2022年案例区角活动-反思.doc

《2022年案例区角活动-反思.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年案例区角活动-反思.doc（2页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、案例：区角活动反思最后，是我的一些小建议：表演角是不是能够放在外面显而易见的地点，如此能够协助那些胆子小，不太会表现本人的小孩，让他们能在区角中表现本人克服“害怕”，建立自信。还有是不是能够再丰富一下表演角的头饰或表演的衣物，或是一些有关介绍我们民族特色的舞蹈服装的图片，让小孩们理解一下，而且如此也能使表演角的环境看起来更像是表演角。今天观看了大三班的区角活动，觉得他们班的区角活动特别丰富，还分别把各个领域都包含去了。其中我细数了一下，一共有9个区角：生活区、探究区、建构区、美工区、运动区、音乐角、数学角、阅读角、益智区。老师还分别在这些区角中投放了许多自制玩具，这些自制玩具大部分都是小孩们本

2、人做的。如此就让我想到了本人班的区角，尽管我们班的区角在我看来也特别丰富了，但是我涉及的领域还不够到位，比方数学这方面的区角就没有。紧接着看了老师在区角活动时所做的一些步骤。第一步，讲明各个区角今天活动的内容和要求。（这一点平时我们到也是如此做的。）第二步，由本周优先组先选择本人喜爱的区角，并把学好填入相应的表格中。（如此做能够让小孩更明确本人的活动区域，而且也便于其他幼儿理解本人的好伙伴的活动区域，让小孩们有更充分的交流，这也是内心健康教育的一个表达。）我想这一点也是我应该学习的，尽管平时我们也会请小孩们自由选择区角进展活动，但却忽略了小孩与同伴间的活动空间的交流。第三步，开场活动了，小孩们

3、纷纷按照本人选好的区角进展活动，我来到了音乐角，把这个区角作为今天我重点要观察的区角。由于之前老师讲了内容：气象预告表演我觉得特别好奇，气象预告也能表演？带着这个咨询题我来到音乐角发觉里面只有两个小孩，他们从柜子里拿出录音机，在旁边的展示架上选好磁带，放入录音机，插好电源，开场播放儿歌。（这使我觉得特别不可思议，老师居然连插电源如此的事情都有小孩本人去做，在我看来，这是我从来不敢尝试的。但是反过来想想，就得让小孩有实际操作的经历，如此他们才能更理解平安的重要性。）接下来大概由于只有两个人的缘故，他们拿起一旁的小标牌，有些手足无措了，就在这时老师及时地进来指导了。只见老师特别快的组织好这两个小孩

4、分配好各自的角色后，就开场讲故事的情节了：早晨天慢慢亮起来了，太阳慢慢升起来了，发射出万道光辉。小孩们就随着故事的情节手拿相应的天气牌伴随着细小的肢体扭动起来。老师见小孩们的动作有些放不开就进展了鼓舞同时说：“太阳慢慢的升起来了，那么就应该有慢慢的动作，改如何做呢？”。就如此按部就班，然后再交换，由小孩本人讲故事、本人演。（看到这里我首先觉得，在前面小孩遇到人少的为难场面，由于老师的及时指导，才使这个活动又能进展下去。但老师也没有不断指导，而是把主动权又还给了小孩，这一点也特别好，依然比拟注重小孩在区角活动中的自主性的。然后也启发了我，音乐角也是能够配合当月主题进展的，像这个活动就特别有意义，

5、涉及的领域也特别广：讲故事能够激发小孩的语言及想象力；各种自制的气象标牌锻炼小孩的动手才能，也让小孩的作品有所表达，而且在拿着这个标牌活动的当中，小孩还得到了满足感和自信；表演中激发了小孩对语言的理解才能和肢体表达才能，让小孩与小孩、小孩与老师之间拉近了间隔，也使参与活动的小孩得到了身体和心灵上碰触，平时我们经常说要与小孩有身体接触，如此做能使小孩感遭到老师对他的爱和关注。那么这确实是一个特别好的时机。看了这个区角活动之后，我也觉得我们班的音乐表演角太过单调，还沉溺于打击乐器及节拍才能的培养，实在太过浅薄。音乐表演也可一是多种方式的，不一定要局限于老一套的方法里，同时还能把主题融入进去。真正做

6、到让小孩做“班级的小主人。”第四步，活动点评。老师在这一环节中特别注重小孩的成功体验，但也没有忽略对小孩的进一步要求和小孩的心理健康的维护。每个活动区角都进展点评，对每个区角所进展的情况请小孩们本人介绍，并说说优点及需要改良的地点。最后对今天的整个活动情况进展点评并提出下一次活动的要求。老师的点评也特别重要，在这里老师先从小组入手，请小孩们本人讲讲优点及缺乏，然后老师进展补充（在补充中还不不记得表扬鼓舞小孩），最后老师再对全班幼儿点评并提出下次的要求。真正做到了按部就班，如此的点评不是说给老师听的，而是说给每个小孩听的。（从这里，我又一次联想到了本人的实际带班中。尽管活动进展完了，我也是请小孩们本人进展点评，但是，我却没有顾忌到小孩的内心健康，例如：抚摸小孩、抚慰小孩等等的一些细小的行为举止。）最后，是我的一些小建议：表演角是不是能够放在外面显而易见的地点，如此能够协助那些胆子小，不太会表现本人的小孩，让他们能在区角中表现本人克服“害怕”，建立自信。还有是不是能够再丰富一下表演角的头饰或表演的衣物，或是一些有关介绍我们民族特色的舞蹈服装的图片，让小孩们理解一下，而且如此也能使表演角的环境看起来更像是表演角。