2022年苏教版第五册《习作7》教学设计.doc

《2022年苏教版第五册《习作7》教学设计.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年苏教版第五册《习作7》教学设计.doc（2页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、苏教版第五册习作7教学设计教材分析：本次习作着重指导学生自编童话故事。找“饿”是一篇例文，是小作者用本人的动物玩具编写的童话故事。习作后的两个咨询题是让大家对例文进展讲座，实际上也是对编写童话故事提出了两点要求。然后教材对这次习作提出了详细的要求，即按照例文，发挥想像力，也拿本人的玩具来编一个童话故事。教学要求：1、 读明白例文找“饿”，理解其主要内容和自编童话故事的一般要求。2、 能按习作要求，用本人喜爱的玩具，发挥想像力，编一个童话故事，先说一说，再写下来。课时安排：4课时 第一课时教学要求：教学过程：一、 谈话导入，交流感受：同学们都喜爱读童话故事。你们读过哪些童话故事呢？们明白吗，有不

2、少童话故事，都是人们凭借一些详细事物想象出来的。安徒生和格林的童话中就有不少如此的例子。今天这节课，我们也来过把瘾，编一编童话故事。二、 范文引路：1、请学生轻声读例文找“饿”并考虑：（1） 这个童话故事叫什么名字？（2） 这个童话故事主要讲了谁的故事？（3） 这个童话故事的主要情节是什么？2、要求再读例文，想一想：这个童话故事是依照哪些玩具编出来的？3、 小朋友，同样是两只熊玩具，作者是怎么样想象出故事中的角色的呢？4、 请选择最喜爱的两个或两个以上的玩具做你故事的主人公。留意了，你的主人公可都是人哦！他们会说话，会考虑，有表情，能动作，有喜怒哀乐。5、 编故事还应该留意些什么呢？6、 板书

3、：时间、地点、起因、通过、结果三、 摆弄玩具，自编童话1、 活动：如今，请小朋友们选择本人喜爱的玩具在课桌上摆好了，做你故事的主人公。2、 这几位主人公之间发生了一件什么事呢？请学生讲个故事给本人听听。3、 教师发觉有些小朋友讲得特别认真，故事说得特别详细，讲给你的同桌听，互相提提意见！四、 分组交流，推选最正确1、分小组，把学生预备的故事说给小组同学听听，让大家也来分享分享。2、推选出编得最好的童话。五、 指名编讲，动笔写作1、下面请每小组推选出来的同学上台来讲讲你编写的童话故事。2、请学生认真倾听以后集体评价、修正。3、拿起你的笔，将你精彩的故事写下来吧！ 第二课时接着作文。 第三课时誊写作文。 第四课时点评作文。教学后记: