育于游戏之中，因地制宜地为幼儿创设游戏条件，满足幼儿自主活动的需要。（5）面向全体幼儿，尊重幼儿在开展水平、才能、经历、学习方式等方面的个体差异，因人施教，促进幼儿全面和谐富有个性的开展。（6）依照活动和幼儿开展的需要，及时调整教育方式，构成积极有效的师幼互动，成为幼儿活动的观察者、支持者、合作者、引导者，促进幼儿积极交往，营建关爱、平等、民主、和谐、宽容和支持的心理气氛。（7）有效利用各种教育资源，创设与教育相习惯的环境。每班创设有供幼儿自主选择的活动区角，为幼儿提供积极、自主、有序、有效地参与活动的空间与条件。11项 目自评结果教育活动施行10.5自 评 情 况面向全体幼儿，尊重幼儿在开展

20、水平、才能、经历、学习方式等方面的个体差异，因人施教，促进幼儿全面和谐富有个性的开展。开展以游戏为根本活动，寓教育于游戏之中，因地制宜为幼儿创设游戏条件，满足幼儿自主活动的需要。创设可供幼儿自主选择的活动区角，为幼儿提供积极、自主、有序、有效地参与活动的空间与条件。构成积极有效的师幼互动，成为幼儿活动的观察者、支持者、合作者、引导者，促进幼儿积极交往，营建关爱、平等、民主、和谐、宽容和支持的心理气氛。同时依照活动和幼儿开展的需要，及时调整教育方式，灵敏运用集体、小组、个别活动等组织方式。并依照本园实际开展生动有趣和方式多样的体育活动。保证幼儿每天户外活动时间不少于1个小时。序 号评 估 标 准

21、本项分值B18（1）能依照教育需要灵敏选择多种评价方法，伴随着教育过程有针对性地开展评价，充分发挥评价在鼓舞、指导、促进幼儿开展的作用。（2）有效运用评价手段，及时推断教育的适宜性和有效性，及时反思、调整和改良教育策略。3项 目自评结果教育活动评价2.5自 评 情 况全体老师能依照教育需要灵敏选择多种评价方法，伴随着教育过程有针对性地开展评价，充分发挥评价在鼓舞、指导、促进幼儿开展的作用。并有效运用评价手段，及时推断教育的适宜性和有效性，及时反思、调整和改良教育策略。序 号评 估 标 准本项分值B19（1）幼儿入园前体检率达100%；在园幼儿每年体检一次；每半年测身高、体重、查视力和口腔保健一

22、次。体检测查率达95%以上。能针对体检发觉的征询题改良工作加强治理。(2) 建立幼儿健康档案（各种表薄卡、特别病例儿童的个案记录），对幼儿身体健康开展情况定期进展分析、评价。（3）全园教职工就职前体检率达100%；以后每年至少体检一次，持健康证上岗。乙肝携带者不得从事与幼儿直截了当接触的工作。食堂工作人员要有县（区）级以上健康体检证。3项 目自评结果健康监测2.5自 评 情 况每学年请北高卫生院的医生和护士为在园幼儿进展体检，体检率100%。同时每半年测量身高、体重、查视力和口腔保健一次。体检测查率达95%以上。并建立幼儿健康档案。对体检发觉的征询题及时与其家长联络，做到早预防早治疗。全园老师

23、和保育员每年体检一次，均持有健康证。食堂工作人员有区防疫站颁发的健康体检证。序 号评 估 标 准本项分值B20（1）每周制订并公布营养平衡、满足幼儿生长发育需要的营养带量食谱，餐点保质保量。每学期营养计算2次，并依照幼儿健康需要及时调整改良。幼儿伙食与教职工伙食严格分开。（2）保证幼儿平安、便利、自由地饮水。3项 目自评结果饮食营养3自 评 情 况依照儿童的年龄特点和季节变化，合理安排一日生活制度，培养幼儿良好的生活习惯。对幼儿膳食实行民主治理，依照营养需要制定带量食谱，保证按量供应。每月进展一次营养计算及分析，讲究烹调营养，留意食品卫生。建立多种方式的家长联络制度，定期向家长宣传卫生保健知识

24、。序 号评 估 标 准本项分值B21（1）做好计划免疫宣传和疾病防治工作，配合卫生防疫部门查验幼儿预防接种证，指导未按规定接种的儿童补种并登记。各种传染病无继发和蔓延。（2）严格执行卫生消毒制度，有专人对幼儿餐具、器具、玩具、图书、活动场地、食堂等定期消毒。2项 目自评结果疾病预防2自 评 情 况做好疾病防治工作，儿童和工作人员入园前必须进展体魄检查，建立健康档案，按要求定期给儿童体魄检查，并进展评价分析，坚持晨检及全日健康观察。配合卫生防疫部门，做好计划免疫工作。做好常见病和传染病的预防、消毒、隔离、检疫工作。建立健全室内外环境清扫制度，按要求对不同场所、物品进展清洁消毒。幼儿日常用品专人专

25、用，培养幼儿良好的个人卫生习惯。注重儿童体魄锻炼，充分利用日光、空气、水等自然要素，开展户外活动。序 号评 估 标 准本项分值B22（1）建立饮食、设备、房舍、场地等平安防护措施和应急预案，及时排除平安隐患。一般事故发生率操纵在每年3%以内。（2）有计划对幼儿进展平安教育，每年开展1次有针对性平安演练。2项 目自评结果平安防护2自 评 情 况我园以“创立平安园区”为目的，设立了平安工作小组，制定了幼儿园平安制度及各类紧急预案，每月定期召开平安工作会议，有专人负责园区内的平安工作，定期检查房屋及各类设备设备，及时消除平安隐患，并在每学年初层层签订平安工作责任书，从而加强领导、教职员工平安认识，近

26、三年无严重事故。对幼儿进展平安教育，通过平安演练，提高幼儿的逃生自救认识。序 号评 估 标 准本项分值B23（1）建立良好的生活常规，保证幼儿在园一日生活愉快、有序。（2）注重幼儿良好习惯和自理才能的培养。2项 目自评结果生活常规1.5自 评 情 况建立良好的生活常规，养成良好的行为习惯和生活自理才能，为幼儿的学习生活奠定了良好的根底。序 号评 估 标 准本项分值B24（1）身体健康，体重、身高分别达均值（城市55%以上，农村50%以上）。心理健康，在集体生活中情绪安定、愉快。小班：在集体生活中没有不必要的紧张感和不平安感。中班：习惯集体生活，对与本人生活亲密相关的人有亲切感、信任感。大班：喜

27、爱幼儿园生活，情绪愉快，爽朗爽朗。(2)生活、卫生习惯良好，有根本的生活自理才能。小班：乐意接受日常生活、卫生要求，有生活自理的愿望。中班：明确生活卫生要求并努力去做，生活根本自理。大班：有良好的生活卫生习惯和根本的生活自理才能。(3)明白必要的平安保健常识，学习保护本人。小班：能接受成人平安保健方面的提示，对疾病能配合预防和治疗，对危险的标志和信号能做出反响。中班：正确使用学习、生活器具和简单的劳开工具，恪守规则，明白得保健和保护本人的平安。大班：有初步的平安保护认识，能依照已有知识经历，力所能及地处理生活中出现的紧急情况。(4)喜爱参加体育活动，动作协调、灵敏。小班：愿意参加体育活动。中班

28、：对体育活动感兴趣，动作协调。大班：积极参加体育活动，动作协调、灵敏，有克服困难的勇气和合作的态度。4项 目自评结果健康领域3.5自 评 情 况幼儿健康行为的养成是健康教育的核心目的，我们在教育活动中注重幼儿正确的坐、行、跑及书写姿态，在一日生活的每一个环节浸透健康教育理念，将养成幼儿良好的进餐、睡眠、入厕和个人整洁的卫生习惯，作为教育内容之一，为幼儿的一生开展奠定根底。在体育活动的安排上，做到张弛有度，强度适当，动静交替，每天保证幼儿的游戏时间，幼儿喜爱运动，在每年对幼儿进展动作开展的测试中得出，我园幼儿动作开展较好。序 号评 估 标 准本项分值B25（1）乐意与人交谈，讲话礼貌。能听明白和

29、会说一般话。小班：愿意与亲人、老师、同伴交谈。能听明白一般话。中班：喜爱与四周的人交谈，态度友好大方。愿意并会说一般话。大班：乐意与别人交谈，讲话有礼貌。一般话较标准、流利。（2）留意倾听对方讲话，能理解日常用语。小班：安静地听别人讲话，作出相应的反响。中班：认真听完别人讲话，理解对方话语的意思。大班：耐心倾听别人讲话，理解并使用日常用语。（3）能清晰地说出本人想说的事。小班：大胆说出本人的需要和办法。中班：清晰地说出本人的办法和感受。大班：清晰地讲述本人所经历的事。（4）喜爱听故事、看图书。小班：爱听故事，对图书画面感兴趣。中班：喜爱听故事，正确翻阅图书，对故事、图书的内容感兴趣。大班：认真

30、看图书，会讲故事，对故事、图书中的文字符号感兴趣。4项 目自评结果语言领域3.5自 评 情 况听、说、读幼儿素养教育的重要组成部分，我园认真贯彻新纲要，制定符合幼儿年龄特点和实际水平、符合阶段性保教目的、方式生动有趣多样的教育计划并施行。小孩喜爱阅读，喜爱与人交往，具有良好的倾听习惯，并可以大胆表达本人的意愿。老师能通过创设自由的环境，从幼儿的兴趣和需要出发引导幼儿主动交流、大胆表现。序 号评 估 标 准本项分值B26（1）能主动地参与各项活动，有自决心。小班：在老师和同伴的带着下，能参与各项活动。中班：能参加各项活动，体验参与和成功的乐趣。大班：在各项活动中，积极、主动、大胆表现本人，有自决

31、心。（2）乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心。小班：愿意与老师、同伴交往，体验与老师、同伴等共同生活的乐趣。中班：主动与人交往，学会协商，能协助同伴，关爱微小者。大班：乐于交往，有初步的交往技能，能与同伴分工、合作完成任务，有同情心。（3）理解并恪守日常生活中根本的社会行为规则。小班：初步理解和恪守幼儿园日常生活常规。中班：理解并恪守幼儿园日常生活中根本的规则，初步区分是非、学习操纵本人的行为。大班：理解并恪守日常生活中根本的社会行为规则。（4）能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步责任感。小班：学做本人力所能及的事，积累自理生活的经历。中班：愿意做日常生活中力所能及的事。大班：能

32、努力做好力所能及的事，不怕困难，做事有始有终。（5） 爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。小班：爱父母及亲人，喜爱老师和同伴。中班：喜爱过集体生活，关怀集体；感受家乡的变化和开展，萌发爱家乡的情感。大班：初步感受祖国文化的丰富与优秀，明白本人是中国人，萌发爱祖国的情感。5项 目自评结果社会领域4.5自 评 情 况3-7岁的小孩是良好行为习惯的构成的重要期，我园小孩都来自农村，有许多小孩行为习惯都不太好，但他们都在老师的培养下，都能建立良好的学习习惯和个人卫生习惯。通过学、唱、演童谣，培养了幼儿良好的行为习惯。他们都喜爱上幼儿园，喜爱老师，情绪愉快，都积极参与各类活动。序 号评 估

33、标 准本项分值B27（1）对四周的事物现象感兴趣，有好奇心和求知欲。能运用各种感官，动手动脑、探究征询题。小班：能关注四周常见事物的明显特征和现象。学习运用各种感官观察、探究四周事物和现象。中班：对四周常见事物和现象的变化感兴趣。能运用多种感官、多种方式进展探究活动。大班：乐于探究四周事物和现象，好奇好征询。尝试运用根本的科学方法探究征询题，能大胆提出征询题，发表不同的意见。（2）能用适当的方式表达、交流探究的过程和结果。小班：愿意参加讨论与交流。中班：学惯用多种方式表达、交流探究的过程和结果。大班：能用适当的方式，表达交流探究的过程与结果。3）能从生活和游戏中感受事物的数量关系，并体验数学的

34、重要和有趣。小班：能从生活和游戏中获得有关物体形状、数量、时间和空间等方面的感性经历。中班：能在生活和游戏中感受事物的数量关系，逐步建构初步的数概念。大班：尝试运用已有的知识经历及数学方法处理日常生活及游戏中某些简单的征询题，体验数学的重要与有趣。（4） 保护动植物、关怀四周环境，亲近大自然、珍惜自然资源，有初步的环保认识。小班：喜爱动植物，关怀四周环境，亲近大自然。中班：喜爱种植、豢养等活动，初步感知和体验自然环境变化对人类和动植物的妨碍。大班：初步理解自然环境与人类生活的关系，珍惜自然资源，有初步的环境保护认识。4项 目自评结果科学领域3.5自 评 情 况通过从幼儿四周的事物取材，为幼儿提

35、供丰富的、有探究意义的操作材料开展科学活动，开展幼儿发觉征询题并尝试处理征询题的才能，激发幼儿的探究欲望；体验数学活动的乐趣和重要；树立环保认识。序 号评 估 标 准本项分值B28（1）能初步感受并喜爱环境、生活和艺术的美。小班：能关注四周环境、生活和艺术作品中声、形、色的美。中班：能初步感受四周生活中美妙的人、事、物和艺术的美。大班：喜爱四周环境、生活和不同方式艺术的美。（2）喜爱参加艺术活动，并能大胆地表现本人的情感和体验。小班：愿意参加艺术活动，在活动中情绪愉快。中班：愿意参加艺术活动，能表现本人所理解的事物和喜爱的角色。大班：喜爱参与各种艺术活动，大胆表现本人的情感和体验。（3）能用本

36、人喜爱的方式进展艺术表现活动。小班：愿意用简单的艺术方式表现本人的感受。中班：能用本人喜爱的方式进展艺术表现活动。大班：能用本人喜爱的方式进展富有个性的艺术表现活动。3项 目自评结果艺术领域2.5自 评 情 况积极引导幼儿通过艺术活动的开展，培养幼儿感受美，发觉美，表现美，制造美得情感和才能。幼儿的审美才能有非常大的提高。序 号评估标准本项分值B2990%以上家长对幼儿的成长和幼儿园的工作表示满意或比拟满意。1项 目自评结果家长反映1自 评 情 况开展家长征询卷调查。95%的家长对幼儿的成长和幼儿园的工作表示满意。家长们反映，小孩进了幼儿园我们放心。序 号评 估 标 准本项分值B30积极承担省

37、、市、县幼儿老师培训、观摩和区片教研及农村幼儿园帮扶等工作，发挥良好的示范和辐射作用。2项 目自评结果示范作用2自 评 情 况积极参加各级组织的培训及教研活动，并积极承担本学片幼儿园的业务指导工作，充分发挥中心园的示范和辐射作用。20082009学年与基层呈山小学“结对帮扶”，行成互助园，有效推进了基层幼儿园、老师教育教学才能的开展。序 号评 估 标 准本项分值B31(1)近三年来，幼儿园教育教学改革的经历和研究成果在区级以上交流、发表或获奖。(2)幼儿园集体获得镇级以上综合性表彰（近三年内）。3项 目自评结果获奖情况2.5自 评 情 况近三年来，我园老师撰写的教育教学论文分别在市、区级获得不同的奖次。08.6 荔城区迎奥运、促和谐幼儿韵律操竞赛获得团体二等奖。09.9 被评为“荔城区先进学校”。